讀后感作文小學(xué)五年級(jí)范文

讀后感作文小學(xué)五年級(jí)范文大家總少不了接觸作文吧，作文可分為學(xué)校作文、中學(xué)作文、高校作文，寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面給大家整理了讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文，盼望大家喜愛(ài)！

讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文1

“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，注視著這尊黑色的雕像，緩緩沉入大海?！碑?dāng)我讀到這句話時(shí)，我的心里如五味雜陳，有哀思，有憐憫，有鄙視，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長(zhǎng)》這一課的內(nèi)容。我深深地被船長(zhǎng)那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動(dòng)。

小說(shuō)的仆人公哈爾威身上閃爍著人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號(hào)輪船被全速前進(jìn)的瑪麗號(hào)巨輪撞上了，船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜地帶領(lǐng)大家有條不紊地離開(kāi)諾曼底號(hào)，但在最終，他選擇與諾曼底號(hào)共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事啊!

我也很喜愛(ài)船長(zhǎng)哈爾威的一句話：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。”這是船長(zhǎng)對(duì)奧克勒大副說(shuō)的話。事實(shí)上，在那樣危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)他能保持糊涂的頭腦已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是在那樣的狀況下，船長(zhǎng)不僅保持了糊涂的頭腦，而且還考慮到女士?jī)?yōu)先，讓女士先走，這種人性之美，有多美妙。記得有一次，我們?nèi)デ镉?，大家一窩蜂地往車(chē)門(mén)擠去。我看著那混亂的樣子，就大聲地喊，請(qǐng)大家有序上車(chē)，有些人不服氣，你憑什么?你又不是班長(zhǎng)，我聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“不管做什么事，我們都要遵守規(guī)章?！蓖瑢W(xué)們好像覺(jué)得我說(shuō)得有道理，也不再擁擠了，大家都寧?kù)o有序地上車(chē)。老師看到我的表現(xiàn)，還表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。現(xiàn)在想來(lái)，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的狀況能保持鎮(zhèn)靜，時(shí)刻遵守規(guī)定，心中不覺(jué)樂(lè)了。

我也很喜愛(ài)哈爾威這個(gè)人，哈爾威在危急面前顯得那么鎮(zhèn)靜、臨危不懼，他把船上61個(gè)人都考慮到了，唯獨(dú)沒(méi)有考慮自己。他這種一心為他人著想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服?

哈爾威是優(yōu)秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時(shí)何地，履行做人之道，這樣才能贏得別人的敬重。

讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文2

這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?這個(gè)答案肯定會(huì)讓你驚異，一共用了整整一年半!嘿嘿，的確會(huì)讓你驚異吧!從中可以看出是個(gè)堅(jiān)持不懈、仔細(xì)、努力的人。

這本書(shū)的仆人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)特地給壞男孩建設(shè)的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規(guī)定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(zhǎng)五英尺，深五英尺的洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結(jié)識(shí)了一個(gè)伴侶——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì)成為伴侶了呢?原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認(rèn)字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危急去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，每天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有許多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì)咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹?，與貪欲的管理員大人斗智斗勇，最終取得了成功，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)英勇、努力、堅(jiān)持不懈、不氣餒的人。

看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到許多困難，我也知難而上，堅(jiān)持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)頭我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是連續(xù)努力地拼魔方，最終，只剩下幾個(gè)公式不會(huì)，其他都會(huì)了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，最終把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多興奮了。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔(dān)利一樣，無(wú)論在什么狀況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄盼望。

讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文3

今日，我再報(bào)刊亭里買(mǎi)了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。

哇!真讓人贊嘆。這本書(shū)不僅封皮設(shè)計(jì)的精致、新奇，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對(duì)了還有禮品，里面的作文都特別有特色，還有教大家寫(xiě)作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導(dǎo)讀，全部的作文都分了類(lèi)，有驚險(xiǎn)幻想連載、校內(nèi)幽默故事、連環(huán)畫(huà)故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應(yīng)接不暇。

在書(shū)的眉尾，還等了美麗、精辟的名人名言和腦筋急轉(zhuǎn)彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著這些閃耀著奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。

這本書(shū)匯合每位和我們同齡伴侶的閱歷才智，自己的親身經(jīng)受，還有密集的自我愛(ài)護(hù)方法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，真是兩全其美。

每篇文章結(jié)束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是依據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最終一頁(yè)中有“益友獎(jiǎng)”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預(yù)報(bào)，在每期中，還向大家推舉一些學(xué)習(xí)軟件或?qū)W習(xí)機(jī)，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最終揭秘，告知大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不行信任，在科學(xué)類(lèi)中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓可怕鹽……真是一舉兩得。

這本書(shū)里的學(xué)問(wèn)非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢(qián)廉價(jià)，只需5元，真是實(shí)惠又有用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧!

《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習(xí)中的好伙伴，好伴侶。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)!

讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文4

在這個(gè)暑假里，有許多推舉的書(shū)讓我眼花繚亂，但我還是被一本深深著迷的書(shū)——《查找和查找伴侶》所吸引。當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的封面所吸引。這本書(shū)的封面是一個(gè)在四葉草森林里查找東西的小男孩。一個(gè)小女孩手里拿著一塊四塊。葉草似乎是送給這個(gè)男孩的?？吹竭@里，我覺(jué)得很驚奇，這世上怎么會(huì)有四葉草?奇怪???心促使我買(mǎi)了這本書(shū)。后來(lái)，我不僅被這本書(shū)的封面吸引，還被這本書(shū)里的故事吸引住了。

這本書(shū)里，我最喜愛(ài)萬(wàn)麗青和顧傲麗。萬(wàn)麗青是個(gè)傻丫頭，動(dòng)不動(dòng)就尷尬，單眼皮，還有點(diǎn)小胖。無(wú)情地笑是一種“歡樂(lè)病毒”，可以感染好伴侶。有點(diǎn)笨拙，有點(diǎn)固執(zhí)，擅長(zhǎng)思索各種非自動(dòng)腦補(bǔ)。性格開(kāi)朗暖和，常常被兩個(gè)小伙伴當(dāng)夾心餅干。顧傲麗是個(gè)古靈精怪的男孩，時(shí)而冷若冰雕，時(shí)而熱忱洋溢。他是班里最有紳士風(fēng)度的男孩，也是照看瘋婆婆的“最佳小演員”。

讀完這本書(shū)，我才知道，友情其實(shí)就是一場(chǎng)尋寶。每個(gè)人的頭上都閃爍著金色的光線，但只有真正視他們?yōu)閷氊惖娜?，才能看到那刺眼的光線。這光與你是否聰慧、頑強(qiáng)、漂亮、頑強(qiáng)、受歡迎或不受歡迎，甚至你是開(kāi)朗、寬容或坦率無(wú)關(guān)。每個(gè)人都會(huì)遇到自己的尋寶者，這個(gè)尋寶者將帶你一起踏上漫長(zhǎng)的旅程。晴天相互遮蔭，雨天相互遮雨，白天相互傾訴，晚上相互陪伴，歡樂(lè)因共享而加倍，哀痛因共享而減半。就算有磕磕絆絆，有誤會(huì)，有爭(zhēng)吵，有背叛，也無(wú)所謂。每一次摩擦都會(huì)磨圓彼此的棱角，讓內(nèi)心的光線更加刺眼……

友情在這個(gè)世界上可能是多么的一個(gè)奇跡。它靜靜地來(lái)了，靜靜地轉(zhuǎn)變了我們每個(gè)人。它悄悄地治愈受傷的心，悄悄地散發(fā)出暖和的光線。

讀后感作文學(xué)校五班級(jí)范文5

炎炎烈日，正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中，品嘗涼茶，將《禪》端于面前。炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，這書(shū)便成了我唯一的伴旅，將我灼熱的心置于那清泉之中。

品禪、思禪，是對(duì)人生的品嘗與思索。在人們心中，禪好像只與佛相掛鉤，殊不知禪生于心，人人心中皆有禪。禪，是對(duì)人生的挖掘，人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。

一個(gè)個(gè)禪語(yǔ)故事如一位老人般教我修養(yǎng)心靈，開(kāi)啟才智，教我品嘗人生，品嘗自然，品嘗才智，品嘗情感。斑駁俗世中，我們隨著命運(yùn)趕赴人生的急流，我們堅(jiān)持過(guò)，苦痛過(guò)，大笑過(guò)也哭泣過(guò)。在這闖蕩中，我們登記了很多東西，也遺忘了很多東西，驀然回首時(shí)，可還記得當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的自己?

學(xué)習(xí)不業(yè)于工作，一但停下就會(huì)被甩下，于是只能舍命趕，用完一切地趕，尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是，歡樂(lè)被淚水代替，童真被遺忘在時(shí)間的汪洋中。我們失去的太多了。佛曰：放下。想想吧，收獲的多還是失去的多，縱使今后經(jīng)綸滿(mǎn)腹，又怎能贏回夕日的笑臉?存錢(qián)罐中若擠滿(mǎn)了錢(qián)，到時(shí)便一分也拿不出來(lái)。人應(yīng)學(xué)會(huì)放下，隨心，隨性，隨緣。佛說(shuō)的好：“遺忘不等于從