大學生心理健康日主題月活動策劃書

第頁大學生心理健康日主題月活動策劃書高校生心理健康日主題月活動策劃書1

為進一步加強我校高校生心理健康教化工作，營造良好的心理健康教化氛圍，提倡學生珍愛生命、健康生活，形成主動的思維方式和樂觀的生活看法，提升學生的華蜜感與責任感，促進高校生健康成長和全面發(fā)展,學校確定舉辦第九屆高校生心理健康教化活動，現將詳細事項支配如下：

一、活動主題：

善待自我關愛他人珍愛生命健康成長

二、活動時間：

4月1日——月1日

三、活動內容及支配：

1、心理健康學問宣揚普及

⑴通過宣揚展板、橫幅、海報、校內廣播、心理健康宣揚手冊、報紙、微博、微信等多種形式，在高校生中宣揚普及心理健康學問，傳播心理調適方法，幫助我校高校生樹立科學的心理健康意識，推動我校心理健康教化工作順當開展，營造和諧健康的校內氛圍。

⑵在高校生中廣泛開展心理題材影片賞析及心理學經典閱讀活動，引導高校生主動樹立心理健康保健意識，主動學習心理健康學問，使學生身心健康、心靈和諧。

2、心理健康專題培訓會

⑴輔導員專題培訓。

輔導員心理詢問輔導技能培訓。為進一步提升輔導員隊伍心理健康教化工作的規(guī)范性與實效性，促進我校心理健康教化工作水平的進一步提升，心理詢問中心將邀請心理健康教化專家為輔導員進行“如何開展談心談話”的心理健康專題培訓，提升輔導員心理健康教化工作的專業(yè)技能。

輔導員心情管理與壓力應對團體心理訓練。輔導員及學工系統工作人員日常的學生教化管理工作具有高強度、繁瑣性及緊迫性，由此產生的高壓力狀態(tài)普遍存在。為避開或抵擋因工作倦怠而產生的工作效率下降、職業(yè)認同下降等不良狀況，開展輔導員“心情管理與壓力應對”團體心理訓練，提升輔導員的抗壓實力及心情管理實力，傳授調控心情及行為的方式方法，達到促進輔導員高效工作、歡樂工作的目標。

（2）心理委員、宿舍舍長專題培訓。心理詢問中心及各院系應主動開展心理委員、學生干部以及宿舍舍長心理健康專題培訓，講解心理健康的評價指標、心理問題的分類與甄別，心理委員的工作職責及工作流程等，加強心理健康工作隊伍建設，幫助心理委員、學生干部以及宿舍舍長樹立科學的`心理健康觀念，傳授有效的朋輩心理輔導技術，進一步提升我校高校生心理健康工作的實效性。

⑶“與性別對話”男生、女生成長訓練營。為促進高校生的性別角色認同、自我同一性發(fā)展、特性優(yōu)化以及優(yōu)秀品質塑造，舉辦“與性別對話”男生、女生成長訓練營，包括：男生成長訓練營及男性生理健康學問講座；女生成長訓練營及女性生理健康學問講座。通過活動的開展，促進高校生自尊、自信、樂觀、獨立等優(yōu)秀品質的養(yǎng)成，為進一步優(yōu)化學生的特性品質、激發(fā)學生的內在潛力起到主動作用。

四、工作要求

1、高度重視，周密支配。各院系黨總支要高度重視，統籌支配，充分利專心理健康宣揚活動的契機，在主動參加學校組織的各項活動的基礎上，結合本單位實際，開展各具特色的心理健康教化活動，切實加強我校高校生心理健康教化工作，增加心理健康教化工作的針對性和實效性。

2、廣泛宣揚，營造氛圍。各院系黨總支和相關部門要充分利用宣揚標語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網絡等多種媒介廣泛開展心理健康學問宣揚普及，使學生對心理健康相關學問有科學合理的認知，主動引導高校生關注心理健康問題，培育主動健康的生活方式，為我校高校生心理健康教化工作營造良好氛圍。

、剛好總結，不斷提高。各院系黨總支要對本院系心理健康宣揚月活動的各項工作剛好總結，對好的閱歷和做法要剛好進行宣揚報道，不斷提高我校高校生心理健康教化工作的水平。各院系黨總支于6月6日之前將活動開展狀況書面總結、各院系活動開展一覽表（見附）以及活動照片（每個活動1—2張清楚數碼照，僅需電子版）統一上報至高校生心理健康教化與詢問中心，電子檔發(fā)送至。

高校生心理健康日主題月活動策劃書2

一、活動背景

5月25日是我國的“全國高校生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛我”一意為要相識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用敬重，信任、友愛、寬容的看法與人相處，能共享、接受，賜予愛和友情，能與他人同心同德，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

二、活動宗旨

在廣闊學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參加性強的活動載體，宣揚高校生心理健康學問，普及建設和諧社會、和諧校內、和諧心靈的理念，為學生搭建起熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受實力的平臺，全方位的加強心理健康教化。

三、活動時間及地點

5月23日坡下郵政門口

四、活動主題

與心靈相約，與健康同行

五、活動對象

全校學生

六、活動詳細形式

1.心理健康學問教化宣揚活動

（1）心理健康櫥窗展覽

前期由各班委在各班QQ群或者微博宣揚、進行前期宣揚;并征集有關切理健康內容的各種照片、畫集和勵志警句，供大家參觀（道具：宣揚展板、活動條幅、氣球裝飾）

（2）5.25“與心靈相約，與健康同行”簽名活動

擺攤當天通過現場宣揚、音響廣播吸引過往行人參加到簽名活動當中來，實現制作好10米條幅，條幅內容為“與心靈相約，與健康同行?！?/p>

（3）“愛的抱抱”暖和校內行動

同學們可以將心中的苦惱寫在吹好的氣球上，然后與工作人員或摯友擁抱，擠破氣球，驅散苦惱。通過給同學們激勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對摯友、家人、學校的感謝。活動現場還擺放了包含“感恩”和“祝愿”兩個模塊展板。同學們也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝愿，或是自己高校四年的心愿和幻想。同學們可以與其擁抱和合影。

（4）“愛因為在心中”有獎競猜

同學們可以通過競猜答題，了解相識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，以及與心靈相約，與健康同行

2.心理健康主題班會

各班確定班會主題，開展主題班會及評比活動，班會立足校內生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題探討、心理電影賞析、學問競賽、心理嬉戲等）。初步為各班定了班會主題如下：

（1）刻不待時的心靈關注——高校生心理健康與成才

（2）消退苦惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現代人

（3）學會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探究人生的意義

（4）勝利的起點——面對現實，學會適應，接受挑戰(zhàn)

（5）走出迷惘，樹立目標——高校生生涯規(guī)劃及實力發(fā)展

各班級仔細填寫《心理健康主題班會總結表》，此表于5.25日連同班會活動照片一并上交存檔。

高校生心理健康日主題月活動策劃書3

一、活動主題：

呵護心靈，健康人生

二、活動對象：

全體學生

三、活動流程：

（一）初賽及復賽：

各學院要仔細組織、層層選拔，確定2名選手參與決賽，高校生心理協會從復賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學院、班級、姓名、聯系方式及演講稿上交到高校生心理健康教化中心（護理學院2219室）。

（二）決賽：

1.時間、地點：5月25日晚7:00，地點：明德講堂。

2.5月19日（周二）上午10:00參賽選手到心理健康教化中心進行演講依次抽簽。

四、獎項設置

活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎7名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

五、評分標準

（一）儀表形象：（15分）

1、著裝整齊，大方得體;上下場致意，答謝。（5分）

2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。（10分）

（二）演講內容：（50分）

1、主題顯明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。（25分）

2、內容充溢、新奇，事例動人，貼近生活，富有顯明的時代感。（15分）

3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）

（三）語言藝術：（35分）

1、要求脫稿演講，因不嫻熟，每停頓一次減0.1分。（5分）

2、發(fā)音標準，聲音嘹亮，口齒清楚，語速適當，表達流暢。（10分）

3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）

4、表現力、應變實力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

（四）時間