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文檔簡介
認識圖形一、說教材二、說教學流程三、說教學教法四、說板書設計五、說學習評價1、教學內容義務教育課程標準實驗教材(北師大版)一年級下冊第38頁到39頁。說教材1、教材地位及作用說教材3、教學目標知識目標:通過觀察操作,初步認識長方形、正方形、三角形和圓。能力目標:在觀察、操作、比較的活動等過程中,培養(yǎng)學生抽象、概括、實踐、創(chuàng)新能力,建立空間觀念。情感目標:通過圖形在生活中的應用,感受到數(shù)學與生活息息相關,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。說教材4、教學重難點重點:會辨認這四種圖形。難點:體會“面”在“體”上。說教材5、教學準備多媒體課件及各種立體模型及平面圖形學具,彩色筆及白紙等。說教材教學流程(一)整體設計1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。2、組織活動,探索新知。3、實踐應用,鞏固新知。4、總結發(fā)思,深化認識。5、拓展延伸,發(fā)展能力。(二)環(huán)節(jié)設計認識新朋友了解新朋朋友問題一::這些新新朋友的的家在什什么地方方?我們們到哪兒兒去找他他們?問題二::你能從從桌面的的物體上上找出長長方形嗎嗎?給新朋友友畫像小組討論論,看誰誰能想個個好方法法,把你你喜歡的的新朋友友從立體體圖形上上請出來來。找朋友生活中,,你還在在哪兒還還見過這這些圖形形呢?實踐應用用,鞏固固新知長方形正方形三角形圓形圓柱體立方體有____個有有_____個個83總結反思思深化認識識問題:你你打算怎怎樣把新新朋友介介紹給父父母?有有困難嗎嗎?拓展延伸伸發(fā)展能力力同學們想想自己動動手拼一一個圖案案嗎?小小組合作作,用小小組內的的圖形拼拼一拼,,比一比比,看哪哪一組拼拼出的圖圖形最好好看。說教法一、說學學生情況況、教法法及選擇擇依據(jù)。
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