第4部分第一單元第三節(jié)篩選信息與分析概括

第三節(jié)篩選信息與分析概括(2015·湖北卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)解析本題考查文言實(shí)詞的意義。D項(xiàng)，居：任職。答案D★2.下列各組語(yǔ)句中，分別指向“今之所謂廉者”“古之所謂廉者”的一組是(

)(3分)解析本題考查篩選文中的信息。根據(jù)第一段中“雖然，今之所謂廉者，有之矣。前有所慕于進(jìn)而后有所懼于罪”，可知“前有所慕于進(jìn)而后有所懼于罪”說(shuō)的是“今之所謂廉者”；根據(jù)第二段“古之所謂廉者，必始于不見(jiàn)可欲。不見(jiàn)可欲，故其奉于身者薄”，可知“不見(jiàn)可欲，故其奉于身者薄”指的是“古之所謂廉者”。故選B。答案B★3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.本文主要論說(shuō)為吏之廉，其中對(duì)為吏者心理的剖析尤其深刻，有獨(dú)到的見(jiàn)解。B.今之所謂廉者，本來(lái)有意于利祿，但懾于法律的威嚴(yán)，能夠自律，管住自己。C.古之廉者，無(wú)所慕求，偶爾有了不廉的念頭，也會(huì)克制自己，不付之于行動(dòng)。D.在作者看來(lái)，郭文麓升任副使后，權(quán)位更加尊顯，仍將保持古之廉者的本色。解析本題從以偏概全的角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。C項(xiàng)無(wú)中生有。原文第二段“蓋雖欲不廉，而無(wú)所用之也”，說(shuō)的是“大概是即使(他們)想不廉潔，(所貪財(cái)物)卻沒(méi)有適用之處吧”，而并沒(méi)有說(shuō)“會(huì)克制自己，不付之于行動(dòng)”。答案C4.請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。(3分)(2)奉于身者薄，故其資于物者輕。(3分)(3)然則知侯者莫如余先也，而烏得無(wú)言乎？(3分)解析本題考查理解并翻譯文中的句子，涉及一詞多義、古今異義、固定結(jié)構(gòu)。(1)“茍”可聯(lián)想《赤壁賦》“茍非吾之所有”中“茍”的意思，譯為“如果”?！熬琛?，舍棄?！盀椤币鶕?jù)賓語(yǔ)的不同靈活翻譯，前一個(gè)翻譯為“成就”，后一個(gè)翻譯為“構(gòu)成”?！板F刀”應(yīng)理解其比喻義，翻譯成“錐刀尖般的微利”，極言利益之小。(2)“奉”是動(dòng)詞“供奉”，推斷相同位置的“資”也是動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境，翻譯為“依賴”。“薄”翻譯為“儉薄，微薄”。(3)“然則”為固定結(jié)構(gòu)，要翻譯成“既然這樣，那么”。“莫”譯為“沒(méi)有誰(shuí)”?！盀醯谩笔恰澳睦锬軌颉钡囊馑?。答案(1)如果舍棄了不足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)錐刀尖般的微利也必定有所算計(jì)。(2)供養(yǎng)于自身的(東西)儉薄，所以他們依賴于外物的(程度)就輕微。(3)既然這樣，那么了解郭侯的人就沒(méi)有誰(shuí)先于我了，我怎么能不說(shuō)說(shuō)呢？【參考譯文】

廉潔的官吏自古難有。雖然如此，當(dāng)今所謂的廉潔的官吏，是有的。先前渴慕升官而后來(lái)畏懼罪罰，因此雖然他嗜好財(cái)利的心思比不上他競(jìng)逐升官的心思，而他規(guī)避罪罰的心思勝于他憂患貧賤的心思，羨慕與畏懼在內(nèi)心中相持，那么這種情勢(shì)之下他不得不勉強(qiáng)做到廉潔。(如果)他幸好一直處在有所羨慕、有所畏懼的地位，那么可以憑這一點(diǎn)終其一生而不至于敗壞(聲名)，因而世人就因?yàn)樗Ｈ蠊?jié)而稱許他。有的人權(quán)力、地位逐漸達(dá)到頂峰，讓人羨慕的(官職)已經(jīng)得到了，就不再有畏懼罪罰的心理。至于仕途失意、沒(méi)落(的人)，不再自我振作，那么對(duì)羨慕的(官職)已經(jīng)絕無(wú)希望了,就將甘愿觸犯罪罰而不推辭。因此他們開始(進(jìn)入仕途)時(shí)，縮著肚子(忍受饑餓)，銘心刻骨地自甘貧苦；而后來(lái)呢，(他們中的有些人)甚至做出了超出貪婪殘暴之徒都不做的事。世人見(jiàn)到他們那樣，就說(shuō)：“這個(gè)人，如今竟然像這樣了！”卻不知道(他們)自始至終本來(lái)就是這樣的一個(gè)人。雖然這樣，這還是在他們(聲名)已經(jīng)敗壞之后說(shuō)的。(實(shí)際上)正當(dāng)他們刻意做出廉潔的行為時(shí)，他們(貪婪)的萌芽本來(lái)就已暴露了。如果舍棄了足以成就名聲，而得到了足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)千金之類的利益也必定有所割舍；如果舍棄了不足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)錐刀尖般的微利也必定有所算計(jì)。世人看見(jiàn)他舍棄千金，竟然認(rèn)為他氣節(jié)奇?zhèn)ィ瑓s不知算計(jì)錐刀尖大的微利，才是他們的真正心機(jī)，于是就稱贊他廉潔。唉！這哪里算是知道古代的所說(shuō)的廉潔的官吏呢？古代所說(shuō)的廉潔的人，一定是從不見(jiàn)足以引起貪心的事物開始的。不見(jiàn)足以引起貪心的事物，所以他供養(yǎng)于自身的(東西)儉薄；供養(yǎng)于自身的(東西)儉薄，所以他們依賴于外物的(程度)就輕微。雖然他沒(méi)有羨慕和憂懼的東西，卻未嘗不清廉。大概是即使(他們)想不廉潔，(所貪財(cái)物)卻沒(méi)有適用之處吧。郭侯治理我們常州，用平易和樂(lè)、讓百姓休養(yǎng)生息的政策來(lái)治理政事，而且尤其用廉潔清苦來(lái)自我約束。我剛剛見(jiàn)到郭侯的時(shí)候是這樣的，那么也認(rèn)為他就是當(dāng)今所謂的廉潔的官吏了。與郭侯相處了一段時(shí)間后，聽他的言論，考察他志向所在，才知道郭侯不是當(dāng)今所說(shuō)的廉潔的官吏。郭侯本性淡薄，厭憎繁華，(他)曾經(jīng)說(shuō)：“我就喜歡蔬食，而不喜歡肉食；用粗布做床褥睡覺(jué)才安然，用絲麻做床褥睡覺(jué)就心有不安?！彼B(yǎng)于自身大抵如此。郭侯大概是古代的廉潔的官吏吧。(我)聽說(shuō)郭侯的夫人也樂(lè)于吃粗食穿舊衣，跟郭侯的嗜好沒(méi)有什么不同。然而古代廉潔的官吏，尚且或許難免與家人互相埋怨，因此越發(fā)知道郭侯的行為很難做到啊。郭侯在常州任職三年后，升任山東副使離開，郭侯的幕僚霍君、裘君和他的下屬武進(jìn)縣尹楊君請(qǐng)求我寫文章作為郭侯的贈(zèng)序。郭侯的清廉，世人都已經(jīng)全部知道了，為什么(還要)等待我的文章呢？雖然這樣，我知道郭侯的廉潔不是出于貪慕與憂懼，而他擔(dān)任州守的時(shí)候，還處在有可以貪慕、有可以憂懼的地位。從今往后，(他)官位越高，聲望越隆，(原先)值得貪慕的(官職)得到了，而畏懼的東西去除了，郭侯的清廉還是這樣的，這樣之后，世人就會(huì)相信這樣的說(shuō)法：郭侯果真不是貪慕與憂懼的人。既然這樣，那么了解郭侯的人就沒(méi)有誰(shuí)先于我了，我怎么能不說(shuō)說(shuō)呢？5.請(qǐng)用“/”給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?限斷6處)(3分)王慎中為文，初亦高談秦漢謂東京以下無(wú)可取已而悟歐曾作文之法乃盡焚舊作一意師仿尤得力于曾鞏唐順之初不服其說(shuō)，久乃變而從之。(選自《四庫(kù)全書總目》)解析本題考查文言文斷句。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。首先，通讀這篇短文，大致了解整個(gè)故事。然后抓住標(biāo)志詞斷開比較明顯的地方。如文中“已而”前要斷開；名詞“秦漢”“舊作”作賓語(yǔ)，后面都要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。答案初亦高談秦漢/謂東京以下無(wú)可取/已而悟歐曾作文之法/乃盡焚舊作/一意師仿/尤得力于曾鞏/唐順之初不服其說(shuō)【參考譯文】

王慎中寫文章，起初也高談秦漢時(shí)期的文章，認(rèn)為漢代以后的文章沒(méi)有可取之處。不久領(lǐng)悟歐陽(yáng)修、曾鞏寫文章的方法，于是全部燒毀了以前的作品，一門心思地學(xué)習(xí)效仿，尤其致力于向曾鞏學(xué)習(xí)。唐順之起初并不信服他的學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)，時(shí)間久了就改變自己的想法而跟從他學(xué)習(xí)。命題趨勢(shì)及備考指向篩選信息1.近年來(lái)浙江卷對(duì)文中信息的篩選是如何考查的？

浙江卷近年來(lái)沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題考查文中信息的篩選，但是2015年高考14套

卷，仍有天津和福建兩套試卷考查了文中信息的篩選題。2.歷年來(lái)對(duì)文中信息的篩選設(shè)問(wèn)方式主要有哪些？

①下列各組句子中,全都(全部)表現(xiàn)(表明、體現(xiàn)、屬于)……的一組是；

②下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)(記述、描寫、反映)……的一組是；

③下列各組句子中,分別表明(描寫)……和……的一組是；

④下列各組句子中,全部間接表現(xiàn)(描寫、反映、體現(xiàn))……的一組是；

⑤下列各組句子中,全部不能表現(xiàn)(描寫、反映、體現(xiàn))……的一組是。分析概括浙江卷近年來(lái)對(duì)內(nèi)容的分析概括的考查題型是怎樣的？考查重點(diǎn)是什么？從考查形式看，浙江卷近年來(lái)是以客觀選擇題的形式考查對(duì)內(nèi)容的分析概括的?？v觀浙江卷近五年的分析概括題可見(jiàn)，考查重點(diǎn)不在對(duì)文章的“賞析”方面，而在對(duì)文意的理解、分析、概括方面?！拔闹行畔⒌暮Y選”包括兩個(gè)方面：一是篩選出與題目相關(guān)的語(yǔ)句，二是能對(duì)照材料辨析題目中信息的正誤。這里所說(shuō)的“信息”，是指符合題目要求、具有某些特定含義的文言詞語(yǔ)、句子。考點(diǎn)一文中信息的篩選★1.(2015·天津卷)下列句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)魯班技藝高超的一組是(原文見(jiàn)本單元第二節(jié)考點(diǎn)一)(

)[先做后講]①公輸，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗?、诰殴ザ泳艆s之，弗能入③刻木為鳶，飛之三日而不集④巧工為母作木車馬、木人御者，機(jī)關(guān)備具⑤機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過(guò)三日⑥作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸A.①②③

B.①④⑥C.②⑤⑥

D.③④⑤解析本題考查篩選文中的信息。題干要求篩選體現(xiàn)“魯班技藝高超”的句子。第①句說(shuō)的是魯班制造云梯這種器械來(lái)進(jìn)攻宋，從側(cè)面表現(xiàn)其技藝高超。第②句說(shuō)的是墨子的守城陣式和裝備很成功。第③句說(shuō)魯班雕刻的木鳶可以飛三天，也體現(xiàn)了他技藝高超。第④句說(shuō)魯班為他母親做木車馬、木車夫，機(jī)關(guān)完全齊備，體現(xiàn)了他技藝高超。第⑤句說(shuō)機(jī)關(guān)只能在很短時(shí)間內(nèi)起作用，不能夠超過(guò)三天，不能體現(xiàn)他技藝高超。第⑥句是說(shuō)魯班造了一只木鳶，敲擊機(jī)關(guān)三下，木鳶就可以飛，能體現(xiàn)其技藝高超。用排除法，答案選B項(xiàng)。答案

B2.(2014·重慶卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)解析

本題考查對(duì)文言實(shí)詞、虛詞的理解。A項(xiàng)，“掃庭除”中的“庭”應(yīng)是庭院之意，據(jù)此可以推斷“除”為“臺(tái)階”，正確。B項(xiàng)，“但”在文言虛詞中多是連詞，表輕微轉(zhuǎn)折，可譯為“只，僅”“不過(guò)”等。注意，文言文中“但”不作為“但是”講，作為“但是”講的是“然、而”等。C項(xiàng)，從整個(gè)句子的意思看，是說(shuō)“乞丐們請(qǐng)求跟從他到他上任的地方”；從語(yǔ)法角度分析，“之”也是處在謂語(yǔ)動(dòng)詞的位置，據(jù)此推斷C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“間”是修飾限制“作”的，應(yīng)該是“偷偷地、秘密地、暗暗地”的意思，結(jié)合句子，就是“暗暗地”幫助偵查刺探盜寇的情況。所以解釋為“間或”是講不通的。答案

D★(2)以下各組語(yǔ)句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來(lái)懋齋先生“品性”的一組是(

)A.蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵

先生亦隨時(shí)資給之B.以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)

試后果捷南宮，得出為某邑宰C.若其他世俗之累，決不敢為先生浼

先生恐有所不歉，又恐背前日誼D.懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者

是以屢屢破獲重要案件解析

本題考查篩選文中的信息。A項(xiàng)，第一句是乞丐對(duì)先生的感激，沒(méi)有表現(xiàn)乞丐的俠義。B項(xiàng)，第二句是說(shuō)先生應(yīng)試后果然考中，并沒(méi)有表現(xiàn)先生的“品性”。D項(xiàng)，第二句是說(shuō)先生借助乞丐的信息多次破獲案件，也不能表現(xiàn)先生的“品性”。答案

C(3)下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.來(lái)懋齋先生家況奇貧，為人卻慷慨大方，有過(guò)人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會(huì)的方式向親友籌集資金，但遭到背棄。B.來(lái)懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒佳肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境，乞丐們用行乞所得資助他，并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚(yáng)，并因此常常獲得饋贈(zèng)。C.來(lái)懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都，如愿考中，得以出任縣令。回鄉(xiāng)省親時(shí)，對(duì)逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對(duì)待。D.來(lái)懋齋先生任職期間，乞丐們給予他很多幫助，使先生政聲卓著，升任郡守，而乞丐們不求任何回報(bào)。先生辭職歸鄉(xiāng)前，想給他們謀取職業(yè)，群丐都躲開了，先生引以為憾。解析

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。A項(xiàng)表述不當(dāng)。原文中“性慷慨而有過(guò)人節(jié)”的“慷慨”應(yīng)該是性格豪放，而不是大方。答案

A【參考譯文】

來(lái)懋齋先生，家境非常貧窮，他性格豪放而又有超過(guò)他人的氣節(jié)。參加鄉(xiāng)試后，成功考取舉人。心中又想著去參加禮部的考試，但是在旅資盤纏方面不足。按照鄉(xiāng)里的風(fēng)俗習(xí)慣，大凡應(yīng)急缺乏資金的，可以召集親戚朋友七八人各自拿出一份給發(fā)起的人，發(fā)起的人訂立契約簽字后拿到資金，事情結(jié)束之后發(fā)起人再按照次序還給人家，這就是所說(shuō)的“會(huì)”。之后來(lái)懋齋先生說(shuō)：“還不如設(shè)立一個(gè)會(huì)籌集資金?！庇谑蔷偷接H戚故友們那兒請(qǐng)求了好幾天，才得到七個(gè)人的同意。不過(guò)都是因?yàn)榍槊娌荒芡仆?，勉?qiáng)答應(yīng)了但是心里的確又很不情愿。到了約定的日子，先生天剛剛亮就起床，打掃庭院臺(tái)階，準(zhǔn)備好美味的佳肴，來(lái)恭候親朋故友。誰(shuí)知道太陽(yáng)已經(jīng)落山了，還沒(méi)有一個(gè)親朋故友踏進(jìn)他的庭院。有一群乞丐經(jīng)過(guò)他的家門，看見(jiàn)先生家里擺設(shè)了酒杯和菜肴，認(rèn)為一定有人們所說(shuō)的喜事。于是就都聚集在他的門外，以求得到吃剩后的剩飯殘湯。在這個(gè)時(shí)候，先生也是饑餓和氣憤交織在一起，于是就走出大門告訴這些乞丐說(shuō)：“我在這里擺設(shè)菜肴陳設(shè)酒席，實(shí)際上是因?yàn)槲乙獏⒓佣Y部考試的日期就要到了，但是趕赴京城的資金還有欠缺，心里就想著借這次酒宴設(shè)一個(gè)會(huì)，向親朋好友分別借資，來(lái)應(yīng)對(duì)燃眉之急。無(wú)奈親朋好友背棄了我，今天竟然違背諾言，以至于我的酒宴菜肴成為了空擺設(shè)。既然是這樣，與其讓魚、肉腐爛了，還不如我們大家共同飽餐一頓。你們都各自就座，我將作為東道主來(lái)和你們一起暢飲。”這些乞丐就走進(jìn)廳堂享用，喝足吃飽后，對(duì)先生說(shuō)：“我們這類人地位低下，承蒙先生賜給我們酒飯，本來(lái)就屬于過(guò)分的寵愛(ài)了?，F(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)一下，從這里到京城需要多少銀兩？”先生說(shuō)：“只要讓我在路途中不挨餓，并且能夠平安順利抵達(dá)京城就滿足了。”這些乞丐應(yīng)聲站起來(lái)說(shuō)：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們?cè)敢鉃榇吮M力,用沿途乞討得到的錢物,供給先生食用?！泵康揭惶?旅社的主人都贊賞乞丐的義氣,又認(rèn)為這件事很奇異，并贈(zèng)送了先生很多財(cái)物。到達(dá)京城之后,這些乞丐們各自分道行乞，把他們乞討得到的錢財(cái)給先生作為參加考試的費(fèi)用?？荚嚭笙壬怀晒Ρ欢Y部錄取，得以出任某邑的長(zhǎng)官，按照慣例先回鄉(xiāng)省親。這些乞丐們也都催促他回鄉(xiāng)。剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問(wèn)寒問(wèn)暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。先生也不過(guò)很平淡地看待他們。這樣過(guò)了多日到了將要赴任的時(shí)候，這些乞丐們都請(qǐng)求跟從前往他任職的地方。先生擔(dān)心他們有不滿足的地方，又擔(dān)心自己背離了以往的友誼。正在猶豫間，有一個(gè)聰明的人似乎早已看出了他的心意，就說(shuō)：“先生去做官，只管去做官；我們這些人去行乞，只管去行乞。只是有讓我們?yōu)槟阈R之勞的地方，那么我們這些人愿意獻(xiàn)上畢生力量。如果有其他的世俗的憂患，一定不能讓先生你受到玷污，只讓我們自己受到玷污。請(qǐng)你不要考慮再三了，先生你認(rèn)為怎么樣？”到達(dá)了任職的地方后，乞丐們都各自在四處行乞，只有晚上的時(shí)候才潛入一人到官署向先生問(wèn)安罷了。先生也隨時(shí)資助他們，但是乞丐們常常不接受。當(dāng)時(shí)邑中有很多盜寇，乞丐們悄悄地偵查刺探，因此多次破獲了重要的案件。到頒發(fā)獎(jiǎng)賞的時(shí)候，懸賞的告示發(fā)布了幾個(gè)月，最終也沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)取。先生卻因?yàn)橹卫淼穆曌u(yù)很高，由上司保薦升任郡守。先生本來(lái)是一個(gè)讀書人，不能忍受官場(chǎng)的應(yīng)酬，又看淡了功名利祿，于是就借著父母年事已高，請(qǐng)求回家侍養(yǎng)雙親。辭官后，想給乞丐們謀一份營(yíng)生，他們竟然都躲避他而離開了。先生每次向人們說(shuō)起這事，總是抽泣淚下，作為一件自己很遺憾的事。乞丐也是很俠義的啊。[思維建模]把握命題特點(diǎn)，準(zhǔn)確排除干擾選項(xiàng)篩選信息題目經(jīng)常因不明設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱而失分，因此透徹地理解把握題干要求，有利于準(zhǔn)確排除干擾選項(xiàng)，快速找出答案。下面就高考的設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱進(jìn)行詳細(xì)分析和說(shuō)明。設(shè)題方式對(duì)應(yīng)陷阱篩選主體主要人物非其人物主要事件非其事件主要觀點(diǎn)非其觀點(diǎn)主要景物非其景物篩選特征一個(gè)特點(diǎn)非給出的這個(gè)特點(diǎn)兩個(gè)特點(diǎn)(分別表現(xiàn))非給定的這兩個(gè)特點(diǎn)或?qū)?yīng)順序不對(duì)或同屬一個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)方式全部表現(xiàn)選項(xiàng)有一句或多句不能表現(xiàn)直接表現(xiàn)混入間接表現(xiàn)間接表現(xiàn)直接表現(xiàn)便為不妥作者評(píng)述他人評(píng)述或自述便是陷阱篩選角度能表現(xiàn)不能表現(xiàn)的需要剔除不能表現(xiàn)能表現(xiàn)的就要排除[即學(xué)即練]1.[文本《陳情表》(略)]下列句子中，全都表現(xiàn)李密孝順祖母

的一組是(

)①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②臣侍湯藥，未曾廢離③非臣隕首所能上報(bào)④臣具以表聞，辭不就職⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑥烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)A.①②④ B.①③⑥C.②⑤⑥ D.③④⑤解析題干要求篩選的是表現(xiàn)李密孝順祖母的語(yǔ)句，聯(lián)系全文可知，①表明祖母劉氏對(duì)李密的養(yǎng)育之恩，③表明對(duì)皇帝恩遇的感激，①③都不符合題干要求。再看其他四項(xiàng)：②敘述李密侍奉祖母的孝行；④上表，辭職，都是為了“終養(yǎng)劉氏”;⑤“不能廢遠(yuǎn)”指不能停止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離，“區(qū)區(qū)”形容孝情之切，態(tài)度堅(jiān)決；⑥用烏鴉反哺的典故來(lái)表明終養(yǎng)祖母的愿望，表達(dá)至孝之心。當(dāng)然，④“辭不就職”也可能由于李密仍在觀望，暫不愿為新朝廷效力。但本題中，排除含有①③的項(xiàng)就可得出答案。答案

C2.[文本《項(xiàng)脊軒志》(略)]下列能夠表現(xiàn)祖母對(duì)孫子關(guān)懷期望的一組句子是(

)①某所，爾母立于茲。②兒寒乎？欲食乎？③吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎?、芪醿?，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤解析

①②寫的都是母親的語(yǔ)言動(dòng)作，不是祖母的。故選C。答案

C文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括，考查的是對(duì)選文整體或某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的信息的提煉和分析的綜合能力。主要考查以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)重要語(yǔ)句信息的轉(zhuǎn)述；(2)對(duì)人物形象的簡(jiǎn)要概括；(3)對(duì)事件意義或后果的評(píng)述；(4)對(duì)文章主旨信息的概括。解答此類題目，可重點(diǎn)從以上四個(gè)方面考慮?？键c(diǎn)二分析概括[先做后講](2015·山東卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)解析本題通過(guò)一詞多義設(shè)誤考查文言實(shí)詞的含義。A項(xiàng)，“斧鉞之威”代指軍事大權(quán)，據(jù)此推斷“?！睘椤蔼?dú)掌”，正確。B項(xiàng)，上文說(shuō)“將有三禮”，是說(shuō)將領(lǐng)有三種法度，顯然“目”是“條目”之意。C項(xiàng)，“次”結(jié)合下一句“將乃就舍”，聯(lián)想初中課文《陳涉世家》中“又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的“次”，推斷出“次”是“旅行或行軍在途中停留，即臨時(shí)駐扎”之意。D項(xiàng)，“合”是動(dòng)詞，主語(yǔ)是“白刃”，即兵器，指代軍隊(duì)，解釋為“交鋒”，正確。答案C2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)解析本題考查“則、為、之、乃”四個(gè)文言詞語(yǔ)的意義和用法。A項(xiàng)“則”，“均為連詞，就”。B項(xiàng)“為”，第一個(gè)為介詞，相當(dāng)于“給”“替”；第二個(gè)為動(dòng)詞，給予。C項(xiàng)“之”，第一個(gè)為結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。D項(xiàng)“乃”，均為副詞，第一個(gè)意為“才”；第二個(gè)意為“于是，就”。A★3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是(

)A.君王任命將軍時(shí)，應(yīng)該在太廟親執(zhí)象征兵權(quán)的鉞和斧，鄭重地授給將軍，賦予他處理一切軍務(wù)的權(quán)力。B.將軍接受任命后，將再次請(qǐng)求君王給予充分信任，并表明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗。C.如果將軍能做到“三禮”，那么無(wú)論攻城時(shí)還是野戰(zhàn)時(shí)，士兵們都會(huì)奮勇爭(zhēng)先，只想沖鋒，不愿后退。D.本文通過(guò)武王與太公問(wèn)答，闡明了君王的立將之道和將軍的領(lǐng)軍之策，充分體現(xiàn)了太公高超的軍事智慧。解析本題從因果關(guān)系的角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。B項(xiàng)表述不當(dāng)。原文中將軍接受任命后，將再次請(qǐng)求君王給予充分信任，這樣才能臨敵作戰(zhàn)，專心一意。因此，智謀之士都愿意為他出謀劃策，勇武之人都愿意為他殊死戰(zhàn)斗。原文是因果關(guān)系，B項(xiàng)變成了并列關(guān)系。答案B【參考譯文】

武王問(wèn)太公說(shuō)：“任命將帥的方法(儀式)是怎樣的？”

太公回答道：“凡是國(guó)家遭遇危難，國(guó)君就避開正殿。在偏殿上召見(jiàn)主將，向他下達(dá)詔令說(shuō)：‘國(guó)家安危，全在于將軍。現(xiàn)在某國(guó)不肯臣服，希望將軍率領(lǐng)軍隊(duì)去討伐它。’“主將已經(jīng)接受命令，國(guó)君就命令太史占卜，齋戒三天，前往太廟，鉆炙龜甲，占卜吉日，向?qū)涱C授斧鉞。(到了吉日)國(guó)君進(jìn)入太廟門，面向西站立；主將隨之進(jìn)入太廟門，面向北站立。國(guó)君親自拿著鉞的上部，把鉞柄交給主將，宣告：‘從此軍中上至于天的一切事務(wù)，全由將軍裁決?！帜弥谟柚鲗⒏?，宣告：‘自此軍中下至于深淵的一切事務(wù)，全由將軍裁決。見(jiàn)到敵人虛弱就前進(jìn)，見(jiàn)到敵人強(qiáng)大就停止。不要認(rèn)為我軍眾多就輕敵，不要認(rèn)為任務(wù)重大就以死相拼，不要因?yàn)樯矸葑鹳F就輕視他人，不要憑著一己之力就違背眾人意愿，不要認(rèn)為能言善辯就是正確的。’“主將已經(jīng)接受任命，參拜并向國(guó)君報(bào)告說(shuō)：‘我聽說(shuō)國(guó)事不可受外部的干預(yù)，軍隊(duì)作戰(zhàn)不能由君主在朝廷遙控指揮；臣子有異心就不能忠心侍奉君主，疑慮重重，意志不堅(jiān)定就不能迎敵應(yīng)戰(zhàn)。我既已奉命執(zhí)掌軍事大權(quán)，不獲勝不敢活著回來(lái)，希望您也垂示一句賜予我行使權(quán)力的話。國(guó)君如果不答應(yīng)我的要求，我不敢接受擔(dān)任主將的任命?！瘒?guó)君應(yīng)允之后，主將就辭別國(guó)君率軍出征。從此軍中一切事務(wù)，不聽命于國(guó)君而全部聽命于主將，臨敵作戰(zhàn)，專心一意。這樣，就能使智謀之士都愿出謀劃策，勇武之人都愿殊死戰(zhàn)斗，士氣昂揚(yáng)直沖霄漢，行動(dòng)迅速如快馬奔馳，兵未交鋒而敵人就已降服。取勝于國(guó)外，建功于朝廷，將吏得到晉升，士卒獲得獎(jiǎng)賞，百姓歡欣鼓舞，主將沒(méi)有禍殃。于是風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，國(guó)家安寧。”武王說(shuō)：“說(shuō)得好?。　蔽渫鯁?wèn)太公說(shuō)：“我想要使三軍將士，攻城的時(shí)候爭(zhēng)先恐后地攀登，野外作戰(zhàn)時(shí)爭(zhēng)先恐后地沖鋒，該怎么做呢？”太公說(shuō)：“將領(lǐng)有三種法度?！蔽渫跽f(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的具體條目好嗎？”太公說(shuō)：“作為將領(lǐng)，冬天不穿皮衣，夏天不用扇子，下雨不張傘篷，這叫作禮將。將領(lǐng)不以身作則，就無(wú)法了解士兵的冷暖。在通過(guò)險(xiǎn)阻要塞，遇到泥濘道路時(shí)，將領(lǐng)必須要先下來(lái)步行，這叫作力將。將領(lǐng)不身體力行，就無(wú)法了解士兵的勞苦。士兵都駐扎安定了，將領(lǐng)才就寢；飯菜都做熟了，將領(lǐng)才吃飯；士兵不舉火照明，將領(lǐng)也不舉火照明，這叫作止欲將。將領(lǐng)不親自抑制欲望，就無(wú)法了解士兵的饑飽。將領(lǐng)和士兵共擔(dān)冷暖、勞苦、饑飽，因此三軍士兵，聽到擂鼓聲就興奮，聽到鳴金聲就惱怒。城墻高大，護(hù)城河很深，亂箭和壘石紛紛落下，士兵依然爭(zhēng)先恐后地攀登；進(jìn)行野戰(zhàn)時(shí)，兩軍剛一接觸，士兵就爭(zhēng)先恐后地沖鋒。士兵們并不是愿意死亡和樂(lè)意受傷啊，只是因?yàn)閷④娗宄刂浪麄兊睦渑囷?，并且明確地了解他們的辛勞艱苦啊?！盵思維建模]解答分析概括題的思路與方法1.把握解題要領(lǐng)閱讀原文時(shí)，要一邊閱讀，一邊做標(biāo)記(將重要的人物、時(shí)間、官職等信息勾畫出來(lái)，將事件的起始點(diǎn)劃開)，為下面的分析判斷打好基礎(chǔ)。然后認(rèn)真閱讀選項(xiàng)，逐一對(duì)照原文，一定要注重細(xì)節(jié)上的差別。2.留心觀察文章的細(xì)節(jié)部分具體來(lái)看，主要有：(1)留心文章的首與尾一般來(lái)說(shuō)，議論性文章開篇點(diǎn)題，中間論證，結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。開篇的論點(diǎn)和結(jié)尾的看法，往往是作者觀點(diǎn)態(tài)度的直接呈現(xiàn)。如蘇洵的《六國(guó)論》開頭點(diǎn)出“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”的觀點(diǎn)，賈誼《過(guò)秦論》的結(jié)尾得出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的觀點(diǎn),都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。(2)留心議論抒情句議論抒情的話語(yǔ)往往是作者觀點(diǎn)態(tài)度的直接體現(xiàn)，特別是在敘事類文章中，這一特點(diǎn)尤為明顯。(3)留心所寫的人和事不少文言文中，作者的寫作態(tài)度是隱性的。對(duì)于這類文章，我們就要留心作者所寫的人和事，以及所描繪的景和物，從中把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。對(duì)于純敘事類文章，要細(xì)品所寫人物的言行，如所寫人物言語(yǔ)高雅，行為正派，一般來(lái)說(shuō)，作者的態(tài)度是謳歌贊美。人物行事，瑕瑜互見(jiàn)，瑕不掩瑜，作者的態(tài)度也是以贊譽(yù)為主的。3.對(duì)于客觀選擇型歸納概括題，考生解題時(shí)要將各選項(xiàng)和原文認(rèn)真比對(duì)，注意避開常見(jiàn)的設(shè)題陷阱(本節(jié)“突破聚焦提升”部分有詳細(xì)講練內(nèi)容)：(1)張冠李戴故意混淆材料中人物與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(2)曲解文意故意對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或觀點(diǎn)做錯(cuò)誤的理解。(3)以偏概全有意舍棄某些東西，使概述不夠全面。(4)無(wú)中生有材料中沒(méi)有的內(nèi)容，在選項(xiàng)中卻提到了。(5)混淆時(shí)態(tài)把材料中還未發(fā)生的事說(shuō)成是已發(fā)生的，或把已發(fā)生的事說(shuō)成是未發(fā)生的。(6)強(qiáng)加因果在陳述時(shí)把本無(wú)因果關(guān)系的兩個(gè)事件硬加上因果關(guān)系。[即學(xué)即練]閱讀下面的文言文，完成后面的題目。楊信民，名誠(chéng)，浙江新昌人。鄉(xiāng)舉入國(guó)學(xué)。宣德時(shí)，除工科給事中。母憂歸。營(yíng)葬土石必躬舁數(shù)百步，曰：“吾葬吾母，而專役他人，吾不安也?！狈?，改刑科。尋以王直薦，擢廣東左參議。清操絕俗，嘗行田野，訪利弊為更置。性剛負(fù)氣，按察使郭智不法，信民劾之下獄。黃翰代智，信民復(fù)發(fā)其奸。已，又劾僉事韋廣，廣遂訐信民，因與翰俱被逮。軍民嘩然，詣闕下乞留信民。詔復(fù)信民官，而翰、廣鞫實(shí)，除名。景帝監(jiān)國(guó)，于謙薦之，命守備白羊口。會(huì)廣東賊黃蕭養(yǎng)圍廣州急，嶺南人乞信民，乃以為右僉都御史巡撫其地。士民聞而相慶曰：“楊公來(lái)矣?！睍r(shí)廣州被圍久，將士戰(zhàn)輒敗，禁民出入，樵采絕，而鄉(xiāng)民避賊來(lái)者拒不納，多為賊所害，民益愁苦歸賊。信民至，開城門，發(fā)倉(cāng)廩，刻木鍥給民，得出入。賊見(jiàn)木鍥曰：“此楊公所給也。”不敢傷。避賊者悉收保，民若更生。信民益厲甲兵，多方招撫，降者日至。乃使使持檄入賊營(yíng)，諭以恩信。蕭養(yǎng)曰：“得楊公一言，死不恨?！笨巳照?qǐng)見(jiàn)。信民單車詣之，隔濠與語(yǔ)。賊黨望見(jiàn)，歡曰：“果楊公也?！睜?zhēng)羅拜，有泣下者。賊以大魚獻(xiàn)，信民受之不疑。蕭養(yǎng)且降，而都督董興大軍至，賊忽中變。夜有大星隕城外，七日而信民暴疾卒。時(shí)景泰元年三月乙卯也。軍民聚哭，城中皆縞素。賊聞之，亦泣曰：“楊公死，吾屬無(wú)歸路矣。”未幾，興平賊，所過(guò)村聚多殺掠。民仰天號(hào)曰：“楊公在，豈使吾曹至是！”訃聞，賜葬祭，錄其子玖為國(guó)子生。廣東民赴京請(qǐng)建祠，許之。成化中，賜謚恭惠。久之，從選人盧從愿請(qǐng)，命有司歲以其忌日祭焉。(節(jié)選自《明史·楊信民傳》，有刪改)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.楊信民性格剛直不阿。在擔(dān)任廣東左參議時(shí)，他彈劾了郭智，揭發(fā)了其繼任者黃翰，又彈劾了僉事韋廣，使他們都受到應(yīng)有的處理。B.楊信民軍事才能出色。他守備過(guò)白羊口，在賊寇圍困廣州的緊急時(shí)刻，臨危受命，擔(dān)任右僉都御史，他單車赴約，平息了賊寇之亂。C.楊信民體恤百姓。他進(jìn)入廣州城，分發(fā)倉(cāng)糧，讓百姓能出入；他富有仁心，賊寇見(jiàn)他，也歡呼并爭(zhēng)相下拜，有的甚至哭泣流淚。D.楊信民受到朝廷的褒揚(yáng)。他去世后，皇上賜予送葬的祭品，答應(yīng)百姓建其祠堂并賜謚號(hào)恭惠；皇上還命主管部門每年在其忌日祭祀。解析B項(xiàng)，“軍事才能出色”譽(yù)之過(guò)重，“平息了賊寇之亂”屬無(wú)中生有。B【參考譯文】楊信民，名誠(chéng)，是浙江新昌人。鄉(xiāng)試中舉進(jìn)入國(guó)學(xué)。宣德年間，被授予工科給事中。(因)母親去世回家。安葬的土石一定親自抬幾百步，說(shuō)：“我安葬我的母親，卻專門役使別人(來(lái)干)，我心中不安。”守喪期滿，改任刑科。不久因王直推薦，提拔他為廣東左參議。他高尚的情操非同一般，曾經(jīng)在田野上行走，尋訪利弊進(jìn)行變更。他生性剛強(qiáng)不屈，按察使郭智不守法，楊信民彈劾他，使他進(jìn)監(jiān)獄。黃翰代替郭智，楊信民又揭發(fā)他的奸邪。不久，又彈劾僉事韋廣，韋廣于是揭發(fā)楊信民，因此楊信民與黃翰一起被逮捕。軍民嘩然，到京城請(qǐng)求皇上留下楊信民。皇上下詔恢復(fù)楊信民的官職，而黃翰、韋廣罪行審問(wèn)屬實(shí)，除去他們的官名。景帝監(jiān)管國(guó)事，于謙推薦楊信民，命他守備白羊口。恰巧廣東賊寇黃蕭養(yǎng)圍困廣州緊急，嶺南人向楊信民求救，于是授予他右僉都御史巡撫其地。軍民聽說(shuō)后相互慶祝說(shuō)：“楊公來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)廣州被圍困很久，將士作戰(zhàn)總是失敗，禁止人民出入，砍柴被阻絕，并且躲避賊人而來(lái)的鄉(xiāng)民被拒絕不讓進(jìn)入，大多被賊人殺害，百姓更加愁苦而歸附賊人。楊信民來(lái)后，打開城門，分發(fā)倉(cāng)庫(kù)里的糧食，刻木鍥給百姓，百姓得以出入。賊人看見(jiàn)木鍥說(shuō)：“這是楊公給的?！辈桓覀Α１苜\的人都收留保藏它，百姓好像得到新生。楊信民加緊操練士兵，多方招撫，投降的人一天天到來(lái)。于是派使者拿著檄文來(lái)到賊營(yíng)，用恩信告知。黃蕭養(yǎng)說(shuō)：“得到楊公一句話，死而無(wú)憾?！奔s定日期請(qǐng)求相見(jiàn)。楊信民單車到那兒赴約，隔著護(hù)城河和他說(shuō)話。賊黨望見(jiàn)，歡呼說(shuō)：“果然是楊公！”爭(zhēng)相下拜，有哭泣流淚的。賊人用大魚進(jìn)獻(xiàn)，楊信民毫不猶豫地接受了。黃蕭養(yǎng)將要投降，而都督董興大軍到來(lái)，賊人忽然變卦。晚上有顆大星在城外墜落，七天后楊信民突然發(fā)病去世。當(dāng)時(shí)是景泰元年三月乙卯日。軍民聚在一起痛哭，城中人都穿著白色的喪服。賊人聽說(shuō)了這件事，也哭道：“楊公死了，我們這些人沒(méi)有退路了?！辈痪茫d掃平賊寇，所過(guò)村落多遭受殺掠。百姓仰天號(hào)哭說(shuō)：“如果楊公在世，怎么能使我們到這地步！”訃告?zhèn)鞯匠?，皇上賜予送葬的祭品，錄用其子楊玖為國(guó)子生。廣東百姓赴京城請(qǐng)求給楊信民建祠堂，皇上答應(yīng)了。成化年間，賜謚號(hào)恭惠。很久以后，皇上聽從選人盧從愿的請(qǐng)求，命主管部門每年在楊信民忌日那天祭祀。6大比對(duì)法幫你解決分析概括題分析概括題是文言文閱讀的必考題和重點(diǎn)題，命題者會(huì)有意設(shè)置錯(cuò)誤陷阱，干擾考生的判斷。我們可以采用比對(duì)法來(lái)解答這類題目。比對(duì)法就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致地比對(duì)、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。比對(duì)法比對(duì)的內(nèi)容是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、關(guān)鍵詞語(yǔ)、添加內(nèi)容和因果關(guān)系等。一、比對(duì)時(shí)間命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒，搞錯(cuò)。分析時(shí)特別注意選項(xiàng)中的時(shí)間詞語(yǔ)，并與原文比對(duì)，理清人物在何時(shí)做了某事，識(shí)破“時(shí)間錯(cuò)誤”的陷阱。1.閱讀下面的原文與選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),看選項(xiàng)分析概括是否有誤。(2013·廣東卷)咸平二年，夏，(張)詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無(wú)以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬(wàn)家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥?，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命知益州。選項(xiàng)：C.在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。答案從時(shí)間錯(cuò)位角度設(shè)誤，原文中是“俟秋成，當(dāng)仍舊法”，意思是到秋天有了收成再恢復(fù)舊法，而不是“從此后都減輕刑罰”?！緟⒖甲g文】咸平二年夏天，張?jiān)亼{工部侍郎身份出任杭州知州。由于年成不好，百姓多私下販賣鹽來(lái)自謀生路。官府捕獲犯法的數(shù)百人，張?jiān)伓挤艑捔藢?duì)他們的處罰然后把他們放了。屬下請(qǐng)求說(shuō)：“不嚴(yán)厲懲罰他們，恐怕無(wú)法禁止這樣的事情發(fā)生?！睆?jiān)佌f(shuō)：“錢塘十萬(wàn)戶人家，饑餓的人家有十之八九,如果(他們)不靠(販賣)私鹽來(lái)養(yǎng)活自己，一旦紛紛聚集做盜賊,那危害就大了。等到秋天收獲了，應(yīng)該依舊沿用原來(lái)的法律?！毕唐轿迥?，真宗因?yàn)閺堅(jiān)佉郧霸谑竦卣?jī)優(yōu)秀，又任命他做益州知州。二、比對(duì)地點(diǎn)比對(duì)選項(xiàng)中人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)與原文是否一致,防止地點(diǎn)概括錯(cuò)誤。2.閱讀下面的原文與選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),看選項(xiàng)分析概括是否有誤。郭應(yīng)聘，字君賓，是莆田人。嘉靖二十九年進(jìn)士。授戶部主事。歷郎中，出為南寧知府。遷威茂兵備副使，轉(zhuǎn)廣東參政。從提督吳桂芳平李亞元，別擊賊首張韶南、黃仕良等。遷廣西按察使，歷左、右布政使。隆慶四年大破古田賊，斬獲七千有奇。已，從巡撫殷正茂平古田，再進(jìn)秩。(選自《明史·郭應(yīng)聘?jìng)鳌?選項(xiàng)：A.郭應(yīng)聘是福建莆田人，先后做過(guò)南寧知府，廣東、廣西按察使及左、右布政使，后因跟隨巡撫殷正茂平定古田，再次升職晉級(jí)。答案此選項(xiàng)地點(diǎn)表述有誤?！皬V東、廣西按察使及左、右布政使”應(yīng)為“廣東參政，廣西按察使及左、右布政使”。【參考譯文】郭應(yīng)聘，字君賓，是莆田人。嘉靖二十九年(1550)的進(jìn)士。授職為戶部主事。歷任郎中，出京擔(dān)任南寧知府。調(diào)任威茂兵備副使，轉(zhuǎn)任廣東參政。跟隨提督吳桂芳平定李亞元，攻擊叛賊的首領(lǐng)張韶南、黃仕良等人。調(diào)任廣西按察使，歷任左、右布政使。隆慶四年大敗古田的叛民，斬殺七千多人。此后，跟隨巡撫殷正茂平定古田，再次升職晉級(jí)。三、比對(duì)人物分清主要人物和次要人物在不同時(shí)間不同地點(diǎn)做的不同事，產(chǎn)生的不同結(jié)果，防止張冠李戴、顛倒事實(shí)。辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“是誰(shuí)，在何時(shí)何地，說(shuō)過(guò)什么話，做過(guò)什么事”,尤其要看主語(yǔ)、謂語(yǔ)與原文是否一致。3.閱讀下面的原文與選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),看選項(xiàng)分析概括是否有誤。(2015·江蘇卷)夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來(lái)求銘。選項(xiàng)：D.歐陽(yáng)發(fā)道德學(xué)問(wèn)俱佳，不愧是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘。答案從張冠李戴的角度設(shè)誤，根據(jù)原文最后一句“而憲來(lái)求銘”，讓張耒寫墓志銘的是歐陽(yáng)憲，不是蘇軾?！緟⒖甲g文】歐陽(yáng)發(fā)的夫人吳氏，是先前丞相正憲公吳充的女兒，封為壽安縣君。歐陽(yáng)發(fā)有一個(gè)兒子，叫歐陽(yáng)憲，任滑州韋城縣主簿。有七個(gè)女兒。元祐四年十一月甲子，歐陽(yáng)發(fā)被埋葬在鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村的歐陽(yáng)文忠公的墓地，歐陽(yáng)憲來(lái)請(qǐng)我寫了這篇墓志銘。四、比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)命題者故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式是命題的主要陷阱。因?yàn)楣室馇獾脑~語(yǔ)往往起關(guān)鍵作用，且不易把握,故要認(rèn)真、細(xì)心比對(duì)。4.閱讀下面的原文與選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),看選項(xiàng)分析概括是否有誤。(2013·湖北卷)宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩(shī)求見(jiàn)，公之兄弟皆揶揄之。薊公復(fù)為入言，急令鋪設(shè)坐椅，且戒內(nèi)人備酒饌。出至大門外，肅入，對(duì)坐，出酒饌，執(zhí)禮甚恭，且錄其居止。諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言于世皇，皆遂其請(qǐng)。選項(xiàng)：D.滯留在北方的秀才們饑寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓