人教版三下冊語文課文知識復(fù)習(xí)歸納

20XX年人教版三下冊語文課文知識復(fù)習(xí)歸納朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。2、《詠柳》詠：頌揚、贊嘆。①“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全的意思?！叭f條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去憂如用碧玉裝飾扮的同樣。從樹上垂下來無數(shù)憂如綠色絲帶同樣的柳條來。③“細(xì)葉”，又細(xì)又嫩的柳葉?！安谩保眉?。似，憂如。④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的?本來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!3、《春日》詩題的意思是在春季里。①“勝日”，即晴天，天氣明亮的好日子?！皩し肌?，旅游、賞玩美好的景色。“濱”，水邊?！肮饩啊保L(fēng)光景色。②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子從前呆過的地方泗水流域去賞析景色。那處無窮風(fēng)光，一時之間好多新鮮奇麗的景色映入眼簾。③“等閑”，平時、任意。識得，認(rèn)識到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。④后兩句的意思是：人們平時中都知道有春風(fēng)，但若是真切認(rèn)識它，只有在見到五彩繽紛的情景今后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種情景煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。4、《詠柳》作者描述柳樹，頌揚春季，贊嘆大自然世界表現(xiàn)出的勃勃活力。《春日》表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春季的盼望以及春季到來的愉悅。三、《荷花》1、作者以豐富的想象力，描述了荷花的清爽漂亮，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的明麗醒目。3、“我怎么會忘掉自己是在看荷花呢?”由于在看荷花的時候，我把自己不自覺地看作一池荷花中的一朵荷花，陶醉此中，忘掉了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才睜開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全睜開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的仍是花骨朵兒，看起來飽脹得立刻要破裂似的。5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能重生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特色。四、《珍珠泉》1、課文寫了珍珠泉的哪些特色?泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描述花草的：群芳吐艷如花似錦落英絢爛生機盎然描述日月的：噴薄欲出旭日東升斜陽西下皓月當(dāng)空描述山巒的：崇山峻嶺絕壁峭壁層巒疊翠翠綠欲滴五、《翠鳥》1、本文經(jīng)過對翠鳥外形、動作的描述，表達(dá)了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要珍愛小動物。2、翠鳥羽毛顏色嬌艷、形體嬌小玲瓏、叫聲宏亮，捕獲小魚動作迅速、敏捷，十分引人喜歡。3、介紹翠鳥的顏色時寫作序次是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動地表現(xiàn)出翠鳥動作輕快、迅速的特點5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭同樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。人教版三下冊語文課文知識復(fù)習(xí)歸納二六、《燕子專列》1、這篇課文采納了擬人的手法2、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒廣博的愛心，呼吁人們要保護動物。3、“聽到信息后，居民們紛紛走出家門，冒著寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四周搜尋凍僵的燕子?！薄凹娂姟⒚爸?、頂著、踏著、四周”這些詞語，表示人們得知燕子的危險狀況后內(nèi)心的憂慮之情，以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的尊貴質(zhì)量。4、她的臉凍得通紅，手凍得僵直，但她一點也不在意。從“凍得通紅、僵直”“一點也不在意”可以領(lǐng)悟到貝蒂不畏困難，救護動物精神。七、《一個小農(nóng)村的故事》1、“什么都沒有了，——全部靠斧頭獲得的全部，包含那些尖利的斧頭?！钡暮x是人類若是不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘忍的處分。2、一年年，一代代，山坡上的樹木不停減少，裸露的土地不停擴大兩個“不?！北硎玖藢擦值钠茐倪€在持續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對叢林的破壞仍在持續(xù)。3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說了然大雨連續(xù)不停、幾日沒停?！墩Z文園地二》清—(濁)廉—(貪)正—(偏)罪—(功)善—(惡)罰—(獎)懶—(勤)優(yōu)—(劣)九、《寓言兩則》1、《亡羊補牢》亡：扔掉補：修理牢：羊圈;亡羊補牢：扔掉了羊修理羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受建議，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要實時改正。2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。”3、《分道揚鑣》分道揚鑣：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越專心離目標(biāo)反而會越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會成功。4、課文中能說明這個成語意思的句子是?“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”5、這個人往北走的原由有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高妙、帶的盤纏多。6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本事越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，仍是聽聽勸，快往南走吧!”十、《草木驚心》草木驚心：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點狀況就懼怕得不得了。1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的?更羸看到大雁后判斷這只雁受過箭傷。他第一觀察到大雁飛得慢(原由是它受