習作：他-了(教案)

■二■二世紀英才文化品質責任創(chuàng)新.指名讀讀自己的寫作片段，并具體說說這樣寫的原因。示例：田老師生氣時不罵人，聲音也不大，只是不再那么溫柔。她的臉由于生氣有點發(fā)白，又帶點紅。她的眼睛瞪得溜圓，散發(fā)出來的寒光讓我們冷不丁地打了個寒戰(zhàn)。她雖然沒有怒罵我們，也沒有實質性地懲罰我們，但她的臉上沒有了平日的微笑，那嚴肅的神情已經(jīng)讓我們覺得自己受到了很嚴厲的懲罰。解說：這個片段從聲音、臉色、眼睛、神情等方面具體描寫田老師生氣時的樣子，讓人印象深刻。我們眼前仿佛出現(xiàn)了一個不怒而威的女老師的形象。.練習寫草稿。學生根據(jù)交流的內(nèi)容和教師的點評，按照習作的要求寫好草稿。五、點評習作，修改謄寫.投影出示幾篇習作，師生集體評改。點評重點：（1）故事的前因后果是否交代清楚；（2）人物描寫是否具體、心理活動是否突出；（3）語句是否通順；（4）有哪些可供借鑒的地方。.教師點評完后，學生能嘗試自己修改習作。修改重點：（1）刪掉或精簡與中心關系不大的內(nèi)容；（2）改正不通順的語句；（3）改正用錯的字、詞、標點等。.小組交流自己的習作，互相修改點評。.小組推選佳作進行朗讀展示，教師點評?！緝?yōu)秀習作】他生氣了放學了，我拿著數(shù)學考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上別提多高興了！這次數(shù)學測驗，我終于以98分爭得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的幫助下有了很大進步，我怎會不高興呢？①他生氣了放學了，我拿著數(shù)學考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上別提多高興了！這次數(shù)學測驗，我終于以98分爭得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的幫助下有了很大進步，我怎會不高興呢？①一進家門，我就大聲喊：“爸爸——媽媽——我數(shù)學考第一名啦！”媽媽正在廚房炒菜，我三步并作兩步地跑進廚房，喜滋滋地把考卷遞到媽媽面前。這時，爸爸走進來，接過我的考卷，一臉高興的樣子?？墒牵粗粗?，他的臉開始沉下來。爸爸很嚴肅地對我說：“怎么，連小數(shù)點對齊了減也不會了？”我理直氣壯地說：“怎么不會？我是粗心，句段賞析①寫“我”的“喜”，與下文爸爸的“生氣”形成鮮明的對照。4②做錯了題，還為自己找借口，這是讓爸爸生聽了我的話，爸爸的臉色更難看了。我萬萬沒想到爸爸會生這么大的氣。他緊皺著眉，③用嚴厲的聲音說：“粗心？這是理由？你說得倒輕巧。要是科技部門、財經(jīng)統(tǒng)計部門，能出這樣的差錯？"④媽媽這時也看了我考卷上的錯題，說：“唉，怎么不細心些呢？養(yǎng)成了粗心馬虎的壞習慣，以后可是要吃大虧的?！卑职钟痔岣呱らT說：“你錯了不該錯的題目，還這么得意！這不是驕傲自滿嗎？這會影響你進步的！”⑤到吃晚飯的時候，我見爸爸還是悶悶不樂的樣子。我知道自己錯了，錯在對自己放松要求，有自滿的情緒。我也知道爸爸對我嚴格要求，是為了讓我從小養(yǎng)成做事認真、仔細的好習慣。否則，他怎么會生這么大的氣呢？我輕聲對爸爸說：“爸爸，別生氣了，我以后一定改?！闭f著，往爸爸碗里夾了一塊他最愛的紅燒肉。③“臉開始沉下來”“臉色更難看了”“緊皺著眉”寫出了爸爸生氣時神態(tài)的變化。④語言描寫具體生動，表現(xiàn)出人物生氣的內(nèi)心活動。③“臉開始沉下來”“臉色更難看了”“緊皺著眉”寫出了爸爸生氣時神態(tài)的變化。④語言描寫具體生動，表現(xiàn)出人物生氣的內(nèi)心活動。⑤“嚴肅地對我說”“用嚴厲的聲音說”又提高嗓門說”，寫出了爸爸生氣時說話聲音的變化。.引導學生再次完善自己的習作，并謄寫在作文本上。六、課堂回顧，交流收獲.教師總結本課時所學內(nèi)容，并點評學生的課堂表現(xiàn)。小結：寫場景和人物，關鍵是把人物當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。教材給出了一個片段和習作指導，我們通過閱讀品賞掌握了這次習作的要領。在老師的引導下，同學們積極思考，多方探討，也都談了自己印象深刻的場景和人物。在這節(jié)課上，同學們的表現(xiàn)都很不錯，尤其是.教師引導學生交流在這次習作中學習到的寫作技巧、用詞訣竅，修改作文的方法等，使學生不斷提高寫作水平。教學中我重視了一些寫作方法的指導，在指導的層次上比較到位。學生的學習興趣非常濃，習作的每一步做得都很真實，我的引導、點撥、批改都很到位，學生主動地體驗、觀察，自由地表達，學生寫出的作文不僅內(nèi)容豐富、具體，還有條理且很好地突出了中心。在今后的作文教學中，我將繼續(xù)引導學生養(yǎng)成先寫好草稿再修改的良好習慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點、修改方法等，逐步引領學生學會修改自己的作文，提高