五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.2導(dǎo)體和絕緣體｜蘇教版

《導(dǎo)體和絕緣體》蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課學(xué)情分析：通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了一些關(guān)于電的知識(shí)。在這一課中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)將身邊的物體連接到電路中時(shí)，情況是不一樣的。導(dǎo)體是一種允許電流通過(guò)它們的物質(zhì)，絕緣體是電流不能通過(guò)的物質(zhì)，導(dǎo)體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自行探究，初步學(xué)會(huì)判斷生活中哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體，并構(gòu)建適合學(xué)生理解的導(dǎo)體和絕緣體的基本概念。2、利用物體導(dǎo)電性檢測(cè)裝置和驗(yàn)電球檢測(cè)常見(jiàn)物體的導(dǎo)電性能，能夠區(qū)分金屬、石墨、食鹽水、人體是導(dǎo)體，塑料、棉線(xiàn)、橡膠、玻璃、紙、干木柴、純凈水是絕緣體。過(guò)程與方法通過(guò)視頻激趣導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考哪些材料不導(dǎo)電，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；再引發(fā)學(xué)生考人體和不同種類(lèi)的水是否導(dǎo)體并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)會(huì)與人合作，形成尊重事實(shí)的實(shí)證精神、認(rèn)真細(xì)致的探究習(xí)慣2、掌握安全用電的生活常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的導(dǎo)體與絕緣體掌握生活中的安全用電知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體、自來(lái)水也是導(dǎo)體三、教具準(zhǔn)備：材料導(dǎo)電性檢測(cè)器、驗(yàn)電球、常見(jiàn)材料實(shí)驗(yàn)袋、實(shí)驗(yàn)記錄表四、教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入提問(wèn)：1、播放視頻，提問(wèn)：他們?nèi)绻e(cuò)歌詞將會(huì)受到什么懲罰？學(xué)生回答。（會(huì)被電到）二、進(jìn)入課題——探究不同材料的導(dǎo)電性1、提問(wèn)：=1\*GB3①我發(fā)現(xiàn)有人做小動(dòng)作，是什么呢？他為什么要把衣服綁在金屬桿上呢？學(xué)生回答（因?yàn)橐路敲蘧€(xiàn)做的，棉線(xiàn)不能導(dǎo)電）=2\*GB3②如果是你們玩這個(gè)游戲，你們會(huì)選擇以上的哪些物品避免自己受到懲罰呢？（實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)）2、談話(huà)：老師給大家準(zhǔn)備了一些材料。這是檢測(cè)材料導(dǎo)電性的裝置，這個(gè)裝置由電源、導(dǎo)線(xiàn)、燈泡組成，其實(shí)它就是一個(gè)簡(jiǎn)單電路。我們將被檢測(cè)材料夾在檢測(cè)端，若指示燈亮起則說(shuō)明材料可以導(dǎo)電。提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)前需要注意什么問(wèn)題？3、教師補(bǔ)充，出示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）被檢測(cè)的材料要充分接觸檢測(cè)端（2）檢測(cè)（至少二次）材料能否使指示燈發(fā)亮（3）完成實(shí)驗(yàn)記錄單（4）檢測(cè)完成后將所有材料放回材料袋實(shí)驗(yàn)記錄單材料名稱(chēng)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電棉線(xiàn)銅片橡皮筋塑料棒牙簽玻璃棒紙板筆芯純凈水食鹽水在選項(xiàng)框中打勾4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)5、各小組匯報(bào)6、談話(huà)：經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了剛才同學(xué)們的選擇是正確的，這些材料都可以防止觸電?？茖W(xué)上，定義：容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。（板書(shū)：容易導(dǎo)電：導(dǎo)體不容易導(dǎo)電：絕緣體）提問(wèn)：這是一些生活中常見(jiàn)的電器材料，請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)判斷這些材料哪個(gè)部分是導(dǎo)體，哪個(gè)部分是絕緣體？如果缺少了這些絕緣部分的材料行不行？。學(xué)生回答。談話(huà)：這些物品包含了幾種不同的材料。這些材料都起到了十分重要的作用，少了誰(shuí)都不行。三、探究人體的導(dǎo)電性（1）過(guò)渡：游戲開(kāi)始了，我們接著看看他們發(fā)生了什么事。提問(wèn)：他們?yōu)槭裁磿?huì)被電呢？談話(huà)：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神奇的球，它的名稱(chēng)叫做驗(yàn)電球。它內(nèi)部包含了電源、導(dǎo)線(xiàn)、燈泡幾個(gè)部件，其實(shí)它也是一個(gè)簡(jiǎn)單電路。它有一個(gè)特點(diǎn)：如果金屬二端接觸的物體能接通整個(gè)電路，那么它的指示燈就會(huì)亮起來(lái)。（2）請(qǐng)4位同學(xué)用驗(yàn)電球檢測(cè)人體的導(dǎo)電性：驗(yàn)電球的指示燈亮了，說(shuō)明人體是導(dǎo)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了同學(xué)們的猜想。四、探究水的導(dǎo)電性1、過(guò)渡：之前我們研究的都是固體材料的導(dǎo)電性能，那么對(duì)于液體的話(huà)，比如水能導(dǎo)電嗎？這里有二種水，純凈水和鹽水。我們可以把水倒進(jìn)檢測(cè)裝置的水槽中。同學(xué)們來(lái)檢測(cè)一下吧。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答：純凈水是絕緣體，鹽水是導(dǎo)體）板書(shū)：純凈水是絕緣體，鹽水是導(dǎo)體3、談話(huà)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了純凈水是絕緣體。但是只要水中溶解了其他雜質(zhì)，就會(huì)改變水的導(dǎo)電性能。比如我們生活中使用的自來(lái)水就含有許多雜質(zhì)，因此自來(lái)水就是導(dǎo)體。五、了解生活中的安全用電常識(shí)。談話(huà)：既然人體是導(dǎo)體，那我們?cè)谌粘Ｉ钪?，就?yīng)該時(shí)刻注意用電的安全。（視頻介紹安全用電常識(shí)）1、出示圖片，學(xué)生判斷該做法是否存在安全隱患。2、如果不小心觸電了，該怎么做呢？（播放“觸電與急救”視頻）學(xué)習(xí)完這堂課，你們有什么想法可以跟老師分享嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：導(dǎo)體與絕緣體容易導(dǎo)電：導(dǎo)體不容易導(dǎo)電：絕緣體七、教學(xué)反思：（可改進(jìn)之處）1、課堂最后環(huán)節(jié)，人體觸電了怎么辦？可請(qǐng)二位學(xué)生模擬人體觸電，提供一些物品供學(xué)生使用，讓學(xué)生自己選擇，如何進(jìn)