《地球表面及其變化》單元解讀20091011165437

德清縣鐘管中心學(xué)校吳小建一、《地球表面以及變化》

單元組成1、《地球表面的地形》2、《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》3、《巖石會改變模樣嗎》4、《土壤中有什么》5、《雨水對土地的侵蝕》6、《探索土地被侵蝕的因素》7、《河流對土地的作用》8、《減少對土地的侵蝕》二、單元教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo)—科學(xué)概念1.認識到地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。2.知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點。3.地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行，有的改變卻是一個比較迅猛的過程。4.由于受水、大氣、氣溫，或動植物的作用使巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。5.風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤?；顒幽繕?biāo)—科學(xué)概念6.土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。7.土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。8.流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。9.土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。10.人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響?；顒幽繕?biāo)—科學(xué)探究1.用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點。2.會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。3.通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。4.按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分，活動目標(biāo)—科學(xué)探究5.對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。6.用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。7.對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法?；顒幽繕?biāo)—情感、態(tài)度、價值觀1.地球內(nèi)部是不斷運動著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。2.培養(yǎng)對土壤的感情。認識到土壤對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。3.風(fēng)化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現(xiàn)象帶給人類的不僅僅是災(zāi)害，也有有利于人類的一面。4.人類活動也會影響地球表面的地形，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害。三、各課活動內(nèi)容簡介

及活動建議1、《地球表面的地形》平原、山脈等常見地形及特點。從地形圖上進一步了解地球表面的形態(tài)關(guān)于地球表面還知道什么？活動說明和建議

---《1、地球表面的地形》要收集能反映比較典型的常見地形地貌的照片。要描述和歸納平原、山地等常見地形地貌的特點。（地勢的高低、不同的組合）要指導(dǎo)如何看地形圖。適當(dāng)?shù)剡\用多媒體手段。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法活動說明和建議—收集、閱讀、交流資料了解學(xué)生收集的照片是否反映典型的地形地貌，有選擇地進行交流。強調(diào)學(xué)生描述地形的特點。(可用畫圖的方式)教師進行適當(dāng)?shù)貑l(fā)，幫助學(xué)生較好地描述。我國地形的名稱與其相對應(yīng)的特點高原:面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界。（青藏高原，黃土高原，云貴高原，內(nèi)蒙古高原等）山地:地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂。（大興安嶺等）丘陵:高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。（江南丘陵，山東丘陵，遼東丘陵等）盆地:四周地勢較高，中間低平。（四川盆地，塔里木盆地，吐魯番盆地，準(zhǔn)噶爾盆地，柴達木盆地等）平原:地貌寬廣平坦，起伏很小。(東北平原,華北平原,長江中下游平原等)德清縣的主要地形德清，位于浙北杭嘉湖平原，屬太湖流域長江三角洲經(jīng)濟區(qū)。轄11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個開發(fā)區(qū)，縣城武康鎮(zhèn)。

地勢自西向東傾斜。西部為天目山余脈，群山連綿，林木蔥郁，主要有中外聞名的旅游、避暑勝地莫干山等。東部為平原水鄉(xiāng)。中部為丘陵、平原區(qū)。

主要礦藏有螢石、石煤、白云巖、石灰?guī)r、花崗巖以及磁鐵礦、鈮鐵礦、褐鐵礦等18種。德清山河毓秀，土地肥沃，特產(chǎn)富庶，素有“名山之鄉(xiāng)、魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府、竹茶之地”的美稱。德清人民，勤勞而聰慧。湖州市吳興區(qū)主要地形

東部是屬長江三角洲沖積平原，土壤肥沃，河港密布，一派典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光；西部屬山地丘陵，山林密布；北部是風(fēng)光旖旎的太湖，有著“山從天目成群出，水傍太湖分港流”的真山真水?；顒诱f明和建議—指導(dǎo)觀察地形圖顏色、圖例、符號地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如:深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。白色表示總年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋?；顒诱f明和建議—歸納總結(jié)要點地球表面有平原、山地、丘陵等多種多樣的地形。地表是崎嶇是不平的。我國的地形是西高東低。平原多在河流的中下游。2《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》閱讀交流：火山和地震的資料。歸納：火山和地震怎樣改變地表形態(tài)了解：地球內(nèi)部的力量怎樣引起地殼運動，并影響著和改變地表的地形地貌的?；顒诱f明和建議—

2、地球內(nèi)部的運動引起的地形變化閱讀資料的重點放在火山和地震怎樣改變地形地貌，形成了哪些地形地貌。地球內(nèi)部的運動。講解—模擬實驗—多媒體結(jié)合教學(xué)。以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法火山和地震巖層斷裂引發(fā)地震巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山5.12汶川大地震后四川的地質(zhì)變化

成都市區(qū)至都江堰距離遠了0.8米

9月22日根據(jù)國家測繪局和國家基礎(chǔ)地理信息中心大地測量部進行的觀測數(shù)據(jù)顯示。成都市區(qū)和都江堰之間的距離遠了0.8米，“這0.8米是比較均勻地分布在成都到都江堰之間幾十公里上的，所以微觀變化并不明顯，肉眼也難以感覺?！保壳按箨懠苷谝悦磕陜衫迕椎乃俣冗h離）

成都平原長高了

從觀測數(shù)據(jù)分析，成都平原整體呈隆起趨勢，但是隆起量與距離發(fā)震斷裂帶遠近有關(guān)，越靠近地震斷層區(qū)，隆起量大，而距離較遠的區(qū)域，則隆起量較小。數(shù)據(jù)顯示，成都觀測點上升了5.4厘米，眉山觀測點上升了5.2厘米，而相對較遠的簡陽觀測點僅上升2.8厘米?！皬臄?shù)據(jù)分析來看，整個成都平原也應(yīng)該是長高了。

北川、南壩位移最大

根據(jù)測繪數(shù)據(jù)，此次四川地區(qū)發(fā)生位移最為嚴(yán)重的兩個區(qū)域是北川和南壩。北川測繪點數(shù)據(jù)比對顯示北川在震后向北偏西移動了2.425米，下沉了0.675米。南壩則向南偏西移動了1.530米，下沉了0.635米。此外，青川向東北方位移了1.091米，上升了0.324米，綿竹向西北方位移了1.06米，下沉了0.095米，都屬于地形變化比較大的區(qū)域。

活動說明和建議—地球內(nèi)部的運動板塊構(gòu)造學(xué)說是20世紀(jì)60年代后期形成的一種全球構(gòu)造理論，普遍為人們所接受。板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點：（1）地球的巖石圈不是整體一塊，全球巖石圈分為六大板塊，每個大板塊又可以劃分為若干小板塊。（2）這些板塊處在不斷運動之中。（3）板塊運動的動力源自地球內(nèi)部的熱對流循環(huán)?；顒诱f明和建議

--板塊運動的兩種主要形式板塊碰撞擠壓：常形成巨大的山脈如喜馬拉雅山脈（印度板塊和亞歐板塊相碰撞）模擬實驗：不同顏色的毛巾疊在一起，用手從兩邊往中間推?；顒诱f明和建議--

《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》板塊張裂：常形成裂谷或海洋，比如東非大裂谷和大西洋

模擬實驗：用不同顏色的橡皮泥疊在一起，從中間往兩邊拉伸3、《堅硬的巖石會改變模樣嗎》從現(xiàn)象中提出問題：堅硬的巖石為什么會破碎？模擬實驗：探索巖石破碎的原因了解風(fēng)化作用對地表地貌的影響活動記錄:模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄。實驗材料：酒精燈、石塊、鑷子、燒杯、冷水、火柴。實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈上燒熱并立即放入冷水中，使石塊冷卻，反復(fù)操作幾次。實驗現(xiàn)象：石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落……實驗結(jié)論：冷和熱的作用會使巖石破碎。海南第一山——東山嶺云南的路南石林

東山嶺主要由花崗巖構(gòu)成，長期以來這些花崗巖由于溫差及海水、海浪的侵蝕風(fēng)化作用，逐漸形成各種奇形怪狀的石頭。

云南的路南石林，它是石灰?guī)r受水的化學(xué)風(fēng)化作用的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，云南氣候溫和潮濕，河水和地下水中含有很多二氧化碳，石灰?guī)r中的碳酸鈣遇到這種水很容易被溶解，日久天長，石灰?guī)r被侵蝕成奇峰、暗洞、石林、暗河等奇特巖溶地貌。4、《土壤中有什么》推測：巖石風(fēng)化后是如何變成土壤的？觀察和實驗：尋找土壤的成分分析：土壤和生命之間的相互關(guān)系活動說明及建議—《土壤的成分》活動目的：驗證土壤來源于巖石的風(fēng)化及生物的作用。（不同的教學(xué)背景有不同的目的）觀察新鮮土壤、干燥粉碎的土壤、沉積實驗三個活動的作用各有側(cè)重。觀察新鮮土壤容易發(fā)現(xiàn)土壤是濕潤的（說明土壤中有水分），還能發(fā)現(xiàn)土壤中有植物和動物的殘體，以及土壤中有小石子和沙粒；觀察干燥并粉碎的土壤，容易發(fā)現(xiàn)土壤的顆粒不一般大，除了有小石子和大小不同的沙粒，還有粉末狀的微粒；通過沉積實驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)土壤里有空氣，還能發(fā)現(xiàn)土壤里有少許的小石子，有沙粒，以及很細、粘滑的黏土。它們分層沉積說明這些大小不同的顆粒其輕重也是不一樣的。以觀察活動為主的教學(xué)活動結(jié)論：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣和鹽分等物質(zhì)的混合物。腐殖質(zhì)是動植物殘體經(jīng)微生物分解轉(zhuǎn)化后，又重新合成的有黏結(jié)性的有機體。鹽分是指溶解在水中的無機鹽。連線：細菌靠腐爛的生物為生蚯蚓在土壤中群居螞蟻腐殖質(zhì)的主要來源蝸牛和甲蟲分解動物、植物的殘留體植物的根和莖使空氣和水更容易進入土壤生物和土壤的關(guān)系活動說明及建議—《土壤的成分》“觀察土壤的剖面”，有利于讓學(xué)生理解土壤形成過程。有條件的地方可讓學(xué)生關(guān)于土壤的剖面。土壤剖面從上到下依次是枯枝落葉層、腐殖質(zhì)層淋溶層也叫亞土層（上部有明顯的腐殖質(zhì)累積，下部因雨水的不斷淋溶，呈灰白色）、淀積層（緊實、不透水、礦物質(zhì)養(yǎng)料豐富）最下面是還沒有受到明顯成土變化的母巖層。閱讀資料—我們的土壤媽媽5、《雨水對土地的侵蝕》小組活動：選擇課題，設(shè)計實驗方案討論:雨水會不會影響土地模擬實驗：雨水對土地的侵蝕推測：什么因素影響土地被侵蝕的程度了解自然界中雨水對土地的侵蝕實驗材料：

一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、土壤、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶?；顒佑涗洠?/p>

1、“雨水如何影響土地”實驗的觀察記錄。（注：課上，學(xué)生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫）我們的猜測：由學(xué)生自己填寫我們的發(fā)現(xiàn)：下雨前（土地的狀況）土地平整，懸崖、斜坡明顯等；（雨水的狀況）清潔下雨時（土地的狀況）“雨水”將土土壤顆粒打碎并濺起，土地表面的細沙和黏土被水沖走了。土地表面形成了溝渠。（雨水的狀況）渾濁。我們的解釋：土壤容易被侵蝕。活動記錄：2、影響侵蝕因素的研究計劃。（以“土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響”為例。）

研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。實驗方法：要改變的條件：實驗組的土地上種上草；對照組不種植物。保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。6、《探索土地被侵蝕的因素》推測：自然界中什么地方的侵蝕比較嚴(yán)重，了解侵蝕的危害。實驗、觀察：探索影響土地侵蝕程度的因素交流討論和修改完善實驗方案?；顒咏ㄗh—

外力對地表的作用—風(fēng)化、侵蝕、沉積關(guān)于實驗器材影響侵蝕程度的因素：小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、燒杯、水、接水桶。有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土?；顒佑涗洠?、研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。土地被侵蝕的程度與

有無植物覆蓋

因素有關(guān)的實驗記錄我們的發(fā)現(xiàn)：實驗組：土地受侵蝕的程度小對照組：土地受侵蝕的程度大我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。

通過研究我們知道，土地被侵蝕的程度跟土地坡度的大小、有無植物的覆蓋、降雨量的大小等因素有關(guān)。7、《河流對土地的作用》推測:河流對土地會不會有影響模擬實驗：探索河流對土地的影響。觀察地形圖，嘗試解釋沖積平原的形成?？偨Y(jié):自然界中侵蝕和沉積現(xiàn)象形成了地球上不同的地形地貌。閱讀--其它自然力對地表的影響閱讀單元資料，了解風(fēng)力、冰川、海浪等侵蝕和沉積作用8、《減少對土地的侵蝕》設(shè)計、建造家園回顧本單元知識，明確本節(jié)課要探究的問題?？偨Y(jié)、拓展：人類自身的活動對地形的影響反思：成功和失敗的原因，如何改進模擬暴雨，檢驗家園活動記錄:設(shè)計我們的家園。只要學(xué)生根據(jù)自己的想法和理由設(shè)計的家園圖，都應(yīng)予以肯定。參考的設(shè)計理由是：（１）河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋；（２）注意建筑物與河流、山坡保持適當(dāng)?shù)木嚯x。四、單元主要活動說明

海洋、陸地--高山、河谷、平原、峽谷、沙漠、冰川……地球的表面地形不斷變化小石子、沙、黏土、腐殖質(zhì)、空氣、水加劇或減輕風(fēng)化侵蝕巖石土壤隆起和沉降巖漿活動和板塊運動太陽、水、風(fēng)、生物、冰川、重力等地球表面地形多種多樣地球表面崎嶇不平內(nèi)力人類活動外力沉積凸起的地方被削掉低洼的地方被填平二、《地球表面以及變化》單元結(jié)構(gòu)圖溶洞、石林、海蝕柱；切溝、沖溝、河谷、峽谷等平原、沙灘、沙漠等有時會發(fā)生自然災(zāi)害地形及其變化—把握單元編寫思路和教學(xué)重點地球表面總的地形概貌原因太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力地球內(nèi)部的運動地形：平原、盆地、山脈、丘陵……。起伏不平變化地形發(fā)生了什么樣的變化？

巖石破碎、火山島、火山湖、石林、溶洞、河谷、峽谷、瀑布……板塊的拉張和擠壓風(fēng)化、侵蝕、沉積形成什么樣的地形形成什么樣的地形—本單元兩種主要的教學(xué)形式地表的地形地球內(nèi)部的運動引起的地表變化流水對地表的影響設(shè)計建造我們的家園風(fēng)化及其對地表的影響以閱讀、交流資料和講