五年級上冊科學(xué)教案-4.1 電池 ｜湘教版

電池——國梁小學(xué)江懷東教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究（1）學(xué)生能認(rèn)真觀察電池外部特征，并有所發(fā)現(xiàn)。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷一個讓小燈泡亮起來的過程。2、科學(xué)知識讓學(xué)生了解，要是小燈泡亮起來需要一個完整的回路。3、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；讓學(xué)生意識到猜想與假設(shè)需要依據(jù)一定的事實。教學(xué)準(zhǔn)備：小燈泡15顆、干電池15節(jié)、導(dǎo)線約30根、記錄紙60份。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課前，老師給大家變個魔術(shù)，大家仔細(xì)觀察，看看誰能找出老師這個魔術(shù)的秘密？生：手里藏有東西。（燈泡、電池）師：這節(jié)課我們就來研究電池。（大屏幕出示課題，同時板書課題：1、電池）二、新授：（一）觀察電池1、師：生活中大家看到很多電池吧！你們仔細(xì)觀察過嗎？老師也給大家準(zhǔn)備了幾節(jié)電池，你們觀察一下，能得到什么信息？（顏色、型號、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、正負(fù)極等，教師強(qiáng)調(diào)正負(fù)極）2、我們在生活中哪些地方用到了電池？生：遙控器、計算器、燃?xì)庠畲蚧鹧b置、鐘表、玩具車、手電筒等，還有剛才老師變的魔術(shù)，也是有電池，小燈泡才亮起來的，下面我們就重點(diǎn)來研究小燈泡是怎樣亮起來的。（二）、用電池點(diǎn)亮小燈泡1、觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)玻璃泡、燈絲、金屬柱、連接點(diǎn)（大屏幕出示小燈泡的結(jié)構(gòu)）當(dāng)有電流通過小燈泡時，它就發(fā)光。（觀察電流在燈泡里的流動圖，電流是看不見的，這是模擬圖。）如果給你們電池、燈泡和導(dǎo)線，你們能自己動動腦、動動手，把小燈泡點(diǎn)亮嗎？2、嘗試連接，尋找規(guī)律（1）、無論成敗，都把你們的連接方法畫下來。（2）、每個同學(xué)都動一動手。（3）、嘗試三種以上的連接方法。3、教師巡視，特別注意糾正短路的連接。4、小組匯報交流，然后把連接方法在黑板上展示。（用“電池”、“燈泡”貼在黑板上，導(dǎo)線用粉筆畫。教師給出評價。）5、小燈泡亮起來是因為有電流通過燈絲，小燈泡才亮起來的。電流是看不見的，我們來想象一下，電流是怎樣通過鎢絲的。（大屏幕展示）6、教師強(qiáng)調(diào)，只有形成了這樣的通路，小燈泡就會亮起來，沒形成通路小燈泡就不會亮。7、介紹斷路和短路師：在實驗中，有的同學(xué)連接的小燈泡，電流不能導(dǎo)通，如：，叫斷路；還有的同學(xué)用導(dǎo)線直接用導(dǎo)線把電池的正負(fù)極起來，電流不經(jīng)過小燈泡，這種連接叫短路。短路的危害是很大的，它快速的放電，損壞電池，如果伏數(shù)高，很容易發(fā)生火災(zāi)。8、用電安全我們做這個實驗連接時，用的手去按住導(dǎo)線的金屬部分的，我們沒有被觸電，因為一節(jié)干電池只有1.5伏，這個實驗千萬不能在教室和家里的照明用電做電源，也不能用手等直接接觸線路的裸露部分，因為照明電是220伏的交流電，如果觸電，足可以讓人在短時間致死非常危險，同學(xué)們千萬要注意用電的安全。a、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

b、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

c、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

d、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

e、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。三、練習(xí)翻開書64頁