高考語文 小說閱讀備考策略課件 新人教版

高考小說閱讀備考策略人物形象環(huán)境描寫故事情節(jié)主題思想表達(dá)技巧語言特色高考小說閱讀備考（一）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上，分析把握小說的人物形象。小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評價小說中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評價人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致可能涉及到指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）等。

※常見題型：

1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2、XXX是一個怎樣的人物？

3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。

【解題思路】通過人物的正面描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)）；側(cè)面描寫（以景襯人、他人之口）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答?！菊Z言組織】

XXX是一個……的人物形象。運(yùn)用……方法，通過……表現(xiàn)了他……性格（思想品質(zhì)）。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

【答題依據(jù)】第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。第五，注意側(cè)面描寫對人物的作用。典型例題：2008年廣東卷《河的第三條岸》“結(jié)合作品，請簡要分析‘母親’這一人物形象?！薄敬鸢浮磕赣H是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方?？梢娝且粋€善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。14．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。(6分)．（江蘇卷）【答案】①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼18．本文著意勾勒了烏米的形象，請從兩個方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過兩個詞）（2分）浙江卷⑴□□⑵□□【答案】⑴堅(jiān)忍（執(zhí)著）⑵樂觀13.小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）寧海卷【答案】1重視友情，信守諾言；2樂觀開朗，心直口快；3企圖逃避法律。

（二）環(huán)境描寫

小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。

※常見題型：

①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②分析所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)及所采用的描寫方法；③揭示環(huán)境描寫的作用；④依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境的作用1、交代人物活動的背景，交代故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)；2、暗示社會環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；4、渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；5、奠定基調(diào)；6、推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；7、揭示或深化主旨。2008年高考語文(浙江卷)烏米〔俄〕阿?馬?高爾基19．指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）12.小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，有什么作用？（6分）

（三）故事情節(jié)

分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

常見題型：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用？

【答題思路】了解情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明主旨；五起線索作用），明確情節(jié)構(gòu)思最終是為了更好地刻畫人物、表現(xiàn)主題，根據(jù)題目要求，結(jié)合文章內(nèi)容回答?！菊Z言組織】

XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……典型例題：2008年江蘇卷《侯銀匠》“小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明?！?/p>

（四）主題思想

小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷?！Ｒ婎}型

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。

【答題方向】①從小說的題目入手思考小說的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.作為小說線索。3.塑造和突出人物形象。4.推動情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，起畫龍點(diǎn)睛的作用，或一語雙關(guān)。）②從小說的情節(jié)和人物形象入手；

③聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫

④從作者感情傾向上整體把握主題【答題術(shù)語】

1、歌頌、贊揚(yáng)什么。

2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。

3、揭示什么人生道理。

4、對什么現(xiàn)象的反思。

5、表達(dá)了什么情感?！菊Z言組織】通過描寫（敘述）……，表達(dá)了（贊揚(yáng)了、批判了、揭示了等）……

（五）表達(dá)技巧

對表達(dá)技巧的評價鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。一、表達(dá)方式1.敘述人稱的選擇第一人稱：敘述真實(shí)親切，拉近作品與讀者之間的距離，便于抒發(fā)感情；但它只能局限于敘述人的所見所聞。第二人稱：拉近敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)對“你”這個人物的抒情性，便于情感交流。第三人稱：能直接客觀地展現(xiàn)生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由

父親，我去世已三年了，您想我了吧，這些年來，我一起受著自己無休止的折磨，我后悔自己的選擇。我的自盡一定讓您痛不欲生，母親早已不在了，如今留您一人孤零零地，我這做兒子的簡直心如刀絞，我真不孝。我們的關(guān)系一直不好，當(dāng)那天我看到你獨(dú)自一人坐在那黑暗無光的房間里，我一下子就心軟了，您蒼老粗糙的臉在黑暗中顯得異常憔悴，雙眼由于哀傷而黯然無神，眼圈深陷，一幅疲憊的樣子。我突然覺得自己很惡毒，自己占著陽光充足的房間把您丟在這暗無天日的房間里。我們太少說話了，以至我們越來越不了解對方，我承認(rèn)自己是太不關(guān)心您了，而您在那一天也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地發(fā)泄了一頓，您說得對，我的朋友更適合當(dāng)您的兒子，他有才干，有事業(yè)，更重要的是他比我更與您聯(lián)系密切，我應(yīng)該受到這份責(zé)備，但您從不了解我的無奈，我的悲哀，我斷然選擇了離開，是因?yàn)檫@世界有太多我無法追隨的東西，無論如何，我已不在了，但我不可否認(rèn)的是不管我們有多么不和，您還是我親愛的父親。（第二人稱敘述）2.敘述順序的安排順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體）3.描寫的特點(diǎn)白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。二、表現(xiàn)手法看是否運(yùn)用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用三、結(jié)構(gòu)安排看是否開頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊