十六年前的回憶

6年級下冊語文十六年前的回憶教師：單位：教學大綱1激發(fā)興趣、導入新課2文學常識與背景介紹3整體感知、理解脈絡4自學感悟、讀文明理5拓展延伸、布置作業(yè)激發(fā)興趣、導入新課同學們，每當清明節(jié)時，我們都要祭奠過世的親人，緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié)，我們更應該想起那些為了中國的解放，為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動。今天，讓我們在清明節(jié)即將來臨之際，一起走進第１０課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。文學常識與背景介紹李大釗，河北樂亭縣人，１８８９年生，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始者和早期優(yōu)秀領(lǐng)導者之一。１９２７年４月６日，他被張作霖逮捕，在監(jiān)牢里，他還繼續(xù)領(lǐng)導黨的工作，宣傳共產(chǎn)主義，受到許多犯人的敬愛。４月２８日，萬惡的反對派絞死了李大釗同志，同時遇害的有２０多人。這篇課文是李大釗的女兒李星華１９４３年在延安寫的，正值李大釗遇難十六周年，所以文章的題目為“十六年前的回憶”。文學常識與背景介紹１９２６年３月１２日，奉系軍閥張作霖在帝國主義的支持下，把軍艦駛進大沽口，以武力威脅正在勝利北伐的國民革命軍，帝國主義的嚴重挑釁，激起了中國人民的無比憤怒。３月１８日，十余萬群眾在天安門前舉行了反對帝國主義的示威集會。會上，李大釗發(fā)表了慷慨激昂的演說。會后組織了群眾請愿。反動軍警進行了血腥屠殺，這就是歷史上著名的“三·一八”慘案。第二天，反動軍閥政府通緝李大釗。１９２７年４月６日，李大釗被捕，同年４月２８日遇難。目錄整體感知、理解脈絡讀準字音籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅bùxíngjiùpàngjítìchǒumóhēngjùncánfěiwōkěn(書籍)（抽屜）（恐怖）（瞅見）（魔術(shù)）（肥胖）（刑法）（哼哈）（峻峭）（殘忍）（土匪）（窩火）（啃東西）（舅舅）整體感知、理解脈絡理解詞語軍閥：指擁有武裝部隊，割據(jù)一方、自成派系的人。幼稚：這里形容因年紀小、缺乏經(jīng)驗，考慮問題比較簡單。輕易：本課指隨隨便便?？植溃后@慌、害怕。一擁而入：形容很多人同時闖進門來。嚴峻：非常嚴厲。整體感知、理解脈絡理解詞語酷刑：殘酷的刑罰。提審：把犯人帶出去審問。寫全家人在得知李大釗被害后，無比悲痛。整體感知、理解脈絡段落大意十六年前的回憶目錄第一段（第1～7自然段）：第二段（第8～17自段）：第三段（第18～28自然段）：第四段（第29～32自然段）：寫李大釗在被捕前仍然堅持工作。寫李大釗被捕時處變不驚。寫李大釗同志在法庭上異常堅定、沉著。學習第一段1、思考：從哪些詞語和句子中知道出了什么事？學習第一段2、“被難日”指什么意思？指李大釗被敵人殺害的日子。3、為什么平時慈祥的父親這一次卻含糊地回答我的問題。這件事突出地說明李大釗在這一階段中工作緊張的程度，同時也怕泄露了黨的機密。學習第一段4、工友閻振三的被捕為什么讓我們替他著急呢？“閻振三”是我們黨北方革命指揮機關(guān)的交通聯(lián)絡員。他的被捕，預示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險。學習第一段5、讀“父親堅決地對母親說”的話，這里寫了幾層意思？表現(xiàn)了李大釗什么精神？寫了兩層意思：（1）“我哪兒能離開呢？”這個反問句表示李大釗堅決不離開北京，不離開自己的工作崗位。表明他堅持到底，忠于黨。（2）“知道現(xiàn)在是什么時候”，他明白自己的處境很危險，但他更知道這里的工作多么重要”。為了革命工作，他早已把個人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責任感，舍身為黨的革命大無畏精神。段意學習第二段1．“可怕的一天果然來了”指什么？2、“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！边@句你讀懂了什么？指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。說明他對敵人早有準備，從容不迫。學習第二段3、用“”畫出描寫敵人的詞句，再讀一讀你能體會出什么？“沉重的皮鞋聲”和“粗暴的吼聲”、“一擁而入”、“擠滿”、“像一群魔鬼似的”、“每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我”?！皾M臉橫肉”、“冷笑”、“搜了一遍”……可以體會出敵人的兇狠殘暴，從反面襯托出李大釗沉著、機智、臨危不懼的英雄形象，也反映出李大釗對敵人的極度的蔑視。學習第二段4、思考：這一段寫敵人逮捕李大釗時，干嘛帶來了工友閻振三呢？實際上敵人為了要從閻振三口中得到李大釗的情況。但是，敵人的打算落空了。閻振三同志身受酷刑，可是仍搖頭表示不認識李大釗，說明共產(chǎn)黨人忠于組織，不出賣同志。段意學習第三段1．學生讀第三段，思考本段主要寫了一件什么事？寫李大釗在敵人的法庭上，表現(xiàn)堅定、沉著、毫不畏懼學習第三段2．教師指名讀第三段，找出與“法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下?！边@句話照應的句子來。（“法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?！保┛闯鰯橙嗽趯徲嵵欣砬~窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。從這兩句話中，看出什么？（討論）學習第三段3、他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。（偉大的力量指什么？）指對于革命事業(yè)的信心。段意學習第四段1．默讀最后一段，講了什么意思？全家人得知李大釗同志被害后，心情無比的悲痛。學習第四段2、思考課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么？內(nèi)容上首尾連貫、前后照應，使文章結(jié)構(gòu)謹嚴，表達清楚；表現(xiàn)了作者對父親深切懷念的沉痛心情。段意拓展延伸、布置作業(yè)1、有感情地讀課文。2、抄課后“讀讀寫寫”中的