假如給我三天光明題目匯總含復(fù)習(xí)資料

《假如我天光明復(fù)題匯總填題《假如給我三天光明》是美國海倫凱作品。莎文師是塑海倫生命的人。海倫接受教育的第二個(gè)階段是學(xué)習(xí)讀。教海倫說話的老師是薩勒。海倫學(xué)會(huì)說話后寫的第一個(gè)故事《霜被誤認(rèn)為是抄襲之作。1896年的10月進(jìn)入劍橋子學(xué)學(xué)上學(xué)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備。7.1900年海倫的大學(xué)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)。海倫給我們一個(gè)忠告善用你眼睛吧猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。海倫第一次自己組的句子是天氣溫。香先幫助安妮上的柏金斯盲人學(xué)校。選題1.海第一次自己完全讀懂、讀的書是（AA《德諾小伯爵》B《紅》2.（B）史詩讓海倫把希臘看成了天堂。A《索德》B《利亞特C《經(jīng)》3.（A）給了海倫深遠(yuǎn)慰藉：“有形的東西是短暫的，無形的才能永垂不朽?！盇《經(jīng)》B《克佩斯》C《爾王》4.第本使海倫體會(huì)到真正歷史值的書是斯溫頓(B。A《洲史》B《界史》《中世紀(jì)》5.如沒有（）的熱情幫助，海倫進(jìn)大學(xué)是可能的。A卡基B赫C馬·吐溫判題海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作《我生活的故事）海倫被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選2世紀(jì)美國十大英雄偶像柏金斯盲人學(xué)校的創(chuàng)始人是蘿拉×）安妮·莎莉文小時(shí)候因無人照顧被送進(jìn)了貧民救濟(jì)院√）在畢業(yè)典禮上，安妮穿的是霍布金太太縫制的禮服選題1.《如給我三天光明》是海倫凱勒的（）代作。A詩小說C散文D傳2．海倫凱勒是哪個(gè)國家的作者）A英巴西C美國D法3．請(qǐng)問海倫凱勒什么家（）A慈家，教育家，演講家B歷史學(xué)家，教育家，演講家/8C考家，慈善家，教育家D革命家，歷史家，考古學(xué)家4．海倫凱勒一生有多少時(shí)間的明和聲音（）A個(gè)B個(gè)C21個(gè)月D22月5．海倫凱勒能重見光明后，第天她渴望看什么（）A人森林C天空D海6.海凱勒中的人類是（）A真，欺騙B友，善良C殘忍，無情D愛財(cái)惜命7.凱的處女作是（）A《我的生活》B《我的日子》《我的盲人生涯》《我的家人》8在假如給我三天光明》一書，海.凱勒的家庭女教師是（）A凱安妮C莎莉左明麗.南茜9.在假如給我三天光明》一書，海倫在德克利夫?qū)W院的一年級(jí)作文被集成為（）A《給我三天光明》B《少女時(shí)》《我的生活》D及至》10在假如給我三天光明》一書中，除了貝利和莎莉文老師以外，海倫最尊敬的人是（）A海威B但C巴爾克D馬吐溫11.海倫凱勒最后畢業(yè)于（）A哈大學(xué)B紐大學(xué)C劍大學(xué)波士大學(xué)12.海倫·凱勒把一生獻(xiàn)給了盲福利和（得全世界人民的尊敬。A讀事業(yè)B創(chuàng)事業(yè)C教事業(yè)出版業(yè)13.在《假如給我三天光明》一中，在所有人中，海倫首先最希望見到的是（）A爸媽媽C家庭師D神在《假如給我三天光明》一書中，如果給海倫三天光明，她第二天早晨想看到的是（）A花露水C黑夜為白晝D小在《假如給我三天光明》一書中，如果給海倫三天光明，她第二天晚上想在（）過。A家中央園C劇院電院D野在《假如給我三天光明》一書中，如果給海倫三天光明，第二天她將通過（）來感受人類的靈魂。A訪觀察C藝術(shù)D體17.在《假如給我三天光明》一中，如果給海倫三天光明，她第三天想（）過。A郊看電和老D在前的日常生活18.“19世紀(jì)現(xiàn)了兩個(gè)了不起人物個(gè)是拿破侖一就是海倫·凱勒”這句話是誰說的？)A馬-吐溫霍姆C霍金安妮莎莉文19.1955年，榮獲()大學(xué)的譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。A哈牛津C劍橋D斯福20.海倫是在美國著名的高等學(xué)哈佛完成大學(xué)學(xué)習(xí)的，她曾經(jīng)參觀過衛(wèi)斯理女子學(xué)院，為何沒有衛(wèi)斯理女子學(xué)院選擇，海倫自己給出了理由是（）A父要求她讀哈佛B(yǎng)讀哈佛時(shí)沙利文老師對(duì)她的希望C因衛(wèi)斯理女子學(xué)院里頭只有生D哈給了她高額的獎(jiǎng)學(xué)金根課內(nèi)填表時(shí)間作者想象的動(dòng)內(nèi)容第一天凝教的；詳友的孔看的睛觀家的東；醉自界美里看匹田情和們靜足生；落祈禱看造明/8第二天看天來的觀參觀約然史物；觀都藝博館在院電院過二夜。第三天游花大、民、工和園從間屋發(fā)東的光眺紐塔登帝大；城中來往人；游五街訪問國民閱理啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西?第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先我長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安莎莉文麥西夫人的臉當(dāng)還是孩稚時(shí)她就來到我家是給我打開了外部界不僅要看她臉部的輪廓為將她牢牢地放進(jìn)我的記憶還仔細(xì)研究那張臉并中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。第一天將是一個(gè)緊張的日子將的所有親愛的朋友們叫來端他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上還要看一個(gè)嬰兒的面孔樣就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭(zhēng)的美。我還要看看我那群忠誠的人賴的狗的眼睛——那沉著機(jī)警的小斯科第基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。在那緊張的第一天里還仔觀察我家里那些簡(jiǎn)樸小巧的東西要看看腳下的艷麗色彩壁的圖畫和那些把一所屋改變成家的熟悉的小東西要虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書為我生活的漫長(zhǎng)黑夜里我讀過的書以別人讀給我聽的書經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。在能看見東西的第一天下午將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間漫步自的眼睛陶醉在自然界的美色里有的幾個(gè)時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景結(jié)短暫的森林之旅回的路上可能經(jīng)過一個(gè)農(nóng)場(chǎng)樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景或許我只能看到拖拉!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。當(dāng)夜幕降臨我能看到人造光明而體驗(yàn)到雙重的喜悅這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。在能看見東西的第一天夜里，我會(huì)無法入睡，腦海里盡翻騰著對(duì)白天的回憶。1，如果我有三天視力的話我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？設(shè)開，出文2、說說下列句子的含義。對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來說術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜一無法探索和難以找到光明的世界。在明世里人只視的賦作方，不作品評(píng)術(shù)研藝的段3、海倫?凱勒的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？笑厄，頑的力服難4、從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛的教師安妮莎莉文麥夫人的?這/8位教師是一個(gè)怎樣的?因麥夫在我還個(gè)稚就到我家給我打開外世，我心柔教。西人和好堅(jiān)頑、富同心5．第二段“我”為什么既要端朋友們的面孔，又想看嬰兒的面?要朋印“”中還感嬰天無的和氣6．第五段寫“我”將在森林里一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，反映了“我”怎樣的情么文又說“結(jié)束短暫的森林之旅”?反了我熱生的趣長(zhǎng)間是“我希在自界美里多會(huì)感那麗景而短”強(qiáng)“”想田風(fēng)，望盡看下個(gè)觀表了賞界急心。7．讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫?凱勒具有怎樣美麗的靈?她的精神力量的源泉是什?海?勒一具樂向-卜，珍友，有心熱生活美靈的；的精力來于圍對(duì)的助感，源書的量8．認(rèn)真閱讀下面一段話，領(lǐng)會(huì)中的特殊含義。因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里讀過的書以及別人讀給我聽的書經(jīng)成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。這話明書對(duì)的舞激作，像標(biāo)燈，了我向動(dòng)，遠(yuǎn)引走光。9．第一天，我要看到那些好心、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？）因這人了者命智及愛作把些成間寶貴東；因這些既悉“生，者他的個(gè)面所解得一點(diǎn)完的象，現(xiàn)要將現(xiàn)們?cè)诘拿采钣∥倚摹卑病だ颉の魅藘H通作與部界聯(lián)，且教了“定面對(duì)難堅(jiān)毅”“溫和心，對(duì)人的情心。者莎文師滿了激情10．午夜，我從盲人痛苦中得的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。（黑暗當(dāng)前，作者感到了恐懼和失落嗎？為什么？）作沒感恐或落從文，者里滿美的憶，有間其感；從深層意上，者心界光的意是強(qiáng)，對(duì)活滿愛也社得了愛尊，此可產(chǎn)低情。．不過在所有的官能中，我相信視力是最令人賞心悅目的(什么作者深信視覺最令人快樂？這句話在全文中起什么作用)．作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？表達(dá)了怎樣的思想感情？你從中受到什么啟發(fā)？①世擁光卻珍，示憾以己“想證明有明幸，并告人珍這幸。以表自對(duì)殘難堅(jiān)忍、生命熱、知的望對(duì)類友。（作者身?！だ展示?，珍惜陰珍人間切好事，求識(shí)追道完，且被何難倒13．者是如何安排這三天的？什么要這樣安排？/8第天端周的人所親的友看家的設(shè)在樹和野步第天觀自歷博館美博館看、電。三，周紐城。作把望友排第天是親的端視把觀物館排第天是考“界物方”人精的姿態(tài)把游區(qū)排在三，關(guān)世的活這既及己感生，涉人文知領(lǐng)、人社的去現(xiàn)，還及然光所范由到。際是人生的面考。者通三的程示己心渴，達(dá)世的誡她過個(gè)通人生而可，能想構(gòu)她自痛的歷美幻，示們珍光明珍光。閱文，答題我們誰都知道自己難免一死但這一天的到來似乎遙遙無期當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊這就能顯示出生命的價(jià)值果為歲月還很漫長(zhǎng)們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。我們對(duì)待生命如此倦怠待己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱硕切┒斈棵鞯恼Ｈ藚s從來不好好地去利用他們這些天賦們視而不見充耳不聞無任何鑒賞之心。事情萬萬就這一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天上天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答真大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無睹。我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好怪是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠點(diǎn)世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸許有人就是這樣有了的東西不知道欣賞沒的東西又一味追求。在明眼人的世上視這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道清們面前一閃過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題；假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后陽也不會(huì)從你眼前起又如何度過這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？14.第⑴中誰會(huì)想起,誰又整日惦記著它一句話重復(fù)為什么不復(fù).到強(qiáng)的作,突健的們珍自的越件不惜在美生活為文述了墊15.第⑵段中為什么說"這是更能顯示出生命的價(jià)"因只人意到要開界,會(huì)到命壓,感時(shí)的貴,才珍生命努呈出求命奮的實(shí)面16.第⑶段中采用了什么修辭手?用是什?/8對(duì),突了康與盲對(duì)生的然同消與極態(tài)告人"應(yīng)珍現(xiàn)"道。17.如何理解"有了東西不知道欣沒有的東西又一味去追這句話?這僅作對(duì)活出感,是人哲的總,告人每人應(yīng)當(dāng)惜在生。18.從文中你可以看出作者具有什么樣的生活態(tài)?對(duì)比作者的態(tài)度,談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。海對(duì)明渴、生的愛對(duì)命真，導(dǎo)們珍惜間愛生，表了那極觀健的活度樂觀,強(qiáng),勇敢）少不力老徒悲19.第⑵⑶段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？“這”指人把著某天作生的后一；“這樣”指一旦失了東，們會(huì)留它人了才到康幸。20．第③段，作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好？簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。不。只那聾的才加惜明是聾的因自己了知?dú)埖某Ш笳?，以們怕去明怕聾的礎(chǔ)上瞎。成盲或瞎就有種果。21．(5)段寫朋友"從林中散回,回答我說并沒有看到什特別的東西",其原因是什么？請(qǐng)用原文回答。那綴界五繽和姿態(tài)明人來那的庸有了東不道賞沒的西一追（明眼人）22．⑻段中，作者問道只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？”讀完上文，你覺得作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣使用自己的眼睛？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言回答。我要得賞界精。23.第⑴段中加點(diǎn)的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思做事后一個(gè)“事”的意思事情24作在第⑵段中說“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義朝氣”那么“們的每一天應(yīng)如何度過才有意義能“更顯示出生命的價(jià)值?請(qǐng)用奧斯特洛夫的一句名言回答)每回往的候能不虛年而恨不碌無而羞。25．第(段線句子中“方便的含義只能東、方向“更多的意義”的深層含義看清前閃過東，中找活樂趣26在(7)段中作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解。告人要惜好陰不虛年;迪人注“用睛，真視會(huì)審視活欣生的，冶己心。作為一個(gè)盲人，海倫·凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象？作想此證擁光的福并告?zhèn)兿ХN福作者是如何來安排這僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？第天端周的人所親的友看家的設(shè)在樹和野步第天觀自歷博館美博館看、電。第天周紐城。這安的的勸人珍光、惜陰/8閱下一文，答28—29題當(dāng)夜幕降臨我能看到人造光明體驗(yàn)到雙重的喜悅這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。28．中劃線的“雙重的喜悅”的是哪雙重喜悅？第一重喜悅是能見光。第二重喜悅能到造明29．人類的天才”這一說法包了作者怎樣的情感？包含了作對(duì)類創(chuàng)光的悅閱下一文，答30—32題我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)過我敢斷言許人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用里在一個(gè)使用眼睛的地方們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個(gè)大有所獲的日子而我在想象中能看東西的短短的三天里此能作匆匆的一瞥便得離去。30.揣摩“激動(dòng)人心生”和“短短這兩組詞語，說說它們分別包含了作者怎樣的情感？“激動(dòng)人心生對(duì)人自歷的美“短短表了作者對(duì)生強(qiáng)的迫。31.“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？真實(shí)含義是認(rèn)觀，極考32．這一段文字中，作者運(yùn)用什么手法？這樣寫的目的是什么？運(yùn)用了對(duì)手法，樣寫的目的勸誡們珍光，惜陰閱下文，成33—37題就這么著，在我看見東西的第二天，我要設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西現(xiàn)在可以用眼來看了整宏偉的繪畫世界將向我敞開帶寧靜的宗教虔誠的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾奧納多·達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫，也想讓眼睛享受一下艾爾·格里柯的奧秘，并從柯羅的風(fēng)景畫里捕捉到新的想象么多世紀(jì)以來的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！憑著對(duì)這藝術(shù)圣殿的短暫訪問，我將無法把那向你們敞開的偉大藝術(shù)世界每個(gè)細(xì)部都看清楚我能得到一個(gè)表面的印術(shù)家們告訴我任何