大學(xué)生理想演講稿15篇

第頁大學(xué)生理想演講稿15篇高校生志向演講稿1

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

不知不覺間，我們已經(jīng)由不諳世事、懵懂無知的孩提時(shí)代跨進(jìn)了芳華的門檻。站在朝思暮想的離石一中的校內(nèi)內(nèi)，望著這兒生疏而親熱的全部，興奮之余，我不由要問，我們將怎么度過這即將開端的三年初中日子?

回憶過去，小學(xué)時(shí)候，我愿望成為一名人民老師。因?yàn)槲矣X得老師能夠站在比他人高的講臺(tái)上，拿著粉筆在黑板上寫字，并且能夠各抒己見，神情極了。這個(gè)理想陪伴我度過了六年的小學(xué)生計(jì)。那時(shí)的我，年幼無知，對(duì)理想的了解是那樣的單純和淺薄。

同學(xué)們，我信任你們每個(gè)人都有自己的理想。但不管你將來做老師、做工人或是從事其他其他職業(yè)，只要你是為社會(huì)的、為人民的以及為祖國的，那你的理想就是遠(yuǎn)大的和崇高的。

敬愛的同學(xué)們，只有讓遠(yuǎn)大的、崇高的理想陪伴，我們的初中日子才是最有意義的。讓我們?cè)谛碌沫h(huán)境里搖動(dòng)芳華，放飛理想，為中華民族的宏大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)吧!

感謝!

高校生志向演講稿2

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我幻想的高校生活應(yīng)當(dāng)是充溢多彩的。學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)，日程排得滿滿的，沒有機(jī)會(huì)讓自己無聊，讓那些郁悶和郁悶見鬼去吧！學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，所以學(xué)習(xí)必需是高校生活的主題曲。我志向的高校要有好的學(xué)風(fēng)和氛圍，要有高深的教授去上一些好的課程。應(yīng)當(dāng)充溢挑戰(zhàn)。你可以在這里找到任何你想學(xué)的東西。你可以在圖書館找到全部你想看的信息。這是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這里的生活應(yīng)當(dāng)是驚慌而有節(jié)奏的。繁忙的學(xué)習(xí)可能會(huì)讓你遺忘一切，沒有時(shí)間去想其他的事情。對(duì)將來要有愿景，要有實(shí)際行動(dòng)，要知道將來的方向。有空可以和摯友或者同學(xué)在草地上閑聊，聽歌，探討學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的一些問題有不同的看法。必要的話要有爭(zhēng)辯，談?wù)勛约旱闹鞠蚝蜕睢Ｎ抑鞠蛑械母咝３湟缌藢W(xué)習(xí)氛圍和歡樂。當(dāng)然，精彩的高校生活肯定不是光靠學(xué)習(xí)就能填滿的。這里是青藍(lán)色的交匯處，漂亮而醉人：一片綠意盎然，鳥語花香，走在梧桐樹下，站在毛茸茸的樹葉上，呼吸著簇新的空氣，美不勝收！精彩的聚會(huì)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，各種講座，都充溢了誘惑。輕松自由的生活，半天課，半天休息。沒課的時(shí)候，和室友或者隔壁室友去逛街唱歌。我心目中的高校應(yīng)當(dāng)有幾個(gè)摯友，但是一起笑一起哭，大家都可以幫忙解決問題，不亞于家人的感情。假如你情愿，也可以和異性交摯友，搞點(diǎn)浪漫的事情。一個(gè)詞形容休閑。

志向狀況下，高校生活是美妙的。高?？梢钥醋魇且粋€(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)里，積累各種閱歷是最重要的。志向的高校能讓我成長(zhǎng)，能讓我在畢業(yè)的那一年感到傲慢，知道自己該何去何從。四年后回頭看，可以驕傲的說，我學(xué)到了許多，舍不得離開，想和高校里的好摯友做一輩子的好摯友。高校在每個(gè)人的心目中是完備的，它可以讓我們充分展示自己，它可以培育我們的獨(dú)立實(shí)力，為我們將來的職業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

這是我志向中的高校。我想這樣度過我的高校生活，回首往事也不會(huì)懊悔。終歸青春對(duì)每個(gè)人來說都只有一次，高校也只有珍貴的一次。對(duì)現(xiàn)在的我來說，將來的高校生活就像一幅空白的圖畫，等待我用才智和雙手去描繪。

高校生志向演講稿3

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日站到這里，特別忐忑擔(dān)心，因?yàn)榕_(tái)下做著很多比我優(yōu)秀得多得多得同學(xué)。誰不知道我們這里是臥虎藏龍。我在這里講話，貌似有點(diǎn)班門弄斧的感覺。不過既然大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定要好好珍惜，爭(zhēng)取對(duì)得起臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛。

今日陳老師主要讓我談一下我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說真的，我沒有什么學(xué)習(xí)方法。就算真的要我總結(jié)出來的話，那就是，就是平常多翻一下課本，期末的時(shí)候猛上自習(xí)，基本就是住在自習(xí)室。其實(shí)并沒有很特別的地方。我想，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。子曰：因材施教。因此，有時(shí)候別人的方法自己不肯定管用，一切都要靠自己總結(jié)的。

那我今日談什么呢？呵呵，我就談一下我的經(jīng)驗(yàn)和一些思索吧，或許會(huì)對(duì)大家有所助益。我所想的，也是始終在督促我努力的。

今日站在這里，回望過去的一年半時(shí)間，很有一種白駒過隙的感覺。高校生活一下就快過去了近一半。有時(shí)，自己也會(huì)在私下里思索，自己在這一年里有什么收獲嗎？我想，剛進(jìn)高校時(shí)，大家或許是意氣風(fēng)發(fā)，覺得有一種全新的生活等著自己去起先?；蛟S，自己心中有著美妙的期盼。但是隨著時(shí)間的漸漸逝去，我們都看到，聽到，經(jīng)驗(yàn)到了很多東西。生活上總有種種不如意，比如感覺某些老師教得不好，上課學(xué)不到東西，高校生活的平凡與無奈。慢慢的，心中的棱角也被時(shí)間磨平。有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人仰視天空的時(shí)候，會(huì)覺得一種莫名的失落。

閉上眼睛的時(shí)候，我問過自己兩個(gè)個(gè)問題“自己想要的原委是什么呢？自己的志向是什么呢？”或許在今日這種時(shí)代，有人覺得談志向很土，談志向有什么用呢？還不如金錢與地位來得實(shí)在?？墒俏矣X得，人活著總是要有一個(gè)目標(biāo)的?？偛荒馨装自谶@個(gè)漂亮的世界走一朝吧。無論你的目標(biāo)是什么，總要給自己定個(gè)目標(biāo)吧，找個(gè)好工作，考上探討生，自己創(chuàng)業(yè)等等都可以。在高校這個(gè)人生關(guān)鍵的階段，或許就是要有一個(gè)目標(biāo)來指引自己。

我不知道別人是怎么想的，反正我覺得我在高校四年，主要是讓自己過得充溢，學(xué)到一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。有了自己的志向，就可以為了這個(gè)志向去努力，去漸漸充溢自己的生活。其實(shí)無論自己的志向是什么都可以讓自己充溢的。像我寢室一個(gè)哥們，他就是想畢業(yè)，然后考司考，再然后就做律師。估計(jì)他的想法也和在座的很多人相同。有了這個(gè)志向，他就始終在為這個(gè)而努力。用他的話來說，總有太多的事情要做，時(shí)間不夠用。在我映像里，他的桌上總堆著從圖書館借來的各種各樣的書。之因此是堆著，是因?yàn)?，他把我們寢室另外三個(gè)人的圖書卡都拿去借書了。之因此是各種各樣的書，是因?yàn)?，他覺得，要多駕馭一點(diǎn)各方面的學(xué)問。在另一些時(shí)候，他就在自學(xué)日語和英語口語，并且關(guān)注股市。聽到我說到這里，大家肯定覺得，他的生活肯定比較枯燥吧。其實(shí)不是，他一樣和眾多男生一樣，有時(shí)會(huì)半夜爬起看球，會(huì)玩電腦嬉戲。但是我覺得他所做的一切都是為了他的目標(biāo)在前進(jìn)。記得他曾經(jīng)說過一句讓我映像深刻的一句話：這個(gè)學(xué)校有太多的人不知道自己要干什么，而我卻知道自己的目標(biāo)。

再說說我自己吧。由于擔(dān)憂就業(yè)率的問題，加上對(duì)自己的實(shí)力不那么有信念，因此覺得自己可能找不到一個(gè)好工作，于是短暫確定和許多人一樣，打算以后考研。于是就覺得，平常開得課程要學(xué)學(xué)好吧，對(duì)以后有幫助的。于是，和許多人一樣，常常上上自習(xí)，翻翻書。由于上學(xué)期運(yùn)氣比較好，因此考得還可以。當(dāng)然，這里面也有我付出的結(jié)果。在這里，我不是虛心，因?yàn)槲矣H眼看到很多人是比我強(qiáng)許多。我的想法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，既然強(qiáng)手那么多，自己又沒有特殊優(yōu)秀的地方，因此就笨鳥先飛了，多看看書，多用點(diǎn)功。一個(gè)學(xué)期，倒也達(dá)到了一個(gè)比較好的結(jié)果。更主要的是，有所收獲，覺得自己這一個(gè)學(xué)習(xí)還是沒有白過。其實(shí)我在這里并不是想號(hào)召大家肯定要玩命學(xué)習(xí)，每天泡在自習(xí)室。

高校生活是要多彩的，終歸沒有了中學(xué)那種升學(xué)的壓力。我個(gè)人覺得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個(gè)志向，那么剩下的就是圍繞這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)，盡量讓自己過得充溢吧。

呵呵，絮絮叨叨講了這么多，也不知道講得好不好。只是希望能給大家一點(diǎn)幫助。其實(shí)我知道，作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)大家的同齡人，自己是沒有什么資格站在這個(gè)說什么感想的。因?yàn)槲抑雷约旱目捶ù_定也有淺薄的地方。但是，真的希望，每個(gè)人通過自己的努力都可以使高校生活過得充溢。在畢業(yè)時(shí)，希望每個(gè)人都可以笑著說：高校四年我沒有白過！

高校生志向演講稿4

有人說：志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃希望之燈;志向是燈，照亮夜行之路;志向是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的志向，這種志向確定著他們的努力的方向。

有的人的志向是當(dāng)飛行員，在飛行中觀賞祖國的大好河山;有的人的志向是做一名老師，把自己的學(xué)問傳授給下一代;有的人的志向是當(dāng)一名環(huán)保大使，讓沙漠變成綠洲，使祖國變得更漂亮……我的志向卻是到外國去辦學(xué)校，把中國的絢爛文化廣泛傳播，讓外國人更加真實(shí)精確地了解中國。

有的人會(huì)問：“你為什么要選它做你的志向呢?”那得從去年說起……

有一次，在李詠主持的“詠樂匯”欄目中，風(fēng)靡全國的“新東方”創(chuàng)始人俞敏洪接受了采訪，當(dāng)時(shí)給我留下了深刻印象?？赐旰笪彝话l(fā)奇想：既然中國人在國內(nèi)開“新東方”教國人外語，是為了去其他國家了解和學(xué)習(xí)更先進(jìn)的東西，那中國人也可以到外國開“新西方”，去傳播中國的文化，讓外國人真正了解中國。我們中華民族有五千年的悠久歷史和絢麗文化，從“盤古開天辟地”到如今旺盛昌盛的21世紀(jì)，中國人經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次斗爭(zhēng)與磨難，在多數(shù)次的失敗與勝利中，祖國最終越來越強(qiáng)大。中國的崛起充溢了奇妙色調(diào)，讓全世界的人們對(duì)中國充溢新奇，對(duì)中國人刮目相看。

有了志向和目標(biāo)，該怎樣實(shí)現(xiàn)呢?要去外國辦學(xué)校，當(dāng)然要學(xué)好英語，更要全面了解中國文化，給別人講中國文化自己卻不清晰這怎么行啊!從現(xiàn)在起先，我下定決心要更加好好學(xué)習(xí)英語。當(dāng)我有點(diǎn)懈怠和放松時(shí)，就會(huì)想起媽媽的話：“還說去開‘新西方’呢，連課文都不想背還怎么學(xué)好英語，更別說教外國人了?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)不好意思，抓緊打起精神接著學(xué)習(xí)。

而且，我就像一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的鬧鈴，每天中午收看12：45播出的《百家講壇》。在《百家講壇》中，我聽了曾仕強(qiáng)的“易經(jīng)”，蒙曼教授的“武則天”和“唐玄宗”，錢文忠的“三字經(jīng)”，鮑鵬山的“新說《水滸》”，酈波的“風(fēng)雨張居正”，還有現(xiàn)在正熱播的騰飛教授的“塞北三朝”，這些都使我留戀來回，越來越寵愛中國文化。

我會(huì)為著自己的目標(biāo)不斷努力，最終走向勝利。

高校生志向演講稿5

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的志向》。

有志者，事竟成。談到志向我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的志向——做一名老師。

列夫、托爾斯泰說：志向是指路的明燈。沒有志向，就沒有堅(jiān)決的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的志向是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟勝利之門的鑰匙。假如沒有志向，就沒有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來了個(gè)醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過101101個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依舊搖了搖頭。之后，很多人都接連登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，懊喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)須要園丁去培育?！眹鹾鋈恍χ痤侀_，他激烈地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”之后，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從今，我對(duì)老師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的志向。

高校生志向演講稿6

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是：樹立遠(yuǎn)大的志向。俄國作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“志向是指路明燈，沒有志向，就沒有堅(jiān)決的方向，而沒有方向就沒有生活?！钡拇_，志向催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)橹?、拼搏，我們的人生，因?yàn)橛兄鞠蚨兊媒k麗多彩，我們的生命之花也因志向的存在而綻放。志向是非常美妙的，它充溢著每個(gè)人對(duì)將來的期望，同時(shí)也是每個(gè)人對(duì)自己人生的規(guī)劃。

志向之所以稱為志向，是因?yàn)樗侨藗儗?duì)將來生活的一種設(shè)想，而并非現(xiàn)實(shí)，志向與現(xiàn)實(shí)之間是有著肯定差距的，但是它又與現(xiàn)實(shí)有著肯定的聯(lián)系，它基于現(xiàn)實(shí)之上，須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們每一個(gè)人都有自己的志向，或許它距離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們卻可以通過努力來實(shí)現(xiàn)它，“世上無難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實(shí)現(xiàn)我們的志向，從而變更我們的人生。然而，實(shí)現(xiàn)志向是一個(gè)拼搏的過程，它絕非易事，但我信任，只要努力、付出，志向也會(huì)為人所折服。志向就好比是一座山峰，而實(shí)現(xiàn)志向的過程就是我們爬山的過程，最終爬上了山頂，我們也就實(shí)現(xiàn)了志向，同樣也是到達(dá)了人生的頂峰，此時(shí)，我們就是成功者。但是實(shí)現(xiàn)志向的過程是艱苦的，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經(jīng)得住命運(yùn)的考驗(yàn)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)志向，古語有云：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說的也正是這個(gè)道理。

志向?qū)σ粋€(gè)人的勝利起著至關(guān)重要的的作用。囊螢夜讀的車胤若是沒有志向，最終也就不會(huì)成為一代思想家;被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦]有志向，也就不會(huì)有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒有志向，就不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國”的傳奇……可見，一代偉人們的成就，源自于他們的志向，他們用志向譜寫了人生的輝煌，用志向點(diǎn)亮了他們的人生!作為一名學(xué)生，我們所處的正是如花般的年紀(jì)，正是樹立遠(yuǎn)大志向的時(shí)候。讓我們給自己點(diǎn)上一盞志向之燈吧，當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槭《嗤吹臅r(shí)候，當(dāng)我們因膽怯 前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞志向之燈吧，它會(huì)驅(qū)走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生!

高校生志向演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好，我今日演講的題目是“志向與人生”。

志向是沙漠中的綠洲，在面臨無望時(shí)，賜予迷路的人以希望；志向是暗夜中的燈塔，在迷失方向時(shí)，賜予前行的人以動(dòng)力；志向是艱難行進(jìn)中的拐杖，志向是遠(yuǎn)航中的港灣。只有擁有的志向的人才可以成就自己的絢麗人生。夫·托爾斯泰說：“志向是指路明燈，沒有志向，就沒有堅(jiān)決的方向，沒有方向，就沒有生活。”

山溪的志向是大海，囚鳥的志向是藍(lán)天，樹木的志向是成為棟梁。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向？陳涉高喊著“王侯將相寧有種乎”的口號(hào)揭竿而起，打響了抗拒暴秦的第一戰(zhàn)，雖敗猶榮；關(guān)羽念著“桃園之盟”，興復(fù)漢室，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，名垂青史；楚王項(xiàng)羽，破釜沉舟，只為興復(fù)楚室，笑看著百二秦關(guān)終屬楚；越王勾踐，臥薪嘗膽，只望一雪前恥，終待得三千越甲可吞吳。以史為鏡可以知興替，如此的例子數(shù)不勝數(shù)。

一個(gè)人要是沒了志向，即使活到一百零一零一歲，也是渾渾噩噩的，猶如行尸走肉；一個(gè)人要是有了志向，即使生命很短暫，那你的人生也會(huì)

轟轟烈烈，絢麗而輝煌！

為什么會(huì)這樣呢？對(duì)！因?yàn)槟恪辛酥鞠颉?/p>

每個(gè)人都要有志向，志向就是確定自己的人生目標(biāo)。一個(gè)人只有確立了自己的人生目標(biāo)，才可能選擇自己的人生道路，進(jìn)而才能夠規(guī)劃、掌控自己的人生。一個(gè)沒有遠(yuǎn)大志向和崇高生活目的的人，就像一只沒有翅膀的鳥，一臺(tái)沒有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒有鎢絲的燈泡。其人生是毫無價(jià)值、毫無意義，是灰暗的。我們要樹立自己的志向特別簡(jiǎn)單，要實(shí)現(xiàn)自己的崇高志向卻是很艱難曲折的。在實(shí)現(xiàn)志向的人生道路上總會(huì)有一些絆腳石、坎坷的路，以及許很多多的困難在等著你，這時(shí)候我們不要?dú)怵H，不要畏懼，不要退縮，要鼓足志氣搬開那些絆腳石，克服重重困難，英勇地去面對(duì)，努力拼搏，最終肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的志向的.?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求志向的道路不會(huì)是一馬平川，而是充溢著坎坷與荊棘。打擊更可能常伴你左右。但是沒有血的歷練不能成為真正

的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎么能有實(shí)力的提升。一顆堅(jiān)決的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你乘風(fēng)破浪，走向勝利的終點(diǎn)。志向信念就是激勵(lì)我們向著既定的目標(biāo)奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，是人生力氣的源泉。

馬克思主動(dòng)投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀多數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層?；瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心獨(dú)創(chuàng)炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)。最終一次試驗(yàn)時(shí)，他全神貫注地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑身上還帶著血，興奮地狂呼：“勝利了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是志向的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪。魯?shù)婪?，她輝煌的成果足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)可望而不行即的志向激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷，日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，最終贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)建了輝煌的奇跡。志向，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有志向這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘。

是志向，因?yàn)橛兄鞠?，他們迸發(fā)出強(qiáng)大的生命力戰(zhàn)勝了困難。從他們身上學(xué)到了，做人要有目標(biāo)，有了志向人才能更好的為之奮斗，人生才能更加精彩和漂亮。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。胸?zé)o志向，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，遵紀(jì)遵守法律，酷愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，用更多的學(xué)問來武裝我們的頭腦，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為國家和社會(huì)的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實(shí)現(xiàn)自己的志向，使自己的人生有價(jià)值、有意義，并發(fā)出萬丈光線！少時(shí)不努力，老大徒傷悲。”作為現(xiàn)在的我們，還有什么理由不去奮斗，去追求志向呢？讓我們現(xiàn)在就動(dòng)身！讓志向點(diǎn)亮我們的人生。

高校生志向演講稿8

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

就像古人說的：寒窗苦讀的十年間，古人迷上了一張?jiān)?jīng)的狀元變成狀元，而我們現(xiàn)代的學(xué)生奮斗了十二年，也就是為了考上自己幻想的高校。

可能我只是個(gè)中學(xué)生吧。對(duì)高校感到生疏和新奇，依舊充溢了美妙的想象。

在高校里，我們可以在青春的尾巴上放慢腳步，享受高校生活。我們可以在圖書館閱讀經(jīng)典名著，代替那些跟隨我們十幾年的教具，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)；我們也可以漸漸踩在高校背陰樹下毛茸茸的樹葉上，呼吸清爽的空氣，感受鳥語花香，平復(fù)浮躁的心靈，領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)采；我們還可以參與精彩的聚會(huì)、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)、各種講座，充分發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，培育團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

高校里不僅有這種小資生活，還有學(xué)習(xí)生活。但是，沒有繁重的作業(yè)和高考的壓力，我們真的可以選擇自己感愛好的專業(yè)，學(xué)習(xí)豐富多彩的學(xué)問，不僅僅局限于課本。會(huì)有很好的學(xué)習(xí)氛圍，一起努力的同學(xué)，學(xué)問淵博的教授，老師，摯友陪伴。它可以讓我們?cè)诋厴I(yè)的那一刻感到傲慢，知道自己的目標(biāo)和方向。當(dāng)我們回顧這段時(shí)間時(shí)，我們可以驕傲地說：我真的是在高校里長(zhǎng)大的！

在高校里，四年的學(xué)習(xí)和生活會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾螌⒆约壕ǖ膶W(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，獨(dú)立的宿舍生活會(huì)以一種潛移默化的方式培育出來

養(yǎng)我們獨(dú)生子女的自理實(shí)力，接觸更多的同學(xué)和老師則會(huì)告知我們?yōu)槿颂幨赖牡览?。所以高校不僅是學(xué)習(xí)學(xué)問的課堂，更可以被看成是一個(gè)社會(huì)的縮影，在這里積累閱歷，為我們今后的人生之路打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但我知道，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身處高校的我們已經(jīng)起先正式面臨人生的挑戰(zhàn)，還有很多我們無法想象的困難和難以預(yù)知的挫折正等待著我們一一攻克，我們只有堅(jiān)持我們志向，接著堅(jiān)決不移地走下去，信任我們肯定能看到將來希望的曙光！

總而言之，高校就是這樣有良師、亦有益友，有歡樂、亦有淚水，有勝利、亦有失敗的地方，于我們來說就是歡樂的生活、社會(huì)的縮影、將來的希望！我們肯定會(huì)為了我們志向的高校，在這中學(xué)三年里奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的追求！

高校生志向演講稿9

中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化能否融入學(xué)校教化，能否被當(dāng)代高校生接受，不僅關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)境遇，而且關(guān)系到其將來命運(yùn)。

習(xí)近平總書記在全國宣揚(yáng)思想工作會(huì)議上指出：“要深化開展中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化，把全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝合在中國特色社會(huì)主義宏大旗幟下?！备咝Ｉ侵袊厣鐣?huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化能否融入學(xué)校教化，能否被當(dāng)代高校生接受，不僅關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)境遇，而且關(guān)系到將來命運(yùn)。因此，深化開展中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)高校生樹立為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，是高校面臨的重要任務(wù)和崇高使命。

開展中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化，在增加道路自信、理論自信、制度自信中引領(lǐng)高校生健康成長(zhǎng)。在洶涌澎湃的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏大實(shí)踐中，我們開拓了中國特色社會(huì)主義道路。新時(shí)期我們國家的綜合實(shí)力、經(jīng)濟(jì)水平和人民生活水平之所以能夠不斷上新臺(tái)階，就是因?yàn)槲覀儓?jiān)決不移地走中國特色社會(huì)主義道路。一是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心與社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，妥當(dāng)處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與各方面建設(shè)的關(guān)系，做到相互促進(jìn)、全面發(fā)展；二是堅(jiān)持敬重群眾首創(chuàng)與頂層設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，不但從人民群眾生氣勃勃的創(chuàng)建力中吸取動(dòng)力源泉，同時(shí)又統(tǒng)籌兼顧，做好頂層設(shè)計(jì)；三是堅(jiān)持從中國實(shí)際動(dòng)身與汲取外來文明成果有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上堅(jiān)決不移地開拓自己的發(fā)展道路；四是堅(jiān)持推動(dòng)改革發(fā)展與保持社會(huì)穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持這樣的道路自信，才能使高校生更加自覺地為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

中國特色社會(huì)主義理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。我們黨的理論自信體現(xiàn)為對(duì)馬克思主義基本理論和社會(huì)志向的深刻相識(shí)和堅(jiān)決信念；體現(xiàn)為對(duì)馬克思主義當(dāng)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的深刻把握和堅(jiān)決信念；體現(xiàn)為不斷推動(dòng)馬克思主義理論創(chuàng)新，指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持這樣的理論自信，就是對(duì)馬克思主義真理性具有堅(jiān)決執(zhí)著的信念，就是對(duì)馬克思主義中國化的理論成果的實(shí)踐性和創(chuàng)新性有充分的信念和持之以恒的追求。堅(jiān)持這樣的理論自信，有助于高校生樹立堅(jiān)決的志向信念。信仰的堅(jiān)決源于理論上的醒悟。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，才能從根本上不斷提高高校生的思想理論水平和辨別是非實(shí)力，增加相識(shí)世界和改造世界的實(shí)力，堅(jiān)決志向信念。

中國特色社會(huì)主義制度是中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的根本保障。堅(jiān)決這樣的制度自信，就是讓高校生既能夠深切感受到，通過人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，廣闊人民群眾才能牢牢地把國家和民族的前途命運(yùn)駕馭在自己手里。通過中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，既能實(shí)現(xiàn)廣泛的民主參加，集中各民主黨派、各人民團(tuán)體和各界人士的才智，促進(jìn)執(zhí)政黨和各級(jí)政府決策的科學(xué)化、民主化，又能實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益要求。通過民族區(qū)域自治制度，才能保證中國各民族不論大小都享有同等的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化權(quán)利，共同維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。通過基層群眾自治制度，才能激發(fā)廣闊人民群眾當(dāng)家做主的主動(dòng)性、創(chuàng)建性和責(zé)任感。

將中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化融入高校生思想政治教化全過程。在高校深化開展中國特色社會(huì)主義宣揚(yáng)教化，必需緊緊抓住理論武裝和思想教化這個(gè)基礎(chǔ)工程不放松。充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，增加課程的親和力、吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。培育青年學(xué)生理論骨干，通過開展經(jīng)典研讀、理論研討、理論宣講、支部讀書會(huì)、中國夢(mèng)主題教化等活動(dòng)，進(jìn)一步增加高校生對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)載體，打造示范性高校生主題教化網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、微信群等，提高高校生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

信仰是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，在社會(huì)實(shí)踐中培育和樹立起來的信仰才具有堅(jiān)決性、長(zhǎng)久性。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持育人為本、知行合一，將開展社會(huì)實(shí)踐作為堅(jiān)決高校生志向信念的重要途徑，引導(dǎo)和教化高校生在社會(huì)實(shí)踐中增加社會(huì)責(zé)任感和使命感，培育勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想覺悟和道德情操。

堅(jiān)持文化育人，在良好氛圍和環(huán)境中堅(jiān)決志向信念。高校文化是高校生綜合素養(yǎng)培育尤其是崇高志向信念樹立的精神土壤。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持育人為本，文化為基，不斷加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化的校內(nèi)生活中感受優(yōu)秀文化的熏陶，不斷提升文化自覺和文化自信。

高校生志向演講稿10

敬重的各位評(píng)委老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！站在這么多佼佼者面前，我感到特別的榮幸，也有一絲的慚愧。但我很觀賞契柯夫的一句話?！笆澜缟嫌写蠊芬灿行」罚」凡粫?huì)因?yàn)橛写蠊返拇嬖诙艁y擔(dān)心，全部的狗都要叫，小狗也要叫”。

作為八十年頭后期誕生地我們，在改革開放的浪潮中肆意的搏擊遨游，于是社會(huì)上對(duì)我們這一代人就有了如此評(píng)價(jià)，說我們放縱了，在享樂中消耗著有限的青春，揮霍著年輕的生命。然而真是如此嗎？放縱，叛逆，現(xiàn)實(shí)中的我們真的如此不堪嗎？看著韓國肥皂劇，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，無所事事，進(jìn)而無病呻吟，我們的高校生活真得如此頹廢嗎？不，我要向全部的人大聲地說不。

因?yàn)?，我們的高校生活是奮力拼搏而充溢豐富的。課堂上，那一雙雙光明的眼睛閃耀著睿智的光線，圖書館里那一顆顆聰慧的心迸發(fā)著炙熱的渴望，高校生活，我們可以盡情地在學(xué)問的海洋里遨游，在將來的四年里，我們將努力進(jìn)行學(xué)問積累，不斷地進(jìn)行自我完善，因?yàn)槲覀冎鲤B(yǎng)兵千日終有用時(shí)，因?yàn)槲覀冎溃谐蝗瘴覀儗⑴G斬棘濟(jì)滄海。

當(dāng)然，我們的高校生活也是豪情奔放而精彩無限的，那是曹孟德“日月之行，若出其中，星漢絢麗，若出其里”的豪情萬千。是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志?？v然，那一模一樣的星空皓月，在我們眼中卻演繹著不同的詩篇，縱然，那亙古不變的蒼穹旭日，在我們眼中卻每天詮釋著不同的漂亮，這才是我們的生活，豪情奔放而精彩無限的高校生活，因?yàn)槲覀冎?，有朝一日我們將披荊斬棘濟(jì)滄海。

高校生活還是洋溢著浪漫而溫馨難忘的，那是徐志摩康橋作別揮衣袖沒有帶走的那片云彩，那是陶淵明“飛鳥戀舊林，池魚思古淵”的思想情懷，高校生活就是兩股激流撞擊時(shí)那一瞬間的流光溢彩，然后漸漸的沉淀，完全融入自然的氣息，活力與浪漫并行，激情與安逸共鳴。最終在寂靜中爆發(fā)，我們將披荊斬棘濟(jì)滄海。

轉(zhuǎn)身再看看吧，我們身邊的高校生又是怎樣演繹屬于他們的另類精彩。湖南，有帶妹妹上高校的洪戰(zhàn)輝，湖北，有背父親上高校的黃來女!命運(yùn)對(duì)于他們是不公允的，然而，他們卻用一份堅(jiān)毅，一份責(zé)任，專心去拼搏著。這正是我們所應(yīng)有的自信與堅(jiān)毅，讓生命之花在逆境中綻放，如雄鷹之美呈現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的蒼天之上。

尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，高校生活，追求志向，放飛幻想，高校生活用自律，自強(qiáng)，自信構(gòu)筑的生活，是一份安逸，一份舒適，更是一份開拓與進(jìn)取，這樣，才能完善自我，超越自我，才能功在國家利在大眾，才能博得披荊斬棘濟(jì)滄海。

我的演講完畢，感謝大家！

高校生志向演講稿11

老師們，同學(xué)們：

大家好！

宣揚(yáng)教化能否融入學(xué)校教化，能否被當(dāng)代高校生接受，不僅關(guān)系到的現(xiàn)實(shí)境遇，而且關(guān)系到其將來命運(yùn)。在全國宣揚(yáng)思想工作會(huì)議上指出：“要深化開展宣揚(yáng)教化，把全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝合在宏大旗幟下。”高校生是的建設(shè)者和接班人，宣揚(yáng)教化能否融入學(xué)校教化，能否被當(dāng)代高校生接受，不僅關(guān)系到的現(xiàn)實(shí)境遇，而且關(guān)系到將來命運(yùn)。因此，深化開展宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)高校生樹立為奮斗的遠(yuǎn)大志向，是高校面臨的重要任務(wù)和崇高使命。

開展宣揚(yáng)教化，在增加道路自信、理論自信、制度自信中引領(lǐng)高校生健康成長(zhǎng)。在洶涌澎湃的改革開放和的宏大實(shí)踐中，我們開拓了。新時(shí)期我們國家的綜合實(shí)力、經(jīng)濟(jì)水平和人民生活水平之所以能夠不斷上新臺(tái)階，就是因?yàn)槲覀儓?jiān)決不移地走。一是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心與社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，妥當(dāng)處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與各方面建設(shè)的關(guān)系，做到相互促進(jìn)、全面發(fā)展;二是堅(jiān)持敬重群眾首創(chuàng)與頂層設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，不但從人民群眾生氣勃勃的創(chuàng)建力中吸取動(dòng)力源泉，同時(shí)又統(tǒng)籌兼顧，做好頂層設(shè)計(jì);三是堅(jiān)持從中國實(shí)際動(dòng)身與汲取外來文明成果有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上堅(jiān)決不移地開拓自己的發(fā)展道路;四是堅(jiān)持推動(dòng)改革發(fā)展與保持社會(huì)穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持這樣的道路自信，才能使高校生更加自覺地為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。我們黨的理論自信體現(xiàn)為對(duì)馬克思主義基本理論和社會(huì)志向的深刻相識(shí)和堅(jiān)決信念;體現(xiàn)為對(duì)馬克思主義當(dāng)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的深刻把握和堅(jiān)決信念;體現(xiàn)為不斷推動(dòng)馬克思主義理論創(chuàng)新，指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持這樣的理論自信，就是對(duì)馬克思主義真理性具有堅(jiān)決執(zhí)著的信念，就是對(duì)馬克思主義中國化的理論成果的實(shí)踐性和創(chuàng)新性有充分的信念和持之以恒的追求。堅(jiān)持這樣的理論自信，有助于高校生樹立堅(jiān)決的志向信念。信仰的堅(jiān)決源于理論上的醒悟。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，才能從根本上不斷提高高校生的思想理論水平和辨別是非實(shí)力，增加相識(shí)世界和改造世界的實(shí)力，堅(jiān)決志向信念。

制度是取得勝利的根本保障。堅(jiān)決這樣的制度自信，就是讓高校生既能夠深切感受到，通過人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，廣闊人民群眾才能牢牢地把國家和民族的前途命運(yùn)駕馭在自己手里。通過中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，既能實(shí)現(xiàn)廣泛的民主參加，集中各民主黨派、各人民團(tuán)體和各界人士的才智，促進(jìn)執(zhí)政黨和各級(jí)政府決策的科學(xué)化、民主化，又能實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益要求。通過民族區(qū)域自治制度，才能保證中國各民族不論大小都享有同等的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化權(quán)利，共同維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。通過基層群眾自治制度，才能激發(fā)廣闊人民群眾當(dāng)家做主的主動(dòng)性、創(chuàng)建性和責(zé)任感。

將宣揚(yáng)教化融入高校生思想政治教化全過程。在高校深化開展宣揚(yáng)教化，必需緊緊抓住理論武裝和思想教化這個(gè)基礎(chǔ)工程不放松。充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，增加課程的親和力、吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。培育青年學(xué)生理論骨干，通過開展經(jīng)典研讀、理論研討、理論宣講、支部讀書會(huì)、中國夢(mèng)主題教化等活動(dòng)，進(jìn)一步增加高校生對(duì)的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)載體，打造示范性高校生主題教化網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、微信群等，提高高校生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。信仰是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，在社會(huì)實(shí)踐中培育和樹立起來的信仰才具有堅(jiān)決性、長(zhǎng)久性。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持育人為本、知行合一，將開展社會(huì)實(shí)踐作為堅(jiān)決高校生志向信念的重要途徑，引導(dǎo)和教化高校生在社會(huì)實(shí)踐中增加社會(huì)責(zé)任感和使命感，培育勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想覺悟和道德情操。

堅(jiān)持文化育人，在良好氛圍和環(huán)境中堅(jiān)決志向信念。高校文化是高校生綜合素養(yǎng)培育尤其是崇高志向信念樹立的精神土壤。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持育人為本，文化為基，不斷加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化的校內(nèi)生活中感受優(yōu)秀文化的熏陶，不斷提升文化自覺和文化自信。

高校生志向演講稿12

老師們，同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)代高校生所面對(duì)的是一個(gè)新舊交替，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的新的歷史時(shí)期，肩負(fù)著和諧社會(huì)的時(shí)代使命。誠然，當(dāng)代高校生在新的歷史時(shí)期要有所作為，理應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手塑造自我，提高自我。

首先，要樹立志向信念，確立自身發(fā)展的方向。志向信念是一個(gè)思想相識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。作為當(dāng)代高校生，既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大志向，更要堅(jiān)決走和諧社會(huì)道路的信念，主動(dòng)貫徹黨的十一屆三中全會(huì)以來的路途、方針、政策，提高自身的政策理論水平和識(shí)別是非的實(shí)力，樹立與社會(huì)同發(fā)展和一心一意為人民服務(wù)的觀念，把自己塑造成為政治堅(jiān)決、思想成熟、科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)學(xué)問過硬，德才兼?zhèn)涞暮细窀咝Ｉ?，為將來投身和諧社會(huì)的宏大事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，用發(fā)展的眼光，正確諦視社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系。隨著我國改革開放的不斷深化和和諧社會(huì)宏大事業(yè)的不斷推動(dòng)，為當(dāng)代高校生供應(yīng)了自身發(fā)展的舞臺(tái)，當(dāng)代高校生要有與社會(huì)同發(fā)展的思想打算。高校生思想靈敏，擅長(zhǎng)接受新事物，有著較為豐富的科學(xué)文化理論學(xué)問和專業(yè)理論學(xué)問等方面的自身優(yōu)勢(shì)，然而，這些優(yōu)勢(shì)有待于社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，有待于在社會(huì)實(shí)踐中鞏固和提高。對(duì)此，高校生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹立科學(xué)發(fā)展觀，正確諦視社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系。社會(huì)發(fā)展是高校生追求自我發(fā)展的前提條件，并為高校生在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，施展才華，尋求自我發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái);高校生的自我發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的助力器，為加速社會(huì)發(fā)展供應(yīng)必要條件，兩者相互依靠、相互促進(jìn)，缺一不行，共同發(fā)展。

第三，明確自身發(fā)展層次，科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)。在校高校生的首要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)和提高政治理論、科學(xué)文化學(xué)問和專業(yè)科學(xué)學(xué)問，主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合，處理好社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系的基礎(chǔ)上，客觀地評(píng)判自己所屬的發(fā)展層次，科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)。在規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)過程中要本著求真務(wù)實(shí)的原則，既要樹立為和諧社會(huì)的宏大事業(yè)擔(dān)當(dāng)重任的雄心壯志，向更高的發(fā)展目標(biāo)攀登，又要力戒脫離社會(huì)需求、社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)建的就是永恒的青春?！蔽覀冃湃?，在以胡錦濤同志為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高校生肯定會(huì)以刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向而努力奮斗。

人生必定有遠(yuǎn)大的人生志向，否則人生就會(huì)黯然失色，這種道理說起來很簡(jiǎn)潔，在我們小的時(shí)候就聽說過要樹立遠(yuǎn)大志向，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。但是由于志向太遠(yuǎn)大，也就覺得它不那么重要了，甚至對(duì)人生來說可有可無的了，等人生發(fā)展到新的境界，面臨著很多自我選擇的時(shí)候，才感覺到人生的蒼白，空虛，因無所是事而困惑，因目標(biāo)低下的而自干平凡。此時(shí)再談到要樹立遠(yuǎn)大志向?yàn)闀r(shí)晚矣。高校生剛進(jìn)高校門時(shí)，覺得簇新而無所是事，高校的教學(xué)方法跟中學(xué)的不同，輕松自由，沒有壓力，全平學(xué)生自覺。當(dāng)大一的學(xué)生輕輕松松度過一年后，有的驚惶時(shí)間過得太快，奢侈得太多了，有得則憂哉憂哉的度過直到畢業(yè)，有很多的學(xué)生多少都有這種體會(huì)。為什么會(huì)有這種理解呢?我們每個(gè)高校生在中學(xué)讀書期間都有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)考高校，高?？既×耍繕?biāo)實(shí)現(xiàn)了，任務(wù)完成了，進(jìn)了高校門反而失去了生活的目標(biāo)，或沒有更高的目標(biāo)可，失去了接著發(fā)展的動(dòng)力。問題的根本緣由還是在于沒有遠(yuǎn)大志向和生活的目標(biāo)。

志向是人生奮斗的總體設(shè)計(jì)，是對(duì)生活的遠(yuǎn)景規(guī)劃，是人們對(duì)將來美妙事物的追求，人僅僅有眼前的目標(biāo)是不夠的。應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)景的規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)有人生的總體設(shè)計(jì)，高爾期曾說“一個(gè)人追求的志向越高，他的才能發(fā)展得就越快，對(duì)社會(huì)就也有意義”。我們國家古代也有句名言“志不強(qiáng)者智不達(dá)”一個(gè)人沒有志向，他的聰慧才智是無法得到很好的發(fā)展的。

所以，志向?qū)θ松咧匾囊饬x，人不能沒有志向，志向是人生的精神支柱，追求遠(yuǎn)大志向是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大志向，努力實(shí)現(xiàn)是人類的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，是人生的意義之所在。

高校生志向演講稿13

尊敬的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我國戰(zhàn)國時(shí)期聞名思想家墨翟先生曾說過：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我覺得，一個(gè)人不能沒有志向。

我作為在座中的一員，也有志向。而我的志向，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是科學(xué)家。

我深知，做一名科學(xué)家，所須要的正如eitein先生所言：“天才=101%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。eitein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦探討，覺得這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，eitein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來的，腦子越用越靈。

我的志向是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景人就會(huì)消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的志向確定你成什么樣的器?！蔽矣X得，我的志向不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們須要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的志向、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教化，我個(gè)人則覺得，應(yīng)試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則覺得為志向而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的志向而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的志向、我們的志向?qū)?huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

學(xué)習(xí)生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谶^去的的“磨刀”磨出來的成品原委用于砍柴能砍多久。在過去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊闹鞠蛩冻龅目捶ā?/p>

科學(xué)家須要有過人的才智、冷靜的頭腦和擅長(zhǎng)視察的雙眼。信任在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的狀況來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。

可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z和政治不過關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教化的實(shí)際考察面前，志向和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的打算后再去為愿景而奮斗。

各位的志向確定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相像的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了志向，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！

我的講話完了，感謝。

高校生志向演講稿14

什么是夢(mèng)?什么又是幻想?夢(mèng)是期盼，而幻想是堅(jiān)毅--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己志向的志氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的幻想?

我們的幻想，是一個(gè)簡(jiǎn)潔的信念，是一份對(duì)自己將來與生命的責(zé)任?；蛟S，是二十歲的豪情壯志;或許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);或許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望勝利。多數(shù)的“可能”，多數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充溢奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芳香充滿。

敬愛的摯友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)幻想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的蹤跡么?

為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲起先學(xué)習(xí)書法;因?yàn)檫€沒斷奶就會(huì)說話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z言天賦，從小支配大量的語言訓(xùn)練;又因?yàn)槟赣H年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲起先接受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)

就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的汲取那些生疏的課業(yè)學(xué)問，外語課、電腦課、家政財(cái)經(jīng)課

凡是母親認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。

當(dāng)一個(gè)人看著獎(jiǎng)狀麻木的時(shí)候，我?guī)缀跽也坏阶约旱姆较?剎那間對(duì)于整個(gè)將來的悲觀，在全部人認(rèn)為你可以勝利的時(shí)候，我毅然地選擇了放棄。

高考前的離家出走，為了去找尋所謂能夠堅(jiān)持奮斗的理由。在生疏的城市，徒步行走，在刺眼的陽光中曝露了自己的愚蠢。

放棄復(fù)讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的機(jī)會(huì)，只為了擺脫父母的支配，只為了走自己的路。

當(dāng)一切安排下來，回想起父母和自己一路顛簸來到這窮鄉(xiāng)僻壤;回想起父母離開時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸告我回去復(fù)讀的短信、電話我才恍然，我的幻想，付出了如此的代價(jià)。

當(dāng)同學(xué)對(duì)我說，為什么你什么都會(huì)的時(shí)候。我第一次對(duì)母親充溢了感謝。那一刻，我才明白，自己始終想要抗拒的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì)了感謝，也學(xué)會(huì)了正視自己的幻想。

是的，我的幻想。一份從一而終的守望--給我的學(xué)生希望，給我的讀者暖和，給我的愛人華蜜。是的，我的幻想。從第一次站上講臺(tái)起先癡迷這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章起先向往文字世界，從確定留在這里起先，堅(jiān)守心底的渴望。

無論歲月在我們臉上增加了多少痕跡，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑幻想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的志氣!

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，英勇的成就心中最初的幻想。

人生是對(duì)志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的志氣。因此