六年級科學(xué)上冊第2單元-1抵抗彎曲（育才實驗小學(xué)祝華兵）

教材:教科版科學(xué)六年級下冊章節(jié)：第二單元形狀與結(jié)構(gòu)課題：1抵抗彎曲主講教師：祝華兵講教師：汪潔職稱：小學(xué)高級教師學(xué)校：武漢市育才實驗小學(xué)教材:教科版科學(xué)六年級下冊章節(jié)：第二單元形狀與結(jié)構(gòu)課題：1抵抗彎曲主講教師：祝華兵講教師：汪潔職稱：小學(xué)高級教師學(xué)校：武漢市育才實驗小學(xué)很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料（柱子)和橫放的材料(橫梁)支撐住的柱子柱子橫梁橫梁柱子橫梁通過觀察發(fā)現(xiàn)：柱子承受的壓力是要把柱子壓短、壓碎，這當(dāng)然是很不容易的。橫梁承受的壓力要把橫梁壓彎、壓斷，這就比較容易了。所以，研究橫梁抗彎曲能力就很重要了。橋梁的抗彎能力與哪些因素有關(guān)系呢？你認(rèn)為：1.橋梁的材料有關(guān)2.橋梁的長短有關(guān)3.橋梁的寬度有關(guān)4.橋梁的厚度有關(guān)研究一：紙的寬度與抵抗彎曲能力1、實驗中應(yīng)該控制哪些條件不變？我們怎樣控制這些條件不變？2、實驗中需要改變什么條件？我們準(zhǔn)備怎樣改變？這是對比實驗，要注意：變量紙片的寬度不變的量墊起梁的高度不變（柱子的高度）“彎曲了”得標(biāo)準(zhǔn)不變—紙片接觸桌面紙梁架空的距離不變放重物的位置不變溫馨提示：１、先預(yù)測，后實驗，再記錄，最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)發(fā)現(xiàn)。２、實驗時注意支柱之間的距離不變。3、實驗時重物（回形針）要輕輕地放在紙橋梁的中間，以免砸塌紙橋梁。4、紙橋梁碰到底就算塌陷，導(dǎo)致塌陷的最后一個重物（回形針）不能算。5、請各小組安靜實驗，完成的小組請先整理好坐正，比一比，哪個小組又快又安靜。紙的寬度與抗彎曲能力的實驗記錄紙的寬度一倍寬二倍寬四倍寬抵抗彎曲能力的大小預(yù)測實測我們的發(fā)現(xiàn)，紙梁的寬度與抵抗彎曲能力的關(guān)系是:紙的寬度與抗彎曲能力的實驗記錄小組一倍寬二倍寬四倍寬紙的寬度抵抗彎曲能力大小實測1組2組3組4組5組6組7組8組9組我們的發(fā)現(xiàn)：紙橋的寬度增加，抗彎曲的能力也會增加研究二：紙的厚度與抵抗彎曲能力1、實驗中又應(yīng)該控制哪些條件不變？我們怎樣控制這些條件不變？2、實驗中又需要改變什么條件？我們準(zhǔn)備怎樣改變？變量紙片的厚度不變的量墊起梁的高度不變（柱子的高度）“彎曲了”得標(biāo)準(zhǔn)不變—紙片接觸桌面紙梁架空的距離不變放重物的位置不變溫馨提示：１、先預(yù)測，后實驗，再記錄，最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)發(fā)現(xiàn)。２、實驗時注意支柱之間的距離不變.3、實驗時重物（回形針）要輕輕地放在紙橋梁的中間，以免砸塌紙橋梁。4、紙橋梁碰到底就算塌陷，導(dǎo)致塌陷的最后一個重物（回形針）不能算。5、請各小組安靜實驗，完成的小組請先整理好坐正，比一比，哪個小組又快又安靜。紙的厚度與抗彎曲能力的實驗記錄

紙的厚度1倍厚2倍厚4倍厚抵抗彎曲能力的大小預(yù)測實測紙的厚度與抗彎曲能力的實驗記錄小組一倍厚二倍厚四倍厚紙的厚度抵抗彎曲能力大小實測1組2組3組4組5組6組7組8組9組我們的發(fā)現(xiàn)：紙橋的厚度增加，抗彎曲的能力也會增加。厚度比寬度更能提高橫梁的抗彎曲能力。橫梁平著放好，你能用我們今天學(xué)過的知識說說你安放的理由嗎？還是立著放好？我的收獲：紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：

紙梁越寬，抗彎曲能力變強(qiáng)。紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：

紙梁越厚，抗