追尋高雅生活

生活中處處充滿了“美”：壯麗山河、秀美風光的自然美；學校生活、家庭生活、社會生活中的人情美、品德美、人格美……；高雅美觀充滿創(chuàng)意的藝術美；

……今天我來到鳳山和同學們一起學習，我很高興！我們現(xiàn)在的鳳山很美，同學們能把你們所發(fā)現(xiàn)和感受到的美告訴老師，和老師一起分享嗎？

著名詩人何其芳說：凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。

羅丹說：“生活中到處都是美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀冎挥胁粩嗟匕l(fā)現(xiàn)和感受我們身邊的美，提升我們的生活情趣，陶冶我們的情操，追尋高雅的生活，才能讓我們的生命更加有意義！追尋高雅生活陳芾保養(yǎng)身心的菜譜（三菜一湯）名人趣事1、樂觀、幽默的生活態(tài)度

蘇格拉底的故事

蘇格拉底是古希臘的大哲學家，但卻娶了一個脾氣暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是把他大罵一頓，接著拎來一桶水，把他從頭到腳澆了個透。在場的人都驚呆了，認為蘇格拉底一定會大發(fā)雷霆。然而，蘇格拉底不但沒發(fā)脾氣，反而坦然地笑了笑，說：“我知道，雷電之后必然是傾盆大雨?！贝蠹衣犃祟D時哈哈大笑起來。一場難堪與沖突巧妙地化解了。——幽默而智慧化矛盾為溫馨

美國著名短篇小說家馬克·吐溫之所以受到世界的歡迎就是源于他那幽默而犀利的語言。一位富翁因為換了一只假眼睛，那假眼幾乎可以亂真，而到處炫耀。一次，他問馬克·吐溫：“親愛的馬克·吐溫，你能說出我哪只眼睛是假的嗎？”馬克·吐溫告訴了他，富翁很驚奇：“您是怎么猜出來的？”“因為只有這只眼睛才透出一點仁慈?！瘪R克·吐溫回答說。馬克·吐溫幽默而機智的回答至今令人記憶猶新?！哪鴻C智冷峻而有力回擊

陳毅同志在贛南游擊戰(zhàn)爭期間，風餐露宿，過著食不果腹的艱苦生活，縱然在不幸被俘，生命命懸一線的當頭，依然堅定樂觀，揮毫寫下：斷頭今日意如何創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多此去泉臺招舊部旌旗十萬斬閻羅

沒有革命先烈積極樂觀豁達的胸懷，又怎能有這豪邁的詩，又怎能成就中國革命事業(yè)的光輝未來？

——樂觀而進取成就偉大事業(yè)

云霧滿山飄海水繞海礁

人都說咱島兒小

遠離大陸在前哨

風大浪又高啊~

自從那天上了島

我們就把你愛心上

陡峭的懸崖洶涌的海浪

高高的山峰寬闊的海洋

啊~祖國親愛的祖國

你可知道戰(zhàn)士的心愿

這兒正是我最愿意守衛(wèi)的地方

云霧滿山飄海水繞海礁

人都說咱島兒荒

從來不長一棵樹

全是那石頭和茅草啊~

有咱戰(zhàn)士在山上

管叫那荒島變模樣

搬走那石頭修起那營房

栽上那松樹放牧著牛羊

啊~祖國親愛的祖國

你可知道戰(zhàn)士的心愿

這兒就是我們第二個故鄉(xiāng)

這兒就是我們第二個故鄉(xiāng)戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)——樂觀進取讓我們的生活變得充實而豐富多彩起來想一想寫一寫（1）樂觀幽默的人—思維活躍，充滿智慧；（2）樂觀幽默的人—

（3）樂觀幽默的人—

（4）……更對學習、事業(yè)、前途，充滿信心；更多地感受生活中的情趣，從而培養(yǎng)高雅情趣；保養(yǎng)身心的菜譜（三菜一湯）追尋高雅生活的重要條件所有的好奇心都有助于陶冶高雅的生活情趣嗎？想一想2、好奇與從眾許許多多著名科學家重大的發(fā)明創(chuàng)造都來源于兒童時的好奇心。像世界著名的生物學家達爾文從小就對花鳥魚蟲感興趣，總是到處觀察。中國古代能工巧匠魯班也是充滿了好奇心。他從爬山時遇到小樹葉割傷腿受到啟發(fā)，結果發(fā)明了人們廣泛使用的鋸子。英國物理學家牛頓正是由于對“蘋果為什么會從樹上落下來”產生了好奇心，才鉆研得出他的“萬有引力定律”?？梢哉f，好奇心是科學探討過程中的第一個強烈的火花，正是由于這個火花，才打開了人類智慧的大門。——好奇心是啟迪智慧的鑰匙漫畫欣賞

16歲的小明雖然從小愛玩好動，但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子，愛打游戲的挺多，小明也不例外。一次，在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那里吸，一副“飄飄欲仙”的樣子，一下子就引起了小明的好奇。當“哥們”慫恿他嘗一口時，小明毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后來，為了弄錢吸毒，小明開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至開始了搶劫?！闷嫘膮s又是害人的毒藥1.好奇心強一定就是好事嗎？怎樣全面地看待它？不一定。青少年正處在好奇的高峰期，好奇、好動、好學、好模仿，對許多問題都感興趣。好奇心用在正當方面的追求上，就會愉悅身心，陶冶情操；一旦過強或用于歧途，就會沾染一些不良行為，自釀人生苦果。如吸煙、賭博等。2.好奇心對于我們追求高雅的生活情趣有什么影響？

我們不能僅僅停留在好奇心上，學會善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，就可以培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。

大家談（2008泰州）在我們的日常生活中，可以看到層出不窮的各種“流行”：追星、上網(wǎng)、練健美操、染發(fā)、穿時裝……面對各種“流行”，小明和小敏的觀點截然相反（見右圖）。請你評析小明和小敏的觀點。參考答案：他們兩人的說法都是錯誤的。①“流行”是復雜的社會文化現(xiàn)象。②面對“流行”，盲目跟風或完全拒絕都不利于青少年健康成長；③我們應該樹立正確的是非善惡觀，一定要量力而行。辯一辯怎樣對待從眾心理？

我們要學會鑒別不同的情趣，克服盲目從眾，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。想一想想一想（多項選擇）抱有從眾心理是正常的，但盲目從眾會A.不利于自己的獨立思考和判斷。B.很難形成自己的穩(wěn)定的興趣和愛好C.不利于高雅生活情趣的培養(yǎng)。D.影響個性發(fā)展。E.有的直接影響身體

正確答案()

ABCD保養(yǎng)身心的菜譜（三菜一湯）

追尋高雅生活的重要條件追尋高雅生活的前提追尋高雅生活的起點

閱讀P77材料：

說說參加老年合唱團，對老人們的生活有哪些有益的影響？

議一議充實生活增進友誼有益身心陶冶情操升華情感愉悅大家3、豐富的文化生活豐富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑。議一議1.豐富的文化生活對我們有什么作用?2.我們中學生該怎樣豐富我們的文化生活呢？我們應該在學好課堂知識的基礎上，去努力擴大知識面，拓展活動的領域，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。保養(yǎng)身心的菜譜（三菜一湯）追尋高雅生活的重要條件追尋高雅生活的前提追尋高雅生活的起點追尋高雅生活的重要途徑讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善變，凡我所學，提升情趣皆成性格。

——培根4.提升情趣陶冶情操廣泛閱讀七子之歌之臺灣我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！每當唱起或聽到七子之歌時，你的心中會有什么樣的情感？香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣和旅大（旅順、大連）。體驗升華欣賞音樂思考1.歌曲表達了作者怎樣的思想情感？悲痛憤慨期盼2.體現(xiàn)了作者怎樣的情操？心系國家和人民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情操提升情趣，陶冶情操愛國情感社會責任感匡扶正義以國家利益為重樹立為社會奉獻的觀念……高尚的思想道德情操請再次回味“三菜一湯”追尋高雅生活的重要條件追尋高雅生活的前提追尋高雅生活的起點追尋高雅生活的重要途徑高雅生活讓生命光彩奪目

在社會生活中我們應該如何培養(yǎng)和陶冶高雅情趣？1）養(yǎng)成樂觀、幽默的生活態(tài)度。——樂觀、幽默是重要條件2）要正確對待并善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，進而提升為情趣?！_對待好奇心是起點3）要科學對待從眾心理，要有選擇，有分析，有比較，不能盲目從眾?！幻つ繌谋娛乔疤帷?）要豐富自己的業(yè)余文化生活，成為情趣高雅的人?！S富文化生活是重要途徑。5）提升情趣，陶冶情操。課堂小結請享用“三菜一湯”，謝謝合作！追尋高雅生活的重要條件追尋高雅生活的前提追尋高雅生活的起點追尋高雅生活的重要途徑高雅生活讓生命光彩奪目《追尋高雅生活》說課稿一 、教學目標1、本框內容的地位本框內容意在引導和幫助學生培養(yǎng)積極樂觀和幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心和從眾心理以及開展豐富的文化活動，追尋高雅生活，提升情趣，陶冶情操。在本課書中處于十分重要的地位，是引導學生培養(yǎng)健全的人格和高尚的思想道德情操，過有意義的人生的關鍵。2、本框內容的重難點追尋高雅生活的途徑和方法是重點提升情趣，陶冶情操是難點三、教學方法1、感受體驗教學法把有形有聲的素材呈現(xiàn)給學生觀看和傾聽，以激起學生情感的共鳴，達到感悟和收獲的效果。2、情景教學法意圖把整節(jié)課創(chuàng)意成一次別有深意的進餐。授課的過程就是依次品嘗每道佳肴。3、討論法本課通過“議一議”“辯一辯”幾個討論題，供學生進行合作學習，以達到合作探究學習的目的。4、講授法本課有很多事理性的觀點和結論，故適當?shù)剡\用了講授法。四、教學過程1、導入先出示圖片讓學生觀察發(fā)現(xiàn)其中的“美”，后引用何其芳和羅丹的話過度，直接入題。2、新授課a、

整個過程分四個環(huán)節(jié)組成，每個環(huán)節(jié)均是先材料后討論明確，再輔以小結和練習構成。b、為了更好地合作探究和感悟，選取了豐富比較典型的閱讀素材。c、講授的過程中還試圖引導幫助學生分析和思考，交給學生學會如何找到分析和解決問題的切入點。d、授課的結尾小結后，再次簡潔完整形象地呈現(xiàn)本節(jié)課的內容，以期鞏固學生學習的知識。e、整節(jié)課我作了體現(xiàn)新課改的要求，發(fā)揮學生主體作用和落實本課的三維目標方面的努力。不盡人意的地方不少，還望各位領導和同事們指導。謝謝大家！追尋高雅生活（教案）羅田平湖中學陳芾一、教學目標1、知識目標知道追尋高雅生活的途徑和方法;2、能力目標能正確對待好奇心和從眾心理，開展豐富多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操；3、情感目標培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度和高尚的道德情操；二、教學重難點1、重點：培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度正確對待好奇心和從眾心理開展豐富多彩的文化生活2、難點：提升情趣，陶冶情操三、教學方法1、感受體驗法2、情景教學法3、討論法4、講授法四、課時安排一課時五、教學過程（一）導入先引用何其芳和羅丹的話，后出示圖片,讓學生觀看并用一個詞語加以描述。教師點評：我們只有熱愛生活，去積極地發(fā)現(xiàn)和感受我們身邊的美，才能不斷地提升我們生活的情趣，陶冶我們的情操，追尋高雅的生活。（二）學習新課1、樂觀、幽默的生活態(tài)度（1）出示材料“名人趣事”和陳毅的詩詞（2）學生思考討論并回答（3）教師點評明確（4）想一想寫一寫樂觀幽默的人——思維活躍，充滿智慧樂觀幽默的人——樂觀幽默的人——（5）議一議生活中，有的人為了顯示自己的“幽默”，拿別人的缺陷來取笑，甚至開一些低俗的玩笑。問：你是如何看待這種現(xiàn)象的？2、好奇與從眾（1）出示正反兩方面的材料（2）學生思考回答其后的問題（3）大家談（4）教師引導歸納（5）辯一辯（6）教師點評明確（7）小練習（多項選擇題）3、豐富的文化生活（1）出示材料（2）議一議A、閱讀P77材料：說說參加老年合唱團，對老人們的生活有哪些有益的影響？B、豐富的文化生活對我們有什么作用?C