“國培計劃”培訓學員結業(yè)感言

第52頁共52頁“國培方案”培訓學員結業(yè)感言“國培方案”培訓學員結業(yè)感言。這次，我有幸參加了國培農村中小學英語骨干教師的培訓，多年來，我一直參加過我們區(qū)域的英語骨干教師培訓，這次培訓對我來說又是一次很好的時機。在15天的培訓中，我感動于授課教師的知識淵博，感動于我們培訓教師的那種刻苦鉆研的精神，同時，也深感自己專業(yè)知識的匱乏。在之前，我總覺得作為一名中學英語教師，只要自己的語音語調準確，掌握了一定的教學方法，肯定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的，這15天里,10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過個別單詞的意思去猜測，有些時候是完全聽不懂?！耙o學生一杯水，教師得有一桶水”，這是誰都懂的。我們教師要關注自己的專業(yè)開展，不能將自己局限在狹隘的經歷圈子里。只有通過不斷的學習，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能不斷地完善自己。通過此次學習使我深深地感受到了國家、湖南省教育廳對根底教育的重視和一個個領導對每個學員的關心。我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談談我的體會和收獲：1、聽了寧一中導師所講的《注重根底訓練，培養(yǎng)高素質學生》，使我更深化理解到抓好學生的根底知識教學是至關重要的，尤其是使我更明確理解讀句子要注意語音、語調的重要性，不同的語意就有不同的讀法，表達的意義就不一樣進步自己的語音才能，為自己的今后英語教學增添了新的知識。2、陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學英語教學》，使我理解了英美國家的文化背景、政治、經濟、宗教信仰等有關知識，尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也理解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學提供了很多素材。詞匯教學是中小學英語教學的重要內容，也是教學中的一個重點和難點，如何打破這一難點，始終是我們這些英語教師的困惑。學生學習詞匯時存在的問題有：學生見詞不會讀，聽音不會寫；見其形不知其音，聽其音不知其形；聽其音不知其義，不能將音、義、形很好的結合起來識記詞匯。雷教師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學中存在的問題、學生在學習詞匯時遇到的困難、詞匯教學的建議、中小學詞匯教學的策略、如何進步中小學生詞匯記憶效果的策略等多方面進展了詳細、深化地解讀，使我們茅塞頓開。首先，單詞教學的要求和順序應該順從音、義、形來考慮。教學中要通過多種教學方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設生活化、真實化豐富的語境理解其義，最后掌握它們的拼寫。其次，在教授新詞時，不要過早的提出拼寫的要求，不要強調單詞拼寫的準確性。再次，單詞教學要有一定的層次：聽單詞、說單詞、根據(jù)圖片或實物說單詞、認讀單詞、把單詞與圖片或實物對應起來，最后才進入拼寫的教學。最后，要根據(jù)詳細的教學內容以及學生年齡、知識層次的特點選擇靈敏多樣的教學方法來操練穩(wěn)固詞匯。例如看口型猜單詞、上下音、詞語接龍等。總之，雷教師的講座對我們今后的教學工作起到了很大的指導作用。4、關于周紅茹教師的《英語課堂教學藝術》的講座：使我理解到課前準備的重要性，課堂導入要有創(chuàng)造性，要啟迪學生的心智；課堂教學要注意教法靈敏多樣，課堂容量要適當，課堂氣氛要活潑，結課小結至關重要。這樣才能進步學生學英語的興趣，全面進步學生的整體英語程度。5、關于張國勇教師的《多媒體課件制作》的講座：通過聽了張教師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在自己已掌握“多媒體課件制作”初步根底上，尤其是使我掌握了動畫制作，但對flash歌曲制作還不會，這有待自己今后鉆研，不斷進步自己的運用現(xiàn)代教學設備進展教學的才能。6、關于肖教授《新課程、新教法—六步法教學》的講座：通過肖教授幽默幽默的講解和演說，使我明白了在英語教學中創(chuàng)設情景要“六求”，向學生提問要“六度”，在精講課時要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語興趣要有“六法”，培養(yǎng)學生成長要體會到“自信比知識更重要，創(chuàng)新比技能更重要，學生的自身開展比拔高更重要，學生之間的交流合作比競爭更重要”等四個更重要；尤其要對學生加強關愛，愛是全心身的付出加100%的責任。因此作為教師除教給學生知識和獲取知識的才能外，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，還要時刻關注每一位學生的成長和開展。7、聽了禹明教授關于《初中英語教學的評價》講座，使我認識到對學生的評價是多方面，要用積極的態(tài)度去評價學生，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生每一點進步要給予肯定，要對學生的成長做好詳細的記錄，要開展學生的多元智能。8、通過到常德五中參觀考察學習，使我感受到該學校的濃重校園文化氣勢，良好的學校管理，豐富多彩的校園活動，很好的英語教學形式，教師敬業(yè)精神強，為我自己今后教學管理提供很多素材和經歷。總之，經過15天正規(guī)培訓，我徹底領略到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深化反思到自己的學識程度相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等等都還有很大的破綻，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的進步；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美妙的回憶。湖南文理學院是我們“國培”學員增長知識和進步素質的理想學府！在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！進步依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多珍貴財富！“國培”感言仿佛做夢一般，我單獨一人背著行裝來到了重慶，走進了古老的重慶教育學院參加“國培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時的習慣站著、蹦著大相徑庭，好不習慣，但我還是強忍著酸痛的腳，像個小學生似的認認真真地聽著，詳詳細細的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠的學著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學習。這次走出家門，來到重慶培訓，見到了一個個陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時機真的很難得。培訓中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓我會非常認真的對待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓將成為我人生的另一個起點，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因為有你們的支持讓我安于學習，樂于學習，謝謝，真的感謝！xx“國培”感言2仿佛做夢一般，我單獨一人背著行裝來到了重慶，走進了古老的重慶教育學院參加“國培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時的習慣站著、蹦著大相徑庭，好不習慣，但我還是強忍著酸痛的腳，像個小學生似的認認真真地聽著，詳詳細細的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠的學著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學習。這次走出家門，來到重慶培訓，見到了一個個陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時機真的很難得。培訓中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓我會非常認真的對待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓將成為我人生的另一個起點，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因為有你們的支持讓我安于學習，樂于學習，謝謝，真的感謝！國培感言兩天的跟崗觀摩今天完畢了，我的心里滿滿的，朱園長的低調做人高調做事讓我很有敬仰。剛開始聽了朱教師的課心里對她就很是愛慕，我喜歡嚴厲而且做事有原那么高效率的領導，朱教師恰恰是這樣一個人。聽她談話感覺很親切，如自家親人般。鐵路幼兒園并不是很大，孩子卻絕對不少，在不大的空間包容相當多的孩子確實不是件容易的事，而鐵路幼兒園的教師卻做的很好。幼兒園的晨檢、早操，應該是最亂的時候，可是鐵路幼兒園的教師卻做的井井有條，那么多那么小的孩子不僅跟著教師做操，而且隨著教師的口令變換著隊列隊形，真是不容易。薛教師的安康課，劉教師的科學課，讓我第一次深化的認識到幼兒園的課該怎么上，同時，我也認識到自己從前的課要怎么改進。還有教我們做紙藝的張教師，看著自己動手做出來的玫瑰花覺得特別自豪，是張教師讓我知道原來自己的手也不是那么的笨。感謝鐵路幼兒園的教師！感謝朱園長！鐵路幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設方面也做的特別好。園里分南、北兩幢教學樓。我想應該是教室都不是很大，而幼兒又特別多的原因吧，所以走廊的環(huán)境創(chuàng)設比教室的環(huán)境創(chuàng)設更好。南教學樓是國學樓，布置的有孔孟之道、景德鎮(zhèn)瓷器、京劇臉譜等，北教學樓是民族傳統(tǒng)風格的，有剪紙、民族舞蹈、樂器、涂鴉墻等。我如今所在的幼兒園是剛剛建成的，環(huán)境創(chuàng)設是一片空白，我想這次可以借鑒的地方會很多的，我一定會創(chuàng)設出我獨特的環(huán)境的。在幼教事業(yè)上我也希望自己站在這些甘為人梯的巨人的肩上可以走的更遠！朱園長的工作是那么的繁忙，從我們昨天去她交代完后就匆匆分開去了紫陽到今天她風塵仆仆的歸來，我可以想象她的疲勞，她在回來的途中通知了劉主任要為國培去鐵路幼兒園的學員采集信息，留下建議或意見，又是她做事嚴謹認真的寫照。她甚至沒有喝口茶，沒有歇歇腳就和國培學員談起了她的紫陽之行、談起了她的幼教事業(yè)！鐵路幼兒園帶給我的觸動還有很多，我都一一記在了心頭，再次謝謝鐵路幼兒園的教師，謝謝朱園長！我知道真正應該感謝的是國培，感謝國培給了我此次培訓的時機，給了我學習的時機，我定會珍惜的！國培學員交流心得國培，是陽光的！每一位學員都將自己陽光的一面展示給同伴，盡情的發(fā)出自己的光和熱并感受著彼此的光和熱，把自己的憂慮深藏在心底，不愿驚擾同伴的心房！這里，學員朋友敞開心扉，沒有尊卑之分，沒有你爭我斗，有的是尊嚴，多的是平等，有的是自由，多的是友誼。這里，人，是恬靜的，人，是閑適的，人，是舒爽的，人，是淡定的。紅塵滾滾，離我很遠，爾虞我詐，與我無關，有詩云：“生命誠可貴，愛情價更高，假設為自由故，二者皆可拋”。在這里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以盡情的挖掘，萬千思緒可以自由的徜徉~~我們歡唱，我們翱翔，歡唱，翱翔，咱們在暢快的研修中與新課改共同成長。國培，是充實的！專家講座，各具特色，學員交流，精彩紛呈，燈火晚會，神采飛揚，網(wǎng)上博客，各抒己見，群里聊天，百家爭鳴，微格教學，論文選評，影子教師，崗位理論，擎天石柱，三河情韻，課展示，長三角論壇，處處有咱們的身影，處處留下咱們一串串深深的腳印~~回望咱們的國培，多么陽光靈動！多么自由歡暢！多么積極進??！多么友誼安康！~~這，就是咱們的國培精神。國培，讓所有的學員在職業(yè)倦怠中靈光一閃，眼前一亮，讓咱們在紛繁的世事俗務中理一理心中的絲縷，讓咱們在職場的旅途中流連一下路邊的風景，讓咱們疲憊的心靈渡一次假，找尋自己精神的家園，稍息——停下咱匆匆的腳步，靜下心來，想一想我是誰，我從哪里來，我將要到哪里去~~國培，是溫暖的！咱們從鄉(xiāng)下來到省城，這是一個水泥鋼筋的森林，陌生而冷漠的城市審視著咱們。在異地他鄉(xiāng)，咱們風雨相伴，彼此溫暖，這里的冬天不冷！咱們彼此感知著對方的脈動，彼此欣賞著對方的眼神，彼此交流著熾烈的情感，彼此結下了深沉的友誼，楊教師那永不消逝的微笑是國培班最為溫情的名片，滋潤著每一位學員的心田，并將永遠珍藏在咱們的記憶深處。溫厚勤懇的松梅，靈動歡快的雨霏是咱們美麗的天使，給國培班平添了一道亮麗的風景。剛直的問兄，睿智的問和，老辣的小鄒〔立德老弟〕，幽默的老王，多才的明勝，內秀的歆妞，精明的洪忠，率直的國棟，辛勞的班長，甜美的王梅，練達的紅艷，純潔的贏蛟，玉清的玉清，志強的志強，纖纖野荷，靜靜運霞，文筆清新方見星閃，燦假設星辰清清運亭，桐江課堂留梨芬，學院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切銘記心中！國培，猶如常年深井作業(yè)的礦工來到一片綠地，好象大海航行的一葉孤舟遇見一個富庶的島嶼，又如大漠穿行的劍客見到一眼甘泉，就像古道西風瘦馬駐足于溫馨的客棧，又象是在枯藤老樹昏鴉的境況下驀然回首，父母兄妹在燈火闌珊處為自己深情地守望輕輕的，咱們走了，就像輕輕的來。方見老弟講的好，國培今天的句號，又是明天的問號，更是后天的感慨號。國培永遠不會完畢，國培是新的開始，國培是宣傳隊，國培____，咱們是種子教師，這些教師種子將播撒在廣袤的江淮大地，子又生孫，孫又生子，子子孫孫，無窮匱也！咱們愿將國培精神帶回到自己的工作情境中，讓她傳承光大，咱們要把自己的工作同伴視作國培學友，把咱們的學校、咱們的班級建立成國培班這樣的集體，把教師隊伍、學生群體打造成國培班一樣的精干團隊。這樣，讓~~國培精神永在！國培班學員友誼之樹常青！省培方案學員培訓總結省培方案學員培訓總結這次我有幸參加了遠程省培方案(2023)**市中小學教師遠程培訓學習，收獲頗豐。通過學習，使我們許多農村教師的教育觀念有了變化，對新課程改革也有了更深化的認識與理解。首先，先進的理論知識，為教師完善自我提供了有利的保證。對于我們中西部農村教師來說，對知識構造的更新是亟待解決的問題，省培解決了教師的這一難題。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了開展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與理論相結合的理論闡述，這是給教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對進步教師的專業(yè)化開展起到了良好的促進。其次，精彩的課堂課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，是對廣闊教師最好的回饋。通過學習，讓教師們從做課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的才能，可以說重新讓大家堅決了課堂教學的信念。教學中，要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的學習差異，進展有針對性的教學與輔導，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于理論的才能，進步課堂教學才能。通過觀看培訓課例，從不同層次、不同角度重新提升了教師們對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了教師們的視野。專家在線答疑，解除了教師心中困惑。這次培訓，專門設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進展解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目的。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進展教學、探究適宜本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進展嘗試，以此更好地適應教學。這次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學理論中的經歷，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地進步學生的學習才能，只有堅持不懈努力，才能在教學理論中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。作為農村教師我們應該努力抑制重重困難，立足于自己的課堂教學，主動積極地進展自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革。用自己的收獲指引學生的學習之路，用自己的智慧啟迪學生的智慧之窗。時間沒有止步，學習沒有完畢，我們還需一同奮斗，不懈學習，為教育事業(yè)的繁榮興盛而盡力。2023“國培”感言仿佛做夢一般，我單獨一人背著行裝來到了重慶，走進了古老的重慶教育學院參加“國培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時的習慣站著、蹦著大相徑庭，好不習慣，但我還是強忍著酸痛的腳，像個小學生似的認認真真地聽著，詳詳細細的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠的學著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學習。這次走出家門，來到重慶培訓，見到了一個個陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時機真的很難得。培訓中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓我會非常認真的對待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓將成為我人生的另一個起點，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因為有你們的支持讓我安于學習，樂于學習，謝謝，真的感謝！xx“國培”感言2仿佛做夢一般，我單獨一人背著行裝來到了重慶，走進了古老的重慶教育學院參加“國培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時的習慣站著、蹦著大相徑庭，好不習慣，但我還是強忍著酸痛的腳，像個小學生似的認認真真地聽著，詳詳細細的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠的學著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學習。這次走出家門，來到重慶培訓，見到了一個個陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時機真的很難得。培訓中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓我會非常認真的對待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓將成為我人生的另一個起點，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜耍驗橛心銈兊闹С肿屛野灿趯W習，樂于學習，謝謝，真的感謝！國培方案——培訓感悟隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書機器”式的教師已經不適應時代的需要了，作為一名新時代的教師，必需要具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教育工作理論中，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉以學生為本，正如古人所說的“授之以魚不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新才能，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同討論教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權威。我有幸在xx年11月13日——27日參加了國培方案——黑龍江省中西部農村信息計術薄弱學科骨干教師的培訓班。這次培訓活動的內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。專家們的講座切合我們教學的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓樸實、生動、學有所用，使我受益匪淺。各位專家一場場精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開，聽講座、看課，聽課，專家評課，大家的認真勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的課堂，通過不同專家、教授、特級教師和一線教師的演繹，總是那樣的精彩紛呈，讓人沖動萬分。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度，總讓我敬仰不已。曾經以為自己能算一個佼佼者，而當我走進國培班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺，于是在眾多教學精英當中我找不到自己的坐標，因為我發(fā)現(xiàn)原來自己是如此的渺小。面對著名的專家和特級教師，我更是一片茫然，因為對于詩意的教學藝術，我竟然操作得如此簡單。什么確定目的，萃取內容在我的教學中似乎永遠沒有變化。一切都按照固定的形式，固定的思維方式，一如既往的進展著。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我驚嘆于專家對于文本的個性解讀，更驚嘆于他們充滿智慧的教學思想和教學技能。我一遍一遍的叩問自己，是沒有用心嗎？是自己太笨嗎？是學生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學理論書籍我完好的看過，有哪一本文學著作我潛心去研讀過，沉淀在內心深處的東西到底有多少。我不敢細細的盤點，因為就連《新課程標準》這本最常用的教學指導專用書，我都很少去關注過，每天除了機械的重復我還做過什么？所有的回憶都是那么零碎而模糊?！皯{著良心做事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我不斷的反問著自己，面對犯錯的孩子，我認真傾聽了他們的解釋嗎？面對學習困難的孩子，我用心去關注過他們嗎？面對孤僻的孩子，我真得走進了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到適宜的答案，然而，我只能原諒自己曾經的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進國培，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生。“學習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的【【關鍵詞】：^p】：。本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。在講座研討活動中，巧妙地運用一個教學案例，讓大家深化地理解了“什么是教學設計”，懂得了“教學設計的根本程序”，掌握了“教學設計的核心是什么”。明白了“抓住教學目的、抓住學生考慮、抓住教學反思、落實教學環(huán)節(jié)、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質量的信息技術課，為我們提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經歷。整個培訓活動從理論到理論，循序漸進，打破了過去從理論到理論的傳統(tǒng)。從培訓的思維方法看，從過去的理論演繹轉化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學習的難度，而且進步了學習的實效。緊張有序的培訓又為我們翻開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓教師來幫助解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩(wěn)固知識的時機，進步了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。這次骨干教師培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一名合格的國家級骨干教師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學程度。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否認自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。培訓活動是短暫的，但無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。國培方案培訓體會這次有幸參加國培方案，我感到非常幸運。轉眼間，國培方案近兩個月的學習已經接近尾聲，回憶這近兩個月的培訓學習感受頗多。1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓的規(guī)定和支持，感謝北大網(wǎng)絡教育學院培訓教師、感謝省市縣各級教育領導對這次培訓所作出的努力和支持，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導教師，再次說一聲：教師:您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培方案，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。2、在如今網(wǎng)絡通訊比較普及的今天進展網(wǎng)絡教育也是水到渠成的，通過本次國培方案是我們認識了北大網(wǎng)絡教育學院，更有時機認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。3、本次培訓很自由，每一模塊都給出了一段時間，使每一位學習者〔教師同行〕都可以合理利用自己的時間，根據(jù)自己的空閑時間來安排自己的學習，例如：上午有課，下午沒了就下午學，假設下午還有，晚上有空就晚上學，假設是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課，等到下一模塊出來再學習下一模塊，假設是前幾天時間緊張，最后幾天還來得及，再不行，還可以利用星期天專門學習國培方案也行，所以學習不受時間的限制；再一個，地點也不受限制，在學校有空了，在學校就能學習，到家了，有時間還能接著學；4、雖然，我們全班學員來自全縣范圍內，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進展評論。就像班內小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經過碰撞會產生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的表達出來。5、本次學習非常系統(tǒng)，從認識新課程標準到制定教學目的，到備課：備教材、備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進展探究活動，接下來是習題設計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。6、最后，衷心希望所有參與培訓的學員教師們都能收獲頗豐，祝愿參與輔導和修改作業(yè)的教師們和所有的教師同行們身體安康，新年快樂、幸福安康國培之旅--參加“國培方案”培訓班心得在國培班已五天了，這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。報到那天才知道我們巴中市的四位教師應該參加12月份的川教院國培，由于無有相關經費川師大不能接待我參培，但最終這里的教師“唉，想學習沒錯，不外乎多雙筷子嘛，請進！”其實那何止是“多雙筷子”??！終于擺脫了“多余的一個”我走進教室，銀幕上赫然一行講座標題《我的成長之路》，主講：王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個偏遠的鄉(xiāng)村學校一步步走到人大附中，一個稱職的家庭主婦，可以成為名師，并寫了大量的教育著作，還要經常到全國各地講學。我除了震撼之外就是慚愧——我可是一個不問油鹽醬醋米的“甩哥”。隨著主持人隆重地介紹，湖北大學潘紀平教授的《教學藝術的辯證法原那么》開講了。他的講課風格沉穩(wěn)中見幽默、平實中見深邃。他主要就課堂教學的整體構思、導入技巧、高潮預設、節(jié)奏安排、結尾藝術等方面作了理論與實例相結合的精辟講解。這些雖然我在教學中常常用，但到底應該遵循哪些原那么，應該注意哪些問題，都是跟著感覺走。特別我在學校主管教學，需要常常聽課評課，好多時候我能知師的某種處理不妥，但我只能“這樣做好似不大好”，就不能詳細從理論，從負作用，從更正等方面進展深化闡釋。我一邊聽一邊在心里說“潘教授，這對我太實用了！”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問時間，我就我一直以來教學管理困惑和想要變革教學管理思路進展請教，您的解答不僅只是點化了我，可能還將給我所在的學校翻開一個教學管理的頑結。精彩還在繼續(xù)，一直陪伴著我們的培訓部主任李華平教授，早就聽說他本在川師大給大學生上課，同時負責培訓部全面工作，夠辛苦了！但他還一直堅持在中學上一個班的語文課?！敖裉煜挛缡抢钊A平教師上課，你如先去就幫我們占個位置”幾個高跟鞋教師對我說。早早的講堂里就已坐無虛席，李華平教授脫下外套“我講課容易沖動，先脫了?！闭娴乃v課風格激情灌注，課堂上學員們時而飛速筆錄，時而瞠目聆聽，時而合不攏嘴，時而深思備答，時而互動交流……。他主要就“文本專業(yè)性解讀”作了詳實地講解，他的好多語言讓我感覺到是“一語驚醒夢中人”——“為什么別的科教師都能上語文課呢？那是因為我們不專業(yè)”、“什么叫專業(yè)，我們能行，你就辦不到”、“作者不一定對自己的文章理解就很深”、“在這個文本中說這個文本的話”……?！鞍　甭犕赀@些我感到通體空明，每個毛孔都在呼吸了：原來我錯過了那一篇篇美文中的美點，語文教師是可以也應該專業(yè)的，以前我好些時候因課文中的一些疑惑、錯誤、學生的另類理解還千方百計要聯(lián)絡作者進展佐證，總覺得作者一定是知道的，總覺得編進教材的一定有它的道理。如今我可以大膽地告訴我的學生趙森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段說：我家鄰村有一個信客，已經長途跋涉了二____。結尾說：他死時前來悼念的人很多。這是有矛盾，可以幫秋雨大師改改；我也可以告訴我的學生侯睎文了，《事物的正確答案不止一個》的行文順序確實錯亂，你說的很有道理；我也可以告訴我的學生李玲了，《觀舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹榮耀照人、婀娜多姿、美艷無比的人物形象確實給了我們無盡的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無存，你有權起訴人教語編“精神賠償”；這個詩人在他的那篇作品中表達了“憂國憂民”的情懷，那么在他的這篇作品中，我們就一定要去品出點兒“憂國憂民”的味兒來，哈哈，原來是教參在犯錯，我也帶著學生去趕熱鬧，唉！罪過，罪過……，在李華平教授的課上還有好多東西可能是我一時還不能悟出的，但我能感覺到在我以后的教學生涯中會逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問了，多么難得??！但太可惜了，那節(jié)課我真的很懵，可能大腦正在“碎片清理”中，我答得不好，這也留給我心痛的遺憾！課已講到近18點了，李教授說“你們可能很累了，放學吧！”全體學員一致要求繼續(xù)講！李教授笑了笑說：“牛都掉下去了，我還在乎牛尾巴嗎？講——”如雷貫耳的“李鎮(zhèn)西”走進了校園，來自“國培”的各班學員、成都七中嘉祥的全體教師早已擁擠在廳外長長的走廊里，報告廳的大門一開，魚貫而入，瞬間寬闊的大廳內人聲鼎沸，滿滿就坐，照相機、攝影機、錄音筆都在躍躍欲試。最讓我感動的是李鎮(zhèn)西教師描繪第一線教師特別是他的老丈人的場景，能感受到他對同行的尊重，對學生的依戀，對前輩的那種濃濃的崇敬之情……李教師是幸福的，他用他的智慧、愛心、責任心、童心澆灌學生的心靈，他是當之無愧的心理學家、思想家、語文教學的專家。李鎮(zhèn)西不愧被人們譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。他肩負民族的希望，胸懷祖國的將來，時刻從學生開展的根本出發(fā)，把生命和心靈都全部獻給了學生。用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，這是我最敬仰他的地方，這也將是我今后不懈追求的目的。講座完畢后，好多教師都簇擁著李教師要求合影，我也多想啊！但我知道李教師一定很忙很累……國培方案的培訓體會培訓的感言：我作為農牧區(qū)的一名教師，可以參加國培方案的培訓，感到非常榮幸。我認為這是一種機遇，它的施行，為我們農村教師提供了承受教育的時機和交流、展示的舞臺。我一定聽好課，打好根底，這次時間是比較長，但定會讓我們學有所獲、學有所用，學到知識，。正如教師們所說的：“美術雖然是副科，美術教師雖然是邊緣人，但只要我們比自暴自棄，不斷學習，武裝自己，使自己強大起來，使美術教師群體不容易被無視或遺棄。”為了使自己強大起來，我們需要不斷地學習，適應教學適應社會。通過這次培訓我感受到了“行勝于言”的作風，體會到教師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量；這次培訓我明白了教師需要具備的根本素質：擅長積累、擅長觀察和學習；擅長調整教學方式和內容；擅長控制自身的情緒；擅長有效地利用教學資，……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的……除了教學技能的學習，更讓我體會到教師的嚴謹作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我相信通過國培方案的執(zhí)行，在培訓骨干教師的積極帶動下，會還給制定國培方案一個震撼。通過這次培訓學習，使我耳目一新知識的更新、觀念的轉變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合才能的提升，有效的為我以后素質教育的施行、新課程教學的駕馭提供了前提保障！使我更加清醒的認識到要上好體育課就必須掌握過硬的教學根本功，創(chuàng)新教學，豐富教學方法，開發(fā)鉆研才能；學生保護身體的方法和技能；讓學生充分體驗美術的樂趣，讓學生樂上、想上、盼上美術課。在培訓中，聽了有關專家關于挖掘美術地方資的經歷介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農村資，發(fā)揚本地特色，將自己的教學內容與學生的生活嚴密聯(lián)絡起來，便能設計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學生興趣的農村特色的美術課程。工程的優(yōu)點：國培雖然很短暫，但學習和留給我們的考慮卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程施行中的引領作用，使學生在新課程施行中受益。給我留下的印象：通過“國培方案”培訓，讓我開闊了視野，增長了知識，對美術教學有了一個深化的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的進步自己的業(yè)務程度，“學”得更多，才能走得更遠，在教學道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。我的收獲和成長：李方教授說，教師“權利微乎其微，責任無比重大”，做得更多的是呵護、引領、管束和啟迪。我由衷贊同。他告誡我們：教育要傳播智慧，更要宏揚良知。假設只顧智性知識的灌輸而遮蔽了人性良知，那么是教育的悲哀。而我們應該：以大愛做小事(善)以大誠做實事(真)以大責做難事(勇)充分表達當代教師的風采！李教授作著令人難忘而精彩的演講。他用他的人格魅力理論著“教師”的稱謂！陳雁飛教授的，從很多實際的案例展示給我們體育課應該怎樣上、可以怎樣上才算的上是一堂好的體育課，以及上課的教態(tài)、平安措施的防范、教案、論文的撰寫等，讓我看到一個“內功”深沉、自信很有朝氣、學識淵博的“隨行者”！能成為國培方案的受益者，我體會到了一種特別的歡愉。曾經以為自己能算一個佼佼者，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛單純得意的孩子們，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。然而當我走進這個班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺。相信大家一定和我一樣，正在考慮：如何合理高效的利用自己的業(yè)余時間來學習，來充實進步自我，如何安排好終生學習的方案……我正在努力，正在經歷著一次心靈的脫皮和蛻變，相信國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走進國培，我們的每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩邀約，每一秒都與精彩共舞。我的建議與意見：教師應多參加理論活動，多觀看、多觀摩優(yōu)秀教師的理論課，并進展理論指導，教師之間多交流、多互動，更好地促進教師的專業(yè)成長。國培磨課感言國培磨課感言國培校本教研第一段磨課，已接近尾聲，通過磨課我體會頗深，主要表如今以下幾個方面：一、做好觀課前的準備加強集體備課，教師們在一塊備課，能互相交流，理解參與磨課教師教育教學動態(tài)、知識現(xiàn)狀、各自的優(yōu)缺點，能取長補短，借鑒吸收別人的長處，彌補自己的缺乏，增長自己的智慧，進一步進步自己備課的主動性。讓授課教師介紹課時備課的思路，做好觀課說明，自己把握住教師課堂教學脈搏，掌握教學的主線。提早進教室理解學生，加強與學生溝通，對進步課堂上師生活動、生生互動的觀察效果，有的放矢的進展觀課，做好鋪墊。二、認真觀課、進步觀課效率在觀課過程中，根據(jù)研修組各自的分工，瞄準自己的觀課點，把握主攻方向進展觀課，在觀課中，用心靈感悟課堂，教師的教學行為、教學理念、教育追求是否符合新課標，學生的學習行為，精神相貌、學生的坐姿、握筆姿勢等行為習慣的養(yǎng)成，給自己留下了很深的印象，教師的教學語言，有效提問，教學方法，學生的學法，對自己的課堂教學具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動考慮：“假設我來執(zhí)教這課，該怎么處理？”三、加強議課，進一步進步業(yè)務才能觀課教師觀課后，對觀察到的這節(jié)磨課，從不同角度展開討論，發(fā)表各自的見解，穩(wěn)固觀課效果。課堂上執(zhí)教教師好的地方，對自己起到潛移默化的作用，缺乏之處，對自己也是一個警示，有那么改之無那么加勉，進步了自己的業(yè)務才能和教育教學程度。磨課，磨出了感動，磨出了精彩，教師交流、師生合作、生生互動，磨出了教師之間、師生之間、學生之間的友誼，為我們進一步進步教育教學藝術奠定了根底。磨課是通往教育的幸福之路，在這條路上，我們將奮力拼搏、開拓進取，獲得更加扎實的成績，為了一切孩子，為了孩子的一切，而作不懈的努力。國培方案教師培訓心得國培方案教師心得Gp1503029094岳陽縣第二中學閆夢霞2023年國培方案之培訓心得兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的時機來這里學習。十天前，單獨來到了山水之甲——桂林。剛來到這里的第一天，就見到了兩個班助——非常得意熱心的姑娘，還有接下來同在一個屋檐下的盧教師——一位有著三十多年教學經歷的教師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些8090后好得多。隨后，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學成果累累的教研員和經歷豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學，坐在同一個教室學習。所以，從培訓開始的第一天，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教，好好珍惜這次時機，好好學習。接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓，是學得最累的一天，但也是學得最開心的一天，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到，來到這以后，我們就不再是一個人的學習，而是一群人的共同進步，只有團結起來，我們才能為了共同的理想和目的奮斗，這一天的活動也為我們接下來的學習開了一個好頭。在顧震亞的課堂上，他通過對商業(yè)培訓理論和理論的經歷介紹，把教育理論融于商業(yè)培訓中，讓我們認識到確立正確的教學目的和要求的重要性，后來還通過"紅方黑方"的游戲，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易，但是信任一個群體就沒那么簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成宏大的損失。把這點放到教學上來說，教育者和教育對象之間的互相信任，無論是對于教師的教學效果，還是學生的學習效率都有極大的提升作用，反之亦然。在吳教師的高三復習的課堂上，讓我不禁感慨他們學生的高素質和教師的高程度。這堂課上，吳教師使用的傳統(tǒng)教學媒體——粉筆和黑板，這一點真心讓我覺得自愧不如，我如今過于依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話，整節(jié)課都感覺亂套了，吳教師的這節(jié)課不僅讓我學到了一些高三一輪復習教學時的一些技巧，也讓我開始反思，教學媒體都是課堂教學的輔助工具，不能過度依賴，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統(tǒng)教學媒體也能進步學生的學習效率，所以在課堂中應該有的放矢。周群教師的課程真是讓我大開眼界，她從一個全新的視角——評分細那么和評價規(guī)那么來看教育改革，評分細那么和評價規(guī)那么我一直都有關注，但是只是把它當成成績成績判斷的標準，從沒把它跟教育改革趨勢聯(lián)絡起來，更未曾想過中學思想政治學業(yè)評價的改革能對教學的作用如此之大，聽完周群教師的課，讓我再一次意識到自己的無知，也讓我學會了用新的視角來看高考、看教學、看教育，政治答案不再是那個"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的溫順女子了，它的評分有了更科學的根據(jù)，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……從這次培訓中，我認識了很多經歷豐富的教師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度，也從中學到了很多教學相關的理論和理論案例。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最得意的人：他們跟我們教師非親非故，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利，都是真心為了改進我們的教學而說的，有點類似于明朝的言官，值得我們敬仰。除此之外，對我來說，我在國培方案最大的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經描繪過有知與無知的關系：假設讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多，那么這個圈子也就越大，那么這個圈子的外面也就越大也就是說，一個人知道的越多，那么他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內容，它讓我的知識圈不斷地在擴大，擴大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在將來的教學之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學習，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打敗！你只管努力，上天自有安排。Gp1503029095株洲市教科院張曼平學習心得光陰飛逝，歲月流轉，轉眼間，10天的國培學習就要完畢了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短10天的時間里，通過國培提供了一個學習、交流的平臺，它跨越地區(qū)間的時空間隔，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、討論、合作、學習。專家教師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的現(xiàn)場交流研討，使我獲益匪淺，進步了自身的專業(yè)程度與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者理論探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩討論和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！回憶10天的學習，感覺自己有很多收獲。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，但這10天里，讓我感受到了一個全新的教研舞臺，這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的10天，但每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，2節(jié)案例教學，3個專題報告，4個參與式培訓，3次互動交流。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。印象特別深的是廣東吳興松教師的報告《思想政治課教學論》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在吳松濤教師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要理解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成才，而是所有的孩子都要成長。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成才，社會需要各種各樣的合格公民。他提出政治育重點是教育，以知識為載體，促進人的開展。吳國英教師的講座《上好接地氣的政治課》讓我對教師的專業(yè)開展有了全新的定位。吳教師說：名師不一定是好教師。是的，好教師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。大部分教師已到達"教學設計"第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，沒有給學生獨立考慮的空間，需要使"教學設計"到達最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。吳教師課堂講座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深化地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。楊建教師在交流中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及政治課堂教學都必須進展角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為學習的主人，而政治課堂必須成為和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來表達，有效的教學應該關注學生的開展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生開展的思想。羅松濤教師在專題報告《思想政治課教學》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用鼓勵性、引導性、靈敏性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進展積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。聆聽講座，在學習中進步，在考慮中前進。聽了專家們講課后，被專家們獨到的教育理論所吸引。"書到用時方恨少",此時深化體會到了這句話的精華，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教研問題也迎刃而解。以前常常以為自己在工作中把事做完就行了，從未認真去深思過什么才是好。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越".我將以得益于本次國培研修的宏大進步為契機，"愛心鑄師魂，真誠育桃李",在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教研員。Gp1503029096江蘇省沛縣教研室朱征勝過桂林山水的濃濃師生情—2023國培方案高中政治教研員班學習感悟難忘的十天培訓—2023"國培方案"中小學國家級骨干教師培訓高中思想政治教研員班的學習，讓我在業(yè)務中獲得極大收獲的同時，激起了我深沉的情感，這種情感既是教育教學方面的師生情感，也有培訓期間對廣西師大及我的同學們即培訓學員的情感。一、廣西師范大學的校容校貌讓我心生出深深的情感廣西師范大學是廣西壯族自治區(qū)重點大學，坐落在世界著名山水旅游名城、國家首批歷史文化名城桂林市。學校現(xiàn)有王城、育才和雁山三個校區(qū)，占地面積4100多畝。中華人民共和國教育部來華留學示范基地高校，"中西部高校根底才能建立工程入選高校，廣西具有博士學位授予權的6所高校之一。學校榮獲"全國學校藝術教育工作先進單位""全國聘請外國文教專家工作先進單位""教育部依法治校示范校""國家級語言文字標準化示范校""平安文明校園""綠色大學"等稱號。學校教務處連續(xù)3次被評為"全國普通高校優(yōu)秀教務處",學校高教研究室連續(xù)3次獲"全國優(yōu)秀高等教育研究機構"稱號。科研處被評為"全國高?？萍脊芾硐冗M單位""‘全國普通高校科研管理〔自然科學類、人文社會科學類〕先進集體""全國高校科技管理先進團隊".學校連續(xù)三年獲得全區(qū)高校"三對創(chuàng)新行動方案"先進集體稱號，是廣西施行"人文強桂"建立工程主體單位和廣西中小學師資隊伍建立"21世紀園丁工程"的技術支撐單位。全國大學生教育工作先進單位、全國群眾體育先進單位。廣西師大人—領導、教師、學生們給我深深的印象，尊師重道，敬業(yè)樂群。也就是，自尊、自理、自立、自強。二、廣西師范大學國培團隊的教師們讓我產生依依不舍的情感為期十天的高中政治教研員班培訓完畢了，心里有種說不出的滋味。既有戀戀的不舍，又有沉沉的思索。向往已久的國培生活，到底帶給我什么樣的感受呢？思緒萬千，卻不知如何下筆。說說我的感受吧?！惨弧硨＜乙I，理念提升經歷了十天的培訓，才知道國家為了讓我們能真正的學到知識，可謂是用心良苦，考慮周到。培訓方案科學、專業(yè)、合理，既有理論也有理論；既有拓展訓練，又有講座報告，既有課堂觀摩又有實地考察〔愛國教育基地〕。胡興松教師的報告，讓我看到了一個專家學者的風采和精神本質，讓我受到了一次深化的觀念洗禮和思想撞擊。忘不了培訓在線名師團高級講師顧震亞的講座；忘不了廣西師大附屬外國語學校高三吳華教師的政治復習課；忘不了湘江戰(zhàn)役烈士紀念碑園；忘不了興安中學高三政治文冬玲教師關于思想政治課外鄉(xiāng)資的開發(fā)與運用的報告；忘不了鐘瑞添副校長主持的沙龍，三位嘉賓唐凌教授、石興松教師、李紅勤教師，受人尊敬的學者、默默奉獻的教育工作者。忘不了我們全體學員是如何陶醉于周群教師的《中學思想政治學業(yè)評價改革趨勢》。這一切的一切怎能用一個終生受益能表達出我此時內心的感受呢？〔二〕同伴交流，學習經歷近50名國培學員，來自全國二十多個省市。我為能結識這些骨干教師和教研員而快樂。我們經常私下交流，互相詢問我們高中政治的課程設置，理解招生政策，生質量，學生管理等熱點問題。在課堂上的小組交流中大家各抒己見，彼此開闊了視野。有我們小組討論中的一幕幕……總之，每一個國培同學—教研員、骨干教師都是一個個重要的學習資，我們教研員班的全體教師，個個是我學習的典范，不管是為人師，還是當學生，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多?！踩场⒆晕曳此?，完善進步感謝廣西師大給我們提供了良好的學習環(huán)境，使我在這十天里真的學了不少東西。不僅在課堂上學到了不少知識，在理論中、在課下，也同樣自學了不少。說實在，在平時的教學中，我們也有閑暇光陰，但沒這個環(huán)境。在這里我改變了許多，充實了許多。終于，我明白了該用什么來奠基自己的人生，那就是：學習、理論、反思！三、國培驅使我把師生情、同學情溶入了桂林山水之中我們讀小學的時候就知道，桂林山水甲天下。盡管培訓很緊張，沒有組織我們去領略桂林的山水風光，但我們早起床或者吃過晚飯，還是領略了桂林的山水。培訓完畢了，我們一想起桂林山水，兩江四湖，就自然想起鐘瑞添副校長的沙龍主持人的風采，等等。人，都是有感情的，短短十天，我們對培訓團隊的教師們產生了依依不舍的深情。想起了賀敬之的詩句：桂林的山來漓江的水，祖國的笑容這樣美。從廣西師大，我也能體會到這句詩的情感。"云中的神啊霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山；情一樣深啊夢一樣美，如情似夢漓江的水。"這樣的情感，我深深地溶入了我們教研員班的國培行動地—廣西師范大學！別了桂林，別了學員同學們，別了培訓團隊的教師朋友們，別了廣西師大，我不一定會再來，但我會想起你們！Gp1503029097鼓樓區(qū)教師開展中心楊健培訓心得臺上臺下思想交鋒課前課后友誼交融因為熱愛，所以我很珍惜。擔任多年教研員，沒有靜下心來承受過長時間、系統(tǒng)性的培訓，面對一張"國培"報名表，我也曾猶豫——報還是不報，學習促進自我成長的念想催促我不能停頓，要珍惜這一來之不易的學習時機，我報了，我來了。正式報到的日子，領到的資料袋中有一份制作精巧的"國培方案〔2023〕"一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修工程〔教研員〕班簡報，其卷首語寫道：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后我們每人擁有一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，交換后我們每人擁有兩種思想！讓我們在研修中，在專家和同行引領下成就自己，一起暢想教育的如今和將來！簡練的語言發(fā)人深省，我來到廣西師大參加國培，絕不是為了獲取和分享"蘋果",而是為了心靈的轉變，學習和分享專家與同行的思想。十天培訓里，臺上臺下的思想交鋒，帶給我的不是文人相輕的遠離，而是贏得尊重和點贊，促進彼此間更多的交流與分享，課前課后聚談甚歡，友誼互動其樂融融。這樣的培訓，從內容到形式讓我越發(fā)喜歡。一、互動——主題對話促轉變子曰："學而時習之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎。"此正驗證學習的意義所在，不單單是知識的積累，通過培訓我們可以再造自身；通過培訓我們可以開發(fā)自身潛能，去做從前不能做的事；通過培訓我們可以重新認識世界，重新認識我們與世界的關聯(lián)，認識我們與周圍人群的關系，學會與人分享經歷與智慧；通過培訓拓展我們的創(chuàng)新才能，明確培訓學習不應是"生存性",而是"生成性",使學習成為生命成長的一部分。培訓的每一天，我都在汲取著培訓方面的知識和技能，生成著我該怎么做的點點滴滴，記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動式對話。例如聆聽興安中學政治學科組組長文冬玲教師講述在高中中如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資，我由此產生考慮，在與其對話中建議學校依托《鄉(xiāng)土課程資在高中思想政治課教學中的理論和運用研究》課題突出"鄉(xiāng)土課程"建立，明確鄉(xiāng)土課程的"綜合性"特征，從多方面、多層面開掘可資利用的外鄉(xiāng)資，如以靈渠為例，可從地理、人文、經濟、政治、文化等方面建構，形成系統(tǒng)；抓住"理論性"課程特征，引導學生帶著探究性問題以小組合作學習形式進入實地考察，或調研訪談、或問卷調查，而不僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)搜集素材；落腳在"思想性"方面，通過構建鄉(xiāng)土課程，不僅拓展了學生知識面，突出高中思想政治課理論聯(lián)絡實際教學原那么，更在于開展學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題才能，增強"家鄉(xiāng)美、愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)做奉獻"信念。再如圍繞"紅與黑"話題，我在對話中提醒同學首先應該明晰認知"交易伙伴"而非"競爭對手";學會利用規(guī)那么，通過會談尋求企業(yè)雙方的利潤最大化?？偠灾?，培訓中的對話促使我的心靈轉變，理論著"己欲立而立人，己欲達而達人"信念，在學習中把付出作為優(yōu)先選擇，而非靜默下的索取。二、點評——真情實感重成效在廣西師大附屬外國語學校，我認真觀察該校政治教研組長吳華教師教學。吳教師的教學是一堂聚焦主觀題解題才能提升的復習課，主要引導學生學會反思、注重聯(lián)絡材料生成答案。總體來看，吳教師的本節(jié)課教學是真實有效的，吳教師對本節(jié)課教學的反思很有見地，我也有感而發(fā)，結合吳教師教學從四個【【關鍵詞】：^p】：展開說明，即復習課、腦力勞動、課堂教學、解題訓練。復習課的本質特征是整合和運用，要在充分掌握根底知識根底上，運用知識解決問題；明確腦力勞動的四大特質——即傳遞知識、整合知識、創(chuàng)造知識和運用知識解決問題；抓住課堂教學三要素——主體、媒體、載體，促進三位統(tǒng)一，統(tǒng)一到教學目的的達成上；主觀題解題訓練時，應明確解題導向——信息點、考點和觀點一致性，信息點是根底，必須剖析清楚，建議采用"讀、找、定、現(xiàn)"根本途徑，有效提升解題質量。點評讓自己受益良多，一方面加深了對現(xiàn)實問題的考慮，另一方面，系統(tǒng)性提煉如何進一步提升課堂教學效益。三、拓展——團結協(xié)作厚友誼拓展訓練讓我很是喜歡，不僅僅是好玩，而在于促進了學員間交流溝通互助和理解。該工程是基于學科培訓的延伸，突出技能化指導，強調理論體驗。當我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個小時的行程，會是慣例的沉默和視野漫散，盲掃飄過車窗的自然景象。意想不到的是車廂成為我們分享快樂和相識相知的課堂。簡單的游戲規(guī)那么——為自己擬定一個"戶外名",按照車廂中固有的四排座位，分別在"廚房用品名稱"、"菜名"、"動物禽類名稱"、"花名"中選取。笑聲在選取"戶外名"的進程中不連續(xù)的發(fā)出，簡單游戲，讓我們不簡單的體驗一把如何在新組建的團隊中，通過培訓促進學員由相見走向相識。"顛球"環(huán)節(jié)，由我擔任隊長的第一組以179個有效球，贏得第一名。有道是：成功的背后總有原因可循。首先得益于我們組勇奪第一的決心，分組階段，我們率先領取隊旗，擬定隊伍名稱和，在旗面上畫上隊名標識等。我們的隊名是"蘋果隊",我們的口號是"我參與、我快樂、我運動、我安康".其次取勝于我們隊員間分工協(xié)作。小小顛球，顛出了團結友誼，顛出了步調一致，顛出了我們每一個人都很重要，戶外拓展一展我們風采。國培培訓感悟我有幸參加了國培農村中小學數(shù)學教師的培訓，在忙繁忙的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多，也深感自己身上的責任重大。因此，我將準備從以下幾方面著手去努力：1、不斷提升教學預設才能。教學預設是教學工作最根底的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學方案設計課程，預見學生在學習中可能遇到的困難，預設出抑制困難的方法和有助于學生掌握知識、技能、技巧的活動方式，根據(jù)教材的特點和學生的實際，預設出好的教學方案，好的教學方案，進步課堂教學效率。2、進一步掌握和運用教材才能。教師要認真深化鉆研整體構造、邏輯體系，鉆研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。3、努力培養(yǎng)學生學習興趣的才能。學生的學習興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學科的濃重興趣，來自教師創(chuàng)設的恰當?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對學生熱情關心。5、進一步啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生獨立解決問題的才能。學生的學習是復雜的思維活動，教師要擅長啟發(fā)學生的思維，使他們學會發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題。6、不斷提升教學研究和教育科研的才能。在科學和教育開展的今天，教育與科研的關系越來越嚴密，科學知識越來越多，也浸透到教育領域中，給教育科學帶來許多新的科研課題。比方數(shù)學計算才能的進步策略，學困生的轉化策略等。7、加強組織管理課堂的才能。課堂組織管理得當與否，直接關系到教學的效果。優(yōu)秀的教師都非常注意學生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、鼓勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意，使他們全神貫注，調動他們的積極性。此外，教師還必須會靈敏處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚教學民主、不壓抑、也不放任的原那么，使課堂教學始終處于和諧的狀態(tài)之中。總之，我將嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時代的棟梁。優(yōu)秀范文：“國培方案”培訓體會《優(yōu)秀范文：“國培方案”培訓體會》是一