小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)最

《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行一、制訂學(xué)期教學(xué)要認(rèn)真《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，拓寬研讀視野，關(guān)注整套學(xué)生情況分析。主要分析本班各層次學(xué)生的知識(shí)與技能、解決問題能二、設(shè) 教學(xué)方關(guān)于學(xué)情分關(guān) 處變、拓展和補(bǔ)充，使數(shù)學(xué)課堂豐盈而充滿。關(guān)于教學(xué)教學(xué)目標(biāo)的擬訂必須建立在研讀和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上。目標(biāo)設(shè)置要明確、具體、可操作，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科能力培養(yǎng)，指向?qū)W生有效學(xué)習(xí)及達(dá)成，同時(shí)要把目標(biāo)合理地分解為環(huán)標(biāo)。關(guān)于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的關(guān)于教學(xué)過程的優(yōu)秀的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)是一種框架，一種指向能夠有效處理預(yù)設(shè)與生成課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，做必要的碰到的思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，體積極利用和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教與學(xué)方式的。、學(xué)情簡析；②學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括重難點(diǎn)、關(guān)鍵問題制定）；③學(xué)習(xí)過程（突出活動(dòng)導(dǎo)學(xué)）；④作業(yè)和板書設(shè)計(jì)；⑤教學(xué)。精品教案還要包括解讀、的優(yōu)秀教案作品（1。教學(xué)數(shù)不低于備課數(shù)的20%，一學(xué)期上交一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)一、基本

——上課常教學(xué)氛圍要和諧。要根據(jù)學(xué)生的特征，創(chuàng)設(shè)寬松、 組織兼顧不同層次的學(xué)生，教學(xué)中要指導(dǎo)并培養(yǎng)他們的能力。以學(xué)生獨(dú)立思考為主。問題要有思考價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難 習(xí)慣培養(yǎng)要注重。從“聽、說、想、練”等方面入手，培養(yǎng)認(rèn)真勤奮輔 要適宜。板書要準(zhǔn)確無誤，力求有條理，突出重點(diǎn)。作圖要觀性，注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要用活用好多課件，努力提高課堂教學(xué)效果。二、具體新授引入新知要簡潔明了，要激發(fā)學(xué)生的和求知欲。要找準(zhǔn)新舊知識(shí)知，揭示教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供具有探究價(jià)值和思維含課的最佳時(shí)間去突破教學(xué)重難點(diǎn)。盡可能20分鐘完成教學(xué)的主要任務(wù)，要練習(xí)教師要對(duì)里的習(xí)題作適當(dāng)調(diào)整、組合、補(bǔ)充，對(duì)每一道習(xí)題都要頭練習(xí)與實(shí)踐操作練習(xí)等相結(jié)合的練習(xí)形式注意學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)和思維的復(fù)習(xí)一、作業(yè)

——作業(yè)布置和批改常 作業(yè)外，可根據(jù)需要布 10分鐘時(shí)間；課外作業(yè)：1－2年級(jí)數(shù)學(xué)一般不留作業(yè)，3－4年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間以30分鐘內(nèi)為宜，5－6年級(jí)課外作業(yè)以40分鐘內(nèi)為宜。要注意作業(yè)分層，不能長期要求不同水平的學(xué)生完成同樣分量和難三、作業(yè)輔導(dǎo)與講一、內(nèi)容

——評(píng)價(jià)內(nèi)容包括平時(shí)作業(yè)情況、慣、課堂學(xué)力和階段性等內(nèi)容的日常數(shù)學(xué)表現(xiàn)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（參考附件1《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量二、命題根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)杜絕偏題、怪題。精心設(shè)計(jì)問卷，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的考查。三、分析分析備好和上好試卷講評(píng)課教師要認(rèn)真分析試卷中所反映的問擔(dān)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、次認(rèn)知等方面分析，力求以測(cè)促教。反饋 管理課 教研部門備案。嚴(yán)禁在小學(xué)低年級(jí)舉辦的校外和校內(nèi)統(tǒng)一考試。附件1：教學(xué)設(shè)計(jì)格式XX課目標(biāo)與重（教學(xué)附 2：溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”方案（試行一、指導(dǎo)二、基本內(nèi)涵與理三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目與形織命