一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

第30頁(yè)共30頁(yè)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。一年級(jí)新生家長(zhǎng)心得體會(huì)女兒邁入了人生中的第二步：入小學(xué)，我也開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。在xx小的第一次家長(zhǎng)學(xué)校課上，我學(xué)到了很多，聯(lián)想自己的孩子，感觸最深的事：要讓孩子的學(xué)習(xí)、生活從被動(dòng)到主動(dòng)。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我們?duì)女兒的約束一致很少，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有認(rèn)真去培養(yǎng)。幼兒園時(shí)，按時(shí)睡覺(jué)、起床、做作業(yè)等事都是我在不停地催促、叮囑，有事甚至是在家長(zhǎng)的身份壓迫下她才完成，幼、小的過(guò)渡期，讓我不停催促她干這干那，她煩我也累。這次的家長(zhǎng)課上講到了讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，我馬上反省了自己，開(kāi)始考慮應(yīng)該改變自己的教育方式。首先是早睡早起的事，以前是到規(guī)定時(shí)間我逼她睡覺(jué)，早上賴床也是幫她穿衣。周五開(kāi)始，我只告訴她：早上遲到教師只批評(píng)學(xué)生，不批評(píng)家長(zhǎng)，晚上她自己乖乖早睡，早上鬧鐘響后，我問(wèn)她要不要再睡，她馬上穿衣，所以讓她知道自己會(huì)承擔(dān)的后果后，她開(kāi)始為自己早睡早起，學(xué)習(xí)也是如此，我告訴他家長(zhǎng)有責(zé)任提醒他放學(xué)后做作業(yè)，可以教她、陪她，但是做不做是她自己的事情，紫有沒(méi)有寫(xiě)好，教師批評(píng)也是他，所以這兩天放學(xué)后，我只是問(wèn)她有沒(méi)有作業(yè)，打算什么時(shí)候做，不再催她，她反而主動(dòng)要先做作業(yè)后玩。由被動(dòng)到主動(dòng)看似簡(jiǎn)單，要孩子真正做到還是很難，剛開(kāi)始兩天，女兒能堅(jiān)持，以后的每一天，每件事我都要努力去陪伴他從被動(dòng)到主動(dòng)。希望以后再家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到更多，在小學(xué)能培養(yǎng)好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。xx小一〔1〕班李xx家長(zhǎng)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文在吳晨旭開(kāi)學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問(wèn)他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒(méi)有吃飽啊，在校有沒(méi)有聽(tīng)的話啊，有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和探究中開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)這么久，好似還沒(méi)認(rèn)識(shí)的教師們呢，所以這次會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為教師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽?zhuān)瑧阎鴽_動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽(tīng)了王教師和左教師介紹了孩子們?cè)谛５那闆r和各方面的表現(xiàn)?？戳送踅處煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌?，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)才能，也許之前是過(guò)度地保護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間教師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫(xiě)字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些缺乏之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教誨他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝教師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好教師，抓好教育，讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。這是篇好內(nèi)容，涉及到孩子、教師、我們、家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、知道、有沒(méi)有、自己等范文相關(guān)內(nèi)容，希望大家能有所收獲。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得懷著很期待的心情參加了此次會(huì)，這是進(jìn)入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，小朋友們從幼兒園步入小學(xué)，和生活形式都有了很大變化。怎么樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，融入到學(xué)習(xí)中去，都是讓家長(zhǎng)們著急的事情。全面詳細(xì)的講述了如何引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)還有動(dòng)手才能，也分別介紹了各項(xiàng)學(xué)習(xí)中孩子的表現(xiàn)，并且指出目前孩子們存在的問(wèn)題，有待家長(zhǎng)配合催促的地方，以便讓孩子更快進(jìn)步。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校的理念，還有教師的教誨，都有了一定理解，心中也松了口氣。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子之間的差距是后天逐步拉大的，所以家庭教育和學(xué)校教育直接影響了孩子的一生。我個(gè)人覺(jué)得家庭教育尤為重要，學(xué)校授業(yè)解惑，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣還有品質(zhì)的培養(yǎng)在于家庭教育，只有家校聯(lián)盟，才能讓孩子飛翔的更高。無(wú)論孩子和家長(zhǎng)，都是且學(xué)且成長(zhǎng)。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)有針對(duì)性的營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)氣氛，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手才能。多和孩子溝通，感受孩子的內(nèi)心；多和教師溝通，掌握孩子的動(dòng)態(tài)；多和其他家長(zhǎng)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。引導(dǎo)孩子樹(shù)立好的習(xí)慣，再逐步從協(xié)助到放手，讓孩子在一年級(jí)階段養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是篇好內(nèi)容，主要描繪孩子、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、家長(zhǎng)、教師、還有、培養(yǎng)、溝通，希望您能有所收獲。一年級(jí)新生入學(xué)教育心得體會(huì)今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。一到教師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，教師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么害處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為典范來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，漸漸的，班級(jí)里少東西的事兒少了。三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴教師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響教師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害非常大。其實(shí)仔細(xì)考慮，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原那么性的大問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生時(shí)機(jī)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是相貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問(wèn)題。在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的那么不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)展必要的思想教育，然后，“查”是非常的關(guān)鍵，自己查與別人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過(guò)兩個(gè)月的教育，我的這幫學(xué)生上課根本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也非常的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。大學(xué)一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)一眨眼為期七天的軍訓(xùn)完畢了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永久的記憶。完畢并不意味著句號(hào)，而是漫長(zhǎng)的大學(xué)生活中的一個(gè)逗號(hào)。需要我們努力的日子還很長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。灼熱的大地，火辣辣的陽(yáng)光，汗流浹背的學(xué)生，構(gòu)成了一道特別的吃苦風(fēng)景線，假設(shè)大的體育場(chǎng)在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化，縮小，直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲(chóng)流淌的汗水，酸痛的四肢，我們并不在乎，在乎的是我們學(xué)到了什么，學(xué)會(huì)了什么。吃苦不是時(shí)尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無(wú)盡的財(cái)富，強(qiáng)壯的體魄，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣!我感覺(jué)軍訓(xùn)已把我們這一群20來(lái)歲的人鍛煉成了真正的大學(xué)生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂(lè)，以及讓我們學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立，怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)那份榮耀而艱巨的責(zé)任。記得才訓(xùn)練了三天的時(shí)候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪。剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，理論出真知，五天的軍訓(xùn)就讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所包容的博大。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，表達(dá)了人類(lèi)活潑敏捷的思維，更表達(dá)了集體的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完好的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更了我超出這以外的東西。那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤。那是一種真實(shí)的美。不刻意隱瞞什么，不對(duì)就是不對(duì)。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來(lái)的?；蛟S學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止這些。但是緊張而又愉快的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格而又平易近人的教官的諄諄教誨，我想，我終身受用不盡了。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱辛磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。通過(guò)軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽(yáng)光大道，創(chuàng)始一片自己的天空。我會(huì)將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。高一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)我為初三畫(huà)下句點(diǎn)時(shí)，我已揮著稚嫩的羽翼飛向絢麗的高一，用手中的畫(huà)筆描繪著我期待已久的新生活。就這樣，我滿心歡喜的迎來(lái)了如火如荼的高中軍訓(xùn)給我一批學(xué)生，還你一支____這是基地教官對(duì)學(xué)生的要求，聽(tīng)著就有一種氣勢(shì)，其中也夾雜著疑心與夸大。毋庸置疑，過(guò)程決定結(jié)果，這樣宏大的改變(美妙的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過(guò)，哭過(guò)，天際才會(huì)涌現(xiàn)七彩虹橋。那時(shí)的頗多感觸才是一切最美妙的見(jiàn)證。為期5天的軍訓(xùn)完畢了，期間，我怨過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，也偷偷地哭過(guò)，我不敢說(shuō)自己是最棒的，但我為自己的堅(jiān)持而自豪，至少我堅(jiān)持過(guò)，也堅(jiān)強(qiáng)過(guò)!軍訓(xùn)完畢了，留給我的是永久的記憶與心靈的震撼。它的完畢，也意味著我的高中生涯的開(kāi)始，我無(wú)法懈怠，我要做的只有努力，不懈的繼續(xù)。軍訓(xùn)，我該怎么來(lái)評(píng)價(jià)你好呢、你是嚴(yán)格的，有鐵一般的紀(jì)律。烈日下，汗水中，我們只是隨著教官的口號(hào)在不斷地挪動(dòng)，稍息、立正、站好、向左看/向右轉(zhuǎn)?？谔?hào)在變，動(dòng)作在變，不允許變的是紀(jì)律，不管做什么之前，一定要打報(bào)告，沒(méi)有人是例外。每天好幾小時(shí)的訓(xùn)練，帶來(lái)的疲憊，又豈是用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的呢?每天的每天，一早就要起床站30分鐘的軍姿，我不明白這樣做有什么意義，我抱怨，表示不理解。每天的每天，從腳上傳來(lái)的疼痛感催促著回家那天的到來(lái)?？梢簿褪沁@樣慘無(wú)人道的訓(xùn)練，將我們這盤(pán)散沙凝成了堅(jiān)硬的混凝土。訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)，我們堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，我們我深知經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練，我們不管是個(gè)人還是集體，所做的動(dòng)作都無(wú)法到達(dá)一個(gè)做軍人的標(biāo)準(zhǔn)，盡管我們是那么重復(fù)著做這些不變動(dòng)作。也因?yàn)檫@樣讓我更佩服教官們所付出的努力，為作一個(gè)軍人的努力。這又讓我想到了學(xué)習(xí)，也許，我也該以這種精神去面對(duì)，去奮斗，為我的高中生活綻放出鮮艷的花朵你是柔情的，有說(shuō)有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號(hào)響，在苦苦的等待中，迎來(lái)了那片刻的休息。時(shí)間或許不長(zhǎng)，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤(pán)腿而坐，跟著教官學(xué)唱軍歌，與教官開(kāi)開(kāi)玩笑談天說(shuō)地，在歡笑中互相認(rèn)識(shí)，互相理解。漸漸的越來(lái)越喜歡這樣的日子，越來(lái)越期待訓(xùn)練后的休息，只為開(kāi)心的笑。分開(kāi)的前一晚舉行的篝火晚會(huì)更是印象深化，那一晚，我們笑開(kāi)了花，笑的那么燦爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴(yán)肅認(rèn)真難忘教官，難忘軍訓(xùn)的點(diǎn)滴!雨下過(guò)，彩虹出現(xiàn)了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，我受苦過(guò)，也收獲了，我收獲了耐力堅(jiān)毅英勇不屈與團(tuán)結(jié)。5天來(lái)，我獲益匪淺。原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛(ài)算著時(shí)間為軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)，可是分開(kāi)的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點(diǎn)滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。軍訓(xùn)不曾完畢，而我照舊要奮斗，向著目的，向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，唯有煎熬的苦，才有開(kāi)心的笑!!高中一年級(jí)新生入學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)萌芽般的初中生活已經(jīng)完畢了，面對(duì)戰(zhàn)斗般的高中生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種超越自我的挑戰(zhàn)。為了更好的適應(yīng)高中生活，我們迎來(lái)了戰(zhàn)斗前的演習(xí)軍訓(xùn)。在父母的萬(wàn)般叮囑中我們踏上了軍訓(xùn)的旅程。我們的目的地是豐南軍事訓(xùn)練基地。一進(jìn)門(mén)，第一種感覺(jué)是嚴(yán)肅，誰(shuí)也不知道迎接我們的會(huì)是怎樣的訓(xùn)練?我心里也在不停地問(wèn)自己是否做了充分的準(zhǔn)備，尤其是吃苦的準(zhǔn)備。什么是吃苦?軍訓(xùn)中的苦又要怎么吃?然而，當(dāng)我看見(jiàn)教官的時(shí)候，我放松了很多。那是個(gè)很和藹的教官，很愛(ài)笑但又不缺少軍人氣質(zhì)的教官!安排完一切，已經(jīng)很晚了，懷著一種好奇的心情迎來(lái)了充實(shí)的軍訓(xùn)生活!第一天，大家起來(lái)地都很早，我迫不及待地穿上了我一直渴望的軍服，走在軍營(yíng)里，一種自信、自豪的感覺(jué)圍繞在我周?chē)５谝豁?xiàng)集合站隊(duì)做早操。吃完早飯后，開(kāi)始了一天的軍訓(xùn)。首先學(xué)戰(zhàn)軍姿、轉(zhuǎn)體等一些根本的東西。訓(xùn)練很枯燥但是我們的訓(xùn)練并不像我想象的那么苦。教官很善解人意，我們也很配合，進(jìn)步做事效率的結(jié)果便是換取了更多休息的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)訓(xùn)練并不是很苦。然而就在這個(gè)過(guò)程中一股很強(qiáng)烈的凝聚力逐漸地來(lái)到了我們這個(gè)新的集體。一天下午，我們舉行了第一次軍訓(xùn)匯報(bào)演出，我們一上場(chǎng)便贏得了教官、教師們的掌聲。我們的口號(hào)喊得出奇的洪亮，當(dāng)時(shí)我心里很沖動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)口號(hào)都盡量做到最好。當(dāng)宣布結(jié)果：高一特1班第二名的時(shí)候，除了教官快樂(lè)地喊了一句好，其別人沒(méi)有一個(gè)人出聲。我第一感覺(jué)覺(jué)得挺好笑也挺為教官感覺(jué)為難的，但猛然間意識(shí)到我們這個(gè)集體中的目的是多么的一致，我們的目的都是拿第一，因此沒(méi)有一個(gè)人歡呼，沒(méi)有一個(gè)人為如今的成績(jī)而感到快樂(lè)!就這樣，我們完畢了第一階段的訓(xùn)練。第二階段我們連齊步、正步、變步走。這個(gè)階段更要求人心齊，只有心齊才能步伐齊!休息的時(shí)候教官教我們拉歌，喊出我們的氣勢(shì)，唱出我們的自信!就這樣七天的軍訓(xùn)生活很快就完畢了。在最后的匯報(bào)演出中我們給學(xué)校，給家長(zhǎng)，給教官，更給自己交上了一份滿意的答卷!這里有我們的汗水，有我們的歡笑，更培養(yǎng)了我們今后在高中生活中所要用到的那種吃苦的精神!軍訓(xùn)完畢了，完畢意味著新的開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)的警鐘此時(shí)響徹在心中!一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)說(shuō)起小孩，預(yù)計(jì)每個(gè)父母都有說(shuō)不完的火詞，小孩的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂(lè)。小孩們一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們這個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地成績(jī)與進(jìn)步，真不知曉是我們了小孩還是小孩了我們?小孩一出生就意味著教育的開(kāi)端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心小孩的智力開(kāi)發(fā)，成績(jī)成績(jī)的好壞。我視為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：小孩的身心安康教育;情感教育;世界道德;意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來(lái)完工。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方式，甚至與專(zhuān)業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家教正是對(duì)教師打工的支持。下面，我就對(duì)小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩Ｎ业膬鹤雨愄埥衲晔q，就讀于夾江一小六年級(jí)四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開(kāi)，成績(jī)上進(jìn)步非?？隙ǎ幸欢ǖ淖约鹤灾鞯牟拍?，能主動(dòng)成績(jī);有一定的使命心與愛(ài)心，能諒解、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際才能。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦game、做事情慢等。要說(shuō)起教育小孩，我覺(jué)得談不上有啥成功之處。可是，小孩從這個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為這個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也確實(shí)是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。一、經(jīng)常與教師聯(lián)絡(luò)，理解小孩在學(xué)院的成績(jī)狀態(tài)與表現(xiàn)家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)院去拜訪教師，向教師反響小孩在家的成績(jī)資訊與思想態(tài)度，詢問(wèn)小孩在校的成績(jī)態(tài)度，聽(tīng)課是否專(zhuān)心、發(fā)言是否積極等資訊，假設(shè)小孩在某些地方存在缺乏，回家后就可以有針對(duì)性地教育小孩。這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)絡(luò)，才避開(kāi)了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家教是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地探究，我們將不斷地賣(mài)力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)歷，與教師、家長(zhǎng)們一起討論，使小孩們可以公開(kāi)進(jìn)展，成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民公眾效勞，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有這個(gè)光明的將來(lái)。為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育小孩到達(dá)勤奮刻苦賣(mài)力的成績(jī)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要到達(dá)對(duì)小孩開(kāi)展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。貪心癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，要到達(dá)愛(ài)一切的人事物，更要到達(dá)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。賣(mài)力成績(jī)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。二、培養(yǎng)自己意識(shí)，使小孩不產(chǎn)生依靠思想小孩一每天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是小孩。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需求我們的幫助。其實(shí)小孩的才能經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。預(yù)計(jì)我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，好似一夜之間小孩就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們這個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)間我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但小孩一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有這天會(huì)做好!假設(shè)不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓小孩做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際才能也很重大，也要重視培養(yǎng)。我們一是勉勵(lì)小孩多與別人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。三、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期大教授胡適以前這樣說(shuō)：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今世界獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)別人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對(duì)小孩“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把小孩慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的求職者、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。不見(jiàn)同情心，不見(jiàn)自理才能，不見(jiàn)抑制難題的意力。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，必須到達(dá)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。賣(mài)力成績(jī)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，小孩還比較聽(tīng)話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。小孩只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，假設(shè)過(guò)了這個(gè)年齡段，再開(kāi)展這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績(jī)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。四、關(guān)注小孩的成長(zhǎng)，多與小孩溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引領(lǐng)小孩我們家庭與睦、美滿，為小孩安康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不與睦，對(duì)小孩的傷害往往大于大人，會(huì)使小孩失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的安康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求小孩到達(dá)的，我們首先到達(dá)。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)小孩的影響是潛移默化的。還有，對(duì)小孩開(kāi)展德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中開(kāi)展;另外小孩教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一籌兒時(shí)刻，關(guān)注小孩的成長(zhǎng)：家庭作業(yè)完工得如何，成績(jī)順利嗎?有啥新穎事，心里有不見(jiàn)不愉快呢?尤其在小孩遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與小孩溝通，予以正確引領(lǐng)，調(diào)整好小孩的心態(tài)。同時(shí)，日常生存中從身邊的人與事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)小孩開(kāi)展命運(yùn)觀、價(jià)值觀教育，使小孩從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，從而激起思想深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。在學(xué)院要求小孩到達(dá)“尊敬教師，聽(tīng)從教師的教誨。”上課時(shí)要到達(dá)專(zhuān)心聽(tīng)課，要按時(shí)完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)院要爭(zhēng)取多做對(duì)公眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭(zhēng)到達(dá)成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民公眾效勞，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這正是我們家庭對(duì)小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是這個(gè)人的奮斗目的。所以我們家庭是經(jīng)常催促小孩要明確自己的奮斗目的。要求小孩要立大志。明確方向，賣(mài)力成績(jī)。精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！毙W(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2023年xxxx月xxxx日，終于迎來(lái)了xxxx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，作為第一次跨入小學(xué)大門(mén)的新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō)，可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，新的環(huán)境充滿了好奇和向往，那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和教師，有更多更新奇的東西等著他們?nèi)ダ斫夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同，正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)形式，所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活，更多充滿了各種焦慮和忐忑的心情，因此可以說(shuō)大家都是懷著復(fù)雜地心情來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的。雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問(wèn)和焦慮的心情開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的，開(kāi)會(huì)之前絕對(duì)有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)教師，但會(huì)后當(dāng)教師鄭重地問(wèn)家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題需要教師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題，正如開(kāi)會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳，各種私下交流討論，但會(huì)后，大家的神情都放松了許多，因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問(wèn)都被解開(kāi)了。畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)歷，并非第一次迎來(lái)心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害，可以說(shuō)每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開(kāi)家長(zhǎng)們心中層層的疑惑?？偨Y(jié)起來(lái)，就是家校結(jié)合，家長(zhǎng)教師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作，迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和教師們都已準(zhǔn)備好了，如今就等家長(zhǎng)們的配合了。首先泉校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項(xiàng)現(xiàn)代化設(shè)施，告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有資格有才能教育好每個(gè)小孩，請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子送進(jìn)來(lái)。其次，也告訴家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些努力，才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子，讓他們能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)的講話，讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)都是愛(ài)孩子的，但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎么愛(ài)孩子才是孩子需要的，才是對(duì)他們最好的。陳校長(zhǎng)告訴我們，優(yōu)秀的家長(zhǎng)要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先家長(zhǎng)是孩子的典范，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿希望，要信任孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài)，相信孩子，努力幫助孩子，家校結(jié)合，與各科教師保持良好的溝通，這樣才能讓我們的孩子安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。確實(shí)，我們真的信任自己的孩子嗎？我想每個(gè)家長(zhǎng)朋友跟我一樣，肯定更多相信的是自己，相信自己的閱歷，所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問(wèn)題，并沒(méi)有完全站在孩子的角度出發(fā)想問(wèn)題，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想問(wèn)題，這樣很多問(wèn)題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了，真的要相信他們，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程并不能被替代，我們所能做得就是讓孩子相信，任何時(shí)候，只要他們需要，爸爸媽媽就永遠(yuǎn)在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。接下來(lái)年級(jí)組長(zhǎng)，班主任教師的講話，還是要求家校結(jié)合，從各個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上讓我們的孩子做好準(zhǔn)備，迎接接下來(lái)六年的小學(xué)生涯。家校結(jié)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，催促自己真正去做：第一，親密配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，催促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐富的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨意打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因,做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好,我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，教師總結(jié)的很好，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)慣用品5、保證充足的睡眠，早睡早起。6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。真的，假設(shè)我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合教師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔(dān)憂我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的典范，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小缺點(diǎn)，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與教師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！高一年級(jí)新生軍訓(xùn)有感高一年級(jí)新生軍訓(xùn)有感黃思怡高一〔1〕班十人一間的宿舍，顯得有些擁擠，床間走廊最多并排兩人。雖說(shuō)沒(méi)有家里環(huán)境安逸，卻可以鍛煉我們的自立和合作才能。我們輪流洗漱，各項(xiàng)生活常規(guī)有條不紊地進(jìn)展。當(dāng)?shù)厣嫌忻黠@垃圾時(shí)，我們也會(huì)很自覺(jué)地將其拎起扔入垃圾桶中。值日的同學(xué)如沒(méi)時(shí)間清掃，其他同學(xué)也會(huì)主動(dòng)幫助，努力讓我們的宿舍變得干凈、整潔。相比之下，疊被子是最辛苦的事兒了。要把邊邊角角都給整平了，還要弄出豆腐塊一樣的棱角，疊好后看著自己的被子總會(huì)有種自豪感，只要花了心思在上面，沒(méi)有什么是做不好的，在苦中樂(lè)，在酸中甜。周子研高一〔1〕班炙熱的陽(yáng)光照在身上，在教官的指揮下忍著累操練，讓暑假?zèng)]有鍛煉的同學(xué)們感到了不適，隨行的校醫(yī)對(duì)他們進(jìn)展診斷照顧。溫順的笑臉，釋?xiě)蚜送瑢W(xué)們的緊張情緒。她耐心地一個(gè)一個(gè)幫助同學(xué)，不停地在為排隊(duì)的同學(xué)準(zhǔn)備藥和溫水。遞給同學(xué)之前，她都會(huì)先自己感受下水溫，擔(dān)憂會(huì)燙到我們。看到難受和受傷的同學(xué)，她不禁露出擔(dān)憂的神情，還不停地?fù)嵛克麄儯駤寢屢粯訙仨?。她無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我們?cè)诟邚?qiáng)度的訓(xùn)練中，感受到身后有力量在支持著我們，給予我們溫暖。趙一格高一〔1〕班今天是軍訓(xùn)的第三天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，非常舒適，教官們便決定今天下午帶我們?nèi)ヅ郎?。無(wú)名山上長(zhǎng)滿了綠樹(shù)，棵棵都枝繁葉茂，大家都懷著愉悅且沖動(dòng)的心情向無(wú)名山走去。爬山的大____前是我們的"尖刀隊(duì)",由一班、二班的十個(gè)同學(xué)組成，比賽誰(shuí)能先爬上山頂摘下旗幟。號(hào)聲一響，"尖刀隊(duì)"便沖向山去，不見(jiàn)了蹤影。大____順著階梯一級(jí)一級(jí)向上爬，大家呼吸著新穎的空氣，清脆的笑聲、動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在山中。漸漸地，大家有些體力不支了，汗大滴地流下，腿也變得酸疼。一些同學(xué)跟不上大____落了隊(duì)，前面立即有同學(xué)返回?cái)v扶幫助。在大家的共同努力下，我們終于登上了山頂，一覽了軍訓(xùn)基地的全貌。當(dāng)?shù)弥俏覀儼嗟耐瑢W(xué)拿下旗幟時(shí)，全班都沸騰了，大家歡呼著，跳躍著，深深地為他們感到自豪！上山容易下山難。下山的路非常崎嶇，人群中不斷有提醒"這兒小心，有石頭"的聲音，大家心中都非常溫暖。這次爬山，鍛煉了身體還增加了大家的團(tuán)結(jié)精神！林茗溪高一〔2〕班"到了這里就是來(lái)受苦的，不是過(guò)來(lái)享清福的。"自從到了軍訓(xùn)基地，這個(gè)概念就一直在我們的腦海里。今天早上，幾位兵哥哥的隊(duì)列展示，那樣的訓(xùn)練有素，在立正、齊步走的抬腿落下的塵土飛揚(yáng)間，我們被他們整齊劃一的動(dòng)作驚得目瞪口呆。當(dāng)我們開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，想要做到動(dòng)作橫平豎直，聲音鏗鏘有力，卻是那么困難。正步走分解動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要有一到兩秒的停頓，胳膊和大腿都因肌肉勞累而酸疼不已。我們堅(jiān)持著，所有人都能像碧松般昂首，像翠竹一般充滿向上拔節(jié)的力量。軍訓(xùn)中，我們漸漸將自己融進(jìn)這個(gè)集體。相信在后面的幾天里，大家相處會(huì)更加融洽，如同那首嘹亮軍歌所唱——"團(tuán)結(jié)就是力量".陳宇高一〔2〕班從前看閱兵式，看著軍人們踢著整齊的正步，我總是格外羨慕，而我也夢(mèng)想著有一天可以像軍人一樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采，今天上午，我如愿以償了。"稍息，立正！"黑瘦的教官將手背在身后，他掃了我們一眼，"今天，我們要學(xué)習(xí)正步！"聽(tīng)到這句話，我精神一振，腦海中又仿佛出現(xiàn)了軍人們英姿颯爽地踢著正步的樣子，不由地將腰桿又挺直了幾分。"首先，先把你們的右腿抬起，盡量抬高，懂嗎？"教官大聲地命令道："懂！"我們不敢懈怠，連忙回應(yīng)道，同時(shí)將右腿抬起，之后，就陷入了將近兩分鐘的靜止?fàn)顟B(tài)，在這兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，我的右腿感受到了難以名狀的酸痛，但看到了教官那"陰沉"的眼神，我也只好咬牙堅(jiān)持，終于熬到了那道久違的命令——"放下！"我的右腳一接觸到地面，緊繃的身體就立馬放松下來(lái)，而我也第一次感受到了大地的親切。經(jīng)過(guò)短暫的十幾秒休息時(shí)間，我們換了左腿繼續(xù)練習(xí)，之后，便是不斷地重復(fù)，練習(xí)，重復(fù)，練習(xí)。腿部練習(xí)之后還有手部練習(xí)，以及最后的正步練習(xí)，一步又一步，難度逐漸攀升。我們雖然越來(lái)越累，但我們的斗志卻越來(lái)越高昂，軍訓(xùn)不過(guò)是高中生活的預(yù)演，假設(shè)連這點(diǎn)小苦都吃不得，何談以后的高中三年呢？到了最后，我們已忽略