心理知識(shí)大比拼-晉級(jí)賽第三場(chǎng)

第十一屆

心理知識(shí)大比拼晉級(jí)賽比賽環(huán)節(jié)心花怒放心氣合一戲如心聲步步驚心本環(huán)節(jié)，各隊(duì)依次上場(chǎng)進(jìn)行風(fēng)采展示。每隊(duì)表演時(shí)間控制在2分鐘之內(nèi)，超時(shí)將酌情扣分。評(píng)委將根據(jù)各參賽隊(duì)伍的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，總分為20分。心花怒放國(guó)際學(xué)院文傳學(xué)院行知學(xué)院二隊(duì)行知學(xué)院三隊(duì)體育學(xué)院經(jīng)管中非商學(xué)院本環(huán)節(jié)，大屏幕顯示標(biāo)有數(shù)字1到9的九個(gè)愛心，參賽隊(duì)伍按順序隨機(jī)選擇一個(gè)數(shù)字進(jìn)行答題，限時(shí)1分鐘，時(shí)間到則答題結(jié)束，答錯(cuò)或跳過不答不加分。心氣合一1.化解人際沖突的技巧不包括：（）A.兩人之間必須有一個(gè)共識(shí)，即雙方都有權(quán)利有自己的想法和感受B.需要不加思考的說出不同的觀點(diǎn)C.兩個(gè)人都需要聆聽對(duì)方的心聲D.當(dāng)圓滿化解一個(gè)沖突后，要彼此肯定一番單選題（2分/題）B2.大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，很多老鄉(xiāng)之間很親切，說明（）在人際交往中起作用A.相似性B.差異性C.互補(bǔ)性D.排斥性單選題（2分/題）A3.愛因斯坦最初鉆研學(xué)問時(shí)，經(jīng)常與索洛文、哈比希特等朋友在一起交談爭(zhēng)論，在交談爭(zhēng)論的過程中，雙方都會(huì)加深印象，錯(cuò)誤的得到了糾正，正確的得到了承認(rèn)，記憶得到了鞏固這為愛因斯坦掌握了“黎曼幾何”，為提出相對(duì)論打下了基礎(chǔ)這種現(xiàn)象符合（）A.霍布森選擇效應(yīng)B.艾賓浩斯曲線C.霍桑效應(yīng)D.高原現(xiàn)象單選題（2分/題）B4.下面哪個(gè)階段是性格的再造期：（）A.青春期B.青年期C.成年期D.少年期單選題（2分/題）B判斷題（2分/題）5.健康的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、良好的性格，對(duì)人的智力發(fā)展和成就的取得具有巨大的推動(dòng)作用

判斷題（2分/題）6.澄清是助人者向當(dāng)事人傳遞自己對(duì)問題的看法

7.傾聽的目的在于使當(dāng)事人愿意暢所欲言并產(chǎn)生一種“被理解、被接納”的感覺

判斷題（2分/題）8.羅伯特．斯滕伯格提出的“愛情三元理論”中愛是由什么組成的（）A.激情B.審美C.承諾D.親密多選題（3分/題）ACD9.解決愛的沖突的能力包括（）A.包容、理解、體諒B.有效的溝通C.能夠成熟面對(duì)戀愛中的性話題D.能夠獨(dú)自面對(duì)沖突多選題（3分/題）ABC10.在墨爾斯滕的SVR理論中，通常雙方大約第八次以后的接觸屬于____階段。填空題（4分/題）角色階段1.不良情緒引發(fā)的常見生理疾病和“心身疾病”不包括（）A.胃潰瘍B.肺炎C.高血壓D.冠心病單選題（2分/題）B2.美國(guó)關(guān)于一對(duì)孿生姐妹的研究發(fā)現(xiàn)，盡管他們?cè)谶z傳、教育和環(huán)境方面的條件相同，但性格卻差異很大對(duì)于這一結(jié)果下列說法不正確的是：（）A.遺傳基因并不能決定一個(gè)人的性格B.家庭環(huán)境對(duì)性格的形成有重要影響C.性格是遺傳和環(huán)境綜合作用的結(jié)果D.性格是天生的，很難改變單選題（2分/題）D3.價(jià)值澄清階段中的第一階段是指（）A.選擇階段B.珍愛階段C.行動(dòng)階段D.珍視階段單選題（2分/題）A4.在大學(xué)一年級(jí)，要初步了解本專業(yè)，特別是自己未來所想從事的或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，簡(jiǎn)稱（）A.通業(yè)B.博業(yè)C.擇業(yè)D.就業(yè)單選題（2分/題）B判斷題（2分/題）5.理解自己的軀體反應(yīng)是有效的非言語(yǔ)溝通的第一步

6.情緒具有兩極對(duì)立的特性，它們之間不能相互轉(zhuǎn)化，即消極情緒不可能向積極情緒轉(zhuǎn)化判斷題（2分/題）7.面對(duì)拖延任務(wù)這一常見的問題，重新反思學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是其改善的方法之一

判斷題（2分/題）8.傾聽的效應(yīng)源于自我開放（袒露自己），自我開放會(huì)使說話人產(chǎn)生哪兩種心理反應(yīng)（）A.洞察自己B.自我接納C.情緒宣泄D.心理解脫多選題（3分/題）AD9.愛的能力需要培養(yǎng)，為了更好地迎接愛情的到來，我們需要（）A.具有良好的心理素質(zhì) B.明確自己對(duì)愛情的需求C.做好承受失戀的準(zhǔn)備 D.學(xué)會(huì)進(jìn)行愛的表達(dá)多選題（3分/題）ABD10.記憶是指過去的經(jīng)驗(yàn)在大腦中的反應(yīng)，包括識(shí)記、保持、______三方面填空題（4分/題）再現(xiàn)1.（）是自我意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)A.自我激勵(lì)B.自我暗示C.自我控制D.自強(qiáng)自律單選題（2分/題）C2.自我認(rèn)識(shí)中的社會(huì)自我指（）A.對(duì)自我的性格、興趣、氣質(zhì)、意志、能力等方面的優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)估B.自己的相貌、身體、穿著打扮等方面C.對(duì)自我的思維方式和方法、道德水平、情緒情商等因素的評(píng)價(jià)D.對(duì)自己在社會(huì)上扮演的角色、在社會(huì)中的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利、名譽(yù)及對(duì)自己和他人態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)單選題（2分/題）D3.當(dāng)面臨緊急且重要的任務(wù)時(shí)，一般會(huì)有的是（）A.預(yù)防B.有危機(jī)意識(shí)C.處理一些郵件的普遍的事情D.娛樂單選題（2分/題）B4.如何準(zhǔn)確的了解自己使用時(shí)間的方式和狀況（）A.可以僅僅依靠我們的感覺B.可以僅僅依靠我們的記憶C.可以僅僅依靠別人的提醒D.可以詳細(xì)地記錄自己的活動(dòng)狀況單選題（2分/題）D5.心理咨詢師會(huì)對(duì)你說的一切話都保密判斷題（2分/題）判斷題（2分/題）6.情緒ABC理論認(rèn)為，我們有壞情緒往往是我們的認(rèn)知觀念出現(xiàn)了問題

7.浪漫式愛情最典型的是一見鐘情判斷題（2分/題）8.對(duì)于“為什么”這種形式的問題，被問者可能會(huì)：（）A.做出詳細(xì)的解釋B.提高談話的主動(dòng)性C.降低談話的主動(dòng)性D.懷疑對(duì)方對(duì)自己的觀點(diǎn)反對(duì)或懷疑多選題（3分/題）ACD9.愛情有三種成分（）A.占有B.排他C.關(guān)心對(duì)方福祉D.親密多選題（3分/題）ABC10.助人者對(duì)當(dāng)事人的某些想法或體驗(yàn)感到好奇，想進(jìn)一步了解卻又不好強(qiáng)迫當(dāng)事人回答時(shí)，一般采用_____式問句填空題（4分/題）隱含式問句1.下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不符合時(shí)間規(guī)劃的原則（）A.首先安排固定項(xiàng)目B.根據(jù)自己的生物鐘安排時(shí)間C.充分利用零碎時(shí)間D.隨心所欲，自己開心就好單選題（2分/題）D2.總結(jié)果的80%是由總消耗時(shí)間中的20%所形成的，這是哪一規(guī)律?（）A.巴列特定律B.黃金法則C.帕金森定律D.高原反應(yīng)定律單選題（2分/題）A3.大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較大選擇性，有專業(yè)基礎(chǔ)課，輔修課還有大量選修課，而個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性這說明大學(xué)學(xué)習(xí)的（）A.創(chuàng)造性B.自主性C.專業(yè)性D.多樣化單選題（2分/題）B4.愛的一個(gè)重要特征是（）A.思念B.占有C.排他D.關(guān)心單選題（2分/題）A5.制定大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要做到簡(jiǎn)單且全面判斷題（2分/題）6.當(dāng)自己的朋友不開心不愉快時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持讓朋友說出原因，即使他不想說，因?yàn)檫@才是關(guān)心朋友的表現(xiàn)判斷題（2分/題）7.南風(fēng)效應(yīng)告訴我們愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之判斷題（2分/題）8.大學(xué)生情緒的特點(diǎn)（）A.波動(dòng)性大B.沖動(dòng)性強(qiáng)C.表達(dá)趨于隱蔽D.穩(wěn)定性強(qiáng)多選題（3分/題）ABC9.下列對(duì)“生涯”一詞理解正確的是（）A.人生的發(fā)展道路B.人所經(jīng)歷的途徑C.人一生的發(fā)展過程D.人一生中所扮演的一系列角色與職位多選題（3分/題）ABCD10.“情人眼里出西施”指的是情緒的_____性填空題（4分/題）非理性1.下列哪一項(xiàng)不是解決拖延的方法（）A從完成小事開始B把任務(wù)分成小部分C期待完美的結(jié)果D在任務(wù)期限到來時(shí)，集中精力完成單選題（2分/題）C2.一個(gè)人愛的能力包括很多方面，下列各項(xiàng)不屬于該范圍的是（）A.迎接愛的能力 B.拒絕愛的能力C.表達(dá)愛的能力 D.批判愛的能力單選題（2分/題）D3.（）是個(gè)體對(duì)自身情緒所進(jìn)行的一種平衡化的調(diào)節(jié)A.清楚的認(rèn)識(shí)到自己的情緒B.妥善管理自己的情緒C.激發(fā)自己的正面情緒D.認(rèn)識(shí)、安撫他人的情緒單選題（2分/題）B4.美國(guó)心理學(xué)家霍爾曾用“急風(fēng)暴雨”來形容青年人的情緒特征，來說明青年時(shí)期情緒的特征之一是（）A.波動(dòng)性大B.沖動(dòng)性強(qiáng)C.表達(dá)趨于隱蔽D.具有過程性單選題（2分/題）B判斷題（2分/題）5.共情作為一種能力時(shí)，是指助人者能夠站在求助者的立場(chǎng)上去深入體驗(yàn)、感受對(duì)方的內(nèi)心世界

判斷題（2分/題）6.高原現(xiàn)象不是在學(xué)習(xí)每一個(gè)新知識(shí)域時(shí)都會(huì)發(fā)生

7.情緒ABC理論是由西方心理學(xué)家艾里斯提出的

判斷題（2分/題）8.下列哪些做法有益于精神病的恢復(fù)？（

）A.放慢生活節(jié)奏

B.堅(jiān)持讓個(gè)體起床或出門做事C.鼓勵(lì)個(gè)體協(xié)助做些簡(jiǎn)單的家務(wù)

D.盡可能多地替?zhèn)€體做事多選題（3分/題）AC9.處于同一性早閉狀態(tài)的大學(xué)生具有以下的特點(diǎn)：（）A.過分看重別人對(duì)自己的看法，極力尋求他人的認(rèn)可，可能十分尊重權(quán)威B.自我評(píng)價(jià)建立在他人所承認(rèn)的基礎(chǔ)上C.傾向于與父母保持密切的關(guān)系，并采納父母的價(jià)值觀D.喜歡有組織有秩序的生活多選題（3分/題）ABCD10.當(dāng)同學(xué)或自己受到公眾的關(guān)注或注視時(shí)，學(xué)習(xí)和交往的效率就會(huì)大大增加這體現(xiàn)了___效應(yīng)。填空題（4分/題）霍桑效應(yīng)1.中國(guó)古語(yǔ)有云“木秀于林，風(fēng)必推之”說明能力與被人喜歡的程度在一定范圍內(nèi)是成（）A.正比B.反比C.不相關(guān)單選題（2分/題）B2.情緒能力的“軟糖實(shí)驗(yàn)”說明（）A.積極情緒有利于人的身體健康B.消極情緒不利于人的身體健康C.情緒管理與人生成功與否有密切關(guān)系D.情緒能增強(qiáng)人的抵抗力單選題（2分/題）C3.有人心情不好時(shí)，會(huì)不停的吃東西，或者瘋狂的購(gòu)物，這表現(xiàn)了情緒的（）A.必要性B.能量會(huì)向其它方向轉(zhuǎn)化C.動(dòng)力性D.發(fā)泄性單選題（2分/題）B4.發(fā)泄憤怒的方法有很多，其中比較穩(wěn)妥的是（）A.痛擊枕頭B.砸東西C.把錯(cuò)誤歸咎給別人D.蒙在心里單選題（2分/題）A5.每個(gè)人都有不同的適合自己的時(shí)間管理方法

判斷題（2分/題）6.治療抑郁癥的方法目前只能通過藥物治療

判斷題（2分/題）判斷題（2分/題）7.克服“蘇東坡效應(yīng)”的辦法，是深入“此山中”探幽微，跳出“此山外”覽全景概而言之，就是要從微觀和宏觀這兩個(gè)“視角”的“結(jié)合點(diǎn)”上對(duì)準(zhǔn)“焦距”8.進(jìn)食障礙是一組以進(jìn)食行為異常為主的心理障礙，主要包括（）A.神經(jīng)性貪食B.神經(jīng)性厭食C.神經(jīng)性嘔吐D.神經(jīng)性肥胖多選題（3分/題）ABC9.關(guān)于解釋技術(shù)，下列說法中正確的有：（）A.應(yīng)采取試探的語(yǔ)氣B.應(yīng)使用當(dāng)事人能夠理解的措辭C.要采用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式D.應(yīng)在當(dāng)事人參照系內(nèi)提供解釋多選題（3分/題）ABC10.美國(guó)心理學(xué)家韋納提出了歸因三維度模式，三維度分別為控制點(diǎn)、_____和控制性。填空題（4分/題）穩(wěn)定性1.“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”，指的是人際交往中遵循（）原則A.互補(bǔ)性B.相異性C.相似性D.無關(guān)性單選題（2分/題）C2.下列關(guān)鍵詞中，（ ）屬于羅杰斯的人本主義思想A.社會(huì)心理危機(jī)B.圖式C.需要層次理論D.無條件積極關(guān)注單選題（2分/題）D3.考試失敗、交往受挫是指挫折的哪一部分：（）A.挫折認(rèn)知B.挫折情境C.挫折反應(yīng)D.挫折體驗(yàn)單選題（2分/題）B4.一個(gè)人徹夜不眠時(shí)而歌唱，時(shí)而跳舞，時(shí)而說東，時(shí)而說西，說個(gè)不停這是（）A.是否影響他人的正常生活B.自身社會(huì)功能不完整C.過度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)D.判斷正常與異常心理活動(dòng)的三原則單選題（2分/題）C判斷題（2分/題）5.對(duì)所愛的對(duì)象傾注極其強(qiáng)烈的情感，希望對(duì)方以同樣的方式來回應(yīng)，這種愛情屬于占有式愛情6.全麥麥片、香蕉等一些食物對(duì)人的情緒有消極影響

判斷題（2分/題）7.光環(huán)效應(yīng)(TheHaloEffect），又稱“暈輪效應(yīng)”，通俗地說就是以點(diǎn)概面判斷題（2分/題）8.合理避免教育中的“霍布森效應(yīng)”的方法是（）A.不與老師發(fā)生任何沖突B.讓學(xué)生討論班內(nèi)問題及處理方案C.學(xué)生與老師之間建立平等關(guān)系D.堅(jiān)持自己做的事，不要理會(huì)老師的批評(píng)意見多選題（3分/題）BC9.學(xué)生生涯規(guī)劃的步驟包括（）A.熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活B.探索自己的價(jià)值觀、人格類型，尋找與之匹配的職業(yè)C.了解人才市場(chǎng)信息和具體崗位要求D.綜合權(quán)衡確定比較明確的職業(yè)目標(biāo)多選題（3分/題）ABCD10.菲菲剛進(jìn)入大學(xué)，人生地不熟，有一次她碰到了一個(gè)老鄉(xiāng)，于是兩人迅速成為了好朋友，這體現(xiàn)了人際吸引的_____原則填空題（4分/題）相似性原則1.下列不屬于不當(dāng)處理沖突的模式的是（）A.對(duì)沖突不理不睬B.沒有防衛(wèi)心，競(jìng)爭(zhēng)和想贏的心態(tài)C.當(dāng)兩人的關(guān)系越來越不一樣時(shí)，首先的反應(yīng)是否認(rèn)D.相信沖突是危險(xiǎn)的，最好不要有沖突存在單選題（2分/題）B2.某種障礙可稱為病態(tài)人格或變態(tài)人格，是指人格特征顯著偏離正常，從而使個(gè)體形成了特有的行為模式，不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活這段文字描述的是（）A.人格障礙B.強(qiáng)迫癥C.疑病癥D.神經(jīng)癥單選題（2分/題）A3.關(guān)注是助人者的什么能力？（）A.是能夠與其求助者同在的能力B.是助人者攫取和理解求助者的能力C.是接納與支持求助者的能力D.是傳達(dá)對(duì)求助者的理解的能力單選題（2分/題）A4.為幫助當(dāng)事人探索和表達(dá)無意識(shí)或部分能意識(shí)到的想法和感受，一般采用：（）A.祈使式問句B.隱含式問句C.投射式問句D.封閉式問句單選題（2分/題）C判斷題（2分/題）5.精神病可以通過自我調(diào)節(jié)、他人疏導(dǎo)等方式進(jìn)行治療判斷題（2分/題）6.我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)，可以要求自己在同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成多個(gè)目標(biāo)

判斷題（2分/題）7.生活空間狹小是大學(xué)生寢室人際沖突的客觀原因之一，我們把它稱為：高度集中性8．光環(huán)效應(yīng)特征具體表現(xiàn)在那幾個(gè)方面（）A.遮掩性B.表面性C.相似性D.彌散性多選題（3分/題）ABD9.“霍桑效應(yīng)”給我們的啟示（）A.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該努力去增強(qiáng)我們自身的實(shí)力，才能發(fā)揮出更好的成績(jī)，產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)B.要善于宣泄自己的未能實(shí)現(xiàn)的意愿和未能滿足的情緒，這對(duì)個(gè)人的身心和工作效率都非常有利C.凡事在先，須加忍讓，防止激化待心平氣和時(shí)，彼此再理論，明辨是非D.當(dāng)同學(xué)或自己受到公眾的關(guān)注或注視時(shí)，學(xué)習(xí)和交往的效率就會(huì)大大增加多選題（3分/題）BD10.在情緒即將爆發(fā)時(shí)，從心底默數(shù)十個(gè)數(shù)，讓自己冷靜下來，這體現(xiàn)了情緒的___性填空題（4分/題）過程性1.下列不屬于處理人際沖突應(yīng)遵守的原則內(nèi)容是：（）A.將焦點(diǎn)置于事情本身B.作出適度的讓步C.將沖突的起因歸結(jié)于某人 D.直面問題，當(dāng)面解決單選題（2分/題）C2.“心理上的專注傾聽”是指？（）A.開放而微微前傾的身體姿勢(shì)B.表示鼓勵(lì)與專注的點(diǎn)頭動(dòng)作C.既要理解言語(yǔ)中說出來的意思，也要理解未表達(dá)出來的隱含意義D.蘊(yùn)含溫暖與支持的視線接觸單選題（2分/題）C3.“轉(zhuǎn)換角度”去共情，就是要？（）A.設(shè)身處地B.投入傾聽C.行動(dòng)反應(yīng)D.反饋信息單選題（2分/題）A4.使用解釋的最佳時(shí)機(jī)是：（）A.當(dāng)問題通過談話基本得到澄清后B.當(dāng)事人對(duì)問題有了模糊的認(rèn)識(shí)時(shí)C.當(dāng)事人對(duì)面質(zhì)表示不接受時(shí)D.任何助人者認(rèn)為合適的時(shí)機(jī)單選題（2分/題）A判斷題（2分/題）5.游戲式的愛情不僅個(gè)人需要得到滿足，而且彼此也會(huì)對(duì)戀愛對(duì)象負(fù)責(zé)6.利用魚缸技巧可以觀察自己內(nèi)在的情緒表達(dá)

判斷題（2分/題）7.“木桶理論”對(duì)我們大學(xué)生而言，就是要善于認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)短板，并努力將自己的“短板”補(bǔ)長(zhǎng)判斷題（2分/題）8.如何形成真實(shí)的良好的第一印象（）A.要抓住人際交往中的主要因素，個(gè)人的內(nèi)在魅力B.要注重自己的外在特征的修飾，C.談吐舉止得當(dāng)D.要微笑對(duì)人，主動(dòng)問候他人多選題（3分/題）ABCD9.對(duì)于時(shí)間管理原則中的第一步明確目標(biāo)，在制定目標(biāo)時(shí)需要使目標(biāo)：（）A.具體性B.可衡量C.可實(shí)現(xiàn)D.目標(biāo)要規(guī)定時(shí)限多選題（3分/題）ABCD10.克服自我障礙和提高自我_____是大學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的兩個(gè)方法。填空題（4分/題）自我效能感本環(huán)節(jié)，選手將根據(jù)所抽到的主題自創(chuàng)自演一段情景劇。每組表演限時(shí)5分鐘，超時(shí)酌情扣分。評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)情況打分，滿分50分。戲如心聲戀愛受挫國(guó)際學(xué)院自我探索文傳學(xué)院網(wǎng)絡(luò)沉迷行知學(xué)院二隊(duì)手機(jī)依賴經(jīng)管中非商學(xué)院寢室沖突行知學(xué)院三隊(duì)學(xué)業(yè)壓力體育學(xué)院幸福不占線在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間，微信平臺(tái)分三次公布手機(jī)號(hào)碼，待主持人發(fā)出開始指令后，觀眾可同時(shí)撥打三個(gè)號(hào)碼，每部手機(jī)最先接通的幸運(yùn)觀眾各獲得精美禮品一份。本環(huán)節(jié)，大屏幕將展示一副由18片碎片拼成的愛心，每塊碎片后隱藏A、B兩個(gè)選擇。每隊(duì)在確定所選數(shù)字后選擇該數(shù)字對(duì)應(yīng)的A、B選項(xiàng)中的一個(gè)，每隊(duì)共有3次答題機(jī)會(huì)，由前幾環(huán)節(jié)總分排名高低決定選題順序，得分高的先進(jìn)行選題。步步驚心一輪每支隊(duì)伍只能選一題作答，重復(fù)三輪。獲得額外選題機(jī)會(huì)的隊(duì)伍進(jìn)入附加環(huán)節(jié)。每隊(duì)按照先前的順序選擇大屏幕上與答題機(jī)會(huì)相應(yīng)個(gè)數(shù)的氣球，每個(gè)氣球后隱藏一道題目，答對(duì)獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不扣分。123456789101112131415161718AB真正的傾聽要做到哪兩個(gè)層面：_____的專注傾聽和______的專注傾聽行為上的和心理上的心理學(xué)家默爾斯滕提出愛情產(chǎn)生的過程有三個(gè)階段，分別是：____階段、____階段和_____階段。刺激、價(jià)值和角色階段AB自我認(rèn)識(shí)中的社會(huì)自我指（）A.對(duì)自我的性格、興趣、氣質(zhì)、意志、能力等方面的優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)估B.自己的相貌、身體、穿著打扮等方面C.對(duì)自我的思維方式和方法、道德水平、情緒情商等因素的評(píng)價(jià)D.對(duì)自己在社會(huì)上扮演的角色、在社會(huì)中的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利、名譽(yù)及對(duì)自己和他人態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)D一般而言，促進(jìn)當(dāng)事人達(dá)成領(lǐng)悟的順序是：_____——_____——______澄清——面質(zhì)——解釋AB以下屬于艾斯沃斯劃分的依戀類型有：A.安全型B.危機(jī)型C.回避型D.反抗型E.風(fēng)險(xiǎn)型F.危險(xiǎn)型ACD“從事某種實(shí)際活動(dòng)之前，對(duì)自己想要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”是______的概念抱負(fù)水平AB有一個(gè)記憶實(shí)驗(yàn)，讓兩組學(xué)生背一首古詩(shī)，第一組一遍接一遍直到會(huì)背為止，第二組每天背兩遍到會(huì)背為止結(jié)果第一組要用18次才能記住，而第二組只要7次這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明____記憶更有利于記憶。分散記憶康小姐，自述近幾個(gè)月來心情不好，情緒很低沉，開心不起來對(duì)生活沒興趣，過去喜歡做的事情現(xiàn)在也沒了勁頭不愛交往，與親人朋友走動(dòng)越來越少，人也變懶了，懶得動(dòng)身體乏力常感覺身體不舒服，經(jīng)常失眠，情緒低落想哭總是胡思亂想，漫無邊際沒有主題厭世情緒，想過自殺，覺得活著沒有意思因過去瞞著家人投資賠了不少，覺得對(duì)不起家人，又不告訴家人，一直承受著這件事的心理壓力康小姐最有可能是_______神經(jīng)癥抑郁性神經(jīng)癥AB以個(gè)體自己有意地嚴(yán)格限制進(jìn)食，使體重下降至明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)或嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，此時(shí)仍恐懼發(fā)胖或拒絕正常進(jìn)食為主要特征的一種進(jìn)食障礙叫做______。神經(jīng)性厭食癥價(jià)值澄清的第二階段珍視所包括的兩個(gè)步驟是_____和______。珍愛和確認(rèn)AB知之者不如好之者，好之者不如樂之者說明（）對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用A.知識(shí)B.教師C.興趣D.復(fù)習(xí)C“快樂的損人者”多見于()年齡A.1-2歲B.3-6歲C.4-9歲D.5-8歲BAB訂完計(jì)劃后不能按照哪條標(biāo)準(zhǔn)修改（）A.人不可能把每件事情都做到盡善盡美B.把用于生活不同方面分別相加，各部分之間的時(shí)間應(yīng)保持平衡C.所有的事情都放在同等重要的位置，不能隨意調(diào)換D.要考慮到對(duì)于有截止期的任務(wù)，是否有足夠的時(shí)間C拍廣告片的多數(shù)是那些有名的歌星、影星，而很少見到那些名不見經(jīng)傳的小人物這個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)的是______效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)AB要想有效地進(jìn)行時(shí)間管理，就要（）現(xiàn)在A.牢記B.把握C.放眼D.看清B皮格馬利翁效應(yīng)是由哪兩個(gè)心理學(xué)家提出：________和_________。羅森塔爾雅格布森AB制定行動(dòng)計(jì)劃的步驟不包括：（）A.確立目標(biāo)B.探尋途徑C.設(shè)置期限D(zhuǎn).分清工作的輕重緩急CD你知道什么是沮喪嗎？那就是當(dāng)你花了一生的時(shí)間爬梯子并最終達(dá)到頂端的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)梯子架的并不是你想上的那堵墻這句話是____（人名）說的。約瑟夫·坎貝爾AB刻板效應(yīng)，又稱定型效應(yīng)，是指人們用刻印在自己頭腦中的關(guān)于某人、某一類人的固定印象，以此固定印象作為判斷和評(píng)價(jià)人依據(jù)的心理現(xiàn)象它具有以下哪些特點(diǎn)()A.群體過于簡(jiǎn)單化的分類B.同一社會(huì)、同一群體中，刻板印象有驚人的一致性C.多是偏見，甚至完全錯(cuò)誤D.通常由從眾效應(yīng)引發(fā)ABC一些大學(xué)生常常出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動(dòng)，這反映了情緒的特點(diǎn)______。波動(dòng)性大AB以下不屬于面質(zhì)的功能的是：（）A.協(xié)助當(dāng)事人探討自己不愿意面對(duì)的某些經(jīng)歷或體驗(yàn)B.協(xié)助當(dāng)事人了解自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、資源與局限，使當(dāng)事人看到解決問題的可能性C.協(xié)助當(dāng)事人看到自己對(duì)他人造成的負(fù)面影響，增進(jìn)其自我覺察D.協(xié)助當(dāng)事人探索自己的潛意識(shí)，化解早期經(jīng)歷造成的情結(jié)D艾里克森把______品質(zhì)定義為：“一種正視和追求有價(jià)值目標(biāo)的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制”目標(biāo)AB關(guān)于解釋技術(shù)，下列說法中正確的有：（）A.應(yīng)采取試探的語(yǔ)氣B.應(yīng)在當(dāng)事人參照系內(nèi)提供解釋C.應(yīng)使用當(dāng)事人能夠理解的措辭D.要采用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式ACD兒童喪失正常的受到母親的喂養(yǎng)、照料和愛撫,以及正常的母一嬰交往的生活條件，稱為：______剝奪AB同一性延緩狀態(tài)的青少年可能表現(xiàn)出：A.較高的焦慮水平B.對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的興趣C.較高的經(jīng)驗(yàn)開放性D.服從權(quán)威AC《三國(guó)演義》里的龐統(tǒng)因其貌丑而曾被人忽視了才能，如“權(quán)見其人濃眉掀鼻，黑面短髯、形容古怪，心中不喜”，“玄德見統(tǒng)貌陋，心中不悅”這是____效應(yīng)刻板效應(yīng)AB把失敗歸因?yàn)樽约旱呐Σ粔颍瑢儆谑裁礆w因()A.內(nèi)部的B.穩(wěn)定的C.可控的D不穩(wěn)定的ACD自我效能感是個(gè)體在一定情景下對(duì)自我完成某項(xiàng)工作的______。信心和預(yù)期AB關(guān)于蘇東坡效應(yīng)，以下說法正確的是（）A.人們?nèi)菀装胃咦约?，放大自己的?yōu)點(diǎn)B.人們?nèi)菀追诺妥约海^分謙虛C.越帶有主觀性，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越全面，準(zhǔn)確D.客觀事物的模糊性使得人們對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單D就自我探索而言，認(rèn)識(shí)自我是起點(diǎn)，____是前提，完善自我是目標(biāo)。悅納自我AB心理健康的意義有：（）A.心理健康是大學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在需要B.心理健康是大學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必然保證C.心理健康是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的客觀需要D.心理健康是大學(xué)生成功發(fā)展的必然需要ACD心理學(xué)研究表明：自我控制與大腦額葉的發(fā)展緊密相關(guān)，當(dāng)我們生理正常時(shí)，自我___和自我____決定了自我控制。A.自我激勵(lì)B.自我認(rèn)知C.自我暗示D.自我體驗(yàn)BDAB以下選項(xiàng)中哪些品質(zhì)是1968年美國(guó)心理學(xué)家安德森對(duì)人際交往的調(diào)查中受喜愛程度最高的個(gè)性品質(zhì)？（）A.忠誠(chéng)B.真誠(chéng)C.理解D.真實(shí)ABCD依據(jù)國(guó)外學(xué)者薩帕對(duì)生涯發(fā)展階段的劃分，探索階段的年齡范圍是15到____歲（填數(shù)字）24AB李開復(fù)博士回顧自己人生發(fā)展的軌跡時(shí)說道，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作，一年后發(fā)現(xiàn)對(duì)它不感興趣，但愛上了計(jì)算機(jī)編程，于是做了一個(gè)重大決定即放棄已修的學(xué)分轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)系，才有了一個(gè)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得很高成就的李開復(fù)，李開復(fù)的事跡說明了（）A.理性地選擇可以令自己擁有喜歡的工作和事業(yè)上的成就B.有規(guī)劃的人生才可能成功C.對(duì)自己的專業(yè)不喜歡就換別的專業(yè)D.職業(yè)規(guī)劃時(shí)要選擇自己感到快樂，有成就感的領(lǐng)域ABD對(duì)自我的思維方式和方法、道德水平、情緒情商等因素的評(píng)價(jià)等是指自我認(rèn)識(shí)中的_____自我理性自我172839410561211附加環(huán)節(jié)1316181714151.下列對(duì)