一年級(jí)國(guó)旗下講話稿

第61頁(yè)共61頁(yè)一年級(jí)國(guó)旗下講話稿【篇一】教師們、同學(xué)們：大家好!在這秋高氣爽的日子里，我們即將迎來(lái)我們祖____親的第67歲國(guó)慶節(jié)。____成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)____領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，戰(zhàn)勝了各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，把四分五裂、貧窮落后的舊中國(guó)建立成為人民生活總體上到達(dá)小康程度、正在蓬勃開展的____，獲得了舉世矚目的偉大成就。沿海城市經(jīng)濟(jì)的崛起，國(guó)民消費(fèi)總值更是躍居世界第x祖國(guó)相貌日新月異，綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，人民生活顯著改善，國(guó)際地位日益進(jìn)步。我們的祖國(guó)正一步一步走向強(qiáng)大。隨著祖國(guó)富強(qiáng)的腳步，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了翻天覆地的變化，寬闊亮堂的教室、透著花香的校園、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備應(yīng)有盡有那親愛的同學(xué)們，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們?cè)撛鯓訄?bào)效我們的祖國(guó)呢?其實(shí)，就在我們身邊，有無(wú)數(shù)的小事可做。一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的好學(xué)生。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華美德，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)以禮待人，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩，見了教師問聲好，見了垃圾要撿掉，應(yīng)該多用禮貌用語(yǔ)，用良好的行為習(xí)慣來(lái)回報(bào)祖國(guó)mǔ親。一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，祖國(guó)的建立需要各種各樣的人才，我們是將來(lái)的建立者和接班人。如今只有認(rèn)真上好每一堂課，聽課要專注，思維要積極，敢于質(zhì)疑，敢于提問，認(rèn)真做好每一課作業(yè)，字跡端正，及時(shí)上交不拖拉，每天問問自己學(xué)業(yè)進(jìn)步了多少?是不是盡了最大的努力?一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，同時(shí)更應(yīng)該熱愛自己的身體，熱愛自己的生命。國(guó)慶長(zhǎng)假(9月29日10月5日)就要開始了，在長(zhǎng)假里我們每一個(gè)同學(xué)要用在學(xué)校里學(xué)到的平安知識(shí)，注意防火、防電、防溺水，在意外事故降臨之時(shí)要沉著冷靜，要向汶川地震中的抗震救災(zāi)小英雄學(xué)習(xí)，臨危不亂，及時(shí)正確逃生。特別要注意交通平安，如今機(jī)動(dòng)車輛很多，有的還不遵守交通規(guī)那么，我們小學(xué)生要養(yǎng)成自覺遵守的好習(xí)慣，不在馬路上奔跑，不在馬路中央騎自行車，過馬路要一看、二停、三通過。總之一句話我們要用良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)，安康的身體感恩祖國(guó)，將來(lái)為祖國(guó)作更大的奉獻(xiàn)。最后衷心祝愿全校師生過一個(gè)快樂、祥和、平安的國(guó)慶節(jié)?！酒看蠹液?今天我演講的題目是：《國(guó)旗飄飄》。無(wú)意間又看到了操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，在樹葉的襯托下顯得格外鮮艷。每當(dāng)看到國(guó)旗，我的心都為之一顫，親切尊敬，自豪與責(zé)任讓我久久不能平靜。我們常說是烈士的鮮血染紅了五星紅旗，其實(shí)許多的偉人與戰(zhàn)士的功績(jī)也是給國(guó)旗增添榮耀。當(dāng)載人航天飛船任務(wù)一次次獲得成功時(shí)，當(dāng)楊立偉在飛船中展示國(guó)旗時(shí)，太空留下了中國(guó)的身影，國(guó)旗為科技的進(jìn)步飄揚(yáng)。在災(zāi)難的面前，來(lái)自四面八方的援助，感天動(dòng)地，溫暖人心，同時(shí)也讓國(guó)旗被無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)。國(guó)旗是我們心中的太陽(yáng)，是光明，是希望。我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛都傾注在五星紅旗上。在，有一位名叫次仁曲珍的99歲的老奶奶，她每天都堅(jiān)持在家門口升降國(guó)旗，許多人都對(duì)她的行為感到不解，甚至誤以為是老人的精神出了問題，卻不知老人正是用這種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的一片深情。在舊日的，老人的姑姑受地主所迫，因不堪重負(fù)墜入懸崖，她的丈夫也在壓迫中死去，從此她便孤身一人。直到1959年，百萬(wàn)農(nóng)奴解放了!老人的生活也發(fā)生了宏大變化，1965年的國(guó)慶節(jié)，她收到了一份對(duì)她而言比珍寶更珍貴的禮物五星紅旗。從此即使沒有國(guó)歌伴奏，沒有正規(guī)的旗桿她還是每天按時(shí)升降國(guó)旗，并在旗桿上涂抹上代表桔祥的酥油，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的摯愛和祝福。526個(gè)月、15780天，整整45年。老人用這種方式表達(dá)著純樸的愛。說起升國(guó)旗就不得不提起國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，在護(hù)衛(wèi)隊(duì)中有一個(gè)鐵人班長(zhǎng)，他叫蘇星。在一次執(zhí)行任務(wù)的過程中，有一顆鐵釘穿透了他的馬靴刺進(jìn)了右腳心，但他硬是走過金水橋，走過長(zhǎng)安街，走完了榮耀的138步，完成了升旗任務(wù)，從此他被稱為鐵人。升好祖國(guó)第一旗，凝聚千萬(wàn)愛國(guó)心。是他們對(duì)祖國(guó)的承諾。愛國(guó)旗，就是愛祖國(guó)。作為青少年的我們是祖國(guó)將來(lái)的希望，對(duì)祖國(guó)我們自豪更有責(zé)任，我們要讓國(guó)家更富強(qiáng)，國(guó)旗更鮮艷。暫不說經(jīng)綸滿腹后為祖國(guó)的建立奉獻(xiàn)力量，為國(guó)力的增強(qiáng)建功立業(yè)。只說我們?nèi)缃瘢J(rèn)真讀書，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步就是對(duì)祖國(guó)最好的報(bào)答、最真切的愛!此刻國(guó)歌又在我心中響起，國(guó)旗在腦海中浮現(xiàn)，五顆金星熠熠生輝。我相信在____的領(lǐng)導(dǎo)、各民族的團(tuán)結(jié)以及我們的奮斗中，祖國(guó)定會(huì)譜出絢麗新篇章?？?，國(guó)旗在飄!【篇三】尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：大家上午好!今天我在國(guó)旗下講話的主題是《平安在我心》。生命誠(chéng)可貴。中外古今，多少詩(shī)人，作家用優(yōu)美的文筆唱出了對(duì)生命的歌頌。人們歌頌生命，因?yàn)樯钦滟F的，人們熱愛生命，因?yàn)樯敲烂畹?。然而，生命又是脆弱的。?dāng)生命遭到災(zāi)難或傷害時(shí)，它就會(huì)轉(zhuǎn)眼消逝，一個(gè)個(gè)生命消逝了，那些鮮血寫成的教訓(xùn)，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了平安的重要。平安與我們每個(gè)師生親密相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否安康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到教師能否在一個(gè)安寧、平安的環(huán)境中教書育人，所以，我們要真正進(jìn)步意識(shí)，牢記沒有平安防范意識(shí)就是事故樹立平安重于泰山，生命高于一切的觀念，并使之轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)，因此，我在這里向全體同學(xué)建議：1、遵守校紀(jì)、校規(guī)，不做危及自己以及別人的事;2、注意衛(wèi)生平安，不吃不干凈的食物，講究衛(wèi)生;3、放學(xué)后及時(shí)回家，不在街上逗留、玩耍，受到不法損害時(shí)及時(shí)打急救或110尋求幫助;4、不看不安康的書刊、不參加封建迷信活動(dòng);5、加強(qiáng)緊急避險(xiǎn)以及自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，遇到特殊情況可以自救并營(yíng)救別人。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)立我們的平安校園吧!讓我們記住學(xué)校提醒我們注意的四大平安問題：校園平安、交通平安、外出平安、家庭平安。讓我們關(guān)注生命，注意平安，茁壯成長(zhǎng)。讓平安伴你在校園，你把平安帶回家。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高快樂興回家，祝愿我們的生活處處開滿平安之花!國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下一年級(jí)入隊(duì)儀式講話稿一年級(jí)入隊(duì)儀式講話稿〔一〕尊敬的輔導(dǎo)員教師們、親愛的少先隊(duì)員們：大家好！今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。我校一年級(jí)448名同學(xué)參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為了一名榮耀的少先隊(duì)員。首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)新隊(duì)員表示衷心的祝賀！今天是10月13日，65年前的今天，伴隨著____的成立，建國(guó)后第一支少年兒童組織建立，以后就將每年的10月13日作為少先隊(duì)的建隊(duì)日。少先隊(duì)的創(chuàng)立者是中國(guó)____，委托共青團(tuán)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)，我們的目的是做共產(chǎn)的接班人，我們的隊(duì)徽是星星火炬，我們的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，是五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)中華兒女用鮮血染紅的，我們的隊(duì)禮是右手五指并攏，高舉過頭的前上方，表示人民的利益高于一切，我們的隊(duì)歌名稱為《我們是共產(chǎn)接班人》，少先隊(duì)在學(xué)校建立少先隊(duì)大隊(duì)、在班級(jí)建立中隊(duì)、班級(jí)里的小組還要建立小隊(duì)。少先隊(duì)組織的最大特點(diǎn)，它是少年兒童的群團(tuán)組織，應(yīng)該自己的組織自己管理，所以，在少先隊(duì)里我們選出來(lái)大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)管理學(xué)校、中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)管理班集體，小隊(duì)長(zhǎng)來(lái)管理各班小組，這就是少先隊(duì)員的自主管理、少先隊(duì)組織的，我們的教師變成了少先隊(duì)的輔導(dǎo)員，你們是少先隊(duì)的主任。今年下半年，我們實(shí)小整體搬入新校區(qū)。如何進(jìn)一步進(jìn)步我校的管理程度和質(zhì)量？我認(rèn)為，就是要發(fā)揮少先隊(duì)組織自主管理的特點(diǎn)和作用，把全校所有的少先隊(duì)員組織起來(lái)，發(fā)揮大家的主人翁精神，共同管理好我們的新校園。結(jié)合當(dāng)前黨中央倡導(dǎo)的社會(huì)核心價(jià)值觀，我在這里給大家提四點(diǎn)要求，即在人格上自尊、在行為上自律、在生活上自理、在學(xué)習(xí)上自主。在人格上自尊就是自己看得起自己，尊重自己，保護(hù)自己，讓自己的尊嚴(yán)免受傷害，時(shí)刻維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。在行為上自律就是要遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)，心中有規(guī)那么意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)為：在校園里不吃零食、不丟餐巾紙、出操靜快齊、集會(huì)不講話、吃飯做到四個(gè)靜、天橋上不奔跑等等。美麗的校園、和睦的人際關(guān)系需要所有少先隊(duì)員在行為上嚴(yán)格自律。在生活上自理就是自己的事情自己做，不讓家長(zhǎng)包辦代替。詳細(xì)表現(xiàn)為：低年級(jí)隊(duì)員自己穿衣吃飯、自己背書包撐雨傘、自己整理桌椅；高年級(jí)隊(duì)員自己布置房間、美化教室、學(xué)會(huì)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等等。在學(xué)習(xí)上自主就是做學(xué)習(xí)的主人，在真學(xué)課堂、智趣課堂中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，做到上課積極開動(dòng)腦筋、主動(dòng)舉手發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)參加課外活動(dòng)。同學(xué)們，可以做到在人格上自尊、在行為上自律、在生活上自理、在學(xué)習(xí)上自主，你就是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，學(xué)校和每一位教師一定會(huì)為你的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感到驕傲和自豪！最后祝全體少先隊(duì)員學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！祝所有少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作順利，事業(yè)有成！謝謝大家！一年級(jí)入隊(duì)儀式講話稿〔二〕快樂祝賀期望——在2023年一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式上的講話稿親愛的同學(xué)們：大家好！今天，是一個(gè)值得快樂和自豪的日子！因?yàn)榇藭r(shí)此刻，我們36位同學(xué)榮耀的參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員了！準(zhǔn)確的說，如今我應(yīng)該稱呼大家為——親愛的隊(duì)員們！在這里，我代表所有輔導(dǎo)員教師和老隊(duì)員們向新隊(duì)員們表示衷心的祝賀！親愛的隊(duì)員們，你們知道嗎？你們胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)先烈用夢(mèng)想、鮮血甚至生命染紅的，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，從今天開始我們就要時(shí)時(shí)刻刻佩戴她，用自己的一言一行保衛(wèi)紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。今日我以紅領(lǐng)巾為榮，明日我為紅領(lǐng)巾增添榮耀！隊(duì)員們，當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)刻，你就是一名少先隊(duì)員了，你的身上也就有了責(zé)任和義務(wù)了。我希望每一位隊(duì)員像你們宣誓那樣——好好學(xué)習(xí)、好好鍛煉，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，走好路、唱好歌、做好操、掃好地、寫好字，多為別人著想，多為紅領(lǐng)巾增光，多為草舍小學(xué)添彩，個(gè)個(gè)成為熠熠閃光的金子般的亮點(diǎn)。各位輔導(dǎo)員教師，我也誠(chéng)摯的希望你們一如既往，在理論中豐富自己、開展自己，進(jìn)步自己，把智慧獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)，把愛心和熱心獻(xiàn)給這些如花絢爛般的少先隊(duì)員們，做少先隊(duì)員們成長(zhǎng)路上的親密朋友和指導(dǎo)者。少先隊(duì)員們，你們像一朵朵含苞待放的花朵，像一株株活力勃勃的小草，在幸福的校園里，在溫暖的春風(fēng)里綻放自我，愿你們?cè)谛切腔鹁嫫鞄玫闹敢伦聣殉砷L(zhǎng)！希望每一位隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，成為胸懷夢(mèng)想、熱愛祖國(guó)的好少年，成為勤奮學(xué)習(xí)、感恩社會(huì)的好少年，成為安康快樂，活潑開朗的好少年！謝謝大家！一年級(jí)入隊(duì)儀式講話稿〔三〕親愛的少先隊(duì)員們：你們好！今天，我校一年級(jí)小同學(xué)榮耀地參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為了一名少先隊(duì)員。我首先對(duì)新隊(duì)員表示衷心的祝賀！新隊(duì)員們，你們知道嗎？你們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)中華兒女用鮮血染紅的，紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)員的標(biāo)志，從今天起，你們要天天堅(jiān)持佩戴它！新隊(duì)員們，你們是幸福的一批隊(duì)員，你們的笑臉，是那么燦爛，你們的宣誓，是那么響亮！愿你們像你們宣誓的那樣，好好學(xué)習(xí)、好好鍛煉，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)合作、學(xué)會(huì)生存。多為別人著想，多為集體著想，在少先隊(duì)組織中歷練，為胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾增添榮耀，為我們倉(cāng)場(chǎng)小學(xué)增添榮耀，個(gè)個(gè)成為金子般的亮點(diǎn)。少先隊(duì)員們，你們像一朵朵含苞未放的花兒，像一棵棵活力勃勃的草兒，在陽(yáng)光普照的美麗的校園里成長(zhǎng)、綻放。愿你們?cè)谛切腔鹁嫫鞄玫闹敢伦聣殉砷L(zhǎng)！希望大家可以成為：家庭里孝順父母、關(guān)心別人、節(jié)省節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的"小幫手";社會(huì)上熱愛祖國(guó)、文明禮貌、老實(shí)守信、遵紀(jì)守法的"小標(biāo)兵";學(xué)校里團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重別人、擅長(zhǎng)合作的"小伙伴";社區(qū)和公共場(chǎng)所，保護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士";獨(dú)立時(shí)，胸懷開闊、、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人".高一年級(jí)主任國(guó)旗下講話稿：好習(xí)慣成就好將來(lái)高一年級(jí)主任稿：好習(xí)慣成就好將來(lái)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好將來(lái)》。法國(guó)學(xué)者培根說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛因斯坦也有句名言：“一個(gè)人獲得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大”，而構(gòu)成性格的正是日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人才能就越強(qiáng)。養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，為成功的高樓大廈打下堅(jiān)決的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。還有這樣一個(gè)也許大家聽過很多遍，我今天還想再講給同學(xué)們聽：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢”？企業(yè)老總答復(fù)說：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富”。是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。同學(xué)們，行勝于言。習(xí)慣不是一句空話大話，而是浸透在生活學(xué)習(xí)方方面面、需要我們用心去做的小細(xì)節(jié)。比方：不亂扔垃圾、主動(dòng)撿拾廢棄物、認(rèn)真值日清掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；比方大大方方和別人說聲“謝謝”“你好”“對(duì)不起”，養(yǎng)成以禮待人的好習(xí)慣；比方同學(xué)相處可以理解寬容，便能化干戈為玉帛，養(yǎng)成友睦和藹的好習(xí)慣；比方提早預(yù)習(xí)、課上專心、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣……同學(xué)們，堅(jiān)持就是成功。習(xí)慣也不是一件“三天做好就可完畢”的事情，而是需要日日、時(shí)時(shí)堅(jiān)持的一種行為。在這里，我想對(duì)偶爾出現(xiàn)“規(guī)矩意識(shí)淡薄、自律約束滑坡，出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣”的同學(xué)們說：人孰無(wú)過，知錯(cuò)就改，善莫大焉？哪里跌倒哪里爬起，你以前能做到以后也一定能做到。我想對(duì)“下大決心想去做好，但結(jié)果不盡如人意”的同學(xué)們說：保持樂觀的心態(tài)和敢于直面的態(tài)度，是你面對(duì)挫折走向成功的不二選擇。我想對(duì)到如今為止一直做得很好的同學(xué)們說：你已經(jīng)擁有了“堅(jiān)持”這種可貴的品質(zhì)，假以時(shí)日，好的習(xí)慣一定會(huì)還給你一個(gè)最美的將來(lái)！同學(xué)們，播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。最后，我想送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出平安，讓出和諧”、“積極用心，就會(huì)進(jìn)步”。同學(xué)們，希望你們從如今起將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先我代表學(xué)校對(duì)您們成為我們xx小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)表示歡迎。通過生動(dòng)的學(xué)校宣傳片，對(duì)近幾年學(xué)校的教育教學(xué)情況。也有所理解。比較重要的一點(diǎn)。在本地區(qū)我們學(xué)校的學(xué)生到了初中以后深受中學(xué)教師和同學(xué)的歡迎。分科教學(xué)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，是我們學(xué)校的特色。題目“教育孩子，從新開始”。一年級(jí)的小同學(xué)，剛剛進(jìn)入學(xué)生階段你會(huì)感到如今的學(xué)習(xí)與原來(lái)在學(xué)前有很大不同。在幼兒園里感到每個(gè)孩子都活潑得意，小紅花領(lǐng)回一大堆。進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，家長(zhǎng)們?cè)敢膺M(jìn)展比較。大部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有不滿意的地方。當(dāng)然都希望自己的孩子更好?？梢哉f一年級(jí)最重要，這個(gè)階段學(xué)習(xí)一開始跟不上就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的興趣，思維定勢(shì)自己是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是差學(xué)生。家長(zhǎng)這樣認(rèn)為、教師這樣認(rèn)為、別的同學(xué)這樣認(rèn)為，自己都會(huì)這樣認(rèn)為。相反，開頭跟好了，自己就會(huì)有學(xué)習(xí)好的動(dòng)力。路就順著走下去了。夸張的說，整個(gè)六年都給了一個(gè)定位。下面我就從學(xué)習(xí)的角度，向各位家長(zhǎng)介紹大家所關(guān)心的教育方法問題。一、幫助孩子順利地度過入學(xué)關(guān)：俗話說的好“萬(wàn)事開頭難”，一點(diǎn)兒也不假，我們的孩子從以玩為主的學(xué)齡前兒童，步入學(xué)校的大門，成為了一名小學(xué)生，每天要上六節(jié)課，坐在教室里、聽課、寫作業(yè)、學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)孩子們來(lái)說確實(shí)非常不易，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。我們成人坐4個(gè)小時(shí)，你想一想！也很累。而今后他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，又關(guān)鍵在這一年，甚至就是目前這幾個(gè)月?！部吹街袑W(xué)生，大道上騎車，問他沒上學(xué)感冒了。學(xué)都不愛上了，更別說學(xué)習(xí)好了〕。一年級(jí)，是一個(gè)人假設(shè)干年學(xué)校生涯的起點(diǎn)，是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的開始，對(duì)他的影響將是何等重要的呀！因此，你們就要向孩子講清上學(xué)的重要性。一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有那些不同點(diǎn)，讓孩子知道自己身份的變更。對(duì)孩子進(jìn)展思想教育學(xué)習(xí)的動(dòng)力有兩種，短期的：獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)。長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的：為將來(lái)，社會(huì)目的。堅(jiān)持下去的。對(duì)孩子進(jìn)展艱辛樸素的教育和適當(dāng)?shù)拇煺劢逃参覀兩詈昧?，但還有相當(dāng)多的貧困生，家長(zhǎng)看電視要有選擇，西部貧困孩子上學(xué)困難；體驗(yàn)教育，賣東西的站一天；推車跟著推；我?guī)煼锻瑢W(xué)一個(gè)沈陽(yáng)打工，一個(gè)篩沙子〕。學(xué)習(xí)是艱辛的，要教育孩子會(huì)吃苦，一個(gè)可以吃苦的人吃半輩子苦，一個(gè)不愿吃苦的人一輩子都要吃苦。要向?qū)W生講清這個(gè)道理。二、其實(shí)，要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，可從以下幾個(gè)方面著手：〔一〕學(xué)慣用品的準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些適宜的學(xué)慣用品。準(zhǔn)備幾本語(yǔ)數(shù)的自備本。準(zhǔn)備好鉛筆盒或筆袋，筆袋沒聲音，比較適宜。筆袋里的文具不要過多，也不要過少，5支削好的鉛筆〔不要用自動(dòng)鉛筆〕、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。一年級(jí)孩子最容易丟文具，所以鉛筆上粘好孩子的姓名，以免喪失找不到。每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)慣用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成?！捕硠?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境如何建立良好的家庭環(huán)境，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：嘲笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)情；艱辛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。假設(shè)孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；假設(shè)孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境〔1〕在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表〔可以自己制作〕、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?〕剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量防止在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，開展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說的，是學(xué)您做的，經(jīng)?？磿膵寢尣粫?huì)有不愛看書的孩子，看書習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半來(lái)自廣泛閱讀，知識(shí)豐富的孩子，學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。做作業(yè)時(shí)，不如我們大家都來(lái)做到一句話：關(guān)掉電視，翻開書本。家庭對(duì)孩子的影響。____、處長(zhǎng)。每個(gè)家庭希望自己的孩子比自己強(qiáng)，或者跟自己持平。家長(zhǎng)在旁邊看書學(xué)習(xí)，既可以起到催促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。但是有一點(diǎn)很重要，就是家長(zhǎng)不要陪孩子做作業(yè)，不要在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣容易使孩子造成依賴的心理。孩子做作業(yè)的時(shí)候，你只要讀你自己的書就可以了。等孩子做完作業(yè)后，你再給孩子做檢查，并給他鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)?！?〕為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識(shí)。如一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣?！?〕孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充分，以致頭暈、肚子疼。二是書包里的書本文具要讓孩子自己拾掇。孩子每天按著課程表自己整理書包、拾掇文具，以便能帶齊學(xué)慣用品，比方第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。準(zhǔn)備一個(gè)記事本，讓孩子專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。三是他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書包，檢查作業(yè)都有好處。三、關(guān)注孩子的所學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。為了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助我們建議家長(zhǎng)可扮演好以下幾種角色：1.知情者；每天看一看孩子的作業(yè)本，做到心中有數(shù)。2.聊天人：孩子回到家，多問一問學(xué)什么了？有問題嗎？3.傾聽者：讓孩子把所學(xué)的英語(yǔ)說說、讀讀、把課文、選讀課文、《自讀課本》讀讀、音樂課上學(xué)的歌曲唱唱。4.指導(dǎo)者：新教材的容量特別大，教師每節(jié)課的授課內(nèi)容相應(yīng)就多、快，所以有些內(nèi)容就需回家穩(wěn)固，尤其是語(yǔ)文的寫字，教師面面俱到是不可能的，家長(zhǎng)一定要加以指點(diǎn)，不懂的要及時(shí)與教師溝通。5.孩子的幫手：開放式的課堂教學(xué)，需要搜集一些材料，如圖片、實(shí)物或帶著孩子到一些地方去觀察、理論，如語(yǔ)文課的《找秋天》。四、關(guān)于平安衛(wèi)生方面平安無(wú)小事，如今大都是獨(dú)生子女，孩子對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說可以說是生命的全部。學(xué)校在這方面會(huì)常做宣傳和教育，家長(zhǎng)在平時(shí)也應(yīng)經(jīng)常教育孩子注意平安，懂得交通規(guī)那么，要學(xué)會(huì)躲避車輛，不做危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)允許孩子買一些刀類或是一頭尖利的玩具，并帶到學(xué)校，這是絕對(duì)不可取的，鉛筆也不要兩頭削得尖尖的，這樣很危險(xiǎn)。也不要隨意爬欄桿或高的地方，加強(qiáng)平安防范意識(shí)。最近的秋季流感挺嚴(yán)重的，同時(shí)h1n1甲流在本溪已有確診病例，所以請(qǐng)家長(zhǎng)要引起高度重視。首先保持家里通風(fēng)，并讓孩子在家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，不吃生的東西等等，不要在地上隨意打滾，玩耍，嚴(yán)防細(xì)菌入侵。一切的瑣事都是為了孩子們有更美妙的明天，最后送給大家一句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。3、平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、教師聯(lián)絡(luò)，方式可以靈敏多樣、來(lái)校來(lái)電〔5980881，校長(zhǎng)室，記住教師的〕均可，及時(shí)溝通，方便教育。我的發(fā)言就到這里。xx區(qū)xx小學(xué)德育部一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：晚上好!此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“理解鼓勵(lì)規(guī)持”。第一方面：理解鼓勵(lì)一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，還要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，每天都有很重要的學(xué)習(xí)的任務(wù)需要完成，這對(duì)他們來(lái)說是相當(dāng)困難的，需要很大的努力和勇氣。哭鬧、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的，家長(zhǎng)不需要看得很重，覺得自己的孩子不行，很早的就給孩子下了判斷，我的孩子是不行的。這樣的想法是不對(duì)的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況缺乏耐心的，孩子讀拼音、寫字、讀書、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好，就發(fā)脾氣，說孩子笨、傻，罵孩子，甚至打孩子，這樣的作法也是不對(duì)的。理解孩子，理解這么小的孩子，才剛開始學(xué)習(xí)，讀拼音是第一次，寫字也是才開始，需要認(rèn)那么多的字總要忘記的，累了的時(shí)候就放松一下，需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下，賺錢以后再賺，陪孩子的時(shí)間可是不多的，以后就不需要你們陪伴了，陪伴孩子講究一個(gè)度的問題，孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)幫助要越少越好，家長(zhǎng)陪在邊上，插話越少越好，根據(jù)孩子的情況而定，家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)著干，順著孩子一點(diǎn)，當(dāng)然教師的作業(yè)要求該堅(jiān)持的還是得堅(jiān)持，不能偷工減料的。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，孩子需要你的鼓勵(lì)和支持，優(yōu)秀的孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，假設(shè)有時(shí)讀的或是寫的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段，比方放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的，先讓孩子吃點(diǎn)東西，比較多的或是難的一項(xiàng)就分成幾次完成，化難為簡(jiǎn)、化少為多，其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂誦讀》，不一定單獨(dú)的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè)，但是寫字作業(yè)就一定需要家長(zhǎng)很重視，寫字是一個(gè)漫長(zhǎng)形成習(xí)慣的過程，假設(shè)教師、家長(zhǎng)、孩子有一方馬虎了，孩子的字就完了，除非你的孩子自律才能很強(qiáng)，你很省心才不用你怎么費(fèi)心。第二方面：規(guī)持之所以說標(biāo)準(zhǔn)，就是想和家長(zhǎng)說，坐著有個(gè)坐相，站著有個(gè)站相，讀拼音有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，寫字有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)都講究一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能坐著就行了，會(huì)讀就行了，會(huì)寫就行了，讀要讀好讀熟，寫要按照標(biāo)準(zhǔn)的筆畫寫，寫在規(guī)定的位置，不行就得涂了重寫。孩子很會(huì)看臉色的，家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子也就無(wú)所謂了，久而久之，孩子就落后了。另外三個(gè)情況：1、給孩子培養(yǎng)一至兩個(gè)特長(zhǎng)，比方書法、圍棋、舞蹈、樂器等等，不要覺得我的孩子學(xué)習(xí)好就行了，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是互相幫助的，互相促進(jìn)的。不要覺得我的孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)都很困難了，再去學(xué)點(diǎn)什么沒有時(shí)間，時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙，你往上畫什么就有什么，當(dāng)然這講究技巧的，不是錢花進(jìn)去就有效果的，但是不花肯定是沒有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見，防止嫌疑。到了一兩年以后，別的孩子有什么，你的孩子什么也沒有總不太好，不要多，至少一樣特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我就這樣給家長(zhǎng)提出建議。2、校門口停車問題，請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)一定響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，上下學(xué)的時(shí)候停車請(qǐng)停遠(yuǎn)點(diǎn)，走路陪孩子過來(lái)。不要和別的班的家長(zhǎng)去計(jì)較，他們?cè)趺礃邮撬麄兊氖虑?，我們班不這樣。3、關(guān)于處分孩子的問題，我需要和家長(zhǎng)做一個(gè)統(tǒng)一的溝通，我自己是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我知道一年級(jí)的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，哪些要求是必須完成的，哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到，但是必須做的地方孩子做不到，而且是因?yàn)閼B(tài)度不好，我需要批評(píng)的，嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至我會(huì)打孩子的手，但是我會(huì)有分寸，會(huì)掌握控制的，有些孩子有些時(shí)候就是需要適當(dāng)?shù)膽土P。這在教育法上是不允許的，假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)此有想法的，覺得當(dāng)時(shí)我的方法欠妥當(dāng)?shù)恼?qǐng)直接和我來(lái)溝通，假設(shè)是其他任課教師有問題的也請(qǐng)和我來(lái)溝通，我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任教師。最后說說接下來(lái)這段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持催促孩子完成家庭作業(yè)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊：拼音穩(wěn)固、認(rèn)字、寫字。寫字?jǐn)[在第一位，拼音不能放松，繼續(xù)練習(xí)，讀《快樂誦讀》、《小熊過橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習(xí)拼音，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常性的說任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說出來(lái)。認(rèn)字也是很重要的，這個(gè)除了生字卡片上認(rèn)字、讀語(yǔ)文書、讀《快樂誦讀》《小熊過橋》認(rèn)字，其實(shí)平時(shí)外出做公交車，讀外面的廣告牌也是認(rèn)字，認(rèn)字無(wú)處不行，隨時(shí)認(rèn)字，孩子有認(rèn)字記字的興趣，孩子的學(xué)習(xí)才能會(huì)提升上來(lái)的。教孩子講究方法的，死教孩子，你自己也累，孩子還不行。數(shù)學(xué)過段時(shí)間是20以內(nèi)進(jìn)位、退位加減法，這一塊很多孩子會(huì)覺得很困難，到時(shí)我會(huì)發(fā)短信提醒家長(zhǎng)注意的。我說完了，請(qǐng)家長(zhǎng)提問。小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：晚上好!此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“理解鼓勵(lì)規(guī)持”。第一方面：理解鼓勵(lì)一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，還要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，每天都有很重要的學(xué)習(xí)的任務(wù)需要完成，這對(duì)他們來(lái)說是相當(dāng)困難的，需要很大的努力和勇氣?？摁[、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的，家長(zhǎng)不需要看得很重，覺得自己的孩子不行，很早的就給孩子下了判斷，我的孩子是不行的。這樣的想法是不對(duì)的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況缺乏耐心的，孩子讀拼音、寫字、讀書、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好，就發(fā)脾氣，說孩子笨、傻，罵孩子，甚至打孩子，這樣的作法也是不對(duì)的。理解孩子，理解這么小的孩子，才剛開始學(xué)習(xí)，讀拼音是第一次，寫字也是才開始，需要認(rèn)那么多的字總要忘記的，累了的時(shí)候就放松一下，需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下，賺錢以后再賺，陪孩子的時(shí)間可是不多的，以后就不需要你們陪伴了，陪伴孩子講究一個(gè)度的問題，孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)幫助要越少越好，家長(zhǎng)陪在邊上，插話越少越好，根據(jù)孩子的情況而定，家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)著干，順著孩子一點(diǎn)，當(dāng)然教師的作業(yè)要求該堅(jiān)持的還是得堅(jiān)持，不能偷工減料的。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，孩子需要你的鼓勵(lì)和支持，優(yōu)秀的孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，假設(shè)有時(shí)讀的或是寫的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段，比方放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的，先讓孩子吃點(diǎn)東西，比較多的或是難的一項(xiàng)就分成幾次完成，化難為簡(jiǎn)、化少為多，其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂誦讀》，不一定單獨(dú)的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè)，但是寫字作業(yè)就一定需要家長(zhǎng)很重視，寫字是一個(gè)漫長(zhǎng)形成習(xí)慣的過程，假設(shè)教師、家長(zhǎng)、孩子有一方馬虎了，孩子的字就完了，除非你的孩子自律才能很強(qiáng)，你很省心才不用你怎么費(fèi)心。第二方面：規(guī)持之所以說標(biāo)準(zhǔn)，就是想和家長(zhǎng)說，坐著有個(gè)坐相，站著有個(gè)站相，讀拼音有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，寫字有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)都講究一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能坐著就行了，會(huì)讀就行了，會(huì)寫就行了，讀要讀好讀熟，寫要按照標(biāo)準(zhǔn)的筆畫寫，寫在規(guī)定的位置，不行就得涂了重寫。孩子很會(huì)看臉色的，家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子也就無(wú)所謂了，久而久之，孩子就落后了。另外三個(gè)情況：1、給孩子培養(yǎng)一至兩個(gè)特長(zhǎng)，比方書法、圍棋、舞蹈、樂器等等，不要覺得我的孩子學(xué)習(xí)好就行了，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是互相幫助的，互相促進(jìn)的。不要覺得我的孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)都很困難了，再去學(xué)點(diǎn)什么沒有時(shí)間，時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙，你往上畫什么就有什么，當(dāng)然這講究技巧的，不是錢花進(jìn)去就有效果的，但是不花肯定是沒有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見，防止嫌疑。到了一兩年以后，別的孩子有什么，你的孩子什么也沒有總不太好，不要多，至少一樣特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我就這樣給家長(zhǎng)提出建議。2、校門口停車問題，請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)一定響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，上下學(xué)的時(shí)候停車請(qǐng)停遠(yuǎn)點(diǎn)，走路陪孩子過來(lái)。不要和別的班的家長(zhǎng)去計(jì)較，他們?cè)趺礃邮撬麄兊氖虑?，我們班不這樣。3、關(guān)于處分孩子的問題，我需要和家長(zhǎng)做一個(gè)統(tǒng)一的溝通，我自己是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我知道一年級(jí)的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，哪些要求是必須完成的，哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到，但是必須做的地方孩子做不到，而且是因?yàn)閼B(tài)度不好，我需要批評(píng)的，嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至我會(huì)打孩子的手，但是我會(huì)有分寸，會(huì)掌握控制的，有些孩子有些時(shí)候就是需要適當(dāng)?shù)膽土P。這在教育法上是不允許的，假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)此有想法的，覺得當(dāng)時(shí)我的方法欠妥當(dāng)?shù)恼?qǐng)直接和我來(lái)溝通，假設(shè)是其他任課教師有問題的也請(qǐng)和我來(lái)溝通，我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任教師。最后說說接下來(lái)這段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持催促孩子完成家庭作業(yè)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊：拼音穩(wěn)固、認(rèn)字、寫字。寫字?jǐn)[在第一位，拼音不能放松，繼續(xù)練習(xí)，讀《快樂誦讀》、《小熊過橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習(xí)拼音，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常性的說任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說出來(lái)。認(rèn)字也是很重要的，這個(gè)除了生字卡片上認(rèn)字、讀語(yǔ)文書、讀《快樂誦讀》《小熊過橋》認(rèn)字，其實(shí)平時(shí)外出做公交車，讀外面的廣告牌也是認(rèn)字，認(rèn)字無(wú)處不行，隨時(shí)認(rèn)字，孩子有認(rèn)字記字的興趣，孩子的學(xué)習(xí)才能會(huì)提升上來(lái)的。教孩子講究方法的，死教孩子，你自己也累，孩子還不行。數(shù)學(xué)過段時(shí)間是20以內(nèi)進(jìn)位、退位加減法，這一塊很多孩子會(huì)覺得很困難，到時(shí)我會(huì)發(fā)短信提醒家長(zhǎng)注意的。我說完了，請(qǐng)家長(zhǎng)提問。五年級(jí)國(guó)旗下講話稿親愛的教師、同學(xué)們：大家好!今天我發(fā)言的題目是“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”。前不久，我們五年級(jí)八班和二年級(jí)九班的全體師生承受了一個(gè)榮耀而特殊的任務(wù)，跟“商河縣沙河鄉(xiāng)中心小學(xué)”的同學(xué)們，共同開展手拉手互助活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，屢次與手拉手學(xué)校獲得聯(lián)絡(luò)，最后決定于10月25日這一天拉開序幕。我們聽說這個(gè)任務(wù)后，好一陣興奮，于是和父母一起開始為小伙伴們精心準(zhǔn)備禮物。終于盼到了10月25日這一天，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們兩個(gè)班的部分師生由王冉主任帶隊(duì)，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達(dá)了盼望已久的沙河鄉(xiāng)中心小學(xué)，它是一個(gè)間隔濟(jì)南市區(qū)近百公里的偏僻的地方。我們和山區(qū)的同學(xué)們?cè)谝黄鹨稽c(diǎn)都不感到拘謹(jǐn)，就像見了熟悉的小伙伴一樣，我們互相交流學(xué)習(xí)情況，一起去菜地認(rèn)識(shí)各種蔬菜，理解他們的生活狀況。同學(xué)們還踴躍表演節(jié)目，展示自己的才藝，最后互相贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的小禮物，整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。這是一所普通的農(nóng)村學(xué)校：他們沒有漂亮的教學(xué)樓;沒有整齊的塑膠跑道;有的只是那幾排簡(jiǎn)單而整齊的平房，但是，這些農(nóng)村的孩子卻和我們一樣有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。他們每天放學(xué)后都要下田幫助，回家又要干家務(wù)活。根本不可能一心一意的學(xué)習(xí)。但他們卻非常用功，每天天還沒亮就起床，爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)功課。晚上在家除了做家務(wù)活外，所有的時(shí)間就都用來(lái)學(xué)習(xí)，一天僅僅睡6、7個(gè)小時(shí)的覺。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄冃睦锒济靼?，只有讀好書以后才能過好的生活。他們的校園雖然沒有高高的籃球架;沒有種類齊全的健身器材;但是，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，活潑安康。他們雖然沒有閱覽室、圖書館，但他們的頭腦中同樣裝滿了智慧，眼神里同樣充滿著期望。真的，假設(shè)不是親身感受過，你永遠(yuǎn)沒方法想象到當(dāng)?shù)氐暮⒆邮嵌嗝吹目释驼湎W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也絕不會(huì)知道那一張張獎(jiǎng)狀是如何的來(lái)之不易!當(dāng)你看到他們簡(jiǎn)陋的教室的墻上那一句句定要發(fā)奮學(xué)習(xí)的誓言時(shí)，你的心必定會(huì)被它深深地感動(dòng)!他們的校園雖然簡(jiǎn)陋，卻整齊而樸素，用磚鋪成的小路，通往學(xué)校的各個(gè)角落，正像教師們的手，指引同學(xué)們走向知識(shí)的海洋。我們兩個(gè)班的同學(xué)被自己的互助小伙伴熱情的邀請(qǐng)到自己的家里，為了招待我們，他們特意準(zhǔn)備了“豐富”的午餐，雖然只是粗茶淡飯，但在這里大家吃得特別香!家長(zhǎng)們也快樂得合不攏嘴，歡樂的笑生中勾畫出對(duì)我們的無(wú)限希望!分別的時(shí)刻，天似乎也因?yàn)槲覀兌鴤?，落下了傷心的淚。但我們彼此之間的真摯的友誼卻并沒有因此而減退。從此，繁華的城市和偏僻的鄉(xiāng)村，小伙伴們的心將永遠(yuǎn)的連在了一起!那一張張真摯的笑臉將永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。臨別前，我們?cè)僖淮尉o緊地握住他們的手，他們的手沒有城市孩子的細(xì)嫩，卻有著長(zhǎng)期勞動(dòng)的粗糙。此次赴沙河中心小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是一次農(nóng)家生活的體驗(yàn)，更多的是一次心靈的洗禮。我們第一次體驗(yàn)到了，什么是艱辛，什么是勤奮。希望全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，可以加倍努力地學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)學(xué)校和父母對(duì)大家的期望。同時(shí)，我們也希望全體同學(xué)在今后能積極參加與沙河小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，并用我們的愛去幫助沙河小學(xué)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)!不管我們生活在繁華的都市還是簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村，我們的心中都有一個(gè)信念：那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上!讓我們手拉手，同努力，讓我們心連心，共奮進(jìn)吧!新一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿新一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿1、歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。2、自我介紹。3、介紹主要的任課教師。一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題。孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新穎、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開好頭。1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒〔喜、怒、哀、樂〕進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最正確期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)〔鼓勵(lì)〕、需要理解、需要幫助，更需要標(biāo)準(zhǔn)，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音〔聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位教師，〕通過傾聽來(lái)理解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)展引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。假設(shè)這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，或把這種責(zé)任委托別人，那將是一種遺憾。2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)〔特別是在家的學(xué)習(xí)安排〕良好的開端是成功的一半。必須重視開學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：如今是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否那么一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)懊悔也沒用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，如今假設(shè)沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)慣用品，把今天教師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天教師可能要教的也看一看，試著用教師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)〔評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利〕現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)展練習(xí)，我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)歷看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異根本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們教師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理書包：孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)考慮的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程〔今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有〕，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，催促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要，我覺得家長(zhǎng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長(zhǎng)要有耐心、有方法，最后才能獲得成功。二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。1、孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的根底上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的根底上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。比方，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的進(jìn)步。為中高年級(jí)打好作文根底。2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)催促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，催促和表?yè)P(yáng)同樣重要。4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。教師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)才能。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，進(jìn)步孩子的綜合才能。5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比方走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要理論，這對(duì)于您的孩子來(lái)說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去理解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的才能。可以搞個(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是催促孩子讀，而是自己孩子讀書的典范。還要提供安康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。三、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。1．學(xué)慣用品a．書包——雙肩包，一年級(jí)不用太大的。b．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種翻開后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買，會(huì)轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。c．鉛筆——有一種專門為低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的2b鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長(zhǎng)可以到店里問一下。頭天晚上削好。低年級(jí)學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)楹⒆犹?，寫字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費(fèi)時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連接地寫完一個(gè)字。d．橡皮。要選擇較軟的，不會(huì)擦破紙。不要買圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)擦的。e．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。f．直尺——要有零刻度的，且刻度準(zhǔn)確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個(gè)上課開小差的工具。此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與平安為宜。每天晚上家長(zhǎng)要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒有，因?yàn)楹⒆觽兡挲g小，不太會(huì)保管自己的東西，我們每天都會(huì)撿到鉛筆和橡皮，沒人認(rèn)領(lǐng)，家長(zhǎng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號(hào)，方便認(rèn)領(lǐng)。假設(shè)發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了，要及時(shí)補(bǔ)充。我過去班上的有些家長(zhǎng)真的很不應(yīng)該，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆，沒有橡皮，也沒有尺子，這說明他們從來(lái)沒有關(guān)注過自己的孩子，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不配合，讓孩子成為學(xué)困生，太可惜了。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了把戲文具便向家長(zhǎng)索要，假設(shè)家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不安康的心理。h．抄作業(yè)本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語(yǔ)數(shù)合用，方便檢查。店里有賣一種抄作業(yè)專用本，比較適宜更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會(huì)抄作業(yè)的格式后，可以用一般的本子代替。家長(zhǎng)如今每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。j．美術(shù)包〔美術(shù)課、手工課時(shí)用〕：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒〔即蠟筆〕、雙面膠、泥工。2．生活用品：a．小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易翻開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。b．手紙。生理準(zhǔn)備1．與幼兒園不同，小學(xué)40分鐘一節(jié)課，一個(gè)上午三節(jié)課，中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。2．早餐要吃飽吃好〔不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃〕：雞蛋、牛奶。3．適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)、鍛煉〔因?yàn)榻衲陮W(xué)?；ǎ瑳]有場(chǎng)地，鍛煉的時(shí)間少了，家長(zhǎng)有時(shí)間要帶孩子出去走走，打打球什么的〕。心理準(zhǔn)備1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。2．多問孩子：聊學(xué)校的事情〔有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)教師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰(shuí)吃得最快啊等等〕，理解學(xué)習(xí)情況、校園情況。3．多鼓勵(lì)：樹立孩子的自信心。4．多點(diǎn)耐心：很簡(jiǎn)單的問題你講幾遍他〔她〕還是不懂是常有的事，別著急、漸漸來(lái)。其它1．課本一定要包書皮。如今我們一般用塑料包書皮，那么建議不要用書脊有塑料桿的，因?yàn)閿傞_書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名，還有書的第一頁(yè)也可寫上名字，這樣方便認(rèn)領(lǐng)。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣，也可以讓孩子做到每本書都可以獨(dú)立識(shí)別，以免上課時(shí)不知道拿什么書。2．鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學(xué)校的名稱和班級(jí)。3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：如今放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來(lái)，如家長(zhǎng)不在容易出亂子。我們?cè)缟?：50早讀，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。上午放學(xué)時(shí)間是11：35。下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35。4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見到家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)怎么做。5．準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并孩子看鐘，這也是我們數(shù)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。6.學(xué)校規(guī)定每周一穿校服，家長(zhǎng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準(zhǔn)備好校服。此外，我們要求家長(zhǎng)不要進(jìn)校，也就是說，上學(xué)時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)放下你的孩子，讓他自己進(jìn)校，家長(zhǎng)不能跟，這點(diǎn)一定要記住。不要讓孩子帶早點(diǎn)到校吃，假設(shè)來(lái)不及在校門外吃完再進(jìn)來(lái)，學(xué)校不需帶零食和零錢到校，可以帶水果、牛奶到校。還有，就是放學(xué)時(shí)，學(xué)生排路隊(duì)回家，家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接，不能進(jìn)校接。家長(zhǎng)進(jìn)校，也(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))就意味著孩子在學(xué)校逗留，而且，假設(shè)每個(gè)家長(zhǎng)都像這樣，那么就會(huì)影響校門口的秩序，因?yàn)槟阋粋€(gè)人的方便，造成了大家的不方便，這樣不文明的行為，適宜嗎？四、給年輕的家長(zhǎng)提一些希望。1．我們家長(zhǎng)要有文明的行為習(xí)慣。比方：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。2．家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護(hù)視力的臺(tái)燈，一個(gè)有濃重學(xué)習(xí)氣氛的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著孩子的面爭(zhēng)論。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。3．把孩子帶在身邊，盡父母的責(zé)任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責(zé)任，或者推給老人，老人養(yǎng)還可以，但是育的責(zé)任一定是你的。4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，理解孩子在家的表現(xiàn)。假設(shè)對(duì)教師在教育孩子的過程中出現(xiàn)了不妥的行為，請(qǐng)和教師進(jìn)展溝通，我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)不準(zhǔn)確造成的誤會(huì)，通過溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和教師說，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評(píng)所以和家長(zhǎng)扯謊，這些都是常見的。5、學(xué)習(xí)要求：〔1〕、注意孩子的坐姿及握筆姿勢(shì)〔三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手握筆尖一寸長(zhǎng)〕以防近視，(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆心太細(xì)，低年級(jí)學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書寫，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。(2)、叮囑孩子上課要專心，上課時(shí)不可隨意走動(dòng)與同學(xué)嬉戲，上課前要去上廁所，上課時(shí)沒特殊情況不能去。(3)、鼓勵(lì)孩子遇到問題要英勇地問教師，身體有不舒適一定要告訴教師。(5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說是成功學(xué)習(xí)的根底，請(qǐng)您耐心陪伴孩子渡過，并在旁給予指導(dǎo)。檢查作業(yè)記錄本，給孩子讀題，作業(yè)完成家長(zhǎng)要簽字。6、我的博客?？茖W(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，如今的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)主要表如今良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成過程，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，各位家長(zhǎng)，你們準(zhǔn)備好了嗎？各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是根底教育的開始，路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會(huì)想盡一切方法，創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境，提供理想的效勞，培育理想的學(xué)生。我們相信：通過我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會(huì)更輝煌，您孩子的明天會(huì)更燦爛。最后發(fā)放學(xué)生調(diào)查表。高一年級(jí)教師會(huì)的講話稿教師們，高一年級(jí)是高中三年學(xué)習(xí)時(shí)間的第一年，是打根底的一年，也是習(xí)慣養(yǎng)成的一年。我們這屆高一年級(jí)的12個(gè)班經(jīng)過全體高一年級(jí)教師的共同努力，同學(xué)們的各種行為方式、好的習(xí)慣都得到了培養(yǎng)，并且已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于這個(gè)年級(jí)，我們認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的，學(xué)業(yè)成績(jī)也到達(dá)了一定的程度，為今年新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。但是，各個(gè)班級(jí)的開展是不平衡的，同一層次的班級(jí)的表現(xiàn)也是不盡一樣的。為了更好的組織開展好新學(xué)期的教育教學(xué)工作，召開高一年級(jí)教師會(huì)，我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)做一個(gè)中心發(fā)言，題目是打好根底，培養(yǎng)才能，養(yǎng)成習(xí)慣，開展特長(zhǎng)。一、打好根底，培養(yǎng)才能。我們知道，高中學(xué)生在高二年級(jí)將要進(jìn)展9科的學(xué)業(yè)程度考試，而這個(gè)考試的內(nèi)容是有2/3是在高一年級(jí)學(xué)習(xí)的，我如今以物理為例，學(xué)業(yè)程度考試物理所考的內(nèi)容是必修1、必修2和選修1-1〔文科〕或選修3-1〔偏理科〕。其中的必修1、必修2是在高一年級(jí)學(xué)完，高二年級(jí)的上學(xué)期就可以學(xué)完學(xué)考的全部?jī)?nèi)容，對(duì)于文科來(lái)講，高二年級(jí)的第二學(xué)期就可以進(jìn)展學(xué)考的復(fù)習(xí)了。對(duì)于理科的學(xué)生來(lái)講，高二第二期那么還要學(xué)完3-2才進(jìn)展學(xué)考的復(fù)習(xí)。從學(xué)業(yè)程度考試的大綱來(lái)看，主要考察學(xué)生對(duì)于核心知識(shí)、根本的物理原理、思想、方法的掌握以及應(yīng)用這些來(lái)分析^p和解決問題，要求并不高，考試分為理解、認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用等四個(gè)層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計(jì)算20分；高一年級(jí)的內(nèi)容占了80分〔必修1、必修2各40分〕，而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個(gè)層次各個(gè)班級(jí)的任課教師要抓準(zhǔn)自己的的教學(xué)目的，即我們首先一定要針對(duì)學(xué)業(yè)程度考試，要針對(duì)學(xué)考的要求，以學(xué)業(yè)程度考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為根本，以學(xué)生為根本。第一、二層次的班級(jí)在這個(gè)根底之上要求更高一些，但是不要忘了根本?。「资俏覀兊母景?，培養(yǎng)才能是我們的根本啊！為了貫穿這個(gè)根本的要求，我們應(yīng)當(dāng)要在上課之前精心準(zhǔn)備，每一堂課一定要精講精練。其實(shí)，我們大家都知道，高效率的課，每一節(jié)課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，每一堂課一般都要進(jìn)展適當(dāng)?shù)母咝У目寂c練，不要教師滿堂灌，一定要有師生互動(dòng)，每一堂課根本上都要有講練結(jié)合。我們有的教師談到，過去的課比較多，講課的時(shí)候不知不覺就講得比較深，比較多，漸漸的就是滿堂灌了，也就沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。有的教師講課過于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學(xué)，也就是要催促學(xué)生學(xué)習(xí)。另外一點(diǎn)就是要精講精練，使出自己渾身的解數(shù)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同志們，我們知道，一節(jié)課前30-35分鐘是學(xué)生注意力最集中，學(xué)習(xí)興趣最濃的時(shí)間。這段時(shí)間是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，我們一定要充分利用這段時(shí)間來(lái)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，布置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)進(jìn)展課堂訓(xùn)練。這樣，使這節(jié)課3這堂課既突出了抓根底，又可以培養(yǎng)學(xué)生的才能，很有效，很精彩，進(jìn)步45分鐘的效率才會(huì)真正的落到實(shí)處。所謂的進(jìn)步45分鐘的效率，簡(jiǎn)單的理解就是在精心準(zhǔn)備的根底上搞好組織教學(xué)，保證學(xué)生在課堂上中的認(rèn)真聽好你的課，你還要精講精練，講練結(jié)合，要讓學(xué)生在一節(jié)課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。當(dāng)然，上課固然很重要，但欲到達(dá)打好根底，培養(yǎng)才能的目的，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，及時(shí)的修改、點(diǎn)評(píng)同樣重要。我們知道，根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，光靠教師的講課那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要進(jìn)展練習(xí)。做題目，做練習(xí)，考練是我們掌握根底知識(shí)進(jìn)步才能的最為有效地途徑，也是至今沒有什么方法可以替代的一種行之有效的方法。不過，習(xí)題的選擇要難易適中，作業(yè)的量也要適度適當(dāng)，我們要在學(xué)考大綱所規(guī)定的難度范圍內(nèi)練到位，就可以到達(dá)目的。二、養(yǎng)成習(xí)慣，開展特色高中階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的最為重要的時(shí)期，對(duì)于人的一生具有非常重要的意義。事實(shí)上高中階段的教育，從教育，從認(rèn)識(shí)論的本質(zhì)上來(lái)講就是一個(gè)養(yǎng)成教育，即習(xí)慣養(yǎng)成的教育。假設(shè)可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，那么，學(xué)生就會(huì)自然而然的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，各種才能也就會(huì)得到鍛煉、培養(yǎng)和進(jìn)步，這些也都會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，也就可以到達(dá)我們進(jìn)展高中教育的目的。首先，我來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。習(xí)慣這個(gè)概念的外延太廣了，在這里我僅僅從學(xué)習(xí)的角度來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，1、自習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)問題。高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中和小學(xué)，其中非常重要的一點(diǎn)就是高中的自學(xué)、自習(xí)、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間增加了、增多了，因?yàn)檫@時(shí)期的學(xué)生逐漸的由少年而青年，逐漸的成熟，成長(zhǎng)了。我們知道，如今的學(xué)習(xí)是終身都在進(jìn)展的一個(gè)工作，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的一種習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)才能，自學(xué)才能，自習(xí)才能是一個(gè)人的一個(gè)最為根本的才能。因此，我們要求學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的自習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要靜下心來(lái)的看書、學(xué)習(xí)，做題目完成作業(yè)。要沉得下心來(lái)將書讀進(jìn)去，將題目做出來(lái)，將作業(yè)完成好，到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目的，完成好規(guī)定的任務(wù)。假設(shè)可以靜下心來(lái)讀好書，做好題目，完成好作業(yè)，就自然的學(xué)好了知識(shí)，進(jìn)步了才能，到達(dá)了自學(xué)的目的，這是一個(gè)比較粗淺的道理。其實(shí)這個(gè)道理學(xué)生們是懂得的，堅(jiān)持幾天也是可以做到的，但關(guān)鍵是要天天做，月月做，年年做，這樣就難了！也就是要做到持之以恒，要堅(jiān)持不懈的做下去，常年累月習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。因此，習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵就是堅(jiān)持，而現(xiàn)階段學(xué)生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是堅(jiān)持不懈。我們教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)展自習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的正面教育和正面引導(dǎo)，特別是班主任。最好的的方法就是在進(jìn)展反復(fù)的正面教育和引導(dǎo)的根底上，加強(qiáng)檢查和催促，在班上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛和言論，保持教室里良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和自習(xí)課的紀(jì)律，要狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。談到紀(jì)律問題，我們有幾個(gè)班的紀(jì)律不好，各個(gè)層次的班級(jí)都有，李校長(zhǎng)檢查時(shí)曾進(jìn)入了某些班的教室里邊進(jìn)展批評(píng)和教育，在行政會(huì)上對(duì)這些現(xiàn)象提出了批評(píng)，還點(diǎn)了幾個(gè)班的名，甚至要求換幾個(gè)班主任。因此，本學(xué)期我們一定要加強(qiáng)在自習(xí)課的紀(jì)律方面的管理。2、我再來(lái)談一談?wù)J真學(xué)習(xí)的問題。辦事認(rèn)真，學(xué)習(xí)認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作這是一種最好的習(xí)慣，我們高中教育就是要培養(yǎng)學(xué)生辦事認(rèn)真的習(xí)慣。世界上最難做到的就是認(rèn)真二字，____說____就講認(rèn)真二字。連我們成年人都難以做到認(rèn)真二字，當(dāng)然這些高中學(xué)生要做到認(rèn)真二字是有困難的。其實(shí)，好的自習(xí)習(xí)慣也是要以認(rèn)真二字作為根底的。我們教師要求學(xué)生要認(rèn)真聽好課，認(rèn)真完成好各科作業(yè)。但是，我們的科任教師首先自己先要鉆研業(yè)務(wù)，精心備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，精心上好每一堂課，在課堂上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，精講精練，幽默幽默，向45分鐘要效率要效果。同時(shí)，我們還時(shí)時(shí)刻刻不要忘了提醒學(xué)生，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。這樣，在師生的的共同努力下，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)進(jìn)步了才能，而且還可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)教學(xué)過程，是一個(gè)師生雙方互動(dòng)共同參與的過程。第3，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是要付出艱辛和努力，需要教師的教育、幫助，需要教師的檢查和催促。我們的教師負(fù)有義不容辭的責(zé)任，尤其是我們的班主任教師，我們要保證教室里邊自習(xí)課的安靜與秩序，要保證班級(jí)良好的聽課紀(jì)律與秩序，要催促學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真如質(zhì)如量的完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)要平衡開展不要參差不齊。其次，我來(lái)談一談開展特色教育問題。我們湘鄉(xiāng)二中特色教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這是湘鄉(xiāng)二中在百年校慶之后所走的一條新路子。經(jīng)過一年時(shí)間的理論，獲得了極其重要而珍貴的經(jīng)歷，當(dāng)然也得到了一些教訓(xùn)，我們將一如既往的堅(jiān)決的走這條路子。今后，全國(guó)各地的各所學(xué)校都會(huì)選擇一條適宜自己的路子來(lái)，這就是普通高中的多樣化開展問題。學(xué)校的特色教育主要在高一、高二年級(jí)施行，可以分為三個(gè)階段，下面我分別闡述如下。第一階段：高一年級(jí)的第一學(xué)期。這是學(xué)校特色教育的宣傳、發(fā)動(dòng)期。高一新生對(duì)于湘鄉(xiāng)二中的特色教育還不太理解，我們?nèi)w教師要利用學(xué)校所創(chuàng)造的各種時(shí)機(jī)、各種活動(dòng)充分的發(fā)動(dòng)學(xué)生、開展學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校所開展的藝術(shù)特色教育，進(jìn)而逐漸組建各種形式的培訓(xùn)班。我們所開設(shè)的特色教育專業(yè)有音樂〔聲樂、器樂、舞蹈〕、美術(shù)、書法、體育舞蹈和健美操、播音主持和編導(dǎo)等等，這是一個(gè)多項(xiàng)選擇的過程。這一階段學(xué)校將開展秋之頌和冬之韻等兩個(gè)主題季活動(dòng)，還有群眾化的一系列常規(guī)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。第二階段：高一下學(xué)期至高二上學(xué)期，這恰好是完完好整的一個(gè)學(xué)年，這是學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的黃金期。我們將組成專門的班級(jí)專業(yè)教師安排專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，這一年的培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步至關(guān)重要。如今我們的高一年級(jí)正處于專業(yè)培訓(xùn)的初期，因此，全體教師尤其是班主任教師對(duì)于特色教育一定要一如既往的持全力支持的態(tài)度。到目前為止，我們的音樂專業(yè)的培訓(xùn)稍稍落后一些，我們一定要急起直追，拍馬趕上。請(qǐng)我們高一年級(jí)的班主任教師對(duì)專業(yè)生的開展要持積極支持的態(tài)度，做好專業(yè)教師的協(xié)助工作，利用湘鄉(xiāng)市藝術(shù)百家評(píng)比這一個(gè)契機(jī)，借助春之聲這個(gè)活動(dòng)的載體，將音樂學(xué)生的選拔、培訓(xùn)工作做好。第三階段：高二下學(xué)期，這是特色教育的一個(gè)學(xué)生專業(yè)程度的保持階段。我們的重點(diǎn)將要放在學(xué)生參加湖南省普通高中學(xué)業(yè)程度考試這個(gè)上邊來(lái)，學(xué)生的專業(yè)千萬(wàn)不要放松。這個(gè)問題，我們下學(xué)期再談?？偠灾?，2023年下學(xué)期已經(jīng)從2月21日起正式開始了，希望我們?nèi)w高一年級(jí)的任課教師在新的學(xué)期以新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的教育教學(xué)工作中來(lái)，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里獲得新的優(yōu)異的成績(jī)。在工作中，我們將緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量這根弦不放，牢記教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線；同時(shí)我們還要旗幟鮮明的抓特色教育不放松，教育教學(xué)與特色教育這兩方面我們要做到兩手都要抓，兩手都要硬。我們要以普通高中學(xué)業(yè)程度考試的大綱和教材為綱，緊扣教材，狠抓根底教學(xué)，以培養(yǎng)和進(jìn)步才能為根本出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過程中特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，搞好組織教學(xué)，向45分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量要效率，狠抓備課、課堂教學(xué)、專業(yè)布置與修改講評(píng)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，全力配合學(xué)校搞好湘鄉(xiāng)二中的特色教育，以良好的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和工作成果迎接湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估和驗(yàn)收。不厚此薄彼，為湘鄉(xiāng)二中的教育教學(xué)和特色教育的教學(xué)打下結(jié)實(shí)的根底！在這里我拜托大家了！高一年級(jí)主題班會(huì)校長(zhǎng)講話稿高一年級(jí)主題班會(huì)校長(zhǎng)講話稿參加14班的主題班會(huì)，我很感動(dòng)。無(wú)論是主持還是發(fā)言的同學(xué)，都直擊主題："我們將來(lái)一定會(huì)收獲我們的希望。"借這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，我想和同學(xué)們交流一下我的想法。如何把高中三年過好、學(xué)好？從如今，從高中一入學(xué)就要做好。就像剛剛同學(xué)所講的，今天的班會(huì)主題是"為目的而拼搏。"對(duì)每一個(gè)人而言，步入高中，后邊還面臨著高二、高三比較漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。所以我覺得每一個(gè)人不管做什么事，應(yīng)該有一個(gè)符合自己實(shí)際的、明確的奮斗目的，這是非常重要的。大家知道羅曼·羅蘭嗎？他是二十世紀(jì)初法國(guó)著名的文學(xué)家、音樂評(píng)論家、社會(huì)活動(dòng)家，是19___年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。他曾經(jīng)說過一句話：人生最大的敵人就是沒有明確的目的。對(duì)大家來(lái)說，現(xiàn)階段真正的目的應(yīng)該是什么？作為高中生，又身處實(shí)驗(yàn)班，是全區(qū)的精華，那我們的目的就應(yīng)該是考取高分，上名校。這應(yīng)該是我們高中三年努力奮斗的最大目的。我不知道如今大家確定這個(gè)目的了沒有？假設(shè)沒有目的,就失去了動(dòng)力，失去了方向。失去了方向，不管你是學(xué)習(xí)還是做其他的事，都會(huì)比較盲目，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，為誰(shuí)學(xué)，學(xué)到什么程度，學(xué)到什么時(shí)候是個(gè)底兒。所以，我的第一個(gè)建議就是每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)自己的奮斗目的。詳細(xì)的說在2023年高考，你要考出怎樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)？你要考上怎樣的一個(gè)大學(xué)？甚至更細(xì)致一些，你準(zhǔn)備上哪一個(gè)大學(xué)的哪一個(gè)專業(yè)？制定了這個(gè)目的，然后就要發(fā)奮努力，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，當(dāng)然這個(gè)目的一定要結(jié)合自己的實(shí)際。有大的目的、大的努力方向，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中還要用每一個(gè)階段的小目的及時(shí)的促進(jìn)自己。比方說每一次階段的測(cè)試，你要考到多少分?jǐn)?shù)？這就是階段小目的。高一、高二每學(xué)期只有期中期末兩次大型考試，那你就要定小目的了：期中考試，你每科要得多少分？總分是多少？期末呢？到了高三，考試的次數(shù)更多了，但還是要有每一個(gè)小階段的小目的，只有這樣才能去完成如今制定的三年以后高考的大目的。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有，特別是實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班的同學(xué)，你們都應(yīng)該制定一個(gè)目的，用于時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)自己。第二點(diǎn)建議是：當(dāng)你有了明確的目的，要抑制困難、持之以恒，向目的前進(jìn)。我給大家舉一個(gè)例子。柏拉圖是古希臘著名的哲學(xué)家、思想家。他有一個(gè)非常有名的教師——蘇格拉底。柏拉圖上學(xué)的時(shí)候，教師蘇格拉底布置了一道特別的作業(yè)，就是要求同學(xué)們每天堅(jiān)持甩手，不管是怎么甩，每天堅(jiān)持前后甩手各三百下。全班同學(xué)都覺得這太簡(jiǎn)單了，我們?nèi)巳硕寄茏龅玫健Ｒ粋€(gè)月后，教師問還有誰(shuí)在堅(jiān)持著，全班有不到一半的同學(xué)舉手；兩個(gè)月后教師又問，這個(gè)時(shí)候有十幾個(gè)同學(xué)在舉手；；一年以后教師再問，結(jié)果全班只有一個(gè)人舉手，他就是柏拉圖。一個(gè)非常容易、非常簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，那么多人都沒有堅(jiān)持下來(lái)，只有柏拉圖一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了。正是這種堅(jiān)持、這種執(zhí)著，成就了一個(gè)偉大的哲學(xué)家——柏拉圖。所以我們要實(shí)現(xiàn)你的奮斗目的，必需要持之以恒。第三，強(qiáng)課最強(qiáng)，弱科變強(qiáng)。我看到高二高三的實(shí)驗(yàn)班，特別是高三實(shí)驗(yàn)班的一些同學(xué)，他有目的，要考上清華，要考上復(fù)旦。但是，如今高三實(shí)驗(yàn)班的一些同學(xué)存在偏科的現(xiàn)象，比方理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，有部分同學(xué)語(yǔ)文不行，不愛學(xué)；有的同學(xué)英語(yǔ)不行，甚至學(xué)不進(jìn)去，認(rèn)為能考到七非常就算是很優(yōu)秀的成績(jī)了。假設(shè)你有明顯的偏科，那就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目的。我今天特意把2023年高考考取北京大學(xué)的曹直同學(xué)的成績(jī)給大家說一下：數(shù)學(xué)147分，他是一個(gè)文科生，數(shù)學(xué)只丟了三分；英語(yǔ)137分；綜合262分；語(yǔ)文118分；總分是662分，位次是全省第32名。曹直哪一科能弱一些？很明顯是語(yǔ)文。假設(shè)他語(yǔ)文能考到130左右的話，他可能能上北京大學(xué)更好的專業(yè)。從這個(gè)例子看出，作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，你有宏偉、遠(yuǎn)大的目的，要去實(shí)現(xiàn)，那么在文化課的學(xué)習(xí)上，就不能有明顯的弱科。這就要求把你的強(qiáng)科要做到更強(qiáng)，需要你在課堂上多發(fā)言，自己注意歸納總結(jié)，提升拓展。對(duì)于弱科如何變強(qiáng)，我想最重要的一點(diǎn)就是興趣，比方說有人對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣，但是如今是沒方法的事情，你要考取高分，上一個(gè)好的學(xué)校，必須把它攻下來(lái)。就是你不愛，你也必需要把這一科學(xué)好，這個(gè)愛具有強(qiáng)迫性。假設(shè)你明年打算學(xué)理科，但是你的化學(xué)還是不行，那么你如今就要把這個(gè)科目學(xué)好，不能讓它弱，假設(shè)它弱的話，要想方法把它變成強(qiáng)科。就是強(qiáng)科讓它更強(qiáng)，這是你將來(lái)的得分點(diǎn)、提分點(diǎn)，而弱科變強(qiáng)，不要讓某一科拖了你的后腿。第四，因?yàn)槲睦磉€未分科，高一同學(xué)就要全面開展，有所側(cè)重，.不管你將來(lái)選擇學(xué)文科還是理科，如今咱們開設(shè)的高考要求的九門課都要學(xué)，這叫全面開展。但是要有所側(cè)重，你將來(lái)想選擇學(xué)理科還是選擇學(xué)文科，應(yīng)該要很快確實(shí)定下來(lái)。假設(shè)你如今確定要學(xué)理科，那么在政治、歷史上，最好不要花費(fèi)過多的時(shí)間，最低的要求就是要完成教師課堂布置的任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案也要去做，另外課本上的作業(yè)一定要完成。大家都是聰明人，上課認(rèn)真聽，導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做，教師布置的課本作業(yè)認(rèn)真完成，就可以了。將來(lái)學(xué)業(yè)程度考試，應(yīng)該能得到A等。要注意把握一個(gè)度，因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，不可能把如今的精力平均分配到高考要求的幾科中去。所以?/p>