2023中學(xué)教師教學(xué)心得體會

中學(xué)教師教學(xué)心得體會2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以關(guān)心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是我為大家收集的2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會，盼望能夠關(guān)心到大家。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會1

教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話：什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為一名教育工，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后，我對這句話才有了更深層、更詳細的理解。

舉個簡潔的例子，我曾經(jīng)教過一個叫芳芳的小伴侶，聰慧伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞習(xí)慣，有點偏執(zhí)。在課堂上坐不住，一點不滿足就大哭大鬧，讓老師無法上課，更不會和同學(xué)們交往，讓人覺得又可氣，又可憐。剛開學(xué)時連筆也不會拿，坐的歪歪扭扭，捏著筆尖，寫的字就像螃蟹爪，彎彎曲曲，毛毛刺刺的，書包里亂七八糟，連一支能用的鉛筆都沒有，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的，連田字格里的生字都看不清了。

后來我和她的家長的多次溝通，共同制定了一個方法：在學(xué)校，只要能坐好，握筆姿態(tài)正確，就畫一面小紅旗；寫好一個筆畫，老師就大力表揚；在家里，家長每天拿出20分鐘，手把手地、一筆一畫地教她寫字。假如能一次堅持坐好、寫好10分鐘，就滿意孩子一個愿望，例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感愛好的嬉戲

半年的時間過去了，你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著，聽課仔細、回答問題樂觀；特殊是寫字的時候，只見她頭正、肩平，嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭，這一切做好了，再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼，起、行、頓、收，寫起字來抑揚頓挫，好象進入了忘我的境地。她作業(yè)本上紅圈圈越來越多，書包里整整齊齊，新書上干潔凈凈。

她的爸爸感動地告知老師，是良好的寫字習(xí)慣轉(zhuǎn)變了孩子的性格，也改善了孩子的生活。

由此可見，習(xí)慣的力氣是巨大的，世界上最可怕的力氣是習(xí)慣，最珍貴的財寶也是習(xí)慣。

人生仿佛是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，假如沒有好習(xí)慣，你將很難勝利。習(xí)慣是選擇出來的，不是天生養(yǎng)成的，當(dāng)你轉(zhuǎn)變自己的習(xí)慣時，你轉(zhuǎn)變的是你自己的人生。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會2

10月18日，我有幸參與了曲靖市數(shù)學(xué)教學(xué)競賽觀摩活動。傾聽了來自各縣、各學(xué)校的老師的精彩授課，從他們的教學(xué)中我更深刻的體會了什么是高效課堂、體會了教無定法、因材施教的教學(xué)理念。各個老師的講解都特別生動，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

尤其是富源縣勝景中學(xué)程丹丹老師講授的《平方根》一課，使我印象深刻。她的講解生動，構(gòu)建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。

高效課堂，重要的是“高效”二字，在教育教學(xué)中我們往往只注意形式，而不注意過程，大家普遍都認為只要根據(jù)“高效”課堂的模式進行教學(xué)就能達到“高效”的目的。例如：小組爭論，成為課堂教學(xué)中必不行少的環(huán)節(jié)。教育教學(xué)中我們不能只認為說我已經(jīng)做了，而是要把這一環(huán)節(jié)落到實處，看同學(xué)們是否真正爭論了，還是流于形式，還是有同學(xué)借爭論的機會抄襲。筆者認為：在爭論這一環(huán)節(jié)老師要巡察指導(dǎo)，甚至還可以參加到其中，引導(dǎo)同學(xué)們的爭論。在此環(huán)節(jié)中，參加本次競賽的大多數(shù)老師都做得很好。

其次，要達到“高效”的目的，還要切實調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓每一位同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)中，讓每一位同學(xué)都“動”起來，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。老師在課堂中只是引導(dǎo)者，課堂上的45分鐘的時間是屬于同學(xué)的。程丹丹老師不但講得生動，而且在這一方面做得特別精彩，給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。參與本次競賽的老師之所以能這么勝利，能給大家留下深刻的

印象，我想：吃透教材是最根本的。這些老師的基本功是特別扎實的，教學(xué)素養(yǎng)很高，深化研讀教材。其次，駕馭課堂的力量很高。巧專心思，細心設(shè)計，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

總之，參與本次觀摩學(xué)習(xí)，是一次很好的學(xué)習(xí)機會，它使我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我感謝學(xué)校給我這次觀摩學(xué)習(xí)的機會，由于通過觀摩學(xué)習(xí)使我得到了一筆珍貴的財寶，每一堂課都讓我受益匪淺，我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會3

新一輪的語文課程改革需要老師轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位老師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推動新課改，是對我們每一個語文老師的機遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用班級，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他班級語文老師的指導(dǎo)和幫助下，仔細學(xué)習(xí)、大膽探究、勇于實踐，取得了些許成果。以下是我的心得體會。

我校教研實行短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式，注意校本培訓(xùn)，每周定時定點學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為老師的內(nèi)在需求，并在特地的研討會上將教學(xué)中消失的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決；學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年老師參與新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標培訓(xùn)，同時請市、區(qū)教研員到校講學(xué)、講課，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線老師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于老師的教學(xué)行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

在教學(xué)觀念上變“以老師為本”為“以同學(xué)為本”，課堂教學(xué)的主體是同學(xué)，老師是教學(xué)活動中的參加者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們精確?????把握師生角色定位，堅持以同學(xué)為主體，以同學(xué)的進展為本，使同學(xué)真正成為課堂的仆人。充分發(fā)掘同學(xué)潛能，舒張同學(xué)共性。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中，我們?yōu)橥瑢W(xué)設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本，讓同學(xué)寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充分展現(xiàn)了同學(xué)的共性。

在這一年的課改試驗中，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上，對備課進行了改革，制定了"集體備課、相互協(xié)作、資源共享、個人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)老師個人制造和適合不同班級同學(xué)特點的保證。在備課形式上，我們提倡要有肯定的格式但要避開“格式化”。留意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)同學(xué)的主體性。關(guān)注同學(xué)的學(xué)法，敬重同學(xué)思維的多樣性，講求教案的實效性和制造性。

教學(xué)不僅僅是一種告知，更多的是同學(xué)的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。新課標下的教學(xué)每一步前進都需要探究總結(jié)。還有很多問題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實狀況，教學(xué)評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成同學(xué)素養(yǎng)過程中的作用等等。

千江有水千江月，萬里無云萬里天。語文無處不在，作為語文老師，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)愛上語文，由于它是一門奇妙而奇妙的學(xué)科，歡樂地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)歡樂的語文。讓生活走進語文，用語文來描述生活！

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會4

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。新課程改革的教學(xué)理念強調(diào)：基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是讓同學(xué)轉(zhuǎn)變單一的接受性學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過討論性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)，體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，促使同學(xué)學(xué)問技能、情感態(tài)度與價值觀的整體進展。因此，新課標理念下的化學(xué)教學(xué)活動不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變老師的教法和同學(xué)的學(xué)法是在教學(xué)活動中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵，現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

一、細心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)和培育同學(xué)對化學(xué)的愛好

愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。愛好是求知的巨大動力，創(chuàng)造制造的源泉。愛好的培育在于誘導(dǎo)。老師要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)準時排解不利于進展愛好的因素。有針對性地關(guān)心他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)能樂觀主動自覺地學(xué)。同學(xué)剛接觸化學(xué)，剛開頭會對化學(xué)頗有些愛好，尤其對試驗更感愛好。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“其次外語”或認為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的愛好消逝。如何在教學(xué)中培育和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)突破學(xué)校化學(xué)學(xué)問的分化，使原有的、臨時的愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、長久的愛好？為此我準時對同學(xué)進行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的進展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探究化學(xué)神秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談著名世界的中國古代創(chuàng)造如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的親密關(guān)系。使同學(xué)清晰地熟悉到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特別形式的溝通工具。并感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的進展和建設(shè)。這樣做增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和樂觀性。

學(xué)校化學(xué)要記的學(xué)問比較多，比較集中的特點。我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，其形象識記力量超過抽象識記力量，喜愛動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學(xué)科技愛好小組，目的即為熬煉同學(xué)動腦、動手、動筆、動口力量，從激發(fā)愛好著眼，訓(xùn)練發(fā)覺思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動同學(xué)利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小試驗活動。例如學(xué)習(xí)了燃點以后，我們組織了同學(xué)做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等試驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學(xué)。這些活動的開展消退了學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難心情，使同學(xué)感到化學(xué)好玩，愿意學(xué)，使智力和力量同時得到了進展。

二、不失時機表揚同學(xué)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲

古人云：“數(shù)子十過，不如贊子一功?！笨梢姳頁P鼓舞對一個人的成長是多么重要。義務(wù)教育階段《化學(xué)課程標準》提倡教學(xué)中以同學(xué)為主體，提倡老師多表揚和鼓舞同學(xué)，特殊是學(xué)困生。在適當(dāng)?shù)臅r候，對同學(xué)進行恰如其分的表揚，使其看到自己的閃光點，樹立自信念，能使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情體驗和愉悅的成就感，更重要的是讓同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲。

有一次我請了一位并沒有舉手，但是用期盼的眼光看著我的同學(xué)出來做用排水法收集他呼出的氣體的示范。當(dāng)他按老師的要求完成試驗后，我就對著全班同學(xué)夸他：“你做得很好！你為全班做了一個正確的示范，全面同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多謝你！”就是這一句夸獎，竟猶如一幅靈丹妙藥徹底轉(zhuǎn)變了他。原來他是一個學(xué)困生，在以后的化學(xué)課中我都常常表揚他，從今，他慢慢甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。

三、貼近生活，充分利用化學(xué)課程資源

在教學(xué)中多從同學(xué)熟識的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，探究并獵取有關(guān)學(xué)問和閱歷，挖掘素材，充分利用化學(xué)課程資源，查找新的視角和切入點，最終上升為理論，再從理論回到生活，加深同學(xué)對“科學(xué)—技術(shù)—社會”觀念的理解，增加同學(xué)的社會責(zé)任感。例如：①（燃燒及緩慢氧化）探究燃燒條件？滅火的方法→解釋“天火”“鬼火”等自然現(xiàn)象;②（質(zhì)量守恒定理）探究化學(xué)變化前后的質(zhì)量變化→解釋煤燃燒后剩余的灰燼比煤的質(zhì)量少;③（甲烷）農(nóng)村沼氣的使用前景、西氣東輸、常見?；瘜W(xué)纖維的簡潔區(qū)分;④（酸堿鹽）胃酸病人用藥調(diào)查、自制酸堿指示劑、水垢的成分及除去、化學(xué)肥料的合理使用。教學(xué)中多開發(fā)這樣與生產(chǎn)生活貼近的資源，既做到了理論與實際的聯(lián)系，擴大了同學(xué)的視野，又強化了人與自然環(huán)境共生共榮的意識。

四、精講多練，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。就學(xué)?；瘜W(xué)課來說，我們主要培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、試驗力量、自學(xué)力量和創(chuàng)新力量。而這些力量的提高，關(guān)鍵在于老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。所謂精講，既要協(xié)作教材內(nèi)容，又要面對全體同學(xué)。精就是要突破重點，帶過一般，設(shè)疑破難，制造思維情境。練是鞏固學(xué)問的途徑之一，練要練到點子上，要細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問題的過程中，把握所學(xué)學(xué)問。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正把握學(xué)問，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時，我們組織同學(xué)在氫氣還原氧化銅試驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和試驗裝置及試驗步驟等。

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，學(xué)問內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些學(xué)問孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，進行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀看同學(xué)的表情、舉動以及接受效果，針對同學(xué)感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點、學(xué)問聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓同學(xué)親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此試驗使同學(xué)對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等學(xué)問進一步加深理解和把握。為此老師還應(yīng)具有對教材探究、制造和對學(xué)問進行篩癬歸納、補充的力量另外要加強和改進化學(xué)試驗，給同學(xué)制造條件。老師可設(shè)計某一試驗、檢驗內(nèi)容，讓同學(xué)親自動手動腦設(shè)計完成試驗。也可把部分課堂演示試驗直接改為同學(xué)試驗，以增加同學(xué)的感性熟悉。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培育了同學(xué)觀看、思維、試驗和自學(xué)力量。

試驗證明，只有在合理地支配學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會5

選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就打算了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)受發(fā)覺自己收獲了許多。頂崗生活豐富多彩也布滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。

一、自信登講臺，緊急不再來

清晰地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑擔(dān)心，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必定要經(jīng)受的一個過程。在這一過程中我由一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，開頭肩負更多的責(zé)任。

二、把握重難點，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的把握每課的重點難點，為了更好的把握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開頭每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的看法。還常常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開頭的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的熬煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的'重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開頭時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的把握了板書書寫規(guī)章，能夠把清楚整齊的板書展現(xiàn)在同學(xué)面前了。

四、實行各種方法提高管理水平

在課堂上，老師不僅是引導(dǎo)著，學(xué)問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好同學(xué)這也是一個令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓舞勝于責(zé)罵，要讓每位同學(xué)在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七班級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七班級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時候特地找?guī)椎捞厥饣A(chǔ)的題，只要發(fā)覺他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱鬧的掌聲，給他們鼓舞。漸漸的我發(fā)覺他們在上英語的時候開頭仔細的聽講了，作業(yè)也仔細的寫了。其實每個同學(xué)都一樣，他們喜愛聽到老師的鼓舞和表揚。假如多一些鼓舞的話，會充分調(diào)動他們的樂觀性。每個同學(xué)的樂觀性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的溝通，準時的反饋

老師上課的過程就是跟同學(xué)溝通的過程，好的溝通不僅能活躍課堂氣氛，還能讓同學(xué)更好的接受你所講的學(xué)問。我發(fā)覺在上課的時候師生之間眼神的溝通是一個特殊不錯的方法。在課上我會讓同學(xué)進行大量的練習(xí)，這時候我會觀看他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)覺誰把握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有把握，這樣我會隨時敏捷的變通我的課堂支配。讓同學(xué)爭取每節(jié)課都能夠很好的把握。課下我會找同學(xué)談天，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會6

高一的物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。在我高一教學(xué)過程中，發(fā)覺許多同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很用功，但其學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，各次測驗考試的成果低下，同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念大受打擊。在對同學(xué)進行溝通、訪談和教育調(diào)查時，許多同學(xué)反映高中物理一學(xué)就會，一用就錯，一放就忘。很多物理老師也認為這種狀況在高一新生中相當(dāng)普遍。這說明同學(xué)對所學(xué)學(xué)問了解不深刻，把握不全面，學(xué)習(xí)過程中存在肯定的困難。因此，討論高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的關(guān)心，而且對整個中學(xué)物理教育也有肯定的啟發(fā)和促進作用。

一、高一新生學(xué)習(xí)物理的通病

1、答卷中存在的主要問題：

①審題和分析力量差：審題不細致，不精確?????，不全面，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。②理解力量差：對概念的理解膚淺，答題時靠著感覺答。③綜合試驗力量差：尤其是試驗設(shè)計力量有待提高。④數(shù)理結(jié)合意識差：不會用數(shù)學(xué)學(xué)問處理物理問題;簡潔運算失誤太多。⑤表達力量差：作圖不嚴格，計算題解法不規(guī)范，規(guī)律性差。

2、作業(yè)中存在的主要問題：

①審題不夠認真，馬虎大意;②公式不明，亂代數(shù)據(jù);③表達不清，思維規(guī)律性差，解題無方案，書寫太混亂;④運算力量差，數(shù)據(jù)不精確?????，單位混亂。

二、成因分析

1、與學(xué)科特點有關(guān)：

物理是一門試驗科學(xué)，比較的抽象。并且要真正地弄懂，同學(xué)必需具備肯定的感性熟悉和生活積累。然而，高一新生在這一方面相當(dāng)?shù)厍啡薄?/p>

2、與初高中學(xué)問的連接也有關(guān)：

高一新生還未形成較好的物理思維方法和解題技能。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：數(shù)學(xué)符號與物理專用符號的區(qū)分;圖象結(jié)合物理情境的想象與思索力量的培育;解題時畫受力分析圖和運動狀況圖的習(xí)慣和規(guī)范還未養(yǎng)成;單位、有效數(shù)字、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視。

3、與新生的適應(yīng)力量有關(guān)：

從學(xué)校到高中是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。我們留意到高一新生面對著新的教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，不少同學(xué)感覺很不適應(yīng)，心理波動很大，存在著明顯的“過渡期”。高一新生為什么會消失上述不適應(yīng)的現(xiàn)象呢？我認為這種不適應(yīng)可能與下列幾種因素有關(guān)。

首先是他們進了高中后受教育的環(huán)境發(fā)生了變化。高一新生大都來自不同的學(xué)校，面對嶄新而又生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對新的集體，需要有一個逐步熟識和適應(yīng)的過程。

其次是高中的課程及教學(xué)方法與學(xué)校大不相同。高中階段的課程明顯增多，主課有9門，副課有5門，不但課程增多，而且內(nèi)容增多，難度加大，教學(xué)進度快，學(xué)問原理抽象，各學(xué)科的學(xué)問都有很強的系統(tǒng)性和肯定的深度。在教學(xué)方法上老師不行能像學(xué)校時那樣仔認真細地講，手把手地教。

另外，由于高中階段要求同學(xué)要轉(zhuǎn)變學(xué)校時的學(xué)習(xí)方法，同時還要具有較強的理解力量、思維力量、記憶力量和自學(xué)力量，要有良好的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和方案性，自覺做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

總之，高一新生物理學(xué)習(xí)存在著肯定的困難，從外因來講，教材的梯度增大，對同學(xué)的要求上了一個臺階，老師的授課方式等都會對高一新生造成影響，但由于大多數(shù)的老師實行了相應(yīng)的對策，降低了對新生的要求，因而，主觀方面，同學(xué)自身學(xué)習(xí)過程中存在的障礙，才是影響同學(xué)學(xué)習(xí)成果的主要因素。

三、幾點建議和思索

1、解決方法——————給高一新生的建議

物理是中學(xué)階段的重點科目之一，它經(jīng)典而抽象、雖然來源于生活和試驗卻極難理解，因此很多同學(xué)望而怯步，那么怎樣學(xué)好物理這門課呢？

①切實學(xué)懂每個學(xué)問點

懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的學(xué)問，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)分;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題。

為了學(xué)懂，同學(xué)們必需做到以下三點：仔細閱讀課本;仔細聽講;理論聯(lián)系實際。課本學(xué)問是前人閱歷的高度概括和總結(jié)，精確?????精練，不是任憑看一遍就可弄懂的，必需反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解學(xué)問重、難和疑點？以便上課時有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師的講解一般會比課本更詳細更具體。仔細聽講，一方面能更好的把握學(xué)問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要留意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維力量;此外，重視試驗，理論聯(lián)系實際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。

②物理，要把握物理學(xué)科特有的思維方式。

中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但是物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只把握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必需把握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，抱負化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。把握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理力量，分析綜合力量，把簡單的問題分解為簡潔問題的力量，敏捷地運用所學(xué)學(xué)問去解決物理問題。

③準時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問

對課堂上剛學(xué)過的新學(xué)問，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問進行對比，看看是否有沖突，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，要準時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗把握學(xué)問的精確?????程度，鞏固所學(xué)學(xué)問。

2、幾點思索

①把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)行為

老師要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。老師不能只注意學(xué)問的傳授或只滿意于讓同學(xué)感到新穎或吸引同學(xué)的留意，更重要的是擅長引導(dǎo)同學(xué)運用已有的學(xué)問和技能，在解決問題的過程中獲得勝利。要由注意結(jié)果到注意過程，由注意學(xué)問傳授到注意素養(yǎng)培育，不斷地探究、試驗、總結(jié)和完善提高。

②進一步加強基礎(chǔ)學(xué)問的落實和基本力量的培育

物理的入門、基本物理學(xué)問的落實依舊是學(xué)校物理教學(xué)的主要任務(wù)。要在同學(xué)的嫻熟把握上下功夫，不僅要抓住物理概念和規(guī)律的本質(zhì)，而且要從其產(chǎn)生的背景，建立的過程以及詳細應(yīng)用上綻開教學(xué)與探究，使學(xué)問點完整、立體、豐富，使同學(xué)真正理解。也只有在這種全方位的教學(xué)過程中，同學(xué)素養(yǎng)的培育，力量的提高才有可能得以實現(xiàn)。

③重視物理學(xué)問的應(yīng)用

近幾年的物理中考以及這十幾年的學(xué)校應(yīng)用物理學(xué)問競賽，始終在引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)要走一條“生活——理論——實踐”的路子，始終在引導(dǎo)同學(xué)要養(yǎng)成一種“從生活走向物理，從物理走向社會”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，新學(xué)問的教學(xué)要多以同學(xué)的生活實際為起點，應(yīng)貼近同學(xué)生活，引導(dǎo)同學(xué)提出問題，分析問題、解決問題，然后進行理性歸納。這樣的一個教學(xué)過程，實質(zhì)上是一個很好地促進同學(xué)創(chuàng)新意識形成的過程。另一方面，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)把理論學(xué)問放到生產(chǎn)、生活實際中去檢驗、鞏固，應(yīng)用理論學(xué)問去解決實際問題。這必定有利于同學(xué)實踐力量的提高。

④注意同學(xué)基本物理習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)習(xí)物理的一些基本習(xí)慣必需要養(yǎng)成。從答題狀況看，這里需要強調(diào)三個方面：一是嚴格作圖。老師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求同學(xué)，使同學(xué)也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且擅長把一個物理問題精確?????地圖示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算力量。從答卷狀況看，同學(xué)的數(shù)學(xué)運算力量普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和規(guī)律性，至少應(yīng)通順。

⑤連續(xù)加強物理試驗教學(xué)，努力培育同學(xué)的科學(xué)探究精神

其實近幾年，我們始終在加強物理試驗教學(xué)，消失的結(jié)果是：同學(xué)基本上能夠把握規(guī)定試驗的有關(guān)學(xué)問，并且具有肯定的實際操作力量。我們不能滿意于此，應(yīng)當(dāng)連續(xù)完善試驗教學(xué)體系，努力改革傳統(tǒng)的"按部就班"式試驗授課方法。在試驗教學(xué)中，應(yīng)留意設(shè)置試驗情景，提出試驗問題，讓同學(xué)親自參加試驗的設(shè)計，進行試驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，試驗的思想意識就會形成，試驗的方法就會把握，試驗的設(shè)計和操作等綜合力量就會真正得到提高。從而培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會7

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智?；仡櫸业?0xx，假如真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會8

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，我對教育同學(xué)有了更深一層的體會。作為一名老師，在課堂上傳授同學(xué)學(xué)科學(xué)問，使他們?nèi)〉煤贸晒?，在生活中和同學(xué)們成為好伴侶，傾聽同學(xué)的心聲，解決他們的困惑。

在這一學(xué)期中我感受比較深的是學(xué)校同學(xué)正值青春期，內(nèi)心比較敏感，不太好實施教學(xué)工作。我的共性較為隨和，和同學(xué)們開得起玩笑，平常同學(xué)有什么事情也愿意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能觀察我好說話，他們上課就不太仔細，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想同學(xué)疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的同學(xué)時代就有一位老師，說不上怕，由于遇見也能侃上兩句，但是在教學(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我漸漸改進自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有肯定的成效。

在一點就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到同學(xué)大多數(shù)喜愛哪一方面，對網(wǎng)上一些能夠快速汲取的碎片化的信息比較感愛好，同學(xué)們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想假如快速拉近師生之間的距離去探討這些或許是一個不錯的方法，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息選擇出來，與同學(xué)溝通，同時也讓同學(xué)學(xué)習(xí)到了學(xué)科學(xué)問。

同時經(jīng)過教學(xué)，我也看到了自己的不足，我和同學(xué)相差僅僅只是閱歷嗎？不，還有學(xué)問的儲備，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速進展的今日，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步才能不被拋下。在閑暇時，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獵取學(xué)問的歡樂。

在教學(xué)中我感受到自己的成長，在與同學(xué)的相處中我似乎又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)習(xí)使我們更加強大。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會9

作為一名歷史老師，在高一班級的一年教學(xué)過程中，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)方法，以及與廣闊同學(xué)的接觸溝通，了解到很多同學(xué)甚至老師在教學(xué)中存在不少熟悉上的誤區(qū)，主要有以下幾項體會。

第一、高一班級的學(xué)習(xí)階段標志著同學(xué)學(xué)習(xí)進入了一個新的時期，在學(xué)習(xí)的方法上，學(xué)習(xí)的熟悉上，學(xué)習(xí)的深度上與學(xué)校階段的歷史學(xué)習(xí)完全不同，但是從同學(xué)的角度講，許多同學(xué)將高一中國近現(xiàn)史當(dāng)作是炒學(xué)校歷史的“冷飯”，普遍學(xué)習(xí)愛好不高。同學(xué)自認為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學(xué)習(xí)，上課也好，作業(yè)也好，時常不仔細對待，馬虎應(yīng)付，主動性差。

真實的狀況是，高中歷史學(xué)習(xí)不僅僅是把學(xué)校殘留的“冷飯”再加熱，而是從一個更新的角度的學(xué)習(xí)，把僅僅停留在背誦階段的同學(xué)的學(xué)問，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進而訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維，進行探究性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)脫離機械記憶的層面，開頭學(xué)會在規(guī)律思索的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。

其次、對同學(xué)來講，學(xué)校的歷史學(xué)習(xí)的機械記憶方法，存在著學(xué)習(xí)的慣性，依舊影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。到了高一階段，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仍舊停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應(yīng)高中的歷史學(xué)習(xí)，許多同學(xué)對我講，平常花費了相當(dāng)多的時間背，記歷史學(xué)問，可考試成果還是不見進步，不知道為什么？顯得很苦惱，學(xué)習(xí)的興致一每天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中歷史老師除了把歷史學(xué)問傳授給同學(xué)以外，更加重要的責(zé)任是漸漸誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其自覺或不自覺走到高中歷史教學(xué)所要求的軌道上來。

第三：從學(xué)校角度講，歷史學(xué)科在高一班級一直被認為是一門幫助課程，學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)，下至各班班主任，任課老師，都抱著一種輕視的態(tài)度應(yīng)付了是，是極為不對的。我們學(xué)校高一歷史每周每班只支配了二課時，不符合教學(xué)大鋼要求，我們老師上課感到時間緊迫，許多想多講一些的內(nèi)容都被刪掉了，實在是沒有方法。

通過這一年的教學(xué)實踐，我個人認為：

第一、高一歷史教學(xué)以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、規(guī)律思維力量和情感態(tài)度為教學(xué)目標，為高二時期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

其次，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課外學(xué)問加強相關(guān)的地方史教學(xué)。

第三：把中國近現(xiàn)代史教學(xué)同當(dāng)前國際形勢緊密聯(lián)系起來，擴展同學(xué)的眼界，學(xué)會用世界的眼光來看待我國的歷史，讓同學(xué)真實地感受到，中國的過去與現(xiàn)今都是與世界同時進步的，是無法獨立的。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會10

我校組織老師參與了遠程教育培訓(xùn)。學(xué)員們每天都是按時到場，學(xué)習(xí)期間總是仔細的收看視頻，記錄筆記。這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次老師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，讓我們來自偏遠山區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語教育方法等。培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)同學(xué)交際的愛好、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓同學(xué)“能”交際，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、供應(yīng)典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。英語的課堂應(yīng)是布滿顏色、布滿詩意、布滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，我們不僅傾聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學(xué)員之間的互動溝通也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學(xué)有著樂觀的促進作用。

我覺得這次培訓(xùn)是特別有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會11

有幸到試驗中學(xué)聽地理課，感受很深。給我印象最深的不是同學(xué)素養(yǎng)如何高，回答問題如何精確?????，爭論問題如何樂觀，而是兩位老師。他們使我聯(lián)想到了魯迅先生筆下的藤野先生，超乎年齡的“老”，簡樸的著裝，治學(xué)的嚴謹，對同學(xué)的真誠，對事業(yè)的執(zhí)著追求。

這兩個老師講的都很好，都各有千秋。我想在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、仔細學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進閱歷，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，仔細備課，討論教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓同學(xué)視野，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)制造條件。

4、上課時大膽放手，培育同學(xué)的自學(xué)力量，分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)的探究力量，培育同學(xué)的小組合作意識。

5、平常要搞好集體教研，借助集體的力氣來提升自身的業(yè)務(wù)力量素養(yǎng)，從而達到共同提高。

在今后的學(xué)習(xí)中我要樂觀彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在素養(yǎng)教育的今日，肯定要通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，爭取會有更大的進步。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會12

12月27日至28日我有幸參與了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動，分別深化三中、棋源中學(xué)進行了聽課、評課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩（26日沒有參與二中的常規(guī)教學(xué)觀摩），感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包涵，棋源中學(xué)堅韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：

一、辦學(xué)要有新理念，新措施，新行動

在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探究，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少才智和行動，三中的全部教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探究。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。

二、細節(jié)打算成敗，精細化管理是提高教育教學(xué)必定需要

我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動中，對他們在教學(xué)常規(guī)管理方面的成果感到非常贊嘆，從他們展現(xiàn)的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節(jié)上考核，將繁雜的教育過程具體登記考核，促使學(xué)校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，同學(xué)錯題集的建立，聽課評課，同學(xué)成果分析等方面，都有具體記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、詳細的工作抓細抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細節(jié)抓“嚴”,把過程抓“實”，細心組織、精細實施，才使學(xué)校不斷取得進步，不斷走向勝利。

三、以同學(xué)為本，促進同學(xué)的進展始終是課堂教學(xué)改革核心

三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，到處都突出了同學(xué)的主體地位，強化了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），同學(xué)的“錯題集”，又是同學(xué)學(xué)習(xí)的.很好補充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科特點實行了敏捷多樣的教學(xué)模式。同學(xué)的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上同學(xué)有時是學(xué)習(xí)者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，同學(xué)是真正的主角，同學(xué)是課堂中真正的仆人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的勝利。

四、校內(nèi)文化建設(shè)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)

文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校分散力和活力的源泉，走進棋源中學(xué)，發(fā)覺大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是細心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。同學(xué)的優(yōu)秀作文展現(xiàn)，書畫作品展現(xiàn)等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到同學(xué)的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。同學(xué)在這樣的氛圍中，自然會感到學(xué)校是幸福之所。

五、幾點思索：

感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的勝利之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標，全力推動，在進展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。

（一）要以內(nèi)涵進展作為學(xué)校今后進展的方向

通過觀摩，我深深的意識到進展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實際科學(xué)進展才能走出新路子。不進展和進展慢都意味著落后，肯定要意識到進展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，堅固樹立課改意識，結(jié)合學(xué)校實際，努力進展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。

創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)校內(nèi)涵進展，我們要做的工作還許多，需要思索解決的問題還許多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要仔細思索的重大問題。要進展就必定有阻力，要改革就必定有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必需看清差距，負重前行，以百倍的信念，迎難而上，加快進展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻我們的力氣。

（二）必需持之以恒推行課改

課程改革是歷史的必定和時代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分熟悉到課程改革的簡單性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，老師是關(guān)鍵。同學(xué)進展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動老師的樂觀性。老師則要充分熟悉課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信念。老師作為學(xué)問的傳播者，不僅要把學(xué)問傳播給同學(xué)，還必需關(guān)注對同學(xué)技能、情感、態(tài)度和價值觀的培育。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，連續(xù)在八班級推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅決不移地走課改之路。

（三）學(xué)校管理要達到規(guī)范化，科學(xué)化，向共性化進展。

一所學(xué)校管理水平的凹凸，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的緣由，也在于此。我校要樂觀學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理閱歷，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)老師的樂觀性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準，朝著共性化的和諧進展的學(xué)校的建設(shè)目標邁進。

（三）以教研促教學(xué)，努力提升老師專業(yè)進展的水平

學(xué)校工作的關(guān)鍵在于老師，所以老師的成長關(guān)乎學(xué)校的進展。我們必需以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要仔細貫徹每學(xué)期的聽評課活動，而且樂觀開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把老師是否形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，是否實現(xiàn)了高效教學(xué)，同學(xué)是否能夠發(fā)覺并解決問題等作為老師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有方案地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，實行強有力措施，加強管理，努力促進老師專業(yè)成長，確保學(xué)?？焖龠M展。

2023中學(xué)老師教學(xué)心得體會13

語文教學(xué)時一個不斷成長的過程，回想自己將近一年以來的教學(xué)工作，有汗水，布滿苦澀;更有甜美，布滿歡樂。高中的教同學(xué)活就是這樣：痛并歡樂著。

備課是辛苦的，每次要花大量的時間去精選，去思索，怎樣的教學(xué)方式才是最適合同學(xué)的。但相對來說，還是歡樂多于哀痛，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生樂觀對話，課后，師生之間像伴侶一樣溝通。

每天的生活都是充實的，由于有了同學(xué)，看到這幫可愛的同學(xué)，我上課時布滿了激情，看到一眼眼渴望學(xué)問的眼睛，我恨不得把自己所知道的學(xué)問告知他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當(dāng)作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的伴侶。課上我們一起合作，課下我們一起談天，感謝同學(xué)的信任，感謝同學(xué)的鼓舞，有了他們的支持，我會更加有信念地把老師這份平平凡凡的工作做好。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（1）班和（4）班的語文教學(xué)，一個是重點班，一個是一般班。針對兩個班的教學(xué)也是有差異的。所以每次上課我會針對不同的班級采納不一樣的教學(xué)方式。但大方向是基本全都的，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)愛好，建立對語文的全新熟悉。

“愛好是最好的老師”。因同學(xué)對語文缺乏愛好，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活到處皆語文”的理念，力求將課上得敏捷輕松，設(shè)計了一系列有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一場嬉戲，語文是一種情趣，語文是一種才智，語文是一個漂亮奇異的世界”，消退他們對語文學(xué)習(xí)的恐驚和厭倦。

二、引領(lǐng)體驗情感，塑造