自然景象3年級(jí)課件

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃……到處都是春天，春滿人間。1、用自己喜歡的方式讀短文，圈出不理解的詞語。2、用橫線劃出短文描寫了哪些景物。讀文要求和風(fēng)送暖：

溫和的風(fēng)帶來溫暖的氣候。短文中寫了哪些春天的景物？柳條、桃花、風(fēng)、燕子、魚兒、鴨子、麥苗、菜花讀文要求1、數(shù)一數(shù)短文一共有幾句話，你認(rèn)為短文是圍繞哪一句話寫的？2、想一想省略號(hào)是什么意思？到處都有春天，春滿人間。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃……到處都是春天，春滿人間。1、用“‖”把短文分成三層，應(yīng)該怎樣分？2、三層之間的關(guān)系是什么？討論交流A、分——分——總B、分——總——分C、總——分——總春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃……到處都是春天，春滿人間。金秋時(shí)節(jié)景色宜人天高云淡秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)大雁南飛讀文要求用自己喜歡的方式讀一讀，把帶拼音的字多讀幾遍，劃出不理解的詞語。翩翩起舞碧綠蒼翠海棠黃澄澄

果實(shí)累累美不勝收：形容美好的東西太多，一時(shí)欣

賞不過來。

爭(zhēng)芳斗艷：相互間爭(zhēng)著以芳香美麗取勝。讀文要求邊讀邊把你覺得用得好的詞語和句子畫出來。1、大地穿上了一件黃色的毛衣。2、枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。3、松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。4、黃澄澄的柿子卻還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。桃花開了。桃花盛開了。桃花盛開了，浮在半空，好像一片粉色的云霞。在能概括全段意思的句子下面“____”

自然景象閱讀與寫作技巧：1、順序：按景物不同類別來寫2、層次：總分總3、走進(jìn)大自然，用心去感受，認(rèn)真觀察。4、運(yùn)用擬人，比喻等修辭方法描寫景物天氣暖和了。小草都變綠了。各式各樣的花都開放了。描寫春天的好句子冬眠的小動(dòng)物都漸漸蘇醒了。。小河里的冰漸漸融化了。描寫秋天的好句子

落葉仿佛是一個(gè)