新時期高校學生國防意識的培養(yǎng)探討

新時期高校學生國防意識的培養(yǎng)探討一、解釋國防意識國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨立和主權(quán)，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。二、當代大學生的國防意識當今的大學生對于國防建設的重要性有比較高認識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患：1．大學生雖然對于和平時期國防建設的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關，或并不打算為之獻身2．大學生具備一定的國防知識，但非?；\統(tǒng)，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠3．大學生有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防勞動的艱苦性談虎色變?nèi)?、當前國防意識的現(xiàn)狀部分大學生對和平時期國防建設存在模糊的認識，造成國防意識不強，其國防觀念已滑落二十世紀以來的谷底。四、是什么原因造成國防意識的現(xiàn)狀1．長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化2．軍人社會地位下降，職業(yè)榮譽感降低3．軍人自身形象受損，對國防教育形成一些負面影響五、解決的辦法1．強化政府主導作用，完善政府教育功能2．聚焦國防教育重點，提高青少年國防意識3．充分運用現(xiàn)代信息手段，切實提高教育效果4．改善軍人自身形象，提高現(xiàn)身說法的力度六、論證提出的辦法如何培養(yǎng)當代大學生的國防意識[篇2]“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題，與之相伴隨的則是悄然興起的各大國綜合國力的競爭。少年強則國家強、少年弱則國家衰，在大學生中開展國防教育，提高國防意識顯得更為重要。當代大學生作為祖國的未來事業(yè)的接-班人和建設者，在學習科學文化知識的同時，必須要加強國防觀念，提高國防安全意識,這不僅是提高大學生綜合素質(zhì)的需要，也是維護國-家-安-全的迫切需要。一、學習國家的法律和法規(guī)，提高大學生國防教育意識在大學生的國防教育中積極開展《*憲法》、《*國防法》、《*兵役法》、《*國防教育法》等法律、法規(guī)的學習。《*憲法》第55條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略是*每一個公民神圣的職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是*公民的光榮義務。”《*兵役法》第43條又進一步規(guī)定：“高等院校的學生在就學期間，必須接收基本軍事訓練。根據(jù)國防建設需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期的集中訓練，考核合格的，經(jīng)軍事機關批準，服軍官預備役?！薄?國防教育法》第二章則全面闡述了學校國防教育的各項規(guī)定。其中第13條規(guī)定：“學校的國防教育是全民-國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！蓖ㄟ^法律、法規(guī)的學習，使提高國防教育意識成為大學生的自覺行動。二、認清和了解我國的國防形勢，提高大學生的國防教育意識新中國成立60年特別是改革開放的30年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國防的強大及綜合國力的提高，我國的安全形勢已有了前所未有的改善。然而不能不看到的是，由于霸權(quán)主義和強權(quán)政治的陰魂不散，國際反-華勢力的不時作祟及“臺-獨”逆流等的興風作浪，我國的安全形勢仍面臨著一些不容忽視的威脅和挑戰(zhàn)。隨著世界戰(zhàn)略格局的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)階段我國周邊安全環(huán)境也增加了許多新的不確定、不穩(wěn)定因素。再加上我國與周邊國家還存在一些尚未解決的領土、邊界、海域、島嶼劃分及歸屬方面的爭議，國際上一些敵對勢力更是借機推波助瀾，我國周邊安全環(huán)境中存在很多不利因素。大學生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權(quán)和領土完整的重要后備力量。因此大學生必須要有主人翁的意識，要了解世界的形勢與動態(tài)，提高國防意識為建設祖國、保衛(wèi)祖國而努力。三、履行國家法律賦予高校的義務開展國防教育，提高大學生的國防教育意識國防教育是根據(jù)《*國防法》、《*兵役法》、《*國防教育法》和《*辦公廳*辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)*總參謀部總政治部關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事