中學(xué)心得體會日記范文

第13頁共13頁中學(xué)心得體會日記范文到中學(xué)見習(xí)心得體會范文篇1緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活完畢了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及帶課教師建立了深沉的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會理論中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。從9月15日我們一行14人來到松滋實(shí)驗中學(xué)到11月6日我們分開，近兩個多月地時間是快樂而充實(shí)的.我們14個人，這個集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家，很思念大家一起備課，一起聊天說笑的日子，這將是我珍貴的回憶.。下面我們主要從三方面進(jìn)展介紹我們的實(shí)習(xí)情況：一教育實(shí)習(xí)一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備.來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以教師的身份走在校園里。第一天并沒有什么本質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步理解吧.第一二個星期我們組成員都是跟各個教師聽課或是互相聽指導(dǎo)教師的課，然后大家互相討論教師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我也體會到了一個教師在教學(xué)時確實(shí)應(yīng)該注意很多問題.特別是有經(jīng)歷的教師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩假設(shè)是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對待教材.第一個星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過了！進(jìn)入第三個星期根本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講.我向指導(dǎo)教師請教征得指導(dǎo)教師同意，我從函數(shù)的奇偶性開始講起.本節(jié)內(nèi)容很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難.我向知道教師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中根據(jù)自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈.一堂課講完后指導(dǎo)教師給我提出了中肯的意見.指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強(qiáng).板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理.講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解承受情況.有了第一次講課的經(jīng)歷和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功.我努力從最簡單最明晰的角度來表達(dá)我的思路，讓學(xué)生可以很容易理解.無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個標(biāo)準(zhǔn)的格式.課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍.只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！我也幫教師修改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側(cè)面可以理解我的授課情況.根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn).二班主任實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開始了班主任工作，并且一直到實(shí)習(xí)完畢。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織學(xué)生清掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問，并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)教師沒有要求我們留晚自習(xí)，但但凡數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下，協(xié)助教師工作。在對學(xué)生有了一定的理解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)展個別教育，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)表現(xiàn)，從思想，目的，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)展教育，使他們認(rèn)識到自己的缺乏，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學(xué)生，通過實(shí)習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比方不敢主動和學(xué)生交流，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會，從實(shí)習(xí)開始到實(shí)習(xí)完畢的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教育意義，比方迎國慶樹新風(fēng)，高中生活一個月來的反思，高中學(xué)習(xí)方法等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與，獲得了很好的效果。利用課外活動我們組織了屢次籃球賽，吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看。三宣傳工作在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數(shù)量很多，質(zhì)量也還好，簡報在沙市中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣傳稿，到達(dá)了要求。通過這次實(shí)習(xí)，我們在教學(xué)理論中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析^p問題，解決問題的才能，也把教育理論與教學(xué)理論相結(jié)合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與榮耀。近兩個月的教育實(shí)習(xí)工作，讓我們在各個方面的才能都有了鍛煉，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大進(jìn)步。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。到中學(xué)見習(xí)心得體會范文篇2剛開始實(shí)習(xí)時，感覺很新穎也很大的壓力，說新穎是因為畢竟做了近十六年的學(xué)生，但在這里卻走上講臺成為一名教師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因為我們一定要做出好的成績出來，不能丟華師的臉。作為一名教師一定要考慮怎樣才可以把知識教給學(xué)生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多。如今自己做了教師才知學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名教師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了。如今才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑！教師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必需要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探究的內(nèi)容。按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道教師見面的第一天，指導(dǎo)教師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的，根底不太好，所以教師上課要講得細(xì)一些，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)展指導(dǎo)。課上教師講得非常細(xì)，很容易聽懂，而且語言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在教師的身上學(xué)了很多做為教師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對教材完全不熟悉，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因為這直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個好的開始，指導(dǎo)教師和辦公室的另一位化學(xué)教師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺，學(xué)生們齊叫教師好的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的教師了，同時一種作為教師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地完畢了。課后兩位教師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)教師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來，講解習(xí)題的時候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點(diǎn)的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學(xué)生的互動不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)形式。每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點(diǎn)還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)教師的肯定，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為教師的許多困惑，如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的氣氛，如何引導(dǎo)他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，如何進(jìn)步他們分析^p問題和解決問題的才能。我向教師們請教他們說這是需要漸漸探究的，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。除了進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個人也是存在著很多缺乏之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字，對他們的生活還不太理解，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)教師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。通過兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為教師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺乏。在接下來的實(shí)習(xí)里，我會更加努力的！時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實(shí)習(xí)也有了更深的體會。到中學(xué)見習(xí)心得體會范文篇3在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做高中的場域時，我的感受是復(fù)雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地分開了那個與高考嚴(yán)密相連的高中階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而知名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)展入職以前的教育培訓(xùn)，承受教育的過程是在進(jìn)展知識學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)開展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的理論者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種結(jié)合不可抵抗而且會強(qiáng)烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的教師幽默幽默，有的教師的課堂會具有強(qiáng)烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體可以組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。同時，教師又是一個理論者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成可以吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化理論的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的理論者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)展的流暢而不僵硬。人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者互相浸透互為表里。軍訓(xùn)心得體會日記100字軍訓(xùn)是我邁入學(xué)校的第一門課程，也是值得我一生受用的一門課程。下面是帶來的軍訓(xùn)心得體會日記100字，歡迎。軍訓(xùn)心得體會日記100字篇一：下午更慘，陽光炙熱灼人。我被熱得大汗涔涔，可還是不得不堅持下去。(難得有這么好的鍛煉時機(jī))。晚上洗澡，我在照鏡子時，發(fā)現(xiàn)身體被衣服遮蓋和沒被衣服遮蓋的地方儼然成了“黑白”兩種膚色。呀，這“魔鬼”訓(xùn)練呀!軍訓(xùn)心得體會日記100字篇二：“稍息!立正——”瞧，我們都當(dāng)上“兵”了。在萬物茂盛的夏季，南昌市綠野軍體培訓(xùn)中心變得熱鬧起來，我們——南昌市外國語學(xué)校的新生，即將開始4天的軍訓(xùn)生活。我們身著一身亮麗的迷彩裝，整齊的站在的操場上，如同五線譜上舞動的旋律。軍訓(xùn)心得體會日記100字篇三：青春，是斑斕的;青春，是豐富多采的;青春，有苦笑淚樂。隨著光陰轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓(xùn)練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拚搏。軍訓(xùn)訓(xùn)心得體會日記100字四：自參軍訓(xùn)回來后，我整個人就像是一個小軍人，如今我站有站相，坐有坐相，我自己還覺我不錯呢?我在那里，當(dāng)然是要吃苦的啦!有時你們把軍訓(xùn)當(dāng)成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀!軍訓(xùn)也要吃苦的呀!所以一想到這句語我就會堅持下去的，不會說累或者等