人教版五年級(jí)上冊(cè)10.松鼠精品

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的說(shuō)明方法列數(shù)字舉例子作比較打比方摹狀貌小學(xué)語(yǔ)文

摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。摹狀貌使說(shuō)明語(yǔ)言富有形象性，直觀性。如

盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對(duì)，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水和過(guò)往行人的說(shuō)話……摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體

小學(xué)語(yǔ)文

動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們認(rèn)識(shí)了性格古怪的貓、高傲的鵝和體形龐大的鯨，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。小學(xué)語(yǔ)文情境導(dǎo)入：叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當(dāng)食物。

小學(xué)語(yǔ)文10松鼠本文體裁：文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）平實(shí)性說(shuō)明文（科學(xué)性說(shuō)明文）平實(shí)說(shuō)明、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意豐生動(dòng)性說(shuō)明文（文藝性說(shuō)明文）生動(dòng)說(shuō)明、既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象說(shuō)明文從語(yǔ)言特點(diǎn)上分兩類(lèi)小學(xué)語(yǔ)文

這是一篇文藝性說(shuō)明文,(又稱(chēng)科學(xué)小品)科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其它說(shuō)明文的不同之處在于它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝。小學(xué)語(yǔ)文布豐（1707－1788）法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用了40年時(shí)間完成了36卷的《自然史》。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類(lèi)的一切美好品質(zhì)。作者簡(jiǎn)介小學(xué)語(yǔ)文馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn·····帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè讀讀記記:小學(xué)語(yǔ)文漂亮—（）敏捷—（）機(jī)警—（）響亮—（）

近義詞美麗機(jī)智迅速反義詞漂亮—（）敏捷—（）躲藏—（）勉強(qiáng)—（）丑陋遲鈍洪亮暴露自愿小學(xué)語(yǔ)文思考：1、找出本文的中心句。2、本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)？3、文章是用什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的?4、課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？小學(xué)語(yǔ)文

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。中心句小學(xué)語(yǔ)文漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3~4段）松鼠的特點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文（第1節(jié)）（2——4節(jié)）（第5節(jié)）文章結(jié)構(gòu)：由總到分

總括特點(diǎn)

補(bǔ)充說(shuō)明

具體介紹小學(xué)語(yǔ)文

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常

讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)作者喜歡松鼠的原因。小學(xué)語(yǔ)文敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。外形特點(diǎn)——漂亮小學(xué)語(yǔ)文

作者為什么說(shuō)松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？思考小學(xué)語(yǔ)文

找出表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，先說(shuō)說(shuō)松鼠的“漂亮”：面容眼睛身體尾巴坐姿吃相——清秀、玲瓏——閃閃有光——矯健、輕快——帽纓形、翹——直、豎——用前爪送小學(xué)語(yǔ)文它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。作比較劃線句子采用什么說(shuō)明方法？小學(xué)語(yǔ)文松子小學(xué)語(yǔ)文橡栗小學(xué)語(yǔ)文

在寫(xiě)松鼠的外形時(shí)，作者抓住松鼠的_______、_______、_______、_______和_______的特點(diǎn)，把小松鼠寫(xiě)得非常美麗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。小學(xué)語(yǔ)文

一般“清秀”是用來(lái)形容人的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫(xiě)得非常惹人喜愛(ài)。特別是寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。小學(xué)語(yǔ)文它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。讀讀下面句子，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出了松鼠什么特點(diǎn)？小學(xué)語(yǔ)文

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小性格特征——馴良小學(xué)語(yǔ)文

樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。小學(xué)語(yǔ)文從哪三方面寫(xiě)？活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間常吃食物馴良為什么說(shuō)松鼠很“馴良”？活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：樹(shù)林晚上杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗（不侵犯人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不傷害人畜）小學(xué)語(yǔ)文例1.

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)。經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。品味說(shuō)明文的語(yǔ)言：小學(xué)語(yǔ)文

松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到讀讀第三段，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡松鼠？有智慧作比較：警覺(jué)

“橫渡”是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫(xiě)出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧有智慧不言而喻。小學(xué)語(yǔ)文別的樹(shù)上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的聰明小學(xué)語(yǔ)文爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。行動(dòng)特征——乖巧感情豐富小學(xué)語(yǔ)文從哪兩個(gè)方面說(shuō)明乖巧？動(dòng)作行為搭窩特點(diǎn)乖巧小學(xué)語(yǔ)文

它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。找出句子中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了松鼠什么特點(diǎn)？

松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?

足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，

默讀第四自然段，從搭窩過(guò)程中你體會(huì)到什么？小學(xué)語(yǔ)文

它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。小學(xué)語(yǔ)文松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以看出它很聰明？乖巧搭窩特點(diǎn)

它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?足夠堅(jiān)實(shí)。

讀一讀，找出表示順序的詞。這段話是按照什么順序?qū)懙?？按事情先后順序?qū)懶W(xué)語(yǔ)文漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3~4段）松鼠的特點(diǎn)：三個(gè)特點(diǎn)的順序能否調(diào)換，為什么？小學(xué)語(yǔ)文

不能。因?yàn)槿齻€(gè)詞語(yǔ)概括了松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，與下文一一對(duì)應(yīng)，這是按照從外形到生活習(xí)性的順序?qū)懙模先藗兊恼J(rèn)識(shí)規(guī)律（邏輯順序）。小學(xué)語(yǔ)文

松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。最后補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠什么特點(diǎn)？小學(xué)語(yǔ)文品味語(yǔ)言

你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。小學(xué)語(yǔ)文準(zhǔn)確的語(yǔ)言例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)。經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。2、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。

用“只要……就……“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。小學(xué)語(yǔ)文準(zhǔn)確的語(yǔ)言：

“松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？

這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。小學(xué)語(yǔ)文揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。小學(xué)語(yǔ)文生動(dòng)的語(yǔ)言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂?duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮”。

例：小學(xué)語(yǔ)文----用擬人手法形象