體積變化之謎06

大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元2.體積變化之謎執(zhí)教汪營(yíng)鎮(zhèn)民族希望小學(xué)周邦平實(shí)例大家好！我叫“友友”，是來(lái)自外星系的小科學(xué)家。我住在云南大理，其實(shí)利川的氣候很好！這是誰(shuí)干的？課題解決謎項(xiàng)目??神奇的銅球會(huì)吹氣球的燒瓶

高低變化的水柱

研究項(xiàng)目酒精燈知識(shí)準(zhǔn)備

（1）打開(kāi)瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。

（2）用打火機(jī)自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。

（3）把被加熱物體放在外焰部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽蓋滅火焰，然后拿起來(lái)，再蓋一次。燒瓶——酒精燈的使用方法知識(shí)準(zhǔn)備

（1）將漏斗放入燒瓶中。

（2）將液體緩慢倒入漏斗中。

分工——如何向燒瓶中倒水——如何向玻璃水槽中倒熱水實(shí)驗(yàn)要求組長(zhǎng)分工：

負(fù)責(zé)操作；

負(fù)責(zé)協(xié)助操作；

負(fù)責(zé)讀出研究步驟；

負(fù)責(zé)記錄；

負(fù)責(zé)在全班進(jìn)行匯報(bào)。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)大膽猜想，大聲討論按時(shí)完成，結(jié)論準(zhǔn)確神奇的銅球會(huì)吹氣球的燒瓶

高低變化的水柱

研究項(xiàng)目要點(diǎn)按照實(shí)驗(yàn)指南，一步一步地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間：15分鐘匯報(bào)要點(diǎn)：我們組的研究項(xiàng)目是

，研究前我們猜想

，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們看到

，我們小組得出結(jié)論是

。

交流展示結(jié)論神奇的銅球會(huì)吹氣球的燒瓶

高低變化的水柱

研究項(xiàng)目綜合綜合歸納完成綜合表銅球遇熱膨脹，遇冷收縮；空氣遇熱膨脹，遇冷收縮；水遇熱膨脹，遇冷收縮。綜合歸納結(jié)論形態(tài)物體實(shí)例遇熱遇冷固體銅球、陶瓷、巖石等氣體空氣、氧氣、氫氣等液體水、牛奶、酒精等膨脹

收縮膨脹

膨脹

收縮收縮

物體都具有遇熱膨脹，遇冷收縮的性質(zhì)。大量的研究表明：研究結(jié)論物體一般都具有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)，也就是熱脹冷縮的性質(zhì)。解釋科學(xué)解釋

為什么把踩癟的乒乓球放進(jìn)熱水中泡一會(huì)兒就可以恢復(fù)原樣？水科學(xué)解釋水特殊水這種物質(zhì)很特殊：在4℃時(shí)體積最小。在4℃以上是熱脹冷縮；在4℃以下是熱縮冷脹。特殊情形揭題練習(xí)日常生活中熱脹冷縮的例子夏天自行車(chē)氣太足會(huì)爆胎小朋友們，我為什么給路切個(gè)溝呢？這是怎么回事??？缸會(huì)自己裂開(kāi)？判斷

1.火車(chē)鐵軌之間留有縫隙主要是為了節(jié)約鋼材。（）2.物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)，但也有例外。（）3.寒冷的冬季汽車(chē)不開(kāi)時(shí)，要及時(shí)放掉水箱中的水，是怕水結(jié)冰后把水箱脹破。（）4.夏天自行車(chē)胎不能充氣太足。（）學(xué)習(xí)收獲請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天的實(shí)驗(yàn)方法，課后組織研究活動(dòng)，明白一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。課后實(shí)踐同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！匯報(bào)要點(diǎn)：我們組的研究項(xiàng)目是

，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們看到

，

。

我們小組得出結(jié)論是：

。

交流展示神奇的銅球

當(dāng)加熱時(shí)

銅球不能通過(guò)；當(dāng)冷卻時(shí)，銅球能通過(guò)銅球遇熱膨脹，遇冷收縮

當(dāng)加熱時(shí)

銅球不能通過(guò)；當(dāng)冷卻時(shí)，銅球能通過(guò)銅球遇熱膨脹，遇冷收縮匯報(bào)要點(diǎn)：我們組的研究項(xiàng)目是

，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們看到

，

。

我們小組得出結(jié)論是：

。

交流展示會(huì)吹氣球的燒瓶

當(dāng)加熱時(shí)

氣球鼓起來(lái)了；當(dāng)冷卻時(shí)，氣球癟了下去空氣遇熱膨脹，遇冷收縮

當(dāng)加熱時(shí)

氣球鼓起來(lái)了；當(dāng)冷卻時(shí)，氣球癟了下去空氣遇熱膨脹，遇冷收縮匯報(bào)要點(diǎn)：我們組的研究項(xiàng)目是

，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們看到

，

。

我們小組得出結(jié)論是：