護(hù)理教學(xué)年度工作總結(jié)

護(hù)理教課年度工作總結(jié)護(hù)理教課年度工作總結(jié)范文（優(yōu)選3篇）護(hù)理教課年度工作總結(jié)1做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師當(dāng)仁不讓的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不停增補(bǔ)知識(shí)，培育腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成謹(jǐn)慎的科學(xué)作風(fēng)和勇于開辟進(jìn)步的素質(zhì)，才能成為國(guó)家教育部所要求的護(hù)理人材。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培育的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，求新求變，踴躍探究的心理趨勢(shì)。創(chuàng)新意識(shí)包含激烈的創(chuàng)新激情、探究欲、求知欲、好奇心、進(jìn)步心、自信心等心理質(zhì)量，也包含擁有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險(xiǎn)的勇氣，持之以恒的意志等非智力要素。在臨床實(shí)踐教課中，教師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教課的興趣，確定自己教課內(nèi)容的吸引力。在教課中注意依據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、發(fā)問(wèn)和求新，激發(fā)學(xué)生向長(zhǎng)進(jìn)步的精神和創(chuàng)建力。注意理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，培育學(xué)生綜合能力一定從護(hù)理的實(shí)質(zhì)工作出發(fā)，建立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便履行。此后，依據(jù)建立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)詳細(xì)的要求，以務(wù)實(shí)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，貫串帶教工作的一直。在要求明確，解說(shuō)清楚，確認(rèn)學(xué)生能勝任的狀況下，鼓舞、敦促學(xué)生勇敢操作，松開手腳，給她們獨(dú)立鍛煉的時(shí)機(jī)；同時(shí)，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)論與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)指出，實(shí)時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教課最忌離開臨床實(shí)質(zhì)照本宣科。要聯(lián)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)向，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和弘揚(yáng)并重，解說(shuō)每一堂課，都應(yīng)把新觀點(diǎn)交代清楚，深入淺出，有要點(diǎn)、有步驟地解說(shuō)，并側(cè)重解說(shuō)與其余幾個(gè)疾病的鑒識(shí)。這樣，學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。側(cè)重教課實(shí)踐，選擇適合的教課方法采納晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教課，隨時(shí)發(fā)問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師實(shí)時(shí)進(jìn)行剖析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特色，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生判定；護(hù)生將實(shí)習(xí)生判定和每個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況寫1篇心得領(lǐng)會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)論，護(hù)理部依據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反應(yīng)的建議，作為對(duì)科室和帶教老師年關(guān)的查核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，成立真切的個(gè)性化、人性化的師生交流。在教課實(shí)踐中，老師還要擅長(zhǎng)運(yùn)用豐富裕趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教課內(nèi)容和生動(dòng)的教課方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己解說(shuō)的課程。如在解說(shuō)總論部分時(shí)，關(guān)于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校正中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常有病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò)，要點(diǎn)解說(shuō)中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī)，治則治法，在重申整體觀點(diǎn)的同時(shí)突出?？铺厣＿@樣，使學(xué)生加深理解和記憶，免得使學(xué)生感覺(jué)重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生討厭情緒。側(cè)重學(xué)生實(shí)質(zhì)能力的培育，從臨床中，來(lái)臨床中去，切忌“紙上談兵”。側(cè)重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)特別階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，擁有必定的理論累積，但還沒(méi)有實(shí)踐，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將達(dá)成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是要點(diǎn)性的1年。進(jìn)入社會(huì)，使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、講堂教課轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家眷及老師，這就要求辦理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要常常與實(shí)習(xí)學(xué)生交流，包含交流思想、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將講堂學(xué)到的知識(shí)與臨床聯(lián)合起來(lái)。比方觀察血壓，血壓忽然上漲要注意高血壓腦病、腦出血，血壓忽然降落要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合剖析，不可以只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒識(shí)，以患者每一個(gè)細(xì)微變化，察看病人集體的整體狀況是一個(gè)護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培育。從平時(shí)工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，教師自己也是自我提高的過(guò)程。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱忱的態(tài)度，對(duì)病人的關(guān)懷與理解，對(duì)病人各種各種的問(wèn)題與要求的回復(fù)與辦理，與病人的交流與交流，都是職業(yè)道德的表現(xiàn)，而這全部都要靠平時(shí)帶教工作耳濡目染地影響教育學(xué)生，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀點(diǎn)中扎根，成為行為準(zhǔn)則。護(hù)理教課年度工作總結(jié)2陪伴著年關(guān)的到來(lái)，我們又腳踏實(shí)地地走過(guò)了一年。在這一年里我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“全部以病人為中心，全部為病人”的服務(wù)主旨，針對(duì)年初擬訂的目標(biāo)規(guī)劃，全體護(hù)理人員狠抓落實(shí)、認(rèn)真切施、不懈努力，圓滿地達(dá)成了各項(xiàng)護(hù)理工作，同時(shí)也獲得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將20xx年工作作以下總結(jié)：一、護(hù)理安全管理1、踴躍整頓完美各項(xiàng)工作，側(cè)重增強(qiáng)了患者十大安全目標(biāo)查核。將患者十大安全目標(biāo)管理在科室進(jìn)行分工，讓全科護(hù)士主動(dòng)參加護(hù)理安全管理。增強(qiáng)了科室護(hù)理質(zhì)控小組的管理，訂正了護(hù)理質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法。提高質(zhì)量控制的成效。從頭擬訂了護(hù)理不良事件呈報(bào)表及壓瘡/摔倒呈報(bào)表及流程，成立關(guān)健科室間的病人轉(zhuǎn)接制度，包含身份辨別與登記制度，使護(hù)理人員工作有單可循，使護(hù)理行為更為科學(xué)、規(guī)范。為了掌握各項(xiàng)制度，提高護(hù)士的應(yīng)急能力，科室組織學(xué)習(xí)了病區(qū)管理制度、緊急值報(bào)告制度、醫(yī)療廢物的辦理、低血容量性休克的急救流程，進(jìn)行心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)略呼吸囊使用理論及操作，微量泵使用的培訓(xùn)與查核，心電監(jiān)護(hù)理論操作查核等等。護(hù)士參加率和合格率均達(dá)100%，進(jìn)而使護(hù)士可以規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作，有較強(qiáng)的應(yīng)急能力，遇事臨危不亂，沉穩(wěn)、沉著，大大的提高了護(hù)理的安全，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生。今年我科發(fā)生一般護(hù)理差錯(cuò)7起，比昨年同期顯然減少。二、護(hù)理質(zhì)量管理1、護(hù)士長(zhǎng)每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量剖析，每季度護(hù)理部進(jìn)行行政查房，每個(gè)月填寫護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表及壓瘡月報(bào)表，讓科室每位護(hù)士參加質(zhì)量管理，每個(gè)月按期檢查各自分管的任務(wù)，進(jìn)而提高護(hù)士主觀能動(dòng)性和主動(dòng)參加管理的意識(shí)，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能實(shí)時(shí)上報(bào)、剖析、糾正辦理，而且把存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)反應(yīng)給每位護(hù)士，提出有效的整頓舉措，而且進(jìn)行整頓后的評(píng)論，進(jìn)而進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量水平，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我科在護(hù)理質(zhì)量檢查中獲得較好的成績(jī)，1―10月均勻得分為95.5分，獲取流動(dòng)紅旗“最正確護(hù)士站”的稱呼。2、針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)質(zhì)詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。使護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，浸透、貫串、落實(shí)到每個(gè)護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。從病人的角度評(píng)論護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評(píng)論護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真切從質(zhì)量管理中獲取優(yōu)惠。3、20xx年1―10月共收治住院病人648人，均勻住院日8.08天，此中手術(shù)例數(shù)447人。三、病房管理1、我科共有床位48張，這一年中護(hù)士最少只有5人，當(dāng)前護(hù)士有10人，工作量較大，但我科全體護(hù)士一直重視基礎(chǔ)?？谱o(hù)理，自覺(jué)進(jìn)行晨晚間護(hù)理，輔助病人進(jìn)行平時(shí)生活的護(hù)理，保證病人“三短六潔”。敦促工友做好環(huán)境衛(wèi)生潔凈工作，為病人供給一個(gè)整齊，舒坦的環(huán)境，優(yōu)秀的住院環(huán)境獲取病人一致的好評(píng)。2、我科全體護(hù)士自覺(jué)恪守勞動(dòng)紀(jì)律，固守崗位，不遲到、不早走，十分側(cè)重護(hù)士?jī)x表，態(tài)度，每位護(hù)士一致著裝，配戴一致的頭花，衣服潔凈整齊，在每次的儀表檢查中獲取較好的評(píng)論，優(yōu)秀的形象、優(yōu)良的護(hù)理服務(wù)態(tài)度和嫻熟的護(hù)理技術(shù)使我科在醫(yī)院病人滿意度檢查中獲取較好的成績(jī)，病人滿意度檢查分?jǐn)?shù)均勻?yàn)榉忠陨?。四、消毒隔絕1、嚴(yán)格履行了各項(xiàng)消毒隔絕制度，每2月組織1次醫(yī)院感染知識(shí)學(xué)習(xí)和查核，提高護(hù)士的消毒隔絕意識(shí)。特別是增強(qiáng)了圍手術(shù)期抗生素使用知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、每個(gè)月進(jìn)行科室消毒隔絕質(zhì)量管理的自查及整頓，每季度組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行院感反應(yīng)會(huì)議及整頓，1―10月消毒隔絕質(zhì)量檢查均勻得分為95.85分。配合院感科做好本科院感的'管理：醫(yī)院感得病例的上報(bào)、抗生素使用的管理，科室環(huán)境學(xué)監(jiān)測(cè)，紫外線燈管測(cè)試，手衛(wèi)生規(guī)范，醫(yī)療垃圾辦理，環(huán)境衛(wèi)生管理等等。五、護(hù)理病歷書寫1、為了規(guī)范護(hù)理病歷書寫，不停提高護(hù)理病歷質(zhì)量，每個(gè)月由專管人員不按期進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)護(hù)理病歷書寫進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格掌握護(hù)理病歷質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)護(hù)理記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)月按期檢查5份出院病歷，每發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)糾正，每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量剖析，對(duì)存在問(wèn)題提出整頓舉措，并連續(xù)監(jiān)控，使護(hù)士逐漸掌握護(hù)理病歷書寫要求，以不停的提高護(hù)理病歷的質(zhì)量。護(hù)理病歷合格率為95%、2、重視護(hù)理人員連續(xù)教育，不停提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，護(hù)士綜合素質(zhì)的高低決定著護(hù)理病歷書寫質(zhì)量，鼓舞護(hù)士進(jìn)行任職連續(xù)教育，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。今年我科有5位護(hù)士參加了連續(xù)教育學(xué)習(xí)。六、護(hù)理管理1、依據(jù)年初擬訂的護(hù)理操作查核培訓(xùn)計(jì)劃、急救儀器使用培訓(xùn)計(jì)劃，?？谱o(hù)理知識(shí)、護(hù)理制度培訓(xùn)計(jì)劃以及護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)我科護(hù)士有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了培訓(xùn)和查核，護(hù)士參加率達(dá)100%，培訓(xùn)合格率達(dá)100%，獲得較好的收效。2、按期召開科室會(huì)議、科室質(zhì)控小組會(huì)議，工休會(huì)談會(huì)、護(hù)理疾病查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院內(nèi)感染會(huì)議、每2月組織護(hù)理理論知識(shí)查核、護(hù)理操作查核、每周進(jìn)行晨間發(fā)問(wèn)。按期上報(bào)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表，準(zhǔn)時(shí)對(duì)護(hù)士工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)論而且上報(bào)，每年進(jìn)行2次護(hù)理連續(xù)質(zhì)量改良，不停提高護(hù)理質(zhì)量。3、連續(xù)發(fā)揮信息登記本的作用，鼓舞護(hù)士踴躍參加，實(shí)時(shí)將工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及各種信息經(jīng)過(guò)信息本反應(yīng)給每位護(hù)士，進(jìn)而為護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士之間架起一座交流的橋梁。4、為了知足病人及家眷的需求，為病人供給優(yōu)秀的住院環(huán)境，減少家眷的負(fù)擔(dān)，食堂進(jìn)行了送餐服務(wù)，優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量，獲取了病人的好評(píng)，使病人的滿意度不停提高。護(hù)理教課年度工作總結(jié)3這學(xué)年來(lái)，我在教育教課工作中，一直堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確定以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教課思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，踴躍做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，寬泛獲取各種知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。踴躍參加校本培訓(xùn)，并做了大批的政治筆錄與理論筆錄。新的教育形式不同意我們?cè)谥v堂上重復(fù)講書，我們一定擁有先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不只側(cè)重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書籍中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下如何做一名好教師。二、教課工作護(hù)護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因?yàn)槲倚W(xué)生入學(xué)時(shí)整體成績(jī)較低，基礎(chǔ)知識(shí)較單薄，因此在講堂教課中，我也不停依據(jù)學(xué)生的特色、理解能力改良自己的教課方法。１、備課方面開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教課計(jì)劃，提早備好課，寫好教課設(shè)計(jì)。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材，力爭(zhēng)吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取他人的長(zhǎng)處，確定自己的教課思路。為學(xué)生能更直觀地感覺(jué)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，選用內(nèi)科常有病、多發(fā)病的典型病案，盡量不選用那些病程復(fù)雜，癥狀不顯然的、少見的病案，這樣才能讓學(xué)生對(duì)病案進(jìn)行正確、適合的剖析，有益于提高內(nèi)科護(hù)理的教課質(zhì)量２、上課方面上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真授課，力爭(zhēng)抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力，側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新思想的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。課后，實(shí)時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。三、此后打算1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地達(dá)成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。２、對(duì)學(xué)困生多關(guān)懷，多愛心，再