《“兩彈”元勛鄧稼先》王雅坤28-29

8.“兩彈”元勛鄧稼先顧邁南

板塊：教學(xué)設(shè)計—課件

為什么我們以往被人稱做“東亞病夫”？為什么我們會任人宰割而不得自保？今天我們?yōu)槭裁从直环Q為武力強國？這都跟一批人有關(guān)，他們是一群默默奉獻的科學(xué)家，其中有一個響亮的名字——鄧稼先

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈課前積累：震撼世界的第一次．1960年11月5日，我國自己制造的第一枚近程導(dǎo)彈發(fā)射實驗成功。

2．1964年10月16日，我國第一枚原子彈爆炸成功。

3．1964年10月27日，我國第一枚導(dǎo)彈核武器發(fā)射成功。

4．1967年6月17日，我國第一枚氫彈空爆實驗成功。

5．1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。

6．1975年11月29日，我國發(fā)射的第一顆返回式衛(wèi)星首次發(fā)射就獲得成功。

7．1980年5月18日，我國第一枚洲際導(dǎo)彈發(fā)射成功。

8．1982年10月12日，我國第一枚潛地導(dǎo)彈從潛艇上發(fā)射成功。

9．1984年4月8日，我國第一枚地球同步軌道通信衛(wèi)星發(fā)射成功。

10．1996年7月29日，我國在成功地進行了又一次核試驗之后，隨即宣布暫停核試驗。

11．1999年7月15日，中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室宣布：中國作為掌握了原子彈、氫彈技術(shù)的國家，經(jīng)過不太長時間的努力，就掌握了中子彈技術(shù)。

12．1999年11月20日6時30分，我國成功地發(fā)射了“神舟一號”飛船，飛船返回艙于次日15時41分成功著陸；并于2001年1月10日成功發(fā)射了“神舟二號”飛船，2002年3月25日成功發(fā)射了“神舟三號”飛船。

1、初步了解鄧稼先、作者以及文體知識。2、自讀課文，標出生字詞，查字典，掃除生字障礙。3、整體感知課文

自學(xué)指導(dǎo)顧邁南,女(1931年-)山東章丘人.1950年參加工作,1953年進新華社.1962年任專職科學(xué)記者,以大量新聞和通訊的形式,報道了中國科學(xué)界發(fā)生的許多重大事件.其中的長篇通訊和特寫,新華社播發(fā)后被國內(nèi)外報紙廣泛采用.與人合作寫了6集電視劇《華羅庚》，出版了專著《中國科學(xué)家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》等。自學(xué)點撥一：作者簡介鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?924出生在安徽懷寧縣。1935年考入崇德中學(xué)，與楊振寧結(jié)為好友。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1945年畢業(yè)，1947年赴美，1948年進入美國印第安納州的普渡大學(xué)研究生院，不足兩年，讀滿學(xué)分，獲得博士學(xué)位，人稱“娃娃博士”。1950年8月，獲得博士學(xué)位九天以后，毅然回國。1958年秋，帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始原子彈制造的理論研究。這以后的28年時間里，他始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。1986年7月29日因全身大出血而逝世。鞠躬盡瘁，死而后已鄧稼先的一生本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。一般按時間順序來記敘。體裁熱淚盈眶可歌可泣鞠躬盡瘁彷徨殷紅鮮紅殷切鮮為人知宰割元勛誕生開拓署名摯友奠基難堪婦孺皆知孕育簽字馬革裹尸顫抖謠言截然不同籌劃鄧稼先qiān(kuàng)(qì)(jūcuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)zǎixūndàntuòshǔzhìdiànkānrúyùnguǒchànyáojiéchóujià鄧稼先生字新詞可歌可泣：鮮為人知：當之無愧：鋒芒畢露：

婦孺皆知:家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。很少被人知道。鮮，少.當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，毫不慚愧。銳氣、才干全部無顯露出來。比喻人愛顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。：小心謹慎，貢獻出全部精力，到死為止。文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。

2.找出最能概述鄧稼先一生的句子

——這就是鄧稼先！一個把自己的一生獻給祖國的人。

3.、文章冠有小標題的三個部分記敘了哪三件事？試用一句話概括每個事例的內(nèi)容鄧稼先接受使命，參加原子彈研制工作。

鄧稼先在艱苦的條件下克服困難，完成原子彈的理論設(shè)計，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻。

鄧稼先為氫彈的研制成功付出巨大的代價。1.概括文章內(nèi)容

自學(xué)點撥三4、文章所記敘的三件事分別側(cè)重表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的精神品質(zhì)？對祖國、對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻。在工作中身先士卒、不怕犧牲、不求名利，不愧為無名英雄。他為人真誠謙虛、樸實坦誠。超凡的創(chuàng)造才能，一絲不茍的科研作風(fēng)，勇進的膽識，不怕困難，不怕犧牲。課堂小結(jié)

1、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。他為人真誠謙虛，樸實坦誠。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，對祖國對民族鞠躬盡瘁，死而后已——他把自己的一生都獻給了祖國！2、總結(jié)人物通訊的特點：

人物通訊與一般的記敘文相比，要求所舉事例絕對真實，不僅敘述故事情節(jié)，還應(yīng)著重刻畫人，注重刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。1、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2、鄧稼先曾于1948——1950年赴哪一國哪一所大學(xué)讀理論物理？

3、鄧稼先于何年因患何病逝世？

4、用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5、我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？

6、我國核武器試驗的地點是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國，普渡大學(xué)）（1986年，直腸癌）

（奧本海默）

（1964年10月16日，1967年6月17日）當堂訓(xùn)練：（古羅布泊）給下列劃線的字注音熱淚盈眶可歌可泣

殷紅殷切鞠躬盡瘁

彷徨

鮮為人知宰割元勛

誕生開拓

摯友奠基難堪婦孺皆知孕育簽字馬革裹尸顫抖謠言截然不同鄧稼先Kuàngqìyānyīnjūcuìpánghuángxiǎnzǎixūndàntuòqiānrújiàdiànzhìguǒchànyáojiékān解釋詞語鮮為人知當之無愧婦孺皆知家喻戶曉在鄧稼先的身上，最讓你感動的是什么？要求：每一個同學(xué)只說一點，盡量挖掘得深一點；引用課文相關(guān)語句進行說明。學(xué)法指導(dǎo)：細讀時用“——”勾畫出給你留下深刻印象的句子和一些好的詞語。討論：第二課時制作者：蔡修偉自學(xué)指導(dǎo)1、文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點?2、文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?3、作者的思路是怎樣的？（本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？）4、課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說明。

【點撥一】文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點?

由一個引子和冠以小標題的三部分主體內(nèi)容共同組成?！军c撥二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?引子：從20世紀40年代美國科學(xué)家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。第三部分：寫鄧稼先再接再勵，為氫彈的研制成功付出巨大代價的事跡。

第二部分：寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻的事跡。第一部分：寫鄧稼先接受使命時的激動和喜悅，突出他的愛國情懷和崇高的使命感。【點撥三】

作者的思路是怎樣的？（本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？）以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進而寫到氫彈研制，在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神?！军c撥四】課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說明。（1）鄧稼先對祖國、對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻。1950年沖破重重阻力回到祖國的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無比激動而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計研制的第一線，從事鮮為人知的工作，并從此在公開場合銷聲匿跡。

（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利，甘當無名英雄。

如在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，他鼓勵周圍的年輕人；再如，跟科技人員在排除故障的第一線沒日沒夜地干，試驗成功后，在慶祝會上暈倒，一量血壓竟然是零。（3）為人真誠謙虛、樸實坦誠。

搞原子彈的理論設(shè)計是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來，中國人誰也沒有造過原子彈，無所謂什么權(quán)威。在外國資料嚴密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書，邊講授。年輕人叫他鄧老師，他說：“你們甭叫我鄧老師，咱們一塊干吧!"

（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進的膽識、穩(wěn)健的判斷力、堅定的意志和堅強的信念。

在蘇聯(lián)單方面撕毀協(xié)議、并且把專家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個問題弄個水落石出，做出了別人難以想象的努力。再如，有一次，地下核裝置試驗時，突然測不到信號，在這危急關(guān)頭，鄧稼先帶領(lǐng)大家討論到天亮，憑著勇進的膽識、穩(wěn)健的判斷力做出現(xiàn)場處理的決定，并順利排除故障。[點撥五]這是一篇人物通訊，請你結(jié)合對本文的了解，你認為人物通訊具有什么樣的特點？人物通訊與一般的記敘文相比，要求所舉事例絕對真實，不僅敘述故事情節(jié)，還應(yīng)著重刻畫人，注重刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。討論寫作特點：1、過程為序，各有側(cè)重。2、點面結(jié)合，概述細寫交融。

文章有面的交代，有點的敘述，有對工作過程和人物事跡的概括敘述，也有對具體事件的細致描寫，兩相交融，既照顧了全局，又突出了重點。3、對人物的語言、動作描寫細膩。4、環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。

文章多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境：研究院開始時"只是一片莊稼地"、科技人員寥寥無幾、零下三十幾度的嚴寒、大戈壁的風(fēng)刀霜劍、蘇聯(lián)毀約、國外資料嚴密封鎖、沒有大型計算機等等。從物質(zhì)條件到技術(shù)條件，從自然環(huán)境到政治環(huán)境，都是異常艱苦。文章充分突出環(huán)境的艱苦，對表現(xiàn)人物起了很好的烘托作用。課堂小結(jié)鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學(xué)家。是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。悼鄧稼先詞（張愛萍）

踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤