《烏塔》公開課課件

自學(xué)促能力形成，展示讓魅力飛揚(yáng)！檢查預(yù)習(xí)情況：1、學(xué)習(xí)生字詞，要讀準(zhǔn)字音。2、本文寫了一件什么事？你會(huì)讀嗎？洗

漱疲倦蒙眬

號(hào)

碼邏輯書籍反

駁語(yǔ)

塞愜意shùpíjuàn

lóngmǎluójí

jíbósèqiè你還會(huì)讀嗎？洗漱愜意蒙眬

疲倦

號(hào)碼書籍語(yǔ)塞反駁邏輯反駁：邏輯：愜意：語(yǔ)塞：理解詞意：說出自己的理由,來否定別人跟自己不同的理論或意見。

通常指人們思考問題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。

滿意、稱心、舒服。(因激動(dòng)、氣憤或理虧等原因)話說不出來。交流：課文寫了一件什么事？

《烏塔》這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的

獨(dú)自一人

。德國(guó)女孩烏塔游歐洲課文的寫作順序：先“我”在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔。（第1-3自然段）再寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話。（第4-9自然段）最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。（第10自然段）按事情發(fā)展順序快速讀課文，思考：1、烏塔游覽過哪些國(guó)家？準(zhǔn)備去哪里？2、烏塔是個(gè)怎樣的孩子？畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并試著用詞語(yǔ)概括出來。

烏塔旅游了哪些地方？還準(zhǔn)備去哪兒旅游？現(xiàn)在她在哪？法國(guó)、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，準(zhǔn)備去波恩，最后還要去希臘，以后還要去中國(guó)。她現(xiàn)在在羅馬。

(1)熱情活潑。

(2)做事有計(jì)劃，有條理。

(3)有責(zé)任心。

(4)做事有恒心、有毅力。

(5)自力更生。

(6)熱愛生活。小提示：烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子

⑴熱情活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來。烏塔是這樣的一個(gè)孩子（2）做事有計(jì)劃，有條理。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。烏塔是這樣的一個(gè)孩子（3）有責(zé)任心。如：每到一地，都會(huì)給家里撥個(gè)電話或寄個(gè)明信片。烏塔是這樣的一個(gè)孩子（4）做事有恒心、有毅力。如：自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍。烏塔是這樣的一個(gè)孩子

（5）自力更生。如：為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔是這樣的一個(gè)孩子（6）熱愛生活

光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美才深深地感動(dòng)了我。讀第7自然段，思考：烏塔每次為了出國(guó)旅游，她做了哪些準(zhǔn)備工作？

烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍。為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。首先：其次：再次：最后：設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程查警察局的電話號(hào)碼和給家里報(bào)平安閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍為了掙旅費(fèi)，努力掙錢

這段對(duì)話有兩種形式。前面是間接語(yǔ)言描寫，后面是直接語(yǔ)言描寫。直接語(yǔ)言描寫要用冒號(hào)和引號(hào)，說話內(nèi)容是原話。間接語(yǔ)言描寫就是采用間接的方式描寫人物的對(duì)話，一般是通過人物和別人轉(zhuǎn)述已經(jīng)過去的對(duì)話。這樣寫的好處是，表達(dá)更簡(jiǎn)潔，使情節(jié)發(fā)展更快。然后，她問我，中國(guó)的孩子是不是也這樣旅游。我一時(shí)語(yǔ)塞，想了一會(huì)兒才說:“在中國(guó)，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會(huì)帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門?！蓖砩?點(diǎn)多，我疲倦地回到旅館。這時(shí)小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。疲倦愜意文中運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，突出了烏塔的性格特點(diǎn)。

請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?。一是和作者?duì)比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是和中國(guó)孩子對(duì)比。文中寫了中國(guó)孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。在這樣的對(duì)比中突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。在這樣的對(duì)比中突出了什么？討論：烏塔獨(dú)自一人去歐洲旅行的做法你贊同嗎？建議：

我們要學(xué)習(xí)烏塔的精神，但并不是要盲目學(xué)習(xí)她獨(dú)自外出旅游，而是要