科學素養(yǎng)與科研方法(科學素養(yǎng))

專業(yè)技術(shù)人員科學素養(yǎng)與科研方法

——趙洋目的

學習/提高科研法理論知識；全面了解/掌握科研工作基本套路/要領(lǐng)；為日后的科教等工作提供借鑒/經(jīng)驗。內(nèi)容安排科學素養(yǎng)篇科研課題篇創(chuàng)新思維篇知識產(chǎn)權(quán)篇科學素養(yǎng)篇科學素養(yǎng)篇什么是科學什么是科學素養(yǎng)什么是科學研究什么是科研道德規(guī)范一、什么是科學1、科學的含義science一詞源于拉丁文scientia（求知、知識）；16世紀中葉西方科學傳入中國的時候，譯為“格致”?，F(xiàn)譯名“科學”源于日語（福澤諭吉）譯法；由康有為引進（1893）?！翱茖W是尋求我們感覺經(jīng)驗之間規(guī)律性關(guān)系的有條理的思想。它是直接產(chǎn)生知識、間接產(chǎn)生行動的手段?！薄獝垡蛩固埂翱茖W就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論?！薄_爾文1、科學的含義含義——科學是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識體系。一、什么是科學2、科學的分類（1）哲學：（2）自然科學：是研究自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)、形態(tài)和運動規(guī)律的科學，包括物理學、化學、生物學、天文學、氣候?qū)W、地質(zhì)學、農(nóng)學、醫(yī)藥學、數(shù)學以及各種技術(shù)科學等是人類生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，反過來又推動著生產(chǎn)的發(fā)展。（2）社會科學：社會科學是是研究各種社會現(xiàn)象，包括政治學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文藝學、史學等。廣義的“社會科學”，是人文學科和社會科學的統(tǒng)稱。（人文學科的主干是文學、歷史、哲學、藝術(shù)。較廣義的“人文學科”則還可以包括諸如現(xiàn)代語言和古典語言、語言學、考古學、乃至含有人道主義內(nèi)容并運用人道主義的方法進行研究的社會科學。一、什么是科學二、什么是科學素養(yǎng)

（一）素質(zhì)與素養(yǎng)1、素質(zhì)：指事物或人本身所具有的固有屬性。是先天的解剖生理特點，是人在某些方面具有的本領(lǐng)特點和原有基礎(chǔ)。該詞通常被認為是由英文Literacy翻譯而來，其基本含義指能讀會寫，即通常所指的“有文化”。2、素養(yǎng)：素養(yǎng)是指素質(zhì)漸進發(fā)展、逐步成熟并固化的過程，它是先天性條件和后天性學習與訓練的綜合結(jié)果。素養(yǎng)通常指一個人在從事某項工作時應具備的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括品德、知識、才能及體質(zhì)等諸多方面。（二）科學素養(yǎng)科學素養(yǎng)：是指一個人在從事某項工作時應具備的科學素質(zhì)及其修養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)包括以下四個方面：科學基本知識：包括對科學、數(shù)學、技術(shù)等知識的掌握與本質(zhì)認識科研方法技能：包括典型的科研方法和必備研究技能的掌握和使用等；科學探索實踐：包括探索實踐過程中的思維、行為、規(guī)程、倫理等；環(huán)境相關(guān)因素：包括人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系認知等。二、什么是科學素養(yǎng)（三）科學素養(yǎng)的提高專業(yè)技術(shù)人員的科學素養(yǎng)：指掌握了專業(yè)知識、科研方法和必備技能，具有發(fā)現(xiàn)科學問題和技術(shù)難點的敏銳眼力，以及能夠?qū)で蟮浇鉀Q問題辦法或有效途徑的業(yè)務能力，這是一個需要長期且不斷積累的訓練過程。主要包括以下幾個方面：問題意識創(chuàng)新精神求實態(tài)度講究方略二、什么是科學素養(yǎng)（三）科學素養(yǎng)的提高專業(yè)技術(shù)人員的科學素養(yǎng)提高1、專業(yè)知識吸納2、專業(yè)技能培訓3、科研方法學習4、思維方式訓練5、工作環(huán)境認知6、發(fā)揚團隊精神7、注意為人為事一、科學素養(yǎng)概論1、科學研究（research)的含義:

是人們探尋未知事實或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律，以及對已有知識分析整理的實踐活動。2、科學研究的特點創(chuàng)新性：科學研究的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新是科學發(fā)展的前提。繼承性：科研是傳承連續(xù)終身學習不斷認識的過程，是科研工作者一代一代進行探索，不斷發(fā)現(xiàn)真理并累積科學知識的過程三、什么是科學研究3、科學研究的意義創(chuàng)造學術(shù)價值科研活動，提出新思想、新概念，不斷充實和更新已有的科學知識，創(chuàng)新科學體系，改進人類世界觀，提升人類智能，豐富人類文明，促進社會進步。推動技術(shù)進步通過科研活動，人類不但能夠獲取對客觀世界規(guī)律的認識，而且能夠運用已掌握的客觀規(guī)律逐步地認識自然、理解自然和改造自然，并從科學認識活動中逐步完善自我促進社會發(fā)展三、什么科學研究4、科學研究的一般步驟（1）確立科研課題(戰(zhàn)略意義的階段)（2）獲取科技事實（課題研究的基礎(chǔ)）（3）提出假說設(shè)計（4）理論技術(shù)檢驗（5）建立創(chuàng)新體系三、什么是科學研究科學方法論在科學研究中的地位和作用1、地位（1）科學方法是科學認識主體形成的前提；（2）科學方法是認識主體主觀能動性的表現(xiàn)形式；（3）科學方法是創(chuàng)造性思維的集中體現(xiàn)。2、作用（1）科學方法是導致科學發(fā)現(xiàn)的有效手段；（2）科學方法是促進科學理論形成與發(fā)展的強力催化劑；（3）科學方法是科學研究程序規(guī)范化和最優(yōu)化的指南。（4）科學方法是擴充科學成果應用范圍的播種機。三、什么是科學研究5、課題研究的基本程序三、什么是科學研究院士李寧王宇與王正敏李連生1.科研規(guī)范是指研究者在科研工作及與科研相關(guān)的活動中必須遵循的原則、規(guī)制及道德戒律。2、科研約束是指通過制定科研規(guī)范、實施監(jiān)控舉措，對科研違規(guī)進行有效監(jiān)督、處理及防范的過程四、什么是科學道德規(guī)律3.科研道德失范的幾種表現(xiàn)科學研究的低水平重復；學術(shù)壟斷表現(xiàn)：（1）唯我獨尊，排斥和壓制他人；（2）科研項目壟斷；（3）借自己的學術(shù)權(quán)威，為自己或他人謀取學術(shù)名譽、文化資本和社會地位。科研成果的虛報造假；科技著作、論文的剽竊與抄襲；從事違反社會倫理道德或健康安全的課題研究。四、什么是科學道德規(guī)范4、加強科研道德建設(shè)的對策（1）科研工作者個人層面的防治措施將科研道德建設(shè)與公民道德建設(shè)、精神文明建設(shè)和思想政治工作結(jié)合起來。加強科技工作者的道德建設(shè)，提高科技工作者的道德修養(yǎng)。誠信教育。學術(shù)規(guī)范的遵守。四、什么是科學道德規(guī)范4、加強科研道德建設(shè)的對策（2）制度層面的防治措施建立健全科研相關(guān)的制度規(guī)范；加強知識產(chǎn)權(quán)管理，鼓勵原始性創(chuàng)造；改革人才管理制度，促進科研道德建設(shè)；建立和完善科學的學術(shù)管理和評價機制；健全監(jiān)督、約束和事后懲戒機制；完善法律處罰措施。在經(jīng)濟利益與名譽