競(jìng)爭(zhēng)？合作(上課)

當(dāng)麥當(dāng)勞遇上肯德基會(huì)？學(xué)習(xí)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同時(shí)也是充滿(mǎn)合作的社會(huì);理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵?！灸芰δ繕?biāo)】:初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力;初步形成善于合作的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】：使我們敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng);使我們?cè)敢夂献?、善于合作、享受合作。開(kāi)往成功的“合作”號(hào)列車(chē)第一站平等競(jìng)爭(zhēng)政治競(jìng)爭(zhēng)布什發(fā)表演講宣布連任商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)品牌競(jìng)爭(zhēng)?文化競(jìng)爭(zhēng)第二十四屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)首位民選超級(jí)偶像李宇春?體育競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)T—99式主戰(zhàn)坦克波蘭PT—91主戰(zhàn)坦克?軍事競(jìng)爭(zhēng)?科技競(jìng)爭(zhēng)2009年度國(guó)家公務(wù)員考試11月30日開(kāi)考，全國(guó)共有77.5萬(wàn)人參加，人數(shù)之多創(chuàng)下了歷史新高，然而，本次考試提供的崗位僅約為1.35萬(wàn)個(gè)，考試的錄取率約為1.75%。人才競(jìng)爭(zhēng)

看完這些圖片后你有何感受？

思考：——競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)永恒的話(huà)題。達(dá)爾文：“物競(jìng)天擇，適者生存”。歌德：“一匹馬沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)也不會(huì)疾馳飛奔?！?、學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)方面、體育活動(dòng)中、個(gè)人素質(zhì)比賽上、班干部競(jìng)選……競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在。2、競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？活動(dòng)一(課本第90頁(yè))美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績(jī)都排名世界第一。田徑場(chǎng)上的全能王——卡爾·劉易斯

國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用（1）競(jìng)爭(zhēng)給我們現(xiàn)實(shí)的追求的目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；（2）競(jìng)爭(zhēng)能使我們客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；（3）競(jìng)爭(zhēng)能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。1、競(jìng)爭(zhēng)的作用“利”（1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；（2）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；（3）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。1、競(jìng)爭(zhēng)的作用“弊”你如何看待嫉妒心理？2、正確認(rèn)識(shí)嫉妒心理：嫉妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。利：它雖然有時(shí)是人們進(jìn)取的動(dòng)力；弊：但卻是一種消極情感，對(duì)我們發(fā)展有危害。不利于身心健康、影響人際交往、甚至促使人們做出一些違法亂紀(jì)的行為。一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！氨状笥诶笨朔啥市睦淼姆椒ǎ海?充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值２.學(xué)會(huì)辯證地看待別人，樹(shù)立自信心。３.提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識(shí)活動(dòng)三(課本第91頁(yè))

當(dāng)遇到下列情形時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？1、你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)。將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)借給同學(xué)，同時(shí)要求他閱讀完及時(shí)歸還。這樣，不僅滿(mǎn)足了同學(xué)的需要，不影響自己的學(xué)習(xí)使用，而且還可將同學(xué)確定為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自己的潛能，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

2、期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你解答問(wèn)題。答：耐心解答同學(xué)的問(wèn)題。因?yàn)樽约簭闹胁粌H可以復(fù)習(xí)知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，更能及時(shí)地幫助同學(xué)，建立和發(fā)展良好的同學(xué)關(guān)系。3、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。答：我會(huì)積極準(zhǔn)備參加班干部競(jìng)選。這樣，既能培養(yǎng)自己敢于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)，又能在競(jìng)選過(guò)程中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相信自己能夠發(fā)揮最佳水平崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”生怕別人超過(guò)自己試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手3、樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所3、學(xué)生干部選舉，為了當(dāng)學(xué)生干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話(huà)5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)必須遵守的規(guī)則【討論】4、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)遵守道德和法律基本準(zhǔn)則5、參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。活動(dòng)四(課本第92頁(yè))

1、劉國(guó)梁和孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？對(duì)你有什么啟示？答：①劉國(guó)梁和孔令輝相信自己，敢于競(jìng)爭(zhēng)，歡迎對(duì)方超過(guò)自己。同時(shí)他們又能保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，勝不驕，敗不餒，積極合作。②啟示：良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是公平競(jìng)爭(zhēng)和友好合作的必要前提。

2、比賽必然傷和氣嗎？答：比賽不一定傷和氣。比賽傷不傷和氣，主要取決于比賽雙方的心態(tài)和修養(yǎng)。3、怎樣才能做到既不傷和氣，又達(dá)到比賽目的？

如何做一名合格的競(jìng)爭(zhēng)者?1、消除嫉妒心理、培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、公平競(jìng)爭(zhēng)，自覺(jué)準(zhǔn)守道德與法律；3、明確參與競(jìng)爭(zhēng)的目的P92

日本人流行一句話(huà)：“一個(gè)中國(guó)人可以打得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻打不過(guò)三個(gè)日本人?！敝袊?guó)也流傳著一句話(huà)：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?！遍_(kāi)往成功的“合作”號(hào)列車(chē)第二站合作共享合作無(wú)處不在*湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手結(jié)果是什么呢？*結(jié)合這個(gè)故事，談?wù)労献鞯闹匾?。閱讀課本93頁(yè)上面的故事，思考下列問(wèn)題：活動(dòng)五(課本第93頁(yè))

1、湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的結(jié)果是什么？

答：湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，避免了優(yōu)良品種的退化，更有利于自己贏得南瓜大賽的勝利。彼此實(shí)現(xiàn)了多贏。2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)労献鞯闹匾浴?/p>

1、合作與共享的關(guān)系雙贏合作共享基礎(chǔ)必然結(jié)果某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見(jiàn)了，大叫起來(lái)，可是走不快，著急也沒(méi)用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來(lái)。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。跛子與瞎子2、合作的基本要求分工明確合作要求核心集體主活動(dòng)六(課本第94頁(yè))

1、為什么一根木棍易折，而一把木棍就折不斷？答：因?yàn)橐桓竟髁α坑邢蓿话涯竟魇且粋€(gè)整體，能合力對(duì)抗外力。

2、從中你明白了什么道理？答：個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。3、結(jié)合此例，說(shuō)說(shuō)合作的重要性？

（1）社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。3、合作的重要性

（2）合作是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性；合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神；合作能使人獲得支持和幫助，增加成功的可能；精誠(chéng)合作能分享成功的愉悅，互助互惠能取得更大的勝利。3、合作的重要性

在2006年夏天世界男籃錦標(biāo)賽上，球星云集的美國(guó)男籃，又一次與冠軍無(wú)緣。他們以95—101不敵希臘隊(duì)。個(gè)人英雄主義敗給了名氣不大但配合默契的希臘隊(duì)