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幼兒小班教育隨筆記錄1

幼兒小班教育隨筆記錄在一次團體活動后，我就開始了與孩子們閑聊。我問：“孩子們，你們喜歡教師嗎?”孩子們說:“喜歡。”就連平時性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著，我聽了心里很高興，也很激動。我之后問：“那你們?yōu)槭裁聪矚g教師呢”。:“”:“喜歡你。”因為教師的心很好，所以我就喜歡教師?！薄耙驗榻處熃o我們分點心、分飯，就像”......每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也明白他在想著什么。我一聽哈哈大笑，孩子們也因為他的回答與眾不一樣和我一塊哈哈大笑。教師在他們的心中多么完美嚴厲幼兒小班教育隨筆記錄2配一把心靈的鑰匙幼兒園里常會有一些個性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題?！保康匠燥垥r間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂?”?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水。”我趕緊倒”一口氣喝了下去，然后終于張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。達自己心聲的機會，有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細膩心靈。幼兒小班教育隨筆記錄3教育的藝術(shù)今天上課時，果果的注意力一直不集中：一會兒玩指頭，一會兒完扣子，最后干脆把扣為了不影響其他孩子上課，下課再找他。“我不會，老師你幫我系上吧?！蔽艺f：“老師也不會，怎么辦?”他干脆就回答說：“要不就這樣吧”我對其他小朋友說：“你看，果果的衣服的紐扣不系上難看嗎?”其他小朋友都湊過來七嘴八出去游戲怕摘自小精靈兒童資訊站很危險?！币扇《喾N樣式。幼兒小班教育隨筆記錄4”劍濤畫了兩張畫送給我了，所以她也要送老?”“”，“想了一下，還是說：“好的，不過要是能涂上點顏色就會更漂亮，老師會更喜歡的。”“恩，我會的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎么處理這畫呢?扔了?;?要?”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。得到肯定得到保護!孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被潑冷水或視若無睹的話，深深地把自己包起來，會覺得做一個自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會變成一個無底洞，怎么樣也填不滿。!我把她的畫貼在我的辦公桌上了。幼兒小班教育隨筆記錄5為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機會心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會和教師溝通。

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