幼兒園教案大班社會(huì)活動(dòng)教案：《滅火神器》

幼兒園優(yōu)質(zhì)教案大班社會(huì)活動(dòng)教案：《滅火神器》課程分析自然是如此美好，生活是如此安寧。然而躲在和平、文明背后的火魔正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。對(duì)于火，大班幼兒在掌握相應(yīng)的防火知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)了解新型科技所帶來(lái)的便利與安全。因此根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。課程目標(biāo).知道各種常識(shí)消防滅火器材的名稱及簡(jiǎn)單的使用方法。.了解新型滅火器材，并大膽創(chuàng)意畫出想象的未來(lái)的滅火器材。.感受消防員工作的辛苦，萌發(fā)用科技改造生活的意識(shí)。課程準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，相關(guān)視頻等。課程過(guò)程（一）開(kāi)始部分：1.生活常識(shí)競(jìng)賽師：最近我們了解了很多滅火器材，也了解了一些滅火小常識(shí)，你們都還記得嗎？真的記得嗎？好！那我今天就來(lái)考考你們，看你們掌握的怎么樣！我們?cè)诟?jìng)賽前，先講明游戲規(guī)則，聽(tīng)清楚咯：分為四組，每一組上面有一個(gè)鈴鼓、一個(gè)積分牌，當(dāng)我的問(wèn)題提出后，開(kāi)始搖起你桌上的鈴鼓進(jìn)行搶答，答對(duì)兩個(gè)以上才能積一分哦?聽(tīng)清楚我的規(guī)則了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（二）基本部分：.播放消防員滅火視頻師：我們來(lái)看看是哪一組獲勝啦？恭喜他們！請(qǐng)將記分牌、搖鈴放好。看來(lái)，我們小朋友掌握的真不錯(cuò)，但當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們小朋友是不能去滅火的，可是我們可以當(dāng)消防宣傳員，將我們所知道的知識(shí)告訴其他人。師：而且當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)，我們能不能自己上前去滅火？對(duì)啦，只能撥打H9,讓消防員來(lái)滅火。那我們來(lái)看一段視頻，看看在火災(zāi)面前，消防員叔叔是如何滅火的。（播放視頻）.感受消防員的勇敢，以及大火所帶來(lái)的危險(xiǎn)。師：我們?cè)谝曨l中看到消防員叔叔怎么樣？（勇敢）消防員叔叔雖然很勇敢，但是也是有危險(xiǎn)的，也有消防員在滅火中犧牲的。.了解新型消防器材師：現(xiàn)在的技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，有一種器材既能滅火又能保護(hù)我們。（觀看視頻）（視頻結(jié)束后，教師解釋一下滅火原理：干粉滅火器，它不用近距離地接觸火，只要瞄的準(zhǔn)就可以了。）.設(shè)計(jì)心中的消防器材師：這種滅火球雖然能很好的滅火，也能保護(hù)我們，但是（出示后面的圖片），這類情況下，它能夠滅掉嗎？你覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生火災(zāi)時(shí)，滅火困難嗎？師：當(dāng)這類情況著火時(shí)，滅火球沒(méi)有用，那你們來(lái)討論一下，你想設(shè)計(jì)一款什么樣的滅火器材，能一下子把這個(gè)火撲滅掉，而且還能保護(hù)我們。.幼兒自由設(shè)計(jì)。（三）結(jié)束部分：.幼兒上來(lái)分享自己的設(shè)計(jì)。.教師總結(jié)：你們的想法真棒！設(shè)計(jì)了各種各樣的神器器材。希望你們長(zhǎng)大后能把你的設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)，那我們以后遇到火災(zāi)就不再害怕了。好不好！可以將你的設(shè)計(jì)和你的好朋友進(jìn)行分享。課程反思安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，首先通過(guò)前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：消防器材知識(shí)的掌握，展開(kāi)本次活動(dòng)。其次通過(guò)滅火現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓幼兒更加直觀地、真實(shí)地“觸摸”到了“火災(zāi)的無(wú)情”以及“消防員的勇敢”。最后通過(guò)觀看新型科技，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造