學(xué)校作文之學(xué)校校本研修培訓(xùn)方案

學(xué)校校本研修培訓(xùn)方案【篇一：個(gè)人校本研修培訓(xùn)方案】個(gè)人校本研修培訓(xùn)方案馬山縣周鹿初中有幸成為本次國(guó)培脫產(chǎn)研修班的一員，在感到榮幸的同步，也感到自己身上的責(zé)任與壓力，為了更好的完畢本次培訓(xùn)任務(wù),我制定了一種培訓(xùn)方案，方案如下:一、指引思想:1、堅(jiān)持擁護(hù)國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和自治區(qū)教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的規(guī)定；愛(ài)惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;夯實(shí)教育理論基本，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。思想上必須足夠注重，只有在思想上引起高度注重才干在行動(dòng)上付諸行動(dòng)，這樣才干保證培訓(xùn)期間自己各方面的提高。二、研修目的：學(xué)習(xí)任教學(xué)科專業(yè)與前沿知識(shí)，提高教育理論水平，以專業(yè)水平的不斷提高為中心;轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)能力、教研3、多檢查多督導(dǎo)，多思考，多報(bào)告，勤總結(jié)，上臺(tái)階。4、出實(shí)績(jī)，出成績(jī),出政績(jī)，為湍河教育增光添彩。水平和科研能力;拓展自己的信息化視野，養(yǎng)成使用信息化軟硬件的習(xí)慣。張勝風(fēng)三、研修內(nèi)容：教育理念專業(yè)知識(shí)教學(xué)技能四、研修措施:1、走進(jìn)專家名師課堂愛(ài)惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，用心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告和認(rèn)真觀摩名師們的優(yōu)質(zhì)課堂，并做好筆記。融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的局限性;觀摩名師優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方式、措施和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。2、向?qū)＜颐麕熣?qǐng)教對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜颐麕熣?qǐng)教。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)并積極刊登自己的意見(jiàn)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)。3、善于自我反思堅(jiān)持整頓筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的措施和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)時(shí)切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的措施和途徑，將所思所悟及時(shí)整頓，寫學(xué)習(xí)心得、研修日記等。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思,還要對(duì)自己的教學(xué)措施、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才干不斷提高自我。4、理論實(shí)踐結(jié)合爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)課程原則的基本理念，掌握有效課堂教學(xué)措施時(shí)基本上，理解教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本措施和方略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力，爭(zhēng)取在返崗研修期間和此后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)期間的教學(xué)理念融入課堂之中，使自己無(wú)論在教育理論、教學(xué)技能和教研能力方面均有所提高。五、預(yù)期成果：可以在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)水平、教研能力等各方面都得到提高。【篇二：學(xué)校校本研修方案】學(xué)校校本研修方案為了提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)行方案。一、指引思想以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以課程改革為突破口，以教學(xué)管理機(jī)制改革和評(píng)價(jià)機(jī)制改革為動(dòng)力，全面貫徹校本研究與教師成長(zhǎng)規(guī)定，開(kāi)展校本培訓(xùn)，造就一支師德修養(yǎng)崇高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍二、研修目的根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步進(jìn)一步和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂,進(jìn)行課題研究，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中浮現(xiàn)的新問(wèn)題和新?tīng)顩r，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體目的如下：1、以提高學(xué)生合伙意識(shí)及合伙能力為本，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。2、以學(xué)科為單位，建立研修制度，拓展研修途徑。3、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過(guò)學(xué)科研修制度，提高教師駕馭小組合伙活動(dòng)的能力。三、培訓(xùn)原則(1)針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和將來(lái)的問(wèn)題。(2)實(shí)效性原則:避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。(4)自主性原貝IJ:學(xué)校自主培訓(xùn)I、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。(5)開(kāi)放性原則:注重校際間的合伙與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合,教師之間互幫互助，謀求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指引,依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。四、研修內(nèi)容樹(shù)立“問(wèn)題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)中的小事情，小現(xiàn)象，小問(wèn)題入手，以小見(jiàn)大，實(shí)實(shí)在在，對(duì)教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究。1、小組合伙學(xué)習(xí)中成員搭配狀況對(duì)活動(dòng)成效的影響；2、小組合伙學(xué)習(xí)中問(wèn)題設(shè)計(jì)對(duì)于活動(dòng)成效的影響；3、小組合伙學(xué)習(xí)中人數(shù)與活動(dòng)內(nèi)容的選擇對(duì)活動(dòng)成效的影響；4、小組合伙學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)方略對(duì)于活動(dòng)成效的影響。五、實(shí)行環(huán)節(jié)第一階段：學(xué)校擬定研修主題。各教研組制定研修籌劃，討論并擬定各學(xué)科研修內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)科研修內(nèi)容,各自制定實(shí)行方案。第二階段：各教研組按籌劃開(kāi)展研修活動(dòng):學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、寫案例、完畢反思等。第三階段：教研組、教師研修成果交流、總結(jié)。六、保障措施1、全校動(dòng)員，統(tǒng)一思想結(jié)識(shí)，實(shí)行教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制。2、以個(gè)人為單位，根據(jù)學(xué)校校本研修的主題制定研修籌劃、確立研修內(nèi)容。3、每位教師環(huán)繞學(xué)校研修內(nèi)容制定實(shí)行方案，在研修實(shí)行過(guò)程中，提高教師必須具有的技能，提高教師專業(yè)能力。4、學(xué)校組織交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！酒?湍河中心校校本研修培訓(xùn)方案】湍河中心小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案一、指引思想為了進(jìn)一步貫徹《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，堅(jiān)持“以人為本，以師為本”的思想，大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極發(fā)明條件，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,提高培訓(xùn)效益，全面提高教師的整體素質(zhì)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，特制定本方案。二、工作思路面向教師實(shí)行校本培訓(xùn),強(qiáng)化科研引領(lǐng)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，著力發(fā)揮教師培訓(xùn)的更大效益，立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為教師服務(wù)，進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，有效解決“愛(ài)崗不敬業(yè)，敬業(yè)無(wú)智慧，教書不育人”的問(wèn)題,為我校教育的長(zhǎng)足發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。三、工作目的1、加大宣傳管理力度認(rèn)真宣傳貫徹《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行意見(jiàn)》，使每位教師真正理解校本培訓(xùn)的意義。從而積極積極地參與省、地、市組織的各類培訓(xùn)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和督查，使活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。2、常抓不懈，搞好師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。大力開(kāi)展以師德為主題的教育活動(dòng)，10月份開(kāi)展師德征文活動(dòng),11月份開(kāi)展師德演講,12月份開(kāi)展師德報(bào)告會(huì)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高教師師德素養(yǎng),增強(qiáng)廣大教師職業(yè)責(zé)任感、使命感和榮辱感。3、認(rèn)真組織好常規(guī)培訓(xùn)工作階段性繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)階段要做好新一輪又一種周期的繼續(xù)教育教師的入冊(cè)登記工作，保障下一輪的培訓(xùn)如期正常開(kāi)展。(2)認(rèn)真做好名師、名校、名校長(zhǎng)、骨干教師哺育推選工作，選拔的對(duì)象要名副其實(shí)，真正發(fā)揮其帶頭作用。(3)認(rèn)真組織好常規(guī)師訓(xùn)、干訓(xùn)工作嚴(yán)格按照教體局師訓(xùn)科及中心校安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，安排好多種培訓(xùn)。4、夯實(shí)有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作一是狠抓教師“讀書樂(lè)”活動(dòng)，倡導(dǎo)'快樂(lè)讀書”，創(chuàng)立“書香校園”，按照“讀書”、“實(shí)踐”、“思考”的思路規(guī)定教師讀原著、讀范文、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)校圖書室、給教師提供可有學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí),學(xué)后并規(guī)定記筆記、寫反思、寫日記，并力求教師讀書與學(xué)生讀書結(jié)合。二是堅(jiān)持“走出去"'請(qǐng)進(jìn)來(lái)'請(qǐng)名師，開(kāi)闊教師視野，并選派一部分骨干力量到外地學(xué)習(xí),通過(guò)某些活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三是開(kāi)發(fā)挖掘自身資源，搞好實(shí)地培訓(xùn)，夯實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)真正起到增進(jìn)教師,提高教師教學(xué)水