春季期高中英語科組工作計劃

春季期高中英語科組工作計劃高中英語教研組要樂觀組織老師參與課改理論學習和培訓I。促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高，以下是整理的春季期高中英語科組工作方案，供您閱讀,參考。盼望對您有所關心！春季期高中英語科組工作方案1以市教研部門、學校教務處工作方案為指導，落實基礎課程改革精神和要求，連續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，樂觀開發(fā)校本課程;開展教學討論活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高老師素養(yǎng)。三.專題討論內(nèi)容(一)大目標1、加強政治業(yè)務理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對高三班級，實行有效措施,加強畢業(yè)復習討論〃做好月考、?？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;對于高一新生要嚴抓同學的學風，培育其學習英語的良好習慣，夯實基礎;高二班級要在高一班級的基礎不斷培育其學習英語的力量，做好培優(yōu)補差工作。3、堅持科研先行，本組老師要樂觀參加課題討論和論文撰寫，以教研來帶動課堂教學管理。4、樂觀參加匯報課、公開課、討論課等，不斷進展自己。5、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培育同學的學習愛好。(二)詳細目標.高一：搞好初高中連接，培育良好的英語學習習慣和學習愛好，盡力讓每位同學在自己的基礎上有所進步。.高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀力量的培育。3.高三：查缺補漏，整合精選習題;重視作業(yè)設計，多進行作業(yè)面批。(三)詳細措施1.高一：(1)教學觀念：重視訓練的兩大功能…工具性和人文性。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，留意同學情感態(tài)度和動機的培育，以促進他們的心智和文化意識的進展。(2)培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中學問和認知力量等方面的連接，仔細完成本學期的教學任務。在教學中多鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細心設計各種"任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于同學語言綜合力量提高的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。(4)加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查同學筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學中留意滲透英語國家文化背景的訓練。(5)有方案地開展好校本課程和討論性學習活動。注意發(fā)揮同學的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項英語活動;適時組織競賽等活動，提高同學學習英語的愛好。2.高二：1)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，熟識新課標，并用以指導教學實踐。連續(xù)仔細學習新課標有關指導性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念：變教堂為學堂，還同學學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注意培育同學“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學學英語的愛好2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必需細心備課，列出每單元的學問框架，突出學問的重點、難點、交叉點和易混點，并配上細心選擇的、與本單元學問相關的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短以及青年老師的快速成長。3.高三：1）利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。2）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學問都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學問系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選肯定量的配套練習，以達到鞏固復習過的學問。3）這一階段老師的主要作用就是關心同學盡快構(gòu)建學問網(wǎng)絡，把握重點、難點和考點，加強對英語學問的積累和記憶。4）熟識題型特點，提高應試力量。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。特地學習哪個學問點或者哪個語法項目是不行能應付考試的。因此，平常教學中除了教授同學基礎學問，做一些分散性訓練外，還應當加強套題的訓練，讓同學知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。5）培育閱讀力量始終是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。6）詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使同學把握詞義，詞的用法和搭配。應留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學運用語言的力量。要真正把握詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。四.教研活動及支配1.高一班級：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學公開課：阮慧芝羅佳同學：（1）英文書寫競賽（2）美文朗誦競賽2.高二班級：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學公開課：梁婷婷胡曉同學：（1）詩歌朗誦競賽（2）同學作文默寫競賽3.高三班級：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料（3）樂觀參與省、市教研活動（2）教學公開課：曾杭英杜曉魯同學：（1）閱讀競賽（2）同學作文默寫競賽春季期高中英語科組工作方案2高一其次學期英語備課組的教學工作方案做出如下支配：首先我們備課組全體老師繼承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀參與新課程培訓，仔細學習《英語新課程標準》，解讀其內(nèi)涵，領悟其實質(zhì)，以有效指導我們的常規(guī)教學工作。并且連續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體討論新教材，做到以《英語新課程標準》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地使用教材，并利用其次套教材進行補充.本學期我們支配每周一上午進行集體備課活動，我們將每次支配一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進行集體備課。其次，進一步深化進行同學調(diào)研。了解他們的學習習慣、學習愛好與學習力量，學習自覺性等，進一步發(fā)揮同學的自主性，樂觀性，培育同學的自學力量與應試力量。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次同學之間的分層訓練，因材施教。第三，備課組的全體老師堅持以科學理論為指導，以實踐為基礎，以調(diào)查為先導，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。隨著教學的深化進展，不斷地進行小結(jié)，重視信息的反饋，準時調(diào)整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。我們仔細分析總結(jié)上學期期末考試狀況，努力在本學期爭取更大的進步。同時我們仔細組織備課組成員落實教務處，班級組的有關要求。協(xié)作搞好高一班級各項訓練教學工作。第五，青年老師是我們備課組的主體力氣。經(jīng)過幾年的教學實踐，她們已經(jīng)快速成長起來，積累了肯定的訓練教學基本理論、教學閱歷與教學方法。我們要連續(xù)發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓舞青年老師多聽課，多請教，精確把握英語教學規(guī)律和科學向同學傳授英語文化學問的技能，加快自身成長的步伐。第六，樂觀開展備課組活動，內(nèi)容包括：一、工作支配和總結(jié)每單元、每階段都要準時進行工作支配和總結(jié)，每周一上午集體備課。二、組內(nèi)聽課和評課支配多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評課，相互學習相互提高，形成樂觀的學習氛圍。三、試卷和成果分析月考、期中考和期末考要準時進行出卷、評卷和成果分析四、課外活動（其次課堂）組織同學參加英語雜志，英語角和英語周等活動，營造英語學習氛圍，提高同學學習愛好和學習力量。五、集體備課，資源共享集體備課，加強備課組共享空間建設，支配組內(nèi)老師輪番編寫每單元預習資料和練習，以及期末復習資料?？傊咭挥柧毥虒W工作任務雖然比較重,但是備課組的全體老師堅信只要我們團結(jié)全都,互研合作，虛心仔細，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基創(chuàng)新課堂教學模式，培育英語力最，我們的明天會更好！春季期高中英語科組工作方案3一、指導思想以學校教務處工作方案為指導，本學期英語教研組將仔細組織學習和貫徹基礎訓練課程改革精神和要求，連續(xù)探究實踐，努力創(chuàng)新，深化推動課程改革工作;依據(jù)高中英語學科特點，開展一系列教學討論活動，切實創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動素養(yǎng)訓練的深化。二、主要工作（-）加強教研組建設，通過加強理論學習，提升老師的理論水平和業(yè)務水平1）進一步仔細學習《英語課程標準》，熟識新教材，討論新教材.2）學習與新課程相關的訓練教學理論書刊和文章。3）學習有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷。（二）強化教學常規(guī)落實提高課堂教學效率1）強化教學常規(guī)的落實。本學期特殊要抓好"備課""卜.課”"課后輔導〃等主要環(huán)節(jié)。各備課組在樂觀有效地開展集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。2）嚴格常規(guī)管理。開學初各備課組要仔細制訂切實可行的備課組活動方案，并有效地開展高質(zhì)量的教學討論活動。（三）充分發(fā)揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干老師的作用，全力關心青年老師快速成長1）組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和討論課，鼓舞他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發(fā)揮“領頭燕〃的作用.2）為推動老師加強業(yè)務學習和提高工作力量，英語教研組將樂觀響應學校號召，樂觀推行靈寶市組織的高效課堂達標活動。3）組織教研組老師樂觀參加校內(nèi)及全市中學英語教學論文評比活動，引導老師加強理論學習，鼓舞老師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論仔細總結(jié)閱歷，不斷進行教學反思，樂觀撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時樂觀選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。（四）仔細抓好各備課組的常規(guī)工作1）明確要求，把握準繩。各備課組應仔細學習教學大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系同學生活進行綜合教學。加強對高考信息的討論.我們要仔細討論近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入部分高考的學問。2）利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。各模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高同學的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴高校生的學問面，更有利于增加對同學的英語語言學問的輸入量。它的另?個特點是詞匯量豐富。學習它是擴高校生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀力量，二是擴大詞匯量。培育閱讀力量始終是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培育閱讀力量的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀力量要求，重點應當是訓練同學歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解力量以及獵取信息和猜想詞義的力量（如識別關鍵詞、確定主題句、精確猜測，學會理解文章主旨和意圖，依據(jù)文章中的線索進行恰當?shù)耐评淼龋?，還應讓同學把握肯定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導同學閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設題時應盡量滿意同學的愛好和要求，并與高考的要求靠近，從而使同學逐步把握閱讀策略。同時我們還應當教會同學依據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會同學使用不同的閱讀技能。3）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，熟識新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們組老師將連續(xù)仔細學習新課標有關指導性著作，進?步轉(zhuǎn)變教學觀念：變教堂為學堂，還同學學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注意培育同學“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學學英語的愛好，爭取使同學在“積累？整合"、"應用?拓展〃、“發(fā)覺?創(chuàng)新”等方面獲得進展。大力在各班級各班推行小組學習，小組合作，將合作學習落在實處。4）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。我們要仔細編寫導學案，各班級依據(jù)實際狀況編寫相應的適合我們同學實際的練習題。盡量做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)又各有特色。努力通過集體備課，發(fā)揮全部老師的才智，從而扎扎實實地上好每一堂課;并使各位老師明確近期和遠期任務。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實效。5）加強在備課組內(nèi)的聽課活動及其次輪高校課堂的落實與實施。本學期，我們將一如既往,在備課組內(nèi)開展相互聽課活動，樂觀貫徹學校組織的其次輪高效課堂達標活動。通過這些活動，來保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短相互學習及青年老師的快速成長。春季期高中英語科組工作方案4一、全面做好初高中連接工作由于招收的教學對象來自于不同縣區(qū)，他們在學校養(yǎng)成的學習方式和習慣等方面均存在著肯定的差異。所以，在第一學期應當引導他們盡快適應河中高中英語的學習與生活。詳細來說高一英語教學要搞好三個連接，做好六個到位。1.搞好三個連接1）明確英語學習的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時，對高中英語教材編排特點分析、介紹高中英語學習方法，提出高中英語的學習要求，使同學較快適應高中英語的學習2）語音和書法的規(guī)范訓練。在第一周的第二、三課時，進行音標規(guī)范。支配在第一單元教學之前，目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和力量。在第四、五課時，進行書寫訓練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對同學簡單忽視的書寫的規(guī)范有必要進行統(tǒng)一訂正與訓練，并引導同學長期堅持練習書寫。3）詞匯、語法的復習。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時，利用早讀課復習學校基本詞匯;從其次周開頭，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡潔句的復習鞏固。2.做好六個到位1）基礎學問到位作為高一班級，務實基礎學問是特別重要的，基礎學問不堅固，培育力量就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累學問，務實基礎，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使同學對語言學問徹底理解，精確記憶。2）了解學情到位對于高一新生的學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，甚至發(fā)音和書寫習慣，我們都應了解清晰，為下一步進行高中英語教學做預備。3）活動到位在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計，我們都應注意同學的活動，同學動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對?所學學問進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。4）重視閱讀教學，拓展同學視野到位英語老師手中的教材和教學課件不應當是唯一的，同學學到的學問也不應當是單調(diào)的。英語老師手里起碼應當有多種教輔資料，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。5）因材施教到位高一同學的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了”。總之，關注兩極分化，避開過早分流和掠隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有學問上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關注分層教學。6）力展培育到位力量培育包括思維力量和記憶力量。高一班級階段務實基礎學問的同時.，還要留意培育同學運用英語進行思維的力量、運用英語解決實際問題的力量。要培育他們識記詞匯的力量、閱讀的力量、做題的力量、交際的力量等等。二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學1.備課。高一班級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課（課件主創(chuàng)人員支配見附表），要利用好教參和網(wǎng)絡資源，制作統(tǒng)一的教學課件，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度（教學進度支配見附表）。切實提高備課的實效性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用40分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容。詳細要求：1）新老老師結(jié)對，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應多學習、多問、多討論，盡快形成自己的教學風格。2）三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。2、課堂教學。課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力提倡同學的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作溝通等平臺。讓同學多聽多說，多讀多寫英語。英語老師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對同學進行“任務型”教學。1）每個單元的課時支配如下：a）warmingup1課時c）languagepoints（inreadingi）2課時d）learningaboutlanguage（grammar）1課時e）usinglanguage（readingii）1課時f）listeningandspeaking1課時g）writing1課時h）周測1課時（周六）i）練習與周測講評1課時2）做好教學的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價同學，而要從更多角度，如課堂回答問題的是否樂觀,背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價同學。3）加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。三、搞好其次課堂英語活動.創(chuàng)設開放性語言環(huán)境。如在班里開設英語閱讀角，英語朗讀角等;2.開展其次課堂英語活動。本學期主要進行四項活動（支配見附表）：1）慢速voa仿照2）英語書法3）電影與配音4）唱歌學英語.利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關的經(jīng)典英文影片的觀賞等。.在老師中開展〃人人有特色課堂〃活動;在同學中開展“每日一二三”活動（每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學說三句英語）。四、加強教學討論和教學的人文性1、仔細學習《英語課程標準》，樹立符合課程標準要求的教學觀念。2.深化鉆研教材，真正落實“不是教教材，而是用教材教"的要求。對教材及教參等教輔材料進行大膽取舍。3、細心設計教學全過程，真正落實"先學后教”的要求，努力做到“減時增效〃。4、摒棄"填鴨式〃教學，樂觀提倡自主學習、自主思索，指導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。.利用好課件、投影設備，提高課堂效率。.關注同學的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。.正確處理學問、力量、情感、態(tài)度價值觀的關系，克服過分注意學問傳授和技能訓練的傾向，促進每個同學身心全面和諧健康進展。五、其他工作要求：1.利用好備課組溝通工具進行溝通和共享：1）校訊通：發(fā)通知2）q群（25965—）：上課課件資料共享2.英語早讀晚修準時到班：早讀課7：10735;晚修7:00-10:003.平常布置作業(yè)練習留意：1）多練習依據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）；2）督促同學完成教輔，與課時同步。3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。4.準時參與備課組會議（每周周三第4-5節(jié)）5.擔當公開課要求：每學年資深老師至少1次;年輕老師每學年至少2次。6.本學期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕老師爭取聽課20節(jié)/人以上。7.利用每周六的周測落實把握本周學問點，周測要做到全收全改，周測要有紙質(zhì)成果登記和電腦成果登記，電腦成果登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。8.段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，準時做好試卷登分和試卷分析9.播放錄音的前一位老師放完聽力后應將下次錄音內(nèi)容通知下一位老師，并傳遞聽力室鑰匙。春季期高中英語科組工作方案5一、指導思想以市、區(qū)教研部門的指導看法為依據(jù)，全面貫徹學校和學部工作方案，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強學習、強化反思，推動落實有效教學討論，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會神抓課堂。連續(xù)強化“向課堂要質(zhì)最、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量〃的教學管理思路，努力營造深厚的科研氛圍，創(chuàng)設適合同學進展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。二、工作目標和要求目標保三爭二創(chuàng)一（一）加強學習，創(chuàng)建學習型教研組。（二）落'史常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。（三）開展討論，創(chuàng)建討論型教研組。（四）注意合作，創(chuàng)建合作型教研組。要求學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識三、教情和學情簡要分析本組老師共13人，全部為高校本科及以上學歷，一個討論生學歷，高級老師3人，中級老師7人，初級職稱3人。教齡在20_年以上的9人。詳細任教狀況如下：高一班級備課組長：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望高二班級備課組長：陳鋼成員：吳利英、鄧繼國、楊菊、肖燕青、饒俊平高三班級備課組長：鄧繼國成員：龔林、周勇、陳用春同學方面，高一10個班級，高二9個班級，高三7個班級，除個別班級外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師擔當2個班級的英語教學任務。我們的優(yōu)勢：英語組是?個老中青搭協(xié)作理，但又有朝氣的學科組，學科組成員都勤學、敬業(yè)，布滿激情而乂勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學習新基礎訓練理論，并樂觀地運用到自己教學中。我們的劣勢：老師創(chuàng)新意識較薄弱，科研樂觀性不夠高;尖子生太少，后進生太多。四、工作重點和詳細措施（一）加強學習，加強課題討論，提高老師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)1、本學期重點學習《新課準》《考綱》和《考試說明》等。仔細領悟用以指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。2、通過理論學習，不斷反思、探究，聯(lián)系實際樂觀撰寫教學設計、優(yōu)秀課例、教學論文。3、加強個人業(yè)務學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。全組老師多閱讀英文版中國日報（ChinaDaily）等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。4、相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。每位老師本學期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。5、組織全組老師仔細參與市區(qū)教研活動，加強同市區(qū)教研員及兄弟學校間的溝通學習，有效利用英語網(wǎng)站，獵取最新最有效的資源和信息。6、逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各班級在平常教學授課訓練中準時發(fā)覺典型訓練和模擬題，留意整合，建立題庫。7、做好課型與教學模式的討論。本學期高一高二重點討論新授課，高三重點討論復習課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學期末上交論文和至少10個課件。加強對教學內(nèi)容的討論。緊緊把握方向，力求提高備課效率。討論高考題型的變化和進展，關注高考動向，分析最新的高考信息。8、開展“網(wǎng)絡環(huán)境下高中生良好的英語學習習慣的培育〃的課題討論。各位老師要通過網(wǎng)絡這個便利的平臺，培育同學樂觀向上的人生態(tài)度，清楚明確的人生目標，良好的英語學習習慣。實實在在抓同學仔細聽課習慣、仔細記筆記習慣、仔細練習習慣，每天有進步，把同學點滴進步化成分數(shù)。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會〃的理念。（二）扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推動有效教學，大面積提高教學質(zhì)量1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作組織本組老師再次仔細學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢杳老師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。2、加強集體備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時間，定內(nèi)容，定人員;五備：備課標，備教材，備同學，備教法，備學法;特殊要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。備課組內(nèi)老師分工協(xié)作，資源共享。3、做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成果跟蹤，加強周測命題分析