2023國家公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試：個人陳述階段不同位置如何發(fā)言

2023國家公務(wù)員無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試:個人

陳述階段不同位置如何發(fā)言無領(lǐng)導(dǎo)小組面試這種形式在考試中越來越常見，它和結(jié)構(gòu)化有很大的不同，它更考驗一個人的語言表達(dá)力量、臨場應(yīng)變力量以及勸說力量。無領(lǐng)導(dǎo)小組考試主要包含了提綱預(yù)備、個人陳述、自由爭論、總結(jié)陳詞這幾個主要的階段，個人陳述階段是考生表達(dá)自己觀點的絕佳時機，能夠直接呈現(xiàn)考生自身的規(guī)律思維力量，對問題的理解是否有深度，對語言的表達(dá)也是否流暢，是考生奠定在考官心目當(dāng)中初步印象的重要環(huán)節(jié)，也直接關(guān)系到自由爭論階段身份的安排。個人陳述階段需要注意的是發(fā)言挨次的打算，有些考試是依據(jù)抽簽的挨次進行發(fā)言，也有自行打算發(fā)言挨次的狀況，因此，對于兩種發(fā)言挨次考生需要兼顧考場的程序和流程進行把握，所以今日我就給大家講一講在個人陳述階段該怎么進行表現(xiàn)。.首發(fā)者第一個發(fā)言的考生可以在提綱預(yù)備的時候著重預(yù)備自己要發(fā)言的那個選項，這樣一來在自己發(fā)言的時候就可以保證自己發(fā)言的全面性和質(zhì)量，通過自身高質(zhì)量的發(fā)言樹立起發(fā)言的標(biāo)桿，將發(fā)言的壓力轉(zhuǎn)移到后續(xù)發(fā)言的同學(xué)身上。但第一個發(fā)言的考生相比之下預(yù)備發(fā)言的時間較短，對于考生自身的臨場反應(yīng)力量和應(yīng)變力量來說都有肯定的要求，考生需要結(jié)合自身的實際狀況進行面試角色的設(shè)定:(D各位組員大家好，經(jīng)過我自己的思索，我已經(jīng)就本題有了自己的想法，下面我想在針對這道題來談一談自己的想法。(2)各位，在對材料進行了充分的研讀之后，提出了我自己的一些想法。(3)經(jīng)過短暫的思索，我從材料中得到了以下思索，下面想跟各位組員共享一下。.中間發(fā)言者作為非首位發(fā)言者，思索的時間相比較于第一位發(fā)言者來說更長一些，在思索的時間較長的基礎(chǔ)上，考官對于考生發(fā)言的期盼值也相應(yīng)地有所提升，假如不能在前面考生發(fā)言的基礎(chǔ)之上，那么考官對我們的印象就會有所下降，因此在發(fā)言的時候應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的觀點加上能夠支撐自身觀點的詳盡的例子，考生可以在考試中參考以下的話術(shù)進行回答：(1)在聽了前面幾位組員的想法之后給了我很大的啟發(fā)，下面我來談一談自己的想法。(2)各位組員，在聽取了其他組員的發(fā)言之后，我認(rèn)為關(guān)于這個問題可以有新的思索。.最終發(fā)言者最終一個發(fā)言的考生在發(fā)言的預(yù)備時間上最為充分的，因此最終一個發(fā)言者有肯定的優(yōu)勢也存在著肯定的風(fēng)險。優(yōu)勢就是已經(jīng)聽完了前面全部組員的發(fā)言，這個時候的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是很充分的,風(fēng)險就是前面的同學(xué)很有可能已經(jīng)把自己想要說的東西說完了，一旦沒有表達(dá)好就會給考官一種老調(diào)重彈的感覺，影響自己的分?jǐn)?shù)，因此最終發(fā)言的考生相比較之下發(fā)言的壓力是最大的。所以我們在進行最終發(fā)言的時候肯定要留意將前面全部同學(xué)的想法和觀點進行總結(jié)、歸納，說一些前面組員沒有說過的內(nèi)容并且表達(dá)的時候盡量簡短一些，在快表達(dá)完畢的時候還可以適當(dāng)為接下來的自由爭論環(huán)節(jié)做一下鋪墊，在陳述的時候可以這樣來表達(dá)：(1)前面組員的發(fā)言中已經(jīng)就這個問題進行了充分的闡述，我將這個問題進行了集中的匯總，接下來我來闡述一下我的理由。(2)在傾聽了大家的發(fā)言之后我深受啟發(fā)，就一些