2023年春教科版科學（2017）二年級下冊教學計劃及教學進度表

教科版小學《科學》二年級下冊教學計劃教學進度表學校學科組任課教師學期2022-2023第二學期

2023年春教科版科學（2017）二年級下冊教學計劃及教學進度表一、全冊教學目的要求二年級下冊教科書由“磁鐵"和“我們自己”兩個單元組成，其中“磁鐵”單元7課，“我們自己”單元6課，還有一個“科學閱讀”內(nèi)容，兩個單元合計13課，原則上每課需1課時來完成教學。1.“磁鐵”單元本單元的學習線索有兩條，分別是“磁鐵與周圍物體之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學習線索貫穿整個單元。學生在趣味化的探究中觀察與交流磁鐵的特性，了解磁力能使兩個不接觸的物體產(chǎn)生相互作用，認識指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理，利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針以及磁鐵玩具，從而獲得豐富的感性認識。在教學中，教師應努力做到以下三點：（1）讓學生多“體驗”，體驗磁鐵實驗帶來的意外和驚奇；（2）讓學生多“觀察”，仔細觀察磁鐵實驗中的各種現(xiàn)象；（3）讓學生多“論證”，利用磁鐵實驗中收集到的證據(jù)展開討論。特別說明的是，“磁鐵”單元的學習不是小學生認識磁現(xiàn)象的終點，教科書依照課程標準，在高學段設(shè)置“能量”單元，從能量角度來探究磁和電的相互轉(zhuǎn)化，從而體現(xiàn)“學習進階”思想。2.“我們自己”單元本單元從認識人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）感知各種環(huán)境刺激的活動，并引導學生感受自己的成長發(fā)育過程，以此促進他們理解人的生命特征，并為他們在小學中、高學段學習人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。在這個單元中，學生將有機會觀察討論人體的基本結(jié)構(gòu)，將眼、耳、鼻、舌和皮膚作為幫助我們認識世界的感覺器官來認識，嘗試回顧自己的生長以及期盼自己身體的生長變化。學生主要完成兩個任務(wù)：一是通過用感覺器官進行觀察，了解自已感覺器官的基本功能。在觀察中，發(fā)現(xiàn)感覺器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗，能夠幫助學生對周圍的事物在識別的基礎(chǔ)上進行比較、分析和判斷。二是要發(fā)展自己的健康意識，通過回顧之前的生長變化，學生將對自己身體健康生長的意識與對未來幾年身體生長變化的期盼相結(jié)合,形成初步的健康意識。上述兩個單元的教學中，教師要引導學生：仔細觀察、如實記錄，并能在觀察和記錄的基礎(chǔ)上進行猜想和推理；當發(fā)現(xiàn)事實與自已原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識；能圍繞一個主題做出猜測，嘗試從多個角度、用多種方式認識事物。二、教改設(shè)想1.為了體現(xiàn)科學概念的連貫性和綜合性，挖掘科學探究中的思維和認知發(fā)展過程，教材中的每一個具體知識條目以最優(yōu)的方式組織到一起。2.以培養(yǎng)學生興趣和主動探究能力為主，注重學生實踐操作和實驗活動。3.注重學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，并整理自己的發(fā)現(xiàn)。4.引導學生能用語言描述觀察到的信息，并形成簡單的科學發(fā)現(xiàn)。5.了解科學探究需要制定的計劃。6.引導學生形成運用觀察與描述、在比較、討論中發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，得出結(jié)論，培養(yǎng)主動觀察的意識。7.引導學生形成對探究過程、方法和結(jié)果進行反思、評價與改進的意識。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學生的學習欲望。三、教學措施1.課前教師要備教材、備學生、備教法、備實驗過程。2.課上培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。3.培養(yǎng)學生的動手活動能力。4.養(yǎng)成搜集資料的習慣。四、教學進度表周次教學內(nèi)容課時教學重點備注2.6-2.17上學期線上教學復習總結(jié)始業(yè)教育１2.20-2.241-1磁鐵能吸引什么1從問題開始，引導學生提出來不同猜測，概括出能被磁鐵吸引的物體的共同特點，從而初步認識到磁鐵具有磁性。分組必做實驗2.27-3.31-2磁鐵怎樣吸引物體１從體驗活動引入，引導學生觀察磁鐵在不直接接觸小車的情況下如何拉動小車，認識到“磁鐵能隔著一段距離吸鐵”，進而體會到“磁力可以穿透一些物體”。分組必做實驗3.6-3.101-3磁鐵的兩極１借助實驗活動，得出條形磁鐵不同部位的磁力大小是不同的，從而建立磁極的概念，并進一步體會“磁鐵有兩個磁極”。演示必做實驗3.13-3.181-4磁極與方向１借助實驗，引導不憲政認識磁鐵指向性和磁鐵具有南北兩極。演示必做實驗3.20-3.241－5做一個指南針1通過簡單的工程活動，引導學生制作一個水浮式指南針。分組必做實驗3.27-3.311－6磁極間的相互作用１從觀察兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近時產(chǎn)生的不同現(xiàn)象引導不憲政對磁極與磁極之間的相互作用進行重復測試，幫助他們認識到磁鐵“相同磁極相互排斥峭同磁極相互吸引”的規(guī)律。演示必做實驗4.3-4.71-7磁鐵和我們的生活１通過尋找生活中的磁鐵，了解磁懸浮列車基本原形，觀察磁記錄設(shè)備等活動，引導學生交流、整理在本單元中所獲得的關(guān)于磁鐵及其性質(zhì)的知識，并提出更多的相關(guān)問題，以進一步激發(fā)學生探究磁鐵的興趣。演示必做實驗4.10-4.14科學閱讀１4.17-4.21第一單元復習1本單元的知識回顧復習4.24-4.282-1觀察我們的身體１學生從“比較”展開觀察討論，展開學生對身體的了解和想要探索的問題。分組必做實驗5.1-5.52-2通過感官來發(fā)現(xiàn)１通過實際觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)每個感覺器官都有其無法感知的信息。分組必做實驗5.8-5.122-3觀察與比較１通過嘗試用不同的感覺器官收集信息，根據(jù)自身經(jīng)驗比較事物的差異，并嘗試區(qū)分“想象”和“事實”。演示必做實驗5.15-5.192-4測試反應快慢１通過游戲活動，感覺人體對外界刺激的反應是需要通過感覺器官來傳遞信息的。分組必做實驗5.22-5.262-5發(fā)現(xiàn)生長１列舉事實來說明自己的身體隨著年齡的增長而長大，從中發(fā)現(xiàn)人體會對周圍變化做出反應，速度可以通過訓練得到提升。分組必做實驗5.29-6.22-6身體的“時間膠囊”１