大班科學教案及反思3篇

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每個科學老師要激發(fā)學生興趣，提高學生的動手操作才能，提高學生科學素養(yǎng)。大班科學教案具有重要的作用，它能讓大班科學教學舉行得更加順遂。你是否在找正打定撰寫“大班科學教案及反思”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

大班科學教案及反思篇1

活動目標：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周邊四處都有空氣;

2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡樸方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學測驗的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關切和養(yǎng)護環(huán)境的意識。

活動打定：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件

活動過程：

小摯友，早上好!今天，老師要變個魔術，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛可要留心看喲!

這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來，小摯友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢?小摯友用手摸摸，濕了沒有呀?(沒有)咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神秘呢?現(xiàn)在，老師再來變個魔術，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小摯友留心查看噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小摯友，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)畢竟毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小摯友說說，什么跑進去了?對空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是干的。方才老師給你們變了兩上關于空氣的小魔術，好看嗎?(好看)

那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個測驗。小摯友看，這是什么(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的.(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小摯友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口逐漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂帶幼兒到各個地方去捉空氣)。好，請小摯友把袋子放回來。我請小摯友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的?(你報告旁邊的小摯友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們方才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小摯友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們四處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小摯友通常認為我們周邊沒有東西，實際上空氣是確實存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是滾動的。

而且空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當我們輕輕吹和用力吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎?來，從你開頭一個一個走過來?！昧苏埿从鸦貋?小摯友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們欣喜嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?假設氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?請小摯友從老師這兒每人拿一個氣球。(小摯友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿?，請小摯友把它們回家，小筐是它的?。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。

小摯友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機)，現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小摯友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說……)小摯友留心看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小摯友到后面來，我們每個小摯友找一杯子，罩的時候要提防，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小摯友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那方才你們沒有沒有留神到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是逐漸的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看留心了。噢，蠟燭是逐漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師報告你真正的理由：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小測驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小摯友說一說有什么感覺?是不是不安逸的感覺呢?為什么會有不安逸的感覺呢?由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能舉行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，分外痛苦，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木?也需要空氣，只要有生命的地方都需要空氣，假設沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。

大班科學教案及反思篇2

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培養(yǎng)幼兒對科學小測驗的興趣，進展幼兒的語言表達才能。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學難點：培養(yǎng)幼兒對科學小測驗的興趣，進展幼兒的語言表達才能

活動打定

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封、裝滿空氣的通明塑料袋，讓幼兒查看袋子里裝了什么，給幼兒開啟袋子摸一摸、聞一聞，說說察覺了什么。

2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(報告幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們周邊，四處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假設沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做測驗：點燃蠟燭后用通明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗逐漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁礋釔墼诳諝夂玫牡胤叫菹⒒蛴斡荆惺裁词侄慰梢园芽諝庾兒?

師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，裁減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周邊的空氣更新穎，身體更健康。

大班科學教案及反思篇3

活動目標：

1.通過親自測驗和嬉戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活緊密相關。

2.激發(fā)幼兒對空氣舉行查看和測驗的興趣。

3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動打定：

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件

活動過程：

一、科學小測驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?

1.揣摩：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。

3.幼兒操作，師查看指導。

4.觀看視頻總結為什么吹不進。(空氣的壓力)

二、測驗二：不吹自滅

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