《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)成語(yǔ)的運(yùn)用》課件

中考復(fù)習(xí)——成語(yǔ)的運(yùn)用考點(diǎn)透視主要題型有：1、成語(yǔ)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，找錯(cuò)字，改錯(cuò)字，填成語(yǔ)。2、成語(yǔ)中重點(diǎn)字解釋。3、在具體語(yǔ)境中正確使用成語(yǔ)，找加點(diǎn)成語(yǔ)使用準(zhǔn)確或不當(dāng)?shù)捻?xiàng)。4、寫(xiě)出課文或名著中相關(guān)的成語(yǔ)。例、下列句中加橫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。

B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵?！?/p>

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。C

例1:我們就是要虛張聲勢(shì)，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。講解：使用成語(yǔ)時(shí)，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用?！疤搹埪晞?shì)”是假裝強(qiáng)大的意思，也多含貶義，用此處色彩不當(dāng)。

注意：有時(shí)在某種特定的語(yǔ)言環(huán)境里，為了表達(dá)的需要，傳達(dá)出特殊的表達(dá)效果，可以“貶詞褒用”、“褒詞貶用”。如：我們用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們。考題探究

例2：全廠涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

講解：有些成語(yǔ)詞義較重，有些成語(yǔ)詞義較輕。特定的語(yǔ)境要選用輕重相配的成語(yǔ)否則會(huì)大詞小用或小詞大用。此處“可歌可泣”是指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)，用在此處顯得大詞小用。（輕重不分）

例3：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

講解：成語(yǔ)的意義具有整體性，如果在使用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞的意義，特定的形容對(duì)象，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義相悖。此句中“登峰造極”是比喻達(dá)到了頂峰，這里顯然是不明詞義，把整個(gè)成語(yǔ)就看成了登上了山峰的意思。

講解：有些成語(yǔ)有特定的形容對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成運(yùn)用錯(cuò)誤或令人難以理解?！拌蜩蛉缟币话阈稳菟囆g(shù)，包括文學(xué)所塑造的形象，很逼真，而桂林山水是自然景物，顯然對(duì)象用錯(cuò)了。

例4：桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生。

例5：我的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到海納百川，虛懷若谷。

講解：有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己;有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)謙敬錯(cuò)位?！疤搼讶艄取毙稳莘浅Ｖt虛，能容納別人意見(jiàn)，是敬詞，只能對(duì)人，不能對(duì)己。

例6：看到他這種滑稽的表演，坐身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。

講解：由于不能兼顧成語(yǔ)和整個(gè)句子的意思，運(yùn)用時(shí)容易造成重復(fù)或前后矛盾?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊不禁”的意思一樣，因而造成重復(fù)。

例7：當(dāng)我縱橫決蕩于紐約的街頭時(shí)，他又來(lái)信勉勵(lì)，勸我改用英語(yǔ)寫(xiě)作。

講解：有些成語(yǔ)使用時(shí)，有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，如果成語(yǔ)使用不當(dāng)，就會(huì)與所在的語(yǔ)境不協(xié)調(diào)?！翱v橫決蕩”的意義是縱橫馳騁，沖殺突擊，一般用于戰(zhàn)斗方面。歸納總結(jié)成語(yǔ)誤用的幾種情況：色彩不當(dāng)輕重不分詞義不明對(duì)象不辨謙敬誤用重復(fù)或前后矛盾語(yǔ)境不協(xié)調(diào)形近混淆鞏固練習(xí)積累詞語(yǔ)、理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。從感情色彩角度看，下列句子加橫線成語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、我們班的張新同學(xué)喜歡學(xué)別人說(shuō)話腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。B、小明真是獨(dú)出心裁，制作的風(fēng)箏就是與眾不同，令人叫絕。C、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。D、你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。C搶答：1、指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A、一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了，遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音訊。

B、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

C、參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。

D、王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他的人格可說(shuō)是不名一文。

C2、（）

A報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。

B有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說(shuō)法。

C．他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。

D．這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。

D3、（）

A敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會(huì)甘心，一定會(huì)重整旗鼓的。

B．房租、郵費(fèi)、電話費(fèi)等，每個(gè)月都要近千元，若再開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)支是左右為難了。

C．我相信他說(shuō)的話是真實(shí)的，為什么要懷疑別人、杞人憂天呢？

D．對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。

D4．（）

A．西方詩(shī)歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我一貫贊同忠?shí)，然而伴隨忠實(shí)而來(lái)的板滯或

晦澀又常使我意興闌珊。

B．因?yàn)榕R時(shí)有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是唯一的一次對(duì)朋友失約，對(duì)此我一直耿耿于懷。

C．“神來(lái)”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過(guò)千錘百煉之后，必然會(huì)產(chǎn)生的瓜熟蒂落。

D．他在選擇高考志愿的第一志愿學(xué)校時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是見(jiàn)異思遷。

A5、（）A《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書(shū)中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。B．在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年之際，有識(shí)之土提醒人們要警惕新納粹勢(shì)力起死

回生。

C．要在學(xué)術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研

究。

D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。

A6（）

A．斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當(dāng)普天彈冠相慶時(shí)，人們不由得不佩服蔡振華

在用人上的眼光與膽量。

B上海一個(gè)鋼廠廠長(zhǎng)，偽裝清廉好些日子，直到被捕那天還在座談會(huì)上夸夸其談他反腐倡廉的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)呢！

C．石獅人愛(ài)讀書(shū)絕非有錢(qián)人的附庸風(fēng)雅，而是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中謀生存、求發(fā)

展的一種需要。

D．不論什么時(shí)候，她都是如坐春風(fēng)，自由自在地發(fā)表她的觀點(diǎn)。

C7、A他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B．人民組織起來(lái)和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭(zhēng)。

C．他媽媽一進(jìn)來(lái)，我們?nèi)珜嬍业娜瞬恢\而合地站了起來(lái)。

D．聽(tīng)到這消息，他覺(jué)得天在旋，地在轉(zhuǎn)，

頭重腳輕，身子情不自禁地?fù)u晃起來(lái)。

A8．（）

A足球比賽正在緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。B孩子應(yīng)該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評(píng)頭論足。

C．宋老師針對(duì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良萎不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問(wèn)題，是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題”，這不是危言聳聽(tīng)，而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。

D9．（）

A一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。

B．我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對(duì)岸。

C．看來(lái)，作者是懷著激動(dòng)的心清，寫(xiě)下這行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一個(gè)個(gè)都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！

C10（）

A眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，一看就使人感到這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

B．據(jù)調(diào)查，目前中學(xué)生中“追星”現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

C．改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村的發(fā)展變化更加飛黃騰達(dá)，可以作為藝術(shù)反映的題材更加豐富多彩。

D．在新居，我把你贈(zèng)送的電子臺(tái)歷擺在了天天面面相覷的寫(xiě)字臺(tái)上。

A11．（）

A于是我們開(kāi)始看武俠小說(shuō)，有時(shí)候上課也禁不住翻兩頁(yè)，長(zhǎng)此以往，我們的成績(jī)都開(kāi)始退步。

B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

C．學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。

D．有些人對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費(fèi)損