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文檔簡(jiǎn)介
李憑箜篌引王卜莊高中高二語(yǔ)文組解題李憑:梨園弟子,因善彈箜篌,名噪一時(shí)?!疤熳右蝗找换匾?jiàn),王侯將相立馬迎”,他的精湛技藝,受到詩(shī)人們的熱情贊賞。箜篌:古代一種撥弦樂(lè)器一般二十三根弦,其外形酷似一只顧盼生姿得得鳳凰。引:一種古代詩(shī)歌體裁,篇幅較長(zhǎng)音節(jié)、格律一般比較自由,形式有五言、七言、雜言。作者李賀:字長(zhǎng)吉,中唐著名詩(shī)人,其詩(shī)多感進(jìn)傷逝之作,或寄情天國(guó),或幻念鬼境,世稱(chēng)“鬼才”。有《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》。
教學(xué)目標(biāo)1、吟詠成誦,體會(huì)詩(shī)歌的音韻美。2、賞析內(nèi)容,把握詩(shī)歌藝術(shù)手法。
誦讀指導(dǎo)1音讀,讀準(zhǔn)字音2意讀,疏通文意3情讀,體悟情感讀一讀吳絲/蜀桐/張/高秋,空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁,李憑/中國(guó)/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫,芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門(mén)前/融/冷光,二十三絲/動(dòng)/紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處,石破/天驚/逗/秋雨。夢(mèng)入/神山/教/神嫗,老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù),露腳/斜飛/濕/寒兔。
整體感知1、演出海報(bào):
時(shí)間——高秋地點(diǎn)——中國(guó)
演奏者——李憑
樂(lè)器——箜篌思考:為什么先寫(xiě)音樂(lè),后寫(xiě)彈奏者?整體感知2、找出演奏會(huì)的聽(tīng)眾:
江娥素女女?huà)z神嫗老魚(yú)瘦蛟
吳質(zhì)寒兔云十二門(mén)百姓整體感知找出直接描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句:
局部賞析“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”,這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?具有怎樣的表達(dá)效果?局部賞析詩(shī)歌大部分都在描寫(xiě)聽(tīng)眾在演奏中的表現(xiàn),請(qǐng)描繪他們的神態(tài),并加以分析。藝術(shù)手法1、主要運(yùn)用側(cè)面烘托,通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。
2、運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法,以聲擬聲,直接描摹音樂(lè)。3、運(yùn)用浪漫主義的手法,馳騁自由的想象力,通過(guò)瑰麗的神話(huà)世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。悟詩(shī)情回歸文本,探究詩(shī)人的人生遭遇,在詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)?(小組交流,主要圍繞意象)背一背吳絲/蜀桐/張/高秋,空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁,李憑/中國(guó)/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫,芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門(mén)前/融/冷光,二十三絲/動(dòng)/紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處,石破/天驚/逗/秋雨。夢(mèng)入/神山/教/神嫗,老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù),露腳/斜飛/濕/寒兔。
比較閱讀比較白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂(lè)手法上的異同
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。
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