小學英語說課稿集錦

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英語教學可以簡樸的問題入手，很輕易調(diào)動學生的熱心，為學生喚起學習的夢想。并且以師友合作的形式舉行，還可以讓更多的學生都有參與和表示自我的機遇。以下是我整理的小學英語說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學英語說課稿范文一

本課是新版小學英語六年級上冊第六單元的語篇教學課。本單元主要是學習如何用英語，對中國四季的氣候特征，自然變化，人類活動等舉行簡樸描述。而本課是本單元的第三課，是在學生們已經(jīng)對季節(jié)有了初步感知，能用簡樸的英語對春天舉行描述的根基上舉行學習的。因此，本課的教學設計是從復習Lesson31一課入手，采取以舊帶新的方式降低學習難度，從而為學生們喚起學習的夢想。但本課中形容詞的級，如hottest，動詞短語，如plantrice,makeasandcastle,lookforshells……以及表達心情的句子enjoyoneself等都是學生們學習的難點。

針對以上對教材地分析并結(jié)合課標要求，制定出本課的教學目標：

1、學識與才能：

學習與夏天這一季節(jié)相關的單詞，hot,rainy,beach…學習相關的天氣特征It’shotandrainy.Summeristhehottestseason.以及相關的人類活動plantrice,gotothebeach,makeasandcastle…通過對這些學識地學習,能讓學生們用英語簡樸地描述夏季，進一步感受四季，體會夏季的不同。

2、過程與方法：

能夠在真實的語言環(huán)境以及豐富多彩的活動中，掌管與夏季相關的學識，并能在其實際的生活中將此舉行運用。

3、情感與態(tài)度：

(1)能夠通過各種活動，磨練學生們的綜合語言運用才能。

(2)激發(fā)學生喜歡英語學習，喜歡生活，喜歡大自然的態(tài)度。

在本課的教學中，我采用的是“夢想教學模式”。整節(jié)課的導學過程都是站在學生的角度，為學生“喚起夢想”、扶助他們共同“追尋夢想”、和他們一起“點燃夢想”、激勵他們“放飛夢想”。借助這樣一條夢想的主線，使學生們穩(wěn)定舊知，習得新知，體驗告成，建立自信。在這樣一種教學模式中，當學生們的夢想被喚醒的同時，他們自主探究與合作學習的潛能也會被大大地開發(fā)，從而體會到參與的喜悅。放飛夢想才能讓學生們體驗到收獲的喜悅，從而保證學習的動力。

教學過程：

Step1:Warm-up/Revision:創(chuàng)設情境透露目標(喚起夢想)

1、閃讀單詞，自信起步。這一環(huán)節(jié)中，我安置的都是對比簡樸且易上口的單詞和詞組，采取大聲，起立，急速，齊讀的方式。

2、課文填空，把握方向。針對第31課的課文舉行挖空填詞練習，以快速接龍參與的形式舉行。

3、回復問題，引起下文。在對第31課復習后，提出問題，然后以兩人一組，師友互助的形式先研究，再回復問題，并當場校對。

Step2:Presentation:探究解疑活動建構(gòu)(追尋夢想)

1、問題引導，互助學習。針對季節(jié)從春到夏的變化，由教師提出若干問題，但這些問題是由易到難地逐一提出。每當一個問題提出后，學生們都以兩人一組，師友互助的形式舉行研究，并發(fā)表自己的見解，當展現(xiàn)觀法不統(tǒng)一時，由教師和學生們一起從課文中探索答案，最終找到大家都認可的答案。如遇到大家都不能解決的問題時，再由教師引導學生們探索出正確的答案，并做摘要性板書。

2、板書摘要，歸納總結(jié)。在每一個問題被大家解決之后，由教師板書，對重、難點內(nèi)容舉行學識地疏理，總結(jié)。

3、錄音校音，聽說共練。在這一環(huán)節(jié)中共聽三遍錄音。第一遍，讓學生以聽為主，小聲跟讀。其次遍，讓學生大膽地大聲讀。第三遍，讓學生有感情地跟讀。

Step3:Practice：檢測反應當堂達標(點燃夢想)

1、大聲朗讀，表示自我。聽錄音后，讓學生們以兩人一組，師友互助的形式，張開嘴巴，大聲朗讀課文。

2、再聽錄音，檢測自我。大聲朗讀練習過后，當再一次聽錄音時，加大了難度，讓學生們根據(jù)當堂所學，對課文舉行填空。

3、深度檢測，證明自我。通過對中國春、夏兩個季節(jié)地學習，總結(jié)出一片面人們的活動，讓學生們以師友互助的形式，理解語篇，完成練習。

Step4:Additionalactivities：拓展提升永攀顛峰(放飛夢想)

1、通過對Lesson33地學習，讓學生們能用英語對中國的夏天舉行簡樸地描述。

2、檢查預習作業(yè)“Issummerthesameindifferentcountriesintheworld?”

小學英語說課稿范文二

一、教學目標(Teachingaims)

1、學習在聽到他人不幸的消息時，如何用語言表達。

2、學習一般將來時。

3、穩(wěn)定句型MayI…?

4、“四會”詞句：

afterschool,sorry,hear,illinbed

Whatareyougoingtodoafterschool?

Wearegoingtoseehim.

I’msorrytohearthat.

5、“三會”詞句：

with,bad,sure

MayIgotoseehimwithyou?

二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1、掌管用I’msorrytohearthat.句型表述在聽到他人不幸的消息時的回響。

2、掌管用Begoingto句型來表達即將做某事。

三、教學用具(Preparations)

1、教具：錄音機、錄音帶、圖片。

2、學具：單詞卡片。

四、教學過程(Teachingprocess)

(一)復習導入

1、師生彼此問好。

2、復習前幾課中所學過的有關病痛的單詞。教師說出單詞后，學生做動作。結(jié)果，教師領讀單詞，學生跟讀。

(二)新授

1、聽課文錄音兩遍，要求學生聽完后，就所聽內(nèi)容回復問題：WhatareHelenandLindagoingtodoafterschool?What’swrongwithTom?

2、課文的第一片面：

—Whatareyougoingtodoafterschool,Linda?

—Tomisillinbed.Wearegoingtoseehim.

3、課文的其次片面：

—I’msorrytohearthat.

(三)穩(wěn)定練習

1、操練詞組：illinbed,afterschool,hear。教師出示單詞圖片，學生熟讀單詞。

2、操練Whatareyougoingtodoafterschool?Wearegoingtoseehim.

3、操練I’msorrytohearthat.教師可擴展此句。I’msorrytoknowthat./I’msorrytoseethat./…

(四)作業(yè)

1、聽錄音跟讀本課所學內(nèi)容

小學英語說課稿范文三

教學目標：

1、能夠聽懂、會說與玩具有關的六個詞匯：car,ball,plane,doll,bear,train。

2、學生能將讀音和圖形聯(lián)系起來。

教學打定：教學掛圖、單詞卡片、教學磁帶、錄音機

教學重難點：

1、學習6個玩具單詞的讀音和圖形。

2、train,plane的讀音。

教學時間：年月日

教學過程：

一、熱身導入

1、聽聽做做(Listenanddo)

教師發(fā)出指令，請學生聽指令做動作：Actlikeabird.Actlikeadog.Actlikeamonkey.

2、教師打定幾種動物玩具，教師模仿動物的叫聲，一起說出動物的名稱。

二、Newconcept

1、出示A項圖片，初步感知新語言

教師引導學生查看圖片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后順勢與學生交流：Whattoysaretheyplayingwith?Atoycar,atoyplane,atoytrain,adoll…

2、播放歌謠，讓學生整體感知新語言

3、詞匯學習

教師呈現(xiàn)圖片或?qū)嵨?，引導學生學習本課生詞，概括步驟如下：

(1)教師指向一個玩具，示范讀音：Look,Ihaveadoll,adoll,adoll.學生聽、看，但不跟讀。

(2)教師率領全班認讀單詞二到三遍。

(3)請個別學生變觸摸玩具邊說出單詞：doll,教師聽，校正發(fā)音錯誤。

(4)教師率領學生邊指黑板上的圖片邊說單詞：Adoll,adoll.Wehaveadoll.

4、詞匯操練

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