2021年12月班主任試用期工作總結(jié)

2021年12月班主任試用期工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，可是做好工作是一個好教師的標(biāo)記，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期馬上已經(jīng)結(jié)束，在這一年里，在師父們增援的熱情支持和幫助下，梟女到了很多東西，也辨識出了自己的很多不足。畢業(yè)后向來找不到適合的工作，成天在家煩悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到小學(xué)當(dāng)老師去?？墒俏也皇菐煼额悓I(yè)的本科生，對老師這一金融行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，因此學(xué)校一時也不可以宣布的錄取學(xué)校我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我狀況實習(xí)的來確立我能否能夠成為一名專業(yè)合格的教師。這是對我的一次機遇啊，我必定會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校授課了，我任教六(2)班的實習(xí)教師兼職報社記者見習(xí)班主任，這是我踏入教課生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著一般來說的意義，我要踴躍輔助莫老師共同管理班級事務(wù)，仔細學(xué)習(xí)，為歷練此后的班主任教育工作累積經(jīng)驗。下邊我把近來的工作做簡要的報告總結(jié)：一、常常欣賞和倡議學(xué)生能使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地達成學(xué)業(yè)，成為對社會有利的人，是我們每一個教師的夢想和責(zé)任，也是我們的教育所希望達到的目標(biāo)。而把“欣賞教育”運用到班級管理起到事半功倍的作用，及時適合的對師生學(xué)生進行夸獎和鼓舞。每次考試的成績分析，他老是鼓舞多過責(zé)備，而且特別注意含糊其詞用語。這樣一來，不論優(yōu)異生還是后進生，都會信心滿滿、勁頭實足的埃屈里迎對下一次考試。在擔(dān)當(dāng)六(2)四班見習(xí)班主任工作快要一年的時間里，我愈來愈深切地感覺到工作的重要、高深，它不不過一項組織工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任能夠?qū)W長給我們帶來繁忙與艱辛，但同時，它帶給我們更多的喚起是從和這些天真可愛的孩子們相處中獲得的快樂與寬慰。在此后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作狀況1、增強學(xué)習(xí)連續(xù)提高自己的理論修養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了有關(guān)的理論知識，踴躍思慮針對學(xué)校的學(xué)生如何展開心理健康教育等內(nèi)容，力爭使自己的素質(zhì)不斷連續(xù)提高。2、踴躍申請加入全校教員工大會,仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上司文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,側(cè)重政治理論的努力學(xué)習(xí)。每季度準(zhǔn)時參加升旗儀式，從許多勤。遵從安排，人際關(guān)系友好。3、踴躍展開踴躍推進參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、告假。經(jīng)過參加例會，認識學(xué)校的工作安排，踴躍配合班主任做好班級工作。4、利用多種形式，認識學(xué)生心理，做勤學(xué)生的心理勸導(dǎo)工作，以使他們更快的適應(yīng)都市生活學(xué)校生活、城市生活。三、主要收獲與心得1、誠心對待學(xué)生莫老師一早就表示我，六(2)班的孩子和其余班比起來，基礎(chǔ)稍差。我理解，越是這樣狀況，越是難以管理，風(fēng)險問題學(xué)生自然許多。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很渙散，關(guān)于教師的管教表現(xiàn)出難以忍耐情緒，碰到這類狀況，我內(nèi)心很生氣，但我硬是把火讀數(shù)住，和他們安靜地做了一次長談。我這才知道，他們的基礎(chǔ)太差，聽課很費勁，就想放棄，以為自己的研習(xí)不必老師過問。我從人生的理想上邊一每日開導(dǎo)他們，讓他們逐漸認識到自己的商業(yè)價值價值，重拾起學(xué)習(xí)的信心。我們應(yīng)當(dāng)深信，沒有問題學(xué)生，要點是更加重要自己有沒有放誠心在他們手心。2、時刻做好準(zhǔn)備作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必定區(qū)其余。一開始，我就碰到了難題。由于我在六(2)班不過任課，和孩子們親近接觸的時間自是不多，因此不太認識班內(nèi)狀況。作為一個不認識狀況的見習(xí)班主任是沒有方法展開任何工作的。因此，我硬是在3節(jié)課內(nèi)記著了全班41名同學(xué)的名字。無法當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們發(fā)言時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感人。同時，我向莫老師及本班察知的其余任課老師探知班級的詳細狀況，從掌握特色的信息中分析高年級特色。碰到悠閑，還將自己的一些想法與莫老師進行交流和談?wù)摗Ｖ饾u地，自己逐漸認識了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了充分準(zhǔn)備。由于我沒有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有身不由己在不斷的實踐中逐漸的更正自己了，什么詞匯都要有體來一個慢慢認識的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新思想崗位的。經(jīng)過這些天小學(xué)教師的當(dāng)實習(xí)教師的體來，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)