2020年大班科學(xué)活動(dòng)光的反射教案

大班科學(xué)活動(dòng)光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不一樣的方向反射。能用語(yǔ)言表述自己的研究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。體驗(yàn)研究的樂趣，認(rèn)識(shí)光的反射與我們生活的關(guān)系。使幼兒對(duì)研究自然現(xiàn)象感興趣。培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于英勇研究和實(shí)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一面平面鏡(大小形狀各異)。能表現(xiàn)光的反射的動(dòng)畫或圖片。若干可以反光的物件，如：調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、腕表等各種表面光明的金屬或玻璃物件。若干不可以反光的物件，如：書、粗糙的石頭、衣服等。我們生活中的光的反射的圖片。時(shí)間安排：陽(yáng)光絢爛的日子。一、體現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓舞幼兒找尋亮光，自然引出活動(dòng)主題。發(fā)問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?二、指引幼兒研究鏡子反光的現(xiàn)象。(一)請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由研究如何將光反射進(jìn)教室。(二)指引幼兒交流談?wù)摚耗闶侨绾螌⑻?yáng)光反射到教室的?并做一做。請(qǐng)做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友幫助沒成功的小朋友。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒有陽(yáng)光照在鏡子上就不可以形成光斑。請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)教室的光是如何的?它會(huì)不會(huì)挪動(dòng)?是如何挪動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是如何做的?小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)往返挪動(dòng)，它的方向也變了。(三)請(qǐng)幼兒再次操作，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。操作要求：小朋友去調(diào)整一下鏡子的角度，讓光往不一樣的方向反射。(四)借助動(dòng)畫或圖片，明確引出光的反射光的反射看法：光照到物體表面，被物體擋住，改變了本來(lái)流傳的方向，反回去了。這類現(xiàn)象叫做光的反射。三、指引幼兒研究還有哪些東西能反射光?(一)鼓舞幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子相同在太陽(yáng)光下能反射光?(二)請(qǐng)幼兒選擇供給的其余資料，自由研究哪些東西也能反射光?提示：你可以摸摸資料，試一試這些資料哪些能反光，哪些不可以反射。(三)鼓舞幼兒研究這些反射出的光有什么不一樣?小結(jié)：能反射光的東西都是表面光明平坦的，不可以反射光的東西是表面粗糙的;亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、光的反射與我們的生活息息相關(guān)。(一)光的反射在生活中帶來(lái)的好處1.發(fā)問(wèn)：誰(shuí)知道光的反射給我們的生活帶來(lái)了什么方便?小結(jié)：我們聰慧的人類利用了光的反射給我們的生活帶來(lái)好多好處，比方我們有了風(fēng)趣的玩具——萬(wàn)花筒和觀景箱;太陽(yáng)灶能燒飯;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)(二)光的反射也會(huì)給我們帶來(lái)不便1.發(fā)問(wèn)：那光的反射會(huì)不會(huì)給我們的生活帶來(lái)不好的地方呢?誰(shuí)知道?小結(jié)：城市里好多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進(jìn)行光的反射，讓我們都睜不開眼，形成