2020年新教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(三個(gè)單元)

--總結(jié)總結(jié).教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。整理、抽象和概括。三、學(xué)生情況分析：2靈活性、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎茫?dú)立性還存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容情況：教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).5.教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、基本措施：把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；習(xí)；維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。周次周次起止日期教 學(xué)容課時(shí)備注始業(yè)教育19.03-9.0721、聽聽聲音2、聲音是怎樣產(chǎn)生的29.10-9.1423、聲音是怎樣傳播的？4、我們是怎樣聽到聲音39.17-9.21的？2復(fù)習(xí)5、聲音的強(qiáng)與弱49.24-9.286、聲音的高與低2510.01-10.067、讓弦發(fā)出高低不同的聲音610.08-10.128、制作我的小樂器21、感受我們的呼吸710.15-10.192、呼吸與健康生活2810.22-10.263、測(cè)量肺活量24、一天的食物910.29-11.02練習(xí)2課外延伸5、食物中的營(yíng)養(yǎng)1011.05-11.096、營(yíng)養(yǎng)要均衡27、食物在口腔里的變化1111.12-11.168、植物在身體里的旅行21211.19-11.23復(fù)習(xí)第二單元21311.26-11.30期中檢測(cè)21、讓小車運(yùn)動(dòng)起來1412.03-12.072、用氣球驅(qū)動(dòng)小車23、用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車3、用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車1512.10-12.144、彈簧測(cè)力計(jì)練習(xí)21612.17-12.215、運(yùn)動(dòng)與摩擦力21712.24-12.286、運(yùn)動(dòng)的小車2練習(xí)1812.31-1.047、設(shè)計(jì)制作小車一22、設(shè)計(jì)制作小車二191.07-1.11復(fù)習(xí)第一單元2201.14-1.18復(fù)習(xí)第二單元2211.21-1.25復(fù)習(xí)第三單元2221.28-2.01測(cè)試1（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：2.1感受我們的呼吸教案課 題 1.感受我們的呼吸 課時(shí) 日期1、初步懂得我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸和消化，呼吸和消化對(duì)于教學(xué)目標(biāo)

我們生命具有重要的意義。2、感受呼吸的過程，了解呼吸的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)呼吸對(duì)我們身體的作用。3、觀察人體呼吸器官圖，初步了解我們?nèi)梭w的呼吸器官。教學(xué)重點(diǎn) 了解呼吸的有關(guān)知識(shí)，感受呼吸的過程，體會(huì)呼吸對(duì)我們身體的作用教學(xué)難點(diǎn) 初步了解呼吸的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)呼吸對(duì)我們身體的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、呼吸器官圖等等。教 學(xué) 過 程 旁 注一、聚焦1、教師引導(dǎo)：我們無論是走路、玩耍，還是學(xué)習(xí)、睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。那么我們的身體又是怎樣和外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的呢？從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第二單元——呼吸與消化。2、呼吸和消化對(duì)于維持我們的生命具有重要的意義，今天這節(jié)課，我們先來感受我們的呼吸。3、板書課題：1感受我們的呼吸二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)呼吸器官教師引導(dǎo)：無論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)，那么，我們的呼吸是怎樣進(jìn)行的呢？出示呼吸器官圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解人體呼吸器官的組成。呼吸器官主要有鼻腔、咽喉、氣管、支氣管和肺組成。活動(dòng)二：感受呼吸的過程1、什么是呼吸？一呼一吸算一次呼吸。2、吸氣的過程引導(dǎo)學(xué)生做吸氣的動(dòng)作，感受一下吸氣的過程，反復(fù)進(jìn)行三次。指生說一說吸吸氣時(shí)的感受。教師引導(dǎo)：吸氣時(shí)，含有氧氣的空氣就會(huì)進(jìn)入我們的肺。再引導(dǎo)學(xué)生把手放在腹部深深的吸一口氣，感受腹部的變化，然后說一說此時(shí)的感受。出示資料吸氣是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。學(xué)生再次做吸氣的動(dòng)作，感受吸氣的過程和人體身體的變化。3、呼氣的過程引導(dǎo)學(xué)生深深的呼一口氣，然后初步說一說呼氣的感受。感受呼氣的過程指導(dǎo)學(xué)生把手放在肋骨上，然后深深的呼一口氣，感受胸的變化，再把手放在腹部，深深的呼出一口氣，感受一下腹部的變化。出示資料呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。學(xué)生再次做呼氣的動(dòng)作，進(jìn)一步感受呼氣的過程，感受呼氣時(shí)人體的變化?；顒?dòng)三：了解氧氣的作用出示資料這兩種氣體，對(duì)生命具有重要的意義。教師講解：人體在呼吸時(shí)，一般是吸進(jìn)氧氣，供我們?nèi)梭w需要，然后呼出二氧化碳，二氧化碳經(jīng)過植物光合作用又產(chǎn)生氧氣，為我們?nèi)梭w提供呼吸，如此循環(huán)往復(fù)，形成了神奇的自然界。活動(dòng)四：模擬人體的呼吸出示課本22頁的下面模擬人體的呼吸裝置。了解呼吸裝置，認(rèn)識(shí)呼吸裝置的組成以及模擬的人體呼吸器官。動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解整體吸氣和呼氣的過程，了解吸氣、呼氣的過程中人體各呼吸器官的工作情況。三、研討1、教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我們初步了解了人體的呼吸器官及呼吸的過程，那么參與呼吸的器官有哪些？它們的作用分別是什么呢？我們?nèi)梭w還有咽喉、氣管、支氣管、肺等呼吸器官。肺是氣體和血液的交換場(chǎng)所，肺部是其他氣道運(yùn)送氣體、排除氣體的管道。咽喉對(duì)氣體有加熱的功能。鼻子過濾吸入的空氣。氣管在人體的胸腔內(nèi)，表面呈一環(huán)一環(huán)的，很有彈性。膈肌收縮和舒張使肺氣體流入和排出。2、關(guān)于呼吸，你還想了解哪些問題？四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們初步了解了人體的呼吸器官，了解了人體呼吸的過程。關(guān)于呼吸，我們還有很多問題需要解決，就像剛才大家提出的問題。相信通過下面的學(xué)習(xí)，這些問題都會(huì)迎刃而解。--總結(jié)總結(jié).教學(xué)教學(xué)反思新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《呼吸與消化》知識(shí)點(diǎn)整理第二單元 呼吸與消化1、無論是走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。2、我們無時(shí)無刻不在呼吸。呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣、呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征。3、食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來源，我們吃進(jìn)肚子里的食物，都需要通過身體一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為生命所需的養(yǎng)料和能量，這個(gè)過程叫作消化。4、呼吸和消化對(duì)于維持我們的生命具有重要的意義。感受我們的呼吸1、無論白天還是夜晚我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)。2、一呼—吸算一次呼吸。3、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程。此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管一肺4、呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。呼氣：肺→支氣管一氣管鼻腔或口腔5、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對(duì)生命具有重要的意義。6、參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？參與呼吸的器官有：鼻，咽喉，氣管，支氣管和肺。鼻：過濾吸入的空氣咽喉：有對(duì)氣體加熱的功能。氣管和支氣管是呼吸系統(tǒng)的重要組成部分，最重要的功能是運(yùn)送氣體。肺是進(jìn)行氣體交換的器官。呼吸與健康生活1、人在不同的狀態(tài)下，呼吸也會(huì)發(fā)生變化。2、我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。3、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。4、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站我們的呼吸更加急促的原因。5増呼吸功能，保持身體健康。6、人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)？7運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？的二氧化碳。在這種情況下，呼吸器官就必須加倍工作，因此它的功能也就得到了改善。8伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？在運(yùn)動(dòng)時(shí)，人會(huì)出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候心跳也會(huì)加快。9仔細(xì)觀察下圖，說一說你從下圖中獲取了哪些信息？(1)一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進(jìn)去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化碳增加了。(2)一般情況下，人體吸進(jìn)去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮?dú)?，約--總結(jié)總結(jié).占78%，氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%。(3)一般情況下，無論是人體呼出來的氣體還是人體吸進(jìn)去的氣體，其中占比最多的都是氮?dú)狻?0、測(cè)量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)安靜狀態(tài)每分鐘的呼吸次數(shù)第一次21第二次18第三次23做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動(dòng)，然后再測(cè)量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來?；顒?dòng)活動(dòng)慢走20步后快走20步后跳動(dòng)20次后每分鐘的呼吸次數(shù)232635比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)：人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運(yùn)動(dòng)之后，呼吸會(huì)變快，運(yùn)動(dòng)越是劇烈，呼吸越快。測(cè)量肺活量1、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)，一般來說，肺活量越大，說明我們的身體越健康。2、深吸—口氣，吹響哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些；而肺活量小的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較短一些。3、我們可以用加強(qiáng)體育鍛煉的方法提升肺活量。4、簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋使用方法：第一步：展開測(cè)量袋深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋。第二步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。5(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在900毫升-2000毫升。6、為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？的增長(zhǎng)，大量實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量值高于一般人。7、利用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋，測(cè)量我們的肺活量。肺活量徐加媛張超馬麗李子玥趙佳佳（單位：ml）15001800135016401200一天的食物1、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。2、食物分類標(biāo)準(zhǔn)很多，不同的標(biāo)準(zhǔn)，分出來的結(jié)果是不同的。3、一天中，我們吃的最多的是什么？4面對(duì)下面這么多食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？烤肉片青椒丸子牛肉牛奶米飯面包西蘭花絲瓜火腿烤雞翅菠菜紅燒肉土豆西瓜白菜黃瓜小籠包豆腐豆沙包香菇胡蘿卜魚蝦蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動(dòng)物類食物來分。植物類食物植物類食物青椒、米飯、面包、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、動(dòng)物類食物西瓜、白菜、黃瓜、小籠包、豆腐、豆沙包、香菇、胡蘿卜、蘋果烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤雞翅、紅燒肉、魚、蝦標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。熟食熟食米飯、面包、青椒、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、生食白菜、小籠包、豆腐、豆沙包、香菇、烤肉片、 西瓜、黃瓜、胡蘿卜、蘋丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤雞翅、紅燒肉、魚、蝦注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。水果類西瓜、蘋果水果類西瓜、蘋果肉類菜類主食類烤肉片、丸子、牛肉、青椒、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、白菜、黃米飯、面包、小籠包、火腿、烤雞翅瓜、豆腐、香菇、胡蘿卜、豆沙包、一天的食物記錄一天的食物記錄早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個(gè)煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、午餐冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根晚餐小米粥一碗、紅薯一個(gè)、半個(gè)蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動(dòng)物類食物來分。植物類食物植物類食物動(dòng)物類食物蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、香菇、香蕉標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。

牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、熟食熟食生食蛋炒飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、炒青菜、蘋果、香蕉冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、香菇注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。肉類 菜類牛奶、蒸雞蛋、香菇炒煮魚、紅燒肉 青菜、冬瓜、海帶、菇

主食類紅薯、

水果類蘋果、香蕉食物中的營(yíng)養(yǎng)1、每天我們都會(huì)食用種類豐富的食物，這會(huì)給我們的身體帶來必需的營(yíng)養(yǎng)成分。2、檢驗(yàn)食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說明這種食物中含有淀粉。3、食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。富含蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。富含維生素和無機(jī)鹽的食物有蔬菜、水果等4、檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪的方法：第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，這說明食用油中存在脂肪。明食物中也含有豐富的脂肪。5、檢驗(yàn)食物中是否含有蛋白質(zhì)，可以在教師或成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行。具體方法如下：有蛋白質(zhì)。6、有些營(yíng)養(yǎng)成分難以通過實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，這時(shí)食品包裝上的“營(yíng)養(yǎng)成分表”會(huì)提供很多有用的信息。7、豐富的食物給我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)成分？8有沒有一種食物含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分？有所有的營(yíng)養(yǎng)成分。9、我們?nèi)绾魏?jiǎn)單地辨別食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分？檢驗(yàn)食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說明這種食物中含有淀粉。檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪的方法：第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，這說明食用油中存在脂肪。明食物中也含有豐富的脂肪。有蛋白質(zhì)。10、通過實(shí)驗(yàn)的方法，了解食物中主要有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)記錄表食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素饅頭√×××馬鈴薯√×××西紅柿×××√牛肉×√√×營(yíng)養(yǎng)要均衡1、食物的種類非常豐富，它們各自蘊(yùn)含不同的營(yíng)養(yǎng)成分，我們要合理搭配食物，才有利于我們的健康。2、不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取埈衡的營(yíng)養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，就會(huì)影響我們的身體健康。3話可以做一些調(diào)整。4、良好合理的健康飲食習(xí)慣是保健的一個(gè)重要方面，可使身體健康地生長(zhǎng)、發(fā)育；不良的飲食習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)致人體正常的生理功能紊亂而感染疾病。5衡膳食寶塔”告訴了我們哪些信息？--總結(jié)總結(jié).“平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些種類?！捌胶馍攀硨毸毕乱粚拥氖澄锸秤昧恳笥谏弦粚拥氖秤昧?。攝入量最少，谷薯類的攝入量最大。不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。6、怎樣才能做到不挑食、不偏食，從食物中獲取埈衡的營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)寫出五點(diǎn)。食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配多吃蔬菜水果和薯類每天吃奶類、大豆或其制品常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食三餐分配要合理，零食要適當(dāng)每天足量飲水，合理選擇飲料食物在口腔里的變化1、消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這過程叫作消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一。2、人的牙齒分為門齒、犬齒、臼齒三大類。3、人的一生共有兩副牙齒，幼兒時(shí)長(zhǎng)出的一種牙齒，稱為乳牙，共有20顆。從6歲起乳牙逐漸脫落，換上恒牙，恒牙是人的第2副牙齒，共32顆。4、牙齒的作用：門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。5、牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過酲中發(fā)揮著各自的作用。保護(hù)好牙齒對(duì)我們的建康很有意義。6、舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分地切碎磨碎，讓唾液充分地和食物混合。7、饅頭在咀嚼過程中會(huì)逐漸地被唾液浸濕變軟。8、人蛀牙結(jié)構(gòu)示意圖：9、預(yù)防蛀牙的方法有哪些？刷牙時(shí)可以使用含氟牙膏，具有抑制細(xì)菌作用，也可以提高牙齒的抗酸能力。飯后還要養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣，這樣，得蛀牙的幾率就微之甚微了。表面的牙菌斑清除掉。定期進(jìn)行口腔檢查：每半年去口腔醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查。10、根據(jù)“饅頭在口腔中的消化”模擬活動(dòng)，說一說牙齒和舌都擔(dān)負(fù)了什么工作？切割食物，臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物。充分的和食物混合。在食物的消化過程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，可以將淀粉初步消化為麥芽糖。食物在口腔中的初步消化，為進(jìn)一步消化提供了哪些便利條件？食物將會(huì)進(jìn)入下一個(gè)消化器官繼續(xù)進(jìn)行消化。13、咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化一次一次表面被浸濕三次開始被浸濕變軟五次被浸濕變軟食物在身體里的旅行1、食物被口腔初步消化后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。2、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。3、人體的消化器官示意圖4、食物在人體中的“旅行”過程：口腔→食道→胃→小腸→大腸。5、消化器官各部分的作用口腔是消化道和呼吸系統(tǒng)的入口，其功能是感覺食物的味道和攪拌食物。為蠕動(dòng)。消化，所以胃的功能有兩個(gè)：貯存食物，對(duì)食物進(jìn)行初步消化。6、食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來進(jìn)一步了解這個(gè)過程。7、消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有經(jīng)過充分咀嚼的食物都會(huì)影響它們的工作和健康。8、柔軟，會(huì)給胃帶來哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？細(xì)碎的、柔軟的食物容易進(jìn)入“食道堅(jiān)硬的食物難度會(huì)大一些。（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：3.5運(yùn)動(dòng)與摩擦力教案課課題3.5運(yùn)動(dòng)與摩擦力課時(shí)日期--總結(jié)總結(jié).1、認(rèn)識(shí)什么是摩擦力，知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這教學(xué)目標(biāo) 種力叫摩擦力。2、通過實(shí)驗(yàn)操作，探究怎樣增加或者減少摩擦力。3、了解摩擦力在生產(chǎn)生活中的廣泛運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)，探究怎樣減少摩擦力。教學(xué)難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)，探究怎樣減少摩擦力，了解摩擦力在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)記錄表等等。教 學(xué) 過 程 旁 注一、聚焦1、出示我國(guó)長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師介紹：萬里長(zhǎng)城是我國(guó)古代的偉大工程。在科學(xué)技術(shù)非常不發(fā)達(dá)的251頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，思考：人們?yōu)槭裁从眠@種方法搬運(yùn)巨大的石頭？用這樣的方法搬運(yùn)石頭更省力。3、為什么用這種方法搬運(yùn)石頭更加省力呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。板書課題：5運(yùn)動(dòng)與摩擦力二、探索活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)摩擦力1滑動(dòng)，說一說自己有什么感覺？?jī)煞N方式給我們的感覺有什么不同？用手掌在桌面上輕輕的滑動(dòng)，不需要用多大的力，手掌使勁的摁在桌面上滑動(dòng)，需要很大的力氣。、為什么會(huì)有這種感覺呢？因?yàn)槟Σ亮?，在我們手掌和桌面之間有一種力，這種力影響著我們的手掌在桌面上的滑動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)摩擦力出示課本52頁的資料，學(xué)生自由讀一讀，了解什么是摩擦力。一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力?；顒?dòng)二：用不同的方式搬運(yùn)重物與拉力大小的關(guān)系1、教師引導(dǎo)：既然物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體與物體之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，那么用不同的方式搬運(yùn)重物時(shí)，拉力會(huì)有怎樣的不同？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來探究。實(shí)驗(yàn)材料：紙盒、墊圈、繩子、橡皮、膠棒等等。實(shí)驗(yàn)方法：在紙盒里放入橡皮、膠棒等等物體，通過墊圈拉動(dòng)紙盒在粗糙的平面上運(yùn)動(dòng)一段距離。2、全班交流：我們可以通過哪些方式搬運(yùn)紙盒里的重物？預(yù)設(shè)：生1：讓紙盒在平面上直接滑動(dòng)。生2：在紙盒下面墊上滾木，讓紙盒在滾木上滑動(dòng)。生3：給紙盒安裝上輪子，使紙盒向前滾動(dòng)。3、實(shí)驗(yàn)操作：第1步，將裝了重物的紙盒放在木板上，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。出示課本52頁第一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，了解實(shí)驗(yàn)操作方法。出示活動(dòng)手冊(cè)上的實(shí)驗(yàn)記錄表。教師強(qiáng)調(diào)：本步驟實(shí)驗(yàn)操作三次，取平均值，同小組學(xué)生之間要互相合作。第2步，用各種筆做滾木，放在裝著重物的紙盒下面，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。出示課本52頁第2幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解本步驟實(shí)驗(yàn)操作方法。教師強(qiáng)調(diào)：這次實(shí)驗(yàn)中的紙盒與第1步實(shí)驗(yàn)操作中的紙盒是一樣的。選用的各種筆粗細(xì)、長(zhǎng)短盡量一致，便于實(shí)驗(yàn)操作。本次實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的合作。這次實(shí)驗(yàn)操作，共進(jìn)行三次，取平均值。學(xué)生分小組完成第2步的實(shí)驗(yàn)操作，并且做好實(shí)驗(yàn)記錄。第3步，給盒子安上輪子，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，記錄下墊圈的數(shù)量。出示課本52頁第三幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解這次實(shí)驗(yàn)的操作方法。教師強(qiáng)調(diào)：這次實(shí)驗(yàn)中的紙盒仍然跟第1次、第2次實(shí)驗(yàn)中的紙盒是一樣的。同小組學(xué)生之間要加強(qiáng)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、教師引導(dǎo)：通過剛才的三次實(shí)驗(yàn)，我們初步看出了運(yùn)用不同的方式搬運(yùn)重物，所需的拉力有大有小，下面請(qǐng)大家完善好本小組的實(shí)驗(yàn)記錄，準(zhǔn)備全班交流。全班交流，各小組出示本小組的實(shí)驗(yàn)記錄，并說一說本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5、教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在運(yùn)用不同方式搬運(yùn)重物的時(shí)候，所需的拉力有大有小。重物在平面上直接滑動(dòng)所需的拉力是最大的，給重物安上輪子向前移動(dòng)，所需的拉力是最小的。6上輪子向前運(yùn)動(dòng)，所需的拉力是最小的？全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解減小摩擦力的概念7、教師小結(jié)：這里主要是因?yàn)槟Σ亮Φ脑颉．?dāng)我們讓重物直接在平面上滑動(dòng)時(shí)，平面與重物之間的摩擦力是最大的，因此，需要的拉力也是最大的；而給重物安裝上輪子，輪子和平面之間的摩擦力就小了很多，因此需要的拉力也就小了很多。板書：摩擦力越大，拉力越大；摩擦力越小，拉力越小。8、交流討論：在第2次實(shí)驗(yàn)中，我們使用的是用滾木移動(dòng)重物，請(qǐng)大家想一想，用滾木移動(dòng)重物有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？出示課本52頁第二幅插圖，學(xué)生觀察并思考問題，全班交流。預(yù)設(shè)：用滾木移動(dòng)重物的優(yōu)點(diǎn)是可以省力，缺點(diǎn)是重物會(huì)顛簸，用這種方法移動(dòng)重物比較麻煩。9、教師小結(jié)：其實(shí)在第3次實(shí)驗(yàn)中，給重物安裝上輪子向前運(yùn)動(dòng)，輪子就可以看作是移動(dòng)的滾木。人類發(fā)現(xiàn)可以用滾動(dòng)的方式前進(jìn)，是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。三、研討1、教師引導(dǎo)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)物體與物體之間的摩擦力與拉力有著很大的關(guān)系，摩擦力越大，拉力越大；摩擦力越小，拉力越小。那么怎樣搬運(yùn)重物最省力？哪一種方式搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力最?。渴褂幂喿影徇\(yùn)重物最省力，使用輪子搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力也最小。2、在生活中，到處都存在摩擦力，有的時(shí)候我們需要增大摩擦力，有的時(shí)候我們需要減少摩擦力。3、出示課本53頁上面鞋底的花紋這幅圖，想一想：鞋底為什么會(huì)有花紋？鞋底有花紋是為了增大摩擦力，還是減小摩擦力？鞋底有花紋是為了增大摩擦力，增大鞋子與地面之間的摩擦力，防止在走路的時(shí)候因?yàn)槟Σ亮^小而滑倒。4、出示課本53頁自行車軸承的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想：自行車的軸承上潤(rùn)滑油是要增大摩擦力還是要減小摩擦力，為什么？在自行車的軸承上涂潤(rùn)滑油是要減小摩擦力，因?yàn)闇p小摩擦力，我們?cè)隍T自行車的時(shí)候可以更省力。人們往往會(huì)在自行車的軸承部分涂抹潤(rùn)滑油，就是為了減小摩擦力。5、在日常生活中，除了以上兩種，還有哪些地方減小摩擦力，哪些地方增大摩擦力的呢？請(qǐng)大家來舉舉例子。增大摩擦力的例子：汽車方向盤上有花紋乒乓球拍上粘貼橡膠，使接觸面變得粗糙冬天結(jié)冰時(shí)，在輪胎上纏繞防滑鏈冬天道路結(jié)冰，在上面撒上沙子減少摩擦力的例子：行李箱下裝著輪子，拖著走既方便又省力。電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸做的很光滑兒童滑梯的表面盡可能的光滑。6、其實(shí)，在日常生活中，很多交通工具都有減小摩擦力的措施，下面我們來看一看他們是怎樣減小摩擦力的？7、出示課本53頁下面兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看氣墊船和磁懸浮列車分別是怎樣減小摩擦力的？氣墊船是利用高壓空氣，在船底和水底之間形成氣墊，使船體墊起，