2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書2022年秋新人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

第第16頁(yè)共16頁(yè)2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書2022年秋新人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度20 年秋新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析^p 教材學(xué)生的根底上制定學(xué)期方案。二、學(xué)生情況分析^p 本班學(xué)生 人，男生 人，女生 人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，根本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。特別是像吳佳宸、張均舒、趙蔚等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立考慮問題，常常有自己獨(dú)特的見解。但我班后進(jìn)生較多，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班學(xué)生特色進(jìn)展有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，步學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教材分析^p 新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于20 年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國(guó)在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅。其中，第三單元“選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊(cè)共有課27189地”五局部組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，1——288作，每個(gè)單元一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《窮人》一課后，讓學(xué)生揣摩桑娜的心理活動(dòng)，對(duì)桑娜的心理活動(dòng)進(jìn)展描寫；第二次是在學(xué)習(xí)了《少年閏土》以后，讓學(xué)生選擇一張舊照片，然后仿照課文第一段的寫法對(duì)舊照片進(jìn)一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。四、教學(xué)目的〔一〕識(shí)字與寫字:1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能。本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫180個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！捕抽喿x:1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，己的看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡(jiǎn)單描繪自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向追求美妙的理想。的內(nèi)容和情感。展自己的閱讀面。〔三〕習(xí)作:1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，會(huì)圍繞中心寫文章，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改。〔四〕口語(yǔ)交際:1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。2.交際中注意語(yǔ)言美，抵抗不文明的語(yǔ)言。 五、教重難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊考慮的習(xí)慣。3、聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于出自己的看法，作出自己的判斷。 5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方子”等讀寫方法。7、可以珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改。 8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 9、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。 〔二〕教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處。 4、加強(qiáng)時(shí)練筆的指導(dǎo)。 5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。 六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題〔一〕構(gòu)造體系本冊(cè)教材共862單元和習(xí)作單元?？鞓纷x書吧〕。數(shù)量減少，表達(dá)出教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移?！捕抽喿x1.形象思維教材重視引導(dǎo)在閱讀中綜合運(yùn)用聯(lián)想和想象，促進(jìn)形象思維才能的開展。讀中積極展開想象，在不斷的理論中進(jìn)步想象才能。展開聯(lián)想和想象。面?！痘ㄖ琛泛烷喿x鏈接中《楊柳與水蓮》，學(xué)生承受起來要求。想。“交流平臺(tái)”從本單元的課文出發(fā)，提示了展開聯(lián)想的角價(jià)值。動(dòng)物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。動(dòng)中也有編排。2.方法、策略第四單元編排以“有目的地閱讀”為主線的閱讀策略單元。策略是什么，怎樣根據(jù)閱讀目的選擇適宜的材料。會(huì)怎樣根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)姆椒?。自主運(yùn)用閱讀策略。會(huì)進(jìn)展交流。3.綜合運(yùn)用教材注意遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，加強(qiáng)不同年段與提升，逐步促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的開展。教材關(guān)于怎樣作批注的學(xué)習(xí)與運(yùn)用?；ｊP(guān)于查找資料，教材作了循序漸進(jìn)的安排。4.閱讀理解第八單元“交流平臺(tái)”引導(dǎo)就怎樣把握文章的主要內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)、交流。容”，引導(dǎo)對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)。思想感情。5.文體意識(shí)本冊(cè)教材第四單元是“小說”單元，引導(dǎo)“讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象”。根據(jù)教材的編排，對(duì)這一文體的教學(xué)要做到準(zhǔn)確定位，學(xué)習(xí)目的恰當(dāng)?！吨挥幸粋€(gè)地球》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀點(diǎn)的得出過程；該單元意識(shí)的培養(yǎng)。6.表達(dá)方法第二單元以“革命歲月”為人文主題，引導(dǎo)“理解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”，《狼牙山五壯士》流平臺(tái)”對(duì)課文中“點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面”的方法進(jìn)展了總結(jié)。文中有特色的表達(dá)方式、方法的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。7.大量閱讀通過“閱讀鏈接”加大閱讀量?！翱鞓纷x書吧”引導(dǎo)學(xué)生讀成長(zhǎng)小說。這是本冊(cè)“小說”可以進(jìn)一步加深對(duì)小說的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步讀整本書的才能?！踩潮磉_(dá)1.重視讀寫結(jié)合，注意從閱讀學(xué)表達(dá)課后練習(xí)、單元設(shè)置引導(dǎo)從閱讀學(xué)表達(dá)。方式、方法的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。2.閱讀單元中編排的習(xí)作話題豐富多樣，引導(dǎo)記錄生活的多彩。3.對(duì)應(yīng)不同的交際才能編排不同類型的口語(yǔ)交際話題每次口語(yǔ)交際大致包括話題、內(nèi)容、要求三個(gè)局部，小貼士提示目的要求。練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同。功能類話題“請(qǐng)你支持我”，在交際禮儀、交際技巧及表養(yǎng)。及表達(dá)、傾聽、理解、應(yīng)對(duì)多個(gè)方面?？谡Z(yǔ)交際安排力求少而精，有自己獨(dú)立的開展線索?？谡Z(yǔ)交際教材的使用，要重視小貼士的使用，注意把握目的要求。4.習(xí)作單元強(qiáng)化階段重要習(xí)作才能精讀課文《夏天里的成長(zhǎng)》《盼》引導(dǎo)從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，“交流平臺(tái)”歸納梳深化認(rèn)識(shí)。單元習(xí)作形成單元學(xué)習(xí)成果。本單元針對(duì)該階段學(xué)生習(xí)作應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)的才能編排了“圍學(xué)生進(jìn)展習(xí)作時(shí)始終要注意的。七、教學(xué)措施1．教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念，注意意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和理論交融為一體。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最每一堂課的教案。授課過程中，按照設(shè)計(jì)好的教案，靈敏多樣地采取各步學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。認(rèn)真、及時(shí)地修改學(xué)生的作業(yè)。課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷。八、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生進(jìn)步措施〔一〕后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1、獲得任課老師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合。2、感情投資〔1〕多與后進(jìn)生交流，理解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活?！?〕對(duì)他們獲得的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹立起信心?！?〕對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)?！?〕多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂提問、練習(xí)多給時(shí)機(jī)。BC、作業(yè)盡量面批。D3、堅(jiān)持不懈，持之以恒。后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣老師耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上?！捕硟?yōu)秀生進(jìn)步措施1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育?？到逃雀鞣矫娴墓ぷ?，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。老師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)公正。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外，要樹意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜測(cè)，地去探究、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。5、在教學(xué)中浸透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)才能，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)的求知欲望。6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無老師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問題。 九、教學(xué)進(jìn)度周次 止日期 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 備注 1月2日—9月6日6 開學(xué)第一課1、草原2、丁香結(jié)2號(hào)開學(xué)式29月9日—9月12日 53、古詩(shī)詞三首4_1天3916920日6語(yǔ)文?地第一單元測(cè)試5、七律.長(zhǎng)征49239日66、狼牙山五壯士7、開國(guó)大曲8_燈光口語(yǔ)交際：演講59299302習(xí)作：多彩的活動(dòng)語(yǔ)文?地國(guó)慶放假7天 6月8日—10月11日 5第二單元檢測(cè) 9、竹節(jié)人10、宇宙生命之謎 7 10月14日—10月18日611_故宮博物院習(xí)作：讓生活更美妙 語(yǔ)文?地 8 10月21日—10月25日 6 12、橋13、窮人14_在柏林語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我 9 10月28日—11月1日6習(xí)作：筆尖流出的故事語(yǔ)文?地快樂讀書吧15、夏天里的成長(zhǎng)1011411日616、盼習(xí)作例文：爸爸的方案、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫1111111115日 617、古詩(shī)三首18、只有一個(gè)地球19_三黑和土地 12 11月18日—11月22日 620_青山不老口語(yǔ)交際：意見不同怎么辦習(xí)作：學(xué)寫建議書語(yǔ)文?地 13 11月25日—11月29日 21、文言文二那么22、月光曲