小學期末總結(jié)會家長發(fā)言稿

Word-3-小學期末總結(jié)會家長發(fā)言稿恭敬的小學領(lǐng)導、教師、各位家長代表、友愛的學生們：

大家上午好！我是二

（4）班陳曼穎的家長。轉(zhuǎn)瞬間，學期結(jié)束了，感到時光的飛逝，也深切地感觸到這一學期感受無數(shù)。今日我有幸作為家長代表，在此發(fā)言，與大家共享小曼穎學生一學期來的成長歷程，感到非常榮幸。

一次我與伴侶交談時曾聊到小伴侶上學教導的問題，伴侶當初極力向我推舉了黃岡試驗學校，伴侶的家族中，有5各孩子就讀我們黃岡試驗學校，而且每個孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，取獲得優(yōu)異的成果。

于是，我打算讓小曼穎轉(zhuǎn)讀黃岡試驗學校，并帶上我姐姐的兩個女兒，一同參與了小學的面試，很慶幸，面試都勝利了，只是小曼穎的成果不太抱負，分數(shù)剛剛過錄用線。

新學期開頭了，小曼穎對寄宿生活和小學各種事物都彌漫奇怪???和新奇感。隨著時光的推動，從其次周開頭，小曼穎開頭對這種離開父母自主自立生活產(chǎn)生排斥，還做出讓小學領(lǐng)導、教師、父母感到懷疑不解的行為。

那段時光，我最不安的就是接到教師的電話：小曼穎在小學哭了！還吵著要回家，晚上還折騰著不愿睡覺。最嚴峻的是，我們接到小學領(lǐng)導的電話說：小曼穎居然多次在下課期間，在校門口徘徊，是不是想偷跑出小學回家？幸好小學仔細負責、發(fā)覺和處理準時，才免于發(fā)生無法想象的后果。

浮現(xiàn)這些狀況后，小學自上而下，給了小曼穎無微不至的關(guān)心：

校長、班級主任幾乎每天陪孩子談心疏導心情；班主任時時刻刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，在小曼穎哭鬧時，帶她去漫步?????，陪她談天；生活教師子夜還給孩子做工作，哄她睡覺。

我們家長也樂觀協(xié)作小學，對孩子舉行引領(lǐng)，幾個星期后，小曼穎漸漸改變過來。

在學習、生活上，教師們特殊著重關(guān)注小曼穎的身心健康進展，并準時賦予支持和鼓舞，促使她漸漸養(yǎng)成了自立自主的好習慣，慢慢融入黃岡學校這個溫馨的大家庭中。

尤其是在學習上，在教師的辛勤教育下，小曼穎重新?lián)炱饘W習的信念與熱烈，開頭勤奮好學，在課余興趣方面，對國畫表現(xiàn)出濃烈的學習愛好，并取得良好的成果。

在此，我真心謝謝教師們對小曼穎的苦心栽培與教導！

今日，我和無數(shù)家長代表一樣，情緒十分感動，謝謝小學給我發(fā)言共享的機會，更謝謝這一學期來，小學領(lǐng)導、教師對孩子們的親切關(guān)心與精心培養(yǎng)，讓我們見證了孩子們一步一個腳印地成長。

最后，請允許我代表全體家長，誠心祝福小伴侶們獨自自強，學習長進，健康成長；