幼兒園畢業(yè)個(gè)人總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-12-幼兒園畢業(yè)個(gè)人總結(jié)（優(yōu)選3篇）幼兒園畢業(yè)班個(gè)人總結(jié)

這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)光來(lái)的工作，我切切實(shí)實(shí)的感觸到，作為一名老師，要甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才干灌溉出艷麗的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也長(zhǎng)進(jìn)了無(wú)數(shù)?？粗砷L(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正巧收拾了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教導(dǎo)直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教導(dǎo)工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名衰老老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時(shí)，我都會(huì)舉行反省，謙虛接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)協(xié)助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力協(xié)作主班和生活教師做好預(yù)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、嬉戲、保育、平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和相信，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力協(xié)作吳教師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操獲得了班內(nèi)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。而我們教師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午歇息時(shí)光排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們振奮、歡樂(lè)的表情，我遺忘了排練時(shí)的辛勞和疲累。

引用普希金一句話來(lái)表述我工作時(shí)的感觸：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體味到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)。”

空余時(shí)光，我還常常在網(wǎng)上掃瞄幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感觸到學(xué)習(xí)對(duì)自己的協(xié)助的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于我知道惟獨(dú)不斷接觸新思想、新事物，才干在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口擴(kuò)散增巨的狀況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的擴(kuò)散。天天早上學(xué)時(shí)，我根據(jù)稚嫩園的要求，嚴(yán)格落實(shí)晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，仔細(xì)填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并具體講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣揚(yáng)欄上也多次溫馨提醒家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的相信。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還無(wú)數(shù)，要學(xué)的東西還無(wú)數(shù)。利用這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得惟獨(dú)堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會(huì)更上一層樓。

利用這一學(xué)期的工作，我在其他同事的協(xié)助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的愛(ài)慕，還有著巨大的進(jìn)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和稚嫩園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希翼為幼兒園的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

【第2篇】幼兒園畢業(yè)班年級(jí)工作個(gè)人小結(jié)

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡樂(lè)?、心得、期待……從現(xiàn)在開(kāi)頭，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就本學(xué)期的年級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思量的問(wèn)題。按照班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好年級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)光的隱性鋪張，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師，教小伴侶學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避開(kāi)了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;天天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最高興的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動(dòng)情況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、采取“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、強(qiáng)化個(gè)別教導(dǎo)，針對(duì)部分孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)和嬉戲時(shí)我特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)舉行個(gè)別幼兒教導(dǎo)，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐盛多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的年級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注重力、掌控一定的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近學(xué)校”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)學(xué)校舉行參觀，參觀學(xué)校的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校生的課間活動(dòng)，還看了一班級(jí)學(xué)校生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的愛(ài)好特殊高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我能夠感到他們是多么期待自己成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我常常布置一些容易的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)意識(shí)。利用一學(xué)期的努力，年級(jí)大部分幼兒可以較仔細(xì)的完成教師每次交給的目標(biāo)。我們還邀請(qǐng)一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)園介紹學(xué)校的生活，進(jìn)行了收拾書(shū)包競(jìng)賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校任教的盛林媽媽為年級(jí)的孩子們上了一堂學(xué)校數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體悟?qū)W校的學(xué)習(xí)，效果十分好。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教導(dǎo)教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

1、張教師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。利用活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌控。

2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子可以徹低地掌控古詩(shī)意義，只是希翼他們可以在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在伙伴面前呈現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供出示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師，教小伴侶學(xué)古詩(shī)。孩子的愛(ài)好越來(lái)越高，我們還開(kāi)拓了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又獲得了提升。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到年級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，相互競(jìng)賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐盛的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能獲得不同程度的進(jìn)展。本學(xué)期和孩子一起*地完成了走近學(xué)校、白天黑夜等主題活動(dòng)，并舉行了出色的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初年級(jí)里感冒的孩子較多，讓我越發(fā)注意幼兒的身體健康。我與保育員強(qiáng)化衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證天天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)光，強(qiáng)化幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，提示幼兒在活動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性舉行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習(xí)慣。四、年級(jí)活動(dòng)出色紛呈本學(xué)期我們樂(lè)觀協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐盛的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯競(jìng)賽、負(fù)重徒步……大家樂(lè)觀參加，體能獲得了提升。出色的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。好玩的識(shí)字活動(dòng)，激活了孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝出示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

本學(xué)期越發(fā)注意了和家長(zhǎng)的交流，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的進(jìn)展變化，也利用多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新年級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題仔細(xì)分析、準(zhǔn)時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的愜意。同時(shí)我們也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的預(yù)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小連接發(fā)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作支持度高，能樂(lè)觀參加園里、年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派目標(biāo)，樂(lè)意為年級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、協(xié)作、參加，我班幼兒在慶“六一”才藝出示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)精彩，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也樂(lè)觀設(shè)計(jì)節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還得到了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

在年級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)配合，以年級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，相互溝通，互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)節(jié)，充分保證了年級(jí)工作的正常開(kāi)展。

【第3篇】幼兒園畢業(yè)班年級(jí)工作個(gè)人總結(jié)

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡樂(lè)?、心得、期待……從現(xiàn)在開(kāi)頭，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就本學(xué)期的年級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思量的問(wèn)題。按照班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好年級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)光的隱性鋪張，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師，教小伴侶學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避開(kāi)了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;天天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最高興的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動(dòng)情況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、采取“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、強(qiáng)化個(gè)別教導(dǎo)，針對(duì)部分孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)和嬉戲時(shí)我特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)舉行個(gè)別幼兒教導(dǎo)，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐盛多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的年級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注重力、掌控一定的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近學(xué)?！钡闹黝}活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)學(xué)校舉行參觀，參觀學(xué)校的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校生的課間活動(dòng)，還看了一班級(jí)學(xué)校生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的愛(ài)好特殊高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我能夠感到他們是多么期待自己成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我常常布置一些容易的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)意識(shí)。利用一學(xué)期的努力，年級(jí)大部分幼兒可以較仔細(xì)的完成教師每次交給的目標(biāo)。我們還邀請(qǐng)一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)園介紹學(xué)校的生活，進(jìn)行了收拾書(shū)包競(jìng)賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校任教的盛林媽媽為年級(jí)的孩子們上了一堂學(xué)校數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體悟?qū)W校的學(xué)習(xí)，效果十分好。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教導(dǎo)教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

1、張教師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。利用活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌控。

2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子可以徹低地掌控古詩(shī)意義，只是希翼他們可以在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在伙伴面前呈現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供出示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師，教小伴侶學(xué)古詩(shī)。孩子的愛(ài)好越來(lái)越高，我們還開(kāi)拓了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又獲得了提升。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到年級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，相互競(jìng)賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐盛的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能獲得不同程度的進(jìn)展。本學(xué)期和孩子一起遺憾地完成了走近學(xué)校、白天黑夜等主題活動(dòng)，并舉行了出色的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初年級(jí)里感冒的孩子較多，讓我越發(fā)注意幼兒的身體健康。我與保育員強(qiáng)化衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證天天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)光，強(qiáng)化幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，提示幼兒在活動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性舉行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習(xí)慣。