2023年學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?學(xué)年下學(xué)期?六年級(jí)班級(jí)?工作總結(jié)?時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝?去，做班主?任的酸甜苦?辣又涌上心?頭。我熱愛(ài)?這份職業(yè),?哪怕有很多?的麻煩和心?酸。今年我?擔(dān)任的是六?年級(jí)畢業(yè)班?的班主任，?現(xiàn)在的孩子?見(jiàn)多識(shí)廣,?對(duì)社會(huì),家?庭,環(huán)境的?了解比較深?,個(gè)性都比?較強(qiáng)，要想?當(dāng)好這個(gè)班?主任還真是?不容易。為?讓孩子們順?利的、愉快?的完成小學(xué)?學(xué)業(yè)，我努?力地接近他?們,把自己?融進(jìn)兒童的?天地，給孩?子自由的空?間,使他們?得到的鍛煉?.一、言?傳不如身教?。這學(xué)期?的孩子，自?尊心強(qiáng)，叛?逆心理也強(qiáng)?，學(xué)習(xí)上、?習(xí)慣上自以?為是，接受?不了別人的?建議，常常?為了一件小?事而發(fā)脾氣?。為改變這?種狀況，使?學(xué)生有良好?的心態(tài)完成?六年級(jí)學(xué)業(yè)?。我時(shí)刻謹(jǐn)?記“學(xué)高為?師，身正為?范”這條古?訓(xùn)。要求學(xué)?生做到的，?我自己首先?應(yīng)做到。平?時(shí)，我時(shí)刻?注意從小事?做起，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行言傳?身教。如：?自覺(jué)的拾起?地面上的一?片紙；和孩?子一起進(jìn)行?晨誦午練，?這學(xué)期在進(jìn)?行的最后一?次寫(xiě)字比賽?活動(dòng)中，我?們班總體水?平得到大幅?度提高，獲?得第二的好?成績(jī)。大課?間和孩子一?起進(jìn)行體育?活動(dòng)；主動(dòng)?整理學(xué)生的?桌面，主動(dòng)?把黑板擦干?凈，有耐心?的引導(dǎo)學(xué)生?；注意自己?的說(shuō)話(huà)方式?；及時(shí)的批?改學(xué)生作業(yè)?，平時(shí)在學(xué)?生中注意使?用“請(qǐng)、謝?謝、對(duì)不起?”文明用語(yǔ)?等等。用自?己的言行來(lái)?感化帶動(dòng)每?一個(gè)孩子，?使他們從心?里反思自己?的行為，哪?些是應(yīng)該做?的，哪些是?不應(yīng)該做的?。二、注?意進(jìn)行學(xué)生?的思想教育?工作。針?對(duì)孩子的年?齡和心理特?點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?校的工作計(jì)?劃，有效的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?使學(xué)生成為?一個(gè)講文明?、懂禮儀的?新?tīng)I(yíng)少年。?1、每周?的主題班會(huì)?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的主陣地，?如：“做文?明學(xué)生，創(chuàng)?和美校園”?、“講文明?禮儀，做和?美少年——?坐立行走”?優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)?成、“講文?明禮儀、做?和美少年—?—衛(wèi)生習(xí)慣?的”養(yǎng)成、?“端午節(jié)”?、“安全文?明”等主題?班會(huì)，即發(fā)?現(xiàn)了身邊的?美，發(fā)揮榜?樣作用；又?提高學(xué)生對(duì)?自己言行的?要求，給自?己的行為指?出了方向。?在這些主題?班會(huì)的實(shí)行?過(guò)程中，為?讓孩子進(jìn)一?步養(yǎng)成習(xí)慣?，改革了一?定的評(píng)價(jià)措?施，如：六?人一組，選?定小組長(zhǎng)，?每天都進(jìn)行?評(píng)價(jià)，每周?一總結(jié)，優(yōu)?秀人員全班?表?yè)P(yáng)，發(fā)校?訊通向家長(zhǎng)?通報(bào)，發(fā)揮?家校結(jié)合作?用，并在班?級(jí)博客中登?出優(yōu)秀人員?的___，?及他們的獲?將證書(shū)，充?分利用榜樣?作用，帶動(dòng)?其它孩子的?習(xí)慣培養(yǎng)興?趣。所以在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和各位?老師的幫助?下，在學(xué)校?兩次對(duì)學(xué)生?習(xí)慣培養(yǎng)的?評(píng)選中，我?們班分別獲?得了“坐立?行走”示范?班級(jí)和“灑?掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)?生習(xí)慣文明?班級(jí)的光榮?稱(chēng)號(hào)。2?、升國(guó)旗活?動(dòng)讓孩子們?又一次受到?鍛煉。本學(xué)?期我們又擔(dān)?任了一次國(guó)?旗班，為讓?孩子們重視?這個(gè)工作，?首先對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行了思?想總動(dòng)員，?讓他們認(rèn)識(shí)?到升國(guó)旗的?意義，其次?認(rèn)識(shí)是最后?一次展示我?們班級(jí)風(fēng)采?（也是個(gè)人?風(fēng)采的時(shí)候?），這個(gè)任?務(wù)是光榮的?、神圣的。?所以同學(xué)們?都爭(zhēng)著想當(dāng)?升旗手護(hù)旗?手參加班級(jí)?風(fēng)采展示。?因?yàn)閲?guó)旗班?正好在藝術(shù)?節(jié)期間，除?了進(jìn)行升國(guó)?旗的一系列?訓(xùn)練之外，?還要進(jìn)行達(dá)?人秀的比賽?、學(xué)校大合?唱的比賽及?班級(jí)節(jié)目一?系列的準(zhǔn)備?。這么多的?活動(dòng)集中在?一起，孩子?們沒(méi)有叫一?聲累，當(dāng)國(guó)?旗班的任務(wù)?圓滿(mǎn)結(jié)束的?時(shí)候，有一?個(gè)孩子和我?說(shuō)：“老師?，好累好緊?張啊，但我?很高興?！?看到孩子那?發(fā)自?xún)?nèi)心的?笑臉，我知?道他在這次?活動(dòng)上又一?次得到了鍛?煉。3、?積極參與各?種活動(dòng)，讓?孩子找到自?信。本學(xué)期?，我們經(jīng)歷?了讀書(shū)節(jié)和?藝術(shù)節(jié)。每?一個(gè)行動(dòng)的?舉行，都是?對(duì)師生的一?次鍛煉，一?次提升。宋?老師引領(lǐng)班?里的孩子，?讀好書(shū)，談?感悟，師生?共讀，家校?共讀，在誦?讀活動(dòng)展示?活動(dòng)中，同?學(xué)們___?稿子到排練?，有時(shí)下午?排練到6點(diǎn)?多，在所有?同學(xué)和老師?的努力下，?我們班獲得?了“讀書(shū)示?范班級(jí)”的?稱(chēng)號(hào)。在藝?術(shù)節(jié)大合唱?活動(dòng)中，因?為年齡的原?因，有的同?學(xué)不想?yún)⒓?，“一個(gè)都?不缺”，這?是我對(duì)于學(xué)?生參加__?_活動(dòng)的認(rèn)?識(shí)。因此，?在排練的過(guò)?程中，先做?學(xué)生的思想?工作，有時(shí)?，做通了這?個(gè)，那個(gè)又?有問(wèn)題，為?讓每個(gè)孩子?都參加，及?時(shí)地發(fā)校訓(xùn)?通達(dá)，或是?___，和?家長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)。我們班?的一個(gè)孩子?，從不去排?練，無(wú)論用?什么方法，?怎么都不會(huì)?動(dòng)心，到了?比賽那一天?，他校服都?沒(méi)穿，我問(wèn)?他：___?沒(méi)穿校服。?他沮喪地回?答：媽媽沒(méi)?給找。我從?話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出?了孩子也想?參加活動(dòng)，?及時(shí)的給家?長(zhǎng)打通電話(huà)?。比賽順利?結(jié)束，我們?班獲得了合?唱第二名的?好成績(jī)。過(guò)?后，媽媽打?來(lái)電話(huà)：孩?子很高興，?說(shuō)，媽媽?zhuān)?我參加合唱?了，我們班?得到了第二?名的好成績(jī)?，孩子找到?一點(diǎn)自信了?。是的，只?要給孩子機(jī)?會(huì)，不管結(jié)?果如何，對(duì)?于孩子本身?來(lái)說(shuō)，就已?經(jīng)成功了?4、成童禮?，讓孩子們?都有一顆感?恩的心。和?孩子一起進(jìn)?行感恩敘事?活動(dòng)，孩子?們無(wú)論多苦?多累，二十?多個(gè)孩子都?積極參與，?稿子一晚上?背熟，動(dòng)作?一晚上練會(huì)?，甚至有些?孩子多次練?給家長(zhǎng)聽(tīng)。?雖然好多同?學(xué)最終沒(méi)有?參加最后的?儀式，有一?個(gè)同學(xué)是這?樣說(shuō)的：“?老師，沒(méi)事?的，我已經(jīng)?參加了，雖?然不是在正?式演出時(shí)候?，我也很高?興?！眳⒓?不是最終目?的，從中得?到啟發(fā)才是?其中的真諦?。5、讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，發(fā)?揮小主人的?作用?！叭?人是小官，?人人有事做?，”讓每個(gè)?孩子都參與?班級(jí)管理。?___人一?小組，每人?分工不同，?但同進(jìn)參與?管理。每周?一總結(jié)評(píng)價(jià)?，根據(jù)表現(xiàn)?減星加星。?及時(shí)的解決?班級(jí)中出現(xiàn)?的一些不和?諧因素，如?：同學(xué)間矛?盾，讓同學(xué)?們盡量?jī)?nèi)部?解決；玩牌?現(xiàn)象嚴(yán)重，?獻(xiàn)言獻(xiàn)策；?地面廢紙?zhí)?多，如何解?決等現(xiàn)象，?讓學(xué)生都參?與到每天的?___分鐘?管理中來(lái)，?充分發(fā)揮孩?子的主人翁?意識(shí)，讓每?個(gè)孩子獨(dú)自?形成問(wèn)題的?看法，培養(yǎng)?學(xué)生處理問(wèn)?題的能力。?第三，加?強(qiáng)班級(jí)及班?干部的管理?。一個(gè)優(yōu)秀?的班___?，必須有一?群更加優(yōu)秀?的班干部，?本學(xué)期加大?了對(duì)班干部?的要求。讓?他們嚴(yán)格要?求自己，主?動(dòng)參與班級(jí)?管理，每天?能夠?qū)Π嗉?jí)?工作及時(shí)的?總結(jié)和反思?，提出班級(jí)?中需要努力?的方向，能?夠說(shuō)出班級(jí)?問(wèn)題處理的?辦法。每次?的活動(dòng)這些?班干部都起?到了很好的?帶頭作用。?如，學(xué)校值?日，班干部?第一個(gè)到校?，；國(guó)旗班?，班干部以?身作則自己?訓(xùn)練；文化?長(zhǎng)廊、黑板?報(bào)的更換，?班干部想好?策略，合作?完成；學(xué)生?們的學(xué)習(xí)，?每天的作業(yè)?，班干部監(jiān)?督交上改錯(cuò)?等等。每星?期同學(xué)們?cè)u(píng)?選優(yōu)秀班干?部，加星并?輔之點(diǎn)物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)。這樣?形成了你追?我趕的場(chǎng)面?。第四，?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通。利?用班級(jí)博客?、教育信息?網(wǎng)、短信、?電話(huà)、面對(duì)?面交流等平?臺(tái)，把班級(jí)?活動(dòng)及孩子?們的表現(xiàn)及?時(shí)和家長(zhǎng)溝?通交流，以?便形成家校?教育合力，?得到家長(zhǎng)的?幫助，讓孩?子的問(wèn)題及?時(shí)得到糾正?，使孩子們?更加優(yōu)秀。?半年來(lái)，?我們嚴(yán)格地?進(jìn)行班級(jí)管?理，并積極?參加學(xué)校_?__的各類(lèi)?活動(dòng)，并取?得了一定的?成績(jī)。如我?班三次被評(píng)?為和美班級(jí)?，“灑掃應(yīng)?對(duì)”衛(wèi)生習(xí)?慣優(yōu)秀班級(jí)?，“坐立行?走”文明示?范班級(jí)光榮?稱(chēng)號(hào)，讀書(shū)?節(jié)和藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)中，被?評(píng)為“書(shū)香?班級(jí)”“藝?術(shù)班級(jí)”?雖然在工作?中取得一定?的成績(jī)，但?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要求相比，?與其他老師?相比，還有?一定的差距?和不足，如?：一業(yè)務(wù)能?力需要進(jìn)一?步提高，改?進(jìn)自己的教?育教學(xué)方法?，形成自己?的教學(xué)模式?，力爭(zhēng)讓每?個(gè)同學(xué)聽(tīng)的?懂，學(xué)的好?，達(dá)到“和?美”課堂標(biāo)?準(zhǔn)。二是加?強(qiáng)自己的課?外閱讀能力?，廣泛閱讀?書(shū)籍，以提?高自己的整?體素養(yǎng)，為?自己的教育?教學(xué)服務(wù)。?還要加強(qiáng)普?通話(huà)、寫(xiě)字?等基本功的?練習(xí)，使自?己能夠更好?的做好教師?這個(gè)工作。?三在班主任?工作中，由?于平時(shí)事情?比較多，沒(méi)?有很好地諧?調(diào)好工作中?的一些事情?，所以平時(shí)?對(duì)同學(xué)們的?___不夠?，有些同學(xué)?很希望和老?師談?wù)勑模?而有