高中心得體會(huì)范文

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高中心得體會(huì)范文篇1

通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到許多同學(xué)重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)，

高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

。也有許多家長(zhǎng)告知老師他的孩子在學(xué)校數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個(gè)人力量的重要學(xué)科，從學(xué)校到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力.然而并非人人都是勝利者，很多學(xué)校、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科成果的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多學(xué)校學(xué)習(xí)的勝利者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要緣由有以下幾個(gè)方面.

1.學(xué)習(xí)被動(dòng).很多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像學(xué)校那樣，有很強(qiáng)的依靠心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師講解具體，常把很多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，同學(xué)慢慢養(yǎng)成了"依葫蘆畫瓢'的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求同學(xué)勤于思索，擅長(zhǎng)思索，把握數(shù)學(xué)思想方法，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的敏捷性、可延長(zhǎng)性、制造性方面提出了較高的要求。但同學(xué)的思維力量的進(jìn)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。

2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清學(xué)問的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能用心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能準(zhǔn)時(shí)鞏固、總結(jié)、查找學(xué)問間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械仿照，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.

3.基礎(chǔ)重視不夠.學(xué)問是力量的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面一些"自我感覺良好'的同學(xué)，常輕視基本學(xué)問、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，常常是知道怎么做就算了，而不去仔細(xì)演算書寫，但對(duì)難題很感愛好，以顯示自己的"水平'，好高鶩遠(yuǎn)，重"量'輕"質(zhì)'，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途"卡殼'.

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)相比，學(xué)問的深度、廣度，力量要求都是一次飛躍.這就要求必需把握基礎(chǔ)學(xué)問與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好預(yù)備.高中數(shù)學(xué)許多地方難度大、方法新、分析力量要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與敏捷運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高學(xué)校教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不實(shí)行補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不行避開的.

高中同學(xué)不僅僅要"想學(xué)'，還必需"會(huì)學(xué)'，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng).針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中消失的上述狀況，我有些建議：

1、樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信念。

進(jìn)入高中就必需樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。同學(xué)可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會(huì)數(shù)學(xué)家的制造所經(jīng)受的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的故事和他們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步中的卓越貢獻(xiàn)，也可請(qǐng)高二、高三的優(yōu)秀同學(xué)講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵(lì)自己樂觀思維，勇于進(jìn)取，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定方案、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.

制定方案使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間支配合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力.但方案肯定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.

課前自學(xué)是同學(xué)上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培育自學(xué)力量，而且能提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上.

上課是理解和把握基本學(xué)問、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)."學(xué)然后知不足'，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能用心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才登記來，而不是全抄全錄，顧此失彼.

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念學(xué)問體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新學(xué)問由"懂'到"會(huì)'.

獨(dú)立作業(yè)是同學(xué)通過自己的獨(dú)立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新學(xué)問的理解和對(duì)新技能的把握過程.這一過程是對(duì)同學(xué)意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問由"會(huì)'到"熟'.

解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)學(xué)問理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程.解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍.對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)思索，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要常常把易錯(cuò)的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的學(xué)問，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)學(xué)問由"熟'到"活'.

系統(tǒng)小結(jié)是同學(xué)通過樂觀思索，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿的目的.常常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)學(xué)問由"活'到"悟'.

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參與學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高班級(jí)同學(xué)或老師溝通學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問，而且能滿意和進(jìn)展他們的愛好愛好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作力量，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱忱.

3、培育優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問題的力量

與學(xué)校數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的敏捷性、可拓展性等方面的要求較高，所以學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，樂觀開展思維活動(dòng)，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的力量。

4.循序漸進(jìn)，防止急躁

由于同學(xué)年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中同學(xué)簡(jiǎn)單急躁，有的同學(xué)貪多求快，整個(gè)吞棗，有的同學(xué)想靠幾天"沖刺'一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成果便洋洋得意，遇到挫折又一蹶不振.針對(duì)這些狀況，老師要讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊學(xué)問、發(fā)覺新學(xué)問的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!很多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成果，其中一個(gè)重要緣由是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的嫻熟程度。

5.討論學(xué)科特點(diǎn)，查找最佳學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培育同學(xué)運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對(duì)力量要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究"活'，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本學(xué)問既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，查找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生提倡的"由薄到厚'和"由厚到薄'的學(xué)習(xí)過程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.

6.重視輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)

如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、敏捷性強(qiáng)等特點(diǎn).對(duì)易分化的地方應(yīng)當(dāng)實(shí)行多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將消失的錯(cuò)誤提出來和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習(xí)，提高自己的鑒賞力量，以達(dá)到敏捷把握學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問的目的。

實(shí)際上新的學(xué)習(xí)必定會(huì)有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問題：第一是熟悉問題;其次是方法問題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的緣由，實(shí)行正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會(huì)分析問題、討論問題，這樣在培育制造性思維力量的同時(shí)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使自己更有效、更順當(dāng)?shù)耐度敫咧须A段的學(xué)習(xí)。

高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問題：第一是熟悉問題;其次是方法問題。

有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，由于數(shù)學(xué)分所占比重大;有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些熟悉都有道理，但不夠全面。實(shí)際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告知我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報(bào)告，由于華而不實(shí)又缺乏規(guī)律性，不能令他滿足，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢?，即使將來從事文秘工作，也得要有較強(qiáng)的科學(xué)思維力量，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。

有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛學(xué)校畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時(shí)再努力也不遲，甚至還以學(xué)校、學(xué)校就是這樣"先松后緊'地混過來作為"勝利'的閱歷。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)支配是用兩年的時(shí)間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度排得很緊;其次，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一班級(jí)學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個(gè)高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開頭就得抓緊，那怕在潛意識(shí)里稍有松懈的念頭，都會(huì)減弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。

至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可依據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要依據(jù)教材的特點(diǎn)提出幾點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考。

l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。

高一數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)最大的區(qū)分是概念多并且較抽象，學(xué)起來"味道'同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并把握各種等價(jià)的表達(dá)方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-l)=f(1-x)時(shí)，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，而y=f(x-l)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對(duì)稱，不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱關(guān)系的區(qū)分，兩者很簡(jiǎn)單混淆。

2、學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象力量

而培育空間想象力量的方法有二：

一是勤畫圖;

二是自制模型幫助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)比習(xí)題多看，多想。但最終要達(dá)到不依靠模型也能想象的境界。

三是學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計(jì)算不畫圖，正確的方法是邊畫圖邊計(jì)算，要能在畫圖中尋求計(jì)算途徑。

3、在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起爭(zhēng)論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對(duì)大家都有益。

最終想要告知大家的就是學(xué)數(shù)學(xué)要有一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)的題目改在上面，然后每道題分析緣由，寫出類似題的方法和步驟，總結(jié)，每次考試之前把他拿出來看一下，很有用的，真的。

其次就是多做題目，這是硬道理，只有題目做的多才嫻熟，這樣考試才不會(huì)慌。

總之?dāng)?shù)學(xué)就是要總結(jié)方法，題目要看到就有解題的方法，這樣就行了。一張卷子一個(gè)小時(shí)做起就說明你已經(jīng)學(xué)好了。

高中心得體會(huì)范文篇2

我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)老師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深化課堂進(jìn)行課改試驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說"在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行一下高二班級(jí)的教學(xué)反思如下：

勝利的閱歷：

1、教學(xué)中能從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注意機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神奇難懂的印象，從而丟失學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。而我是一名課改老師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過去"斬頭去尾燒中段'的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣實(shí)行直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題，獨(dú)立探究，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓同學(xué)驗(yàn)證自己估量的是否精確?????。讓同學(xué)在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、課改使我改善了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的水平。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識(shí)到："學(xué)習(xí)方式不僅打算一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采納灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，同學(xué)是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要同學(xué)自己去找路走。"課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓同學(xué)獵取學(xué)問，同時(shí)也能關(guān)注同學(xué)獲得這些學(xué)問的過程，讓同學(xué)在獵取學(xué)問的過程中提升學(xué)習(xí)水平和力量。

存在問題：

一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于同學(xué)人數(shù)過多，同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參加面不是很廣，往往讓少數(shù)同學(xué)參加，而大部分同學(xué)成為"旁觀者';二是關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上常常會(huì)看到這樣的狀況：有部分同學(xué)能樂觀舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與溝通、能熱忱地投入到自主探究之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來生氣與活力，但細(xì)細(xì)觀看會(huì)看到，在這喧鬧的背后又隱蔽著很多被遺忘的角落，總有一部分同學(xué)在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成"差生'是必定的。依據(jù)兩點(diǎn)所想到的：要想轉(zhuǎn)變上面的狀況，我認(rèn)為：首先要深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深化思索與討論。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有肯定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的同學(xué)都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)做到"好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了'，可供應(yīng)各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的同學(xué)進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。

高中心得體會(huì)范文篇3

冬弟弟已經(jīng)帶走了寒冷的冬天，春姑娘踏上了旅程，來到了人間。

春天，太陽公公用他那暖和的陽光照耀到大地上，照到哪兒哪里就很暖和。老人和小孩已經(jīng)出來曬太陽了，老人們?cè)谙缕?，而小孩子們則是在玩耍玩耍，有的小孩兒還踏進(jìn)草地，去摸柳樹的枝葉。春風(fēng)吹來，像媽媽的手在摩挲著我們的小臉蛋。人們脫掉了沉重的棉衣，穿上了輕巧的春裝，有些愛美的女孩兒已經(jīng)穿上了美麗的裙子，男孩們則把自己的頭發(fā)剃光。

公園里，已經(jīng)在地里休眠了一個(gè)冬天的小草偷偷地探出小腦袋，向四處張望，這下好了，公園的草坪綠了，學(xué)校的花壇也綠了。柳樹也抽出了新的枝條，一陣春風(fēng)吹過，柳條搖擺了幾下，像是柳姑娘在用木梳梳理自己的枝條，顯得更加綠了。花壇里的花也已經(jīng)開了，迎春花開了，像是在給人們說：“春天來了，春天來了?！弊仙亩∠慊ㄩ_了;粉紅的桃花也開了，它們你不讓我我不讓你，好像在舉辦今年的選美大賽?；ǘ涞南阄兑齺砹撕芏嘀恍∶鄯?，小蜜蜂圍著花“嗡嗡嗡”地叫著，似乎在說：“春天來了，我們又可以采花蜜了?！闭f完，它們提著小桶子，拿著小鏟子，飛到花朵上，去采花蜜。蝴蝶這些愛美人士也飛來了，它們左瞅瞅，右看看，好像在找一朵最美的花朵。它們的目光落在一朵開得最艷的桃花上，其中一只蝴蝶飛到那朵花上，拿起花粉，在臉上不停地抹，直到抹沒了才肯離去。小燕子也發(fā)覺北方的氣候暖和了，于是成群結(jié)隊(duì)地來到北方，選一處屋檐筑巢，開頭了新的生活。

黃河邊上，一個(gè)個(gè)小伴侶拿著自己心愛的風(fēng)箏去放，有老鷹的，有蝴蝶的，有蜻蜓的……讓我們眼花繚亂。那些風(fēng)箏越飛越高，在天空中自由拘束地飛行，其中有些風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)?；蛟S，它們想告知外地的小伴侶我們放風(fēng)箏多么歡快。

這是一個(gè)生氣勃勃的春天。你說，我怎么能不喜愛她呢!

高中心得體會(huì)范文篇4

一提到春天，信任大家肯定會(huì)有暖意融融的感覺，她沒有夏的熱忱、奔放，沒有秋的天高云淡、凄美意境，而是介于兩者之間的溫順、明媚，往往會(huì)帶給人們舒適與盼望之感?，F(xiàn)在正值谷雨季節(jié)，春天本應(yīng)當(dāng)像我所說的一樣——春和景明。但是，在我的心目中，那漂亮可愛的春姑娘，卻遲遲不見她的蹤影。

現(xiàn)在的風(fēng)根本不那么溫順了，而是“春風(fēng)凜冽”、寒氣逼人。每每站在陽臺(tái)上，透過玻璃向下望去，只見院子里生長(zhǎng)著等待“穿新衣”的荒草枯枝，都被“冒牌的春風(fēng)”逼得“自虐”——它們不停的搖擺自己的身子，似乎要借著這股狂風(fēng)將自己連根拔起。他們，是不是對(duì)生命失去了盼望呢?

名義上的春天已經(jīng)來到的時(shí)候，每天早上，我走在上學(xué)的路上，迎面撲來的不是那如絲般的溫順，而是砂紙般的粗劣，不斷摩擦著我稚嫩的臉頰，不斷侵襲我小小的身體。我不禁打了一個(gè)寒顫，不得不把自己的身體蜷縮在衣服里，現(xiàn)在還離不開手套的我，真盼望氣溫能夠上升、天氣能夠變暖，更主要的，不要再被寒風(fēng)所擊打了。唉!這真是一個(gè)不值得人們艷羨的“禮物”啊!望著公路上在風(fēng)中奔波的人們，他們是否與我有同樣的感受呢?

是的，事實(shí)可以說明一切，在耳邊，常常傳來和我一樣的埋怨與期望。但是，人們印象中的春風(fēng)雖然變了，變得蒼涼。可或許正由于如此，春風(fēng)中的人們，卻變等更加頑強(qiáng)、樂觀向上。他們不畏寒冷，英勇地迎接春風(fēng)的洗禮，他們把這當(dāng)作頭腦的糊涂劑，把這當(dāng)成頑強(qiáng)的加油站?；蛟S，在人們的心中，布滿著對(duì)暖和的渴望，對(duì)將來的向往，對(duì)抱負(fù)的執(zhí)著……這些因素，讓人們堅(jiān)信，心目中的春天總有一天會(huì)來到他們的面前，春姑娘會(huì)用溫順的手摩挲每一個(gè)人的臉，到那時(shí)，人們將會(huì)沉醉在滿眼的綠色中……

我在希望、在傾聽、在感受，只為一個(gè)目標(biāo)——心目中的春天快快來到，用我的陽光、笑臉、頑強(qiáng)、奮進(jìn)化作悅耳的鳥鳴、綠綠的樹木、艷麗的花朵，深情地?fù)砣氪汗媚锏膽驯А?/p>

高中心得體會(huì)范文篇5

告辭了開心而充實(shí)的暑假，迎來了緊急而“艱苦”的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們始終的磨練，?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人士在不斷的，磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵是小樹一樣，只要經(jīng)受過風(fēng)雨的洗禮餐能章程參天大樹。

軍訓(xùn)很苦，也很累，但我認(rèn)為這是一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，熬煉意志的最佳時(shí)期。古人云“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。軍訓(xùn)正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水。又飄揚(yáng)的國(guó)歌聲，也有團(tuán)結(jié)全都戰(zhàn)勝自己后的歡快聲。

假如說高中是一本書，那么軍訓(xùn)的生活便是書中漂亮的彩頁;假如說高中是一臺(tái)戲，那么軍訓(xùn)便是精彩的一幕;假如說高中時(shí)一幅畫，那么一周的軍訓(xùn)便是畫中奪目的顏色。

軍訓(xùn)時(shí)我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗(yàn)和磨礪，它磨練了我們的意志、培育了我們吃苦耐勞的品質(zhì)。

又為何人說過“無法回味的感覺才是最奇妙的感覺”，對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意識(shí)中回味，那味道就猶如一杯濃郁的茶，只有嘗過的人才知道其中的韻味，軍訓(xùn)，對(duì)于我們每一個(gè)人都別有一番味道在心頭。

我想，軍訓(xùn)使我們以頑強(qiáng)為信念，努力成為生活中的強(qiáng)者，昨天，我們一起歡樂、流淚，今日我們一起經(jīng)受風(fēng)雨，為祖國(guó)將來貢獻(xiàn)一份力氣。“國(guó)要強(qiáng)，我們就要擔(dān)當(dāng)……”

高中心得體會(huì)范文篇6

曾經(jīng)數(shù)萬次的贊美過春天，曾經(jīng)很多次的癡迷于春天……

她有說不盡的美妙和新穎。春時(shí)大地，到處彰顯著盎然生氣，但我傾心的是暗沉的春天。

倚立于窗前，仰首，深灰色。深灰色的。一團(tuán)一團(tuán)的云嘈雜而沉重地?cái)D滿了天空。沉甸甸地壓低了全部樹梢的枝椏。

盡管天空灰蒙蒙的，可眼前的顏色依舊刺痛了我的眼，是否日本的天空也是如此?這顏色白中有著淡淡的黃，沉悶的壓迫我的呼吸。突然想到，失去了的森林，失去了水的瀑布，失去了沙的沙漠，失去了巨石的荒漠……失去了綠色的春天……

用手輕輕摩挲尚未發(fā)芽的樹木，我想它現(xiàn)在還留在在冬天的寒冷中，昏昏欲睡呢。湖面早已沒有冰層，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，波光粼粼，湖邊上，一大片枯黃泛著死亡的氣息的雜草，看不見鴨子戲水，一片死寂，跟天空相襯。

我早就料到，今日會(huì)有這樣一場(chǎng)洗禮，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，雨滴垂直的抨擊地面，那湖面上也似有了點(diǎn)點(diǎn)生氣，雨滴與湖水混在一起了，分不開，就像一個(gè)巨大的黑洞，駭人地吸納著點(diǎn)點(diǎn)雨滴，連我都仿佛快要被吸納進(jìn)去……

踩著潮濕的地面，眼前的景物濕漉漉的，風(fēng)中也帶著潮濕的味道，帶著我喜愛的味道，我不禁想到，可能是因我也是誕生在這樣的一個(gè)季節(jié)里的關(guān)系吧。我好想把我的哀痛留在這初春大地深處的地窖里，深埋在大地深處的、結(jié)繭的哀痛。等春天來了，我心中的哀痛，也隨之羽化了吧。

雨后，風(fēng)好想起了興致，風(fēng)聲四下出沒，在耳邊刮出火花。風(fēng)一吹，樹木都在瑟瑟顫抖，我好想對(duì)他們說一句：你們頑強(qiáng)一點(diǎn)吧。風(fēng)從我身穿過，他又會(huì)吹向哪呢，好想一探畢竟，可是他又是那么的猝不及防的消失……

安靜，像是白色的死亡一樣沉甸甸地懸浮在空中。

躺在公園的長(zhǎng)椅上，巨大的光線從天空垂直而下，刺得眼疼，于是四周的景物就這樣被劇烈的光線放射得全部消逝不在，只剩下身邊一望無際的白。望向天空，像極了我五歲時(shí)那是感嘆的童話般的蔚藍(lán)。站起來，好想觸摸那蔚藍(lán)，不知道那藍(lán)色會(huì)不會(huì)染到我的手上……

陰影在腳下像潑墨般濃烈，并沒有隨著時(shí)間的行進(jìn)而轉(zhuǎn)變長(zhǎng)短。

這是春天?春天來了了嗎?陽光照舊絢爛，跟去年春天一樣，只不過我的心卻變得膚淺了……悠長(zhǎng)而安靜。

銀床淅瀝青梧老，屧粉秋蛩掃。采香行處蹙連錢，拾得翠翹何恨不能言?；乩纫淮缦嗨嫉?，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。

春天的旋律無法言喻，像鋼琴聲若有若無的在大地表面像水流一樣漫過。

高中心得體會(huì)范文篇7

春、夏、秋、冬，哪個(gè)季節(jié)最美?春天!春天，鳥語花香，百花爭(zhēng)艷，最漂亮啦。

在湖的旁邊，有許很多多柳樹姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿著木梳沾著湖水，梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她們俯下身子，攏了攏頭發(fā)，把木梳洗了洗，連續(xù)梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在縷縷春風(fēng)中羞怯地笑了。還有旁邊的楊樹，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒有柳樹那么婀娜多姿，雖然沒有梅樹那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現(xiàn)出春的氣息，春的韻律，春的身影，春的可愛。她，雖然沒有什么好聞的氣味，但是，春天來了，一切都顯得那么美妙。

春天的湖旁邊，有自然的楊樹和漂亮的柳樹。春天的花園里，花兒們?cè)诒让馈?/p>

走進(jìn)花園里，花的香味撲鼻而來，讓我們感覺到春天真的來啦!這里的花比湖邊的樹還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，生氣勃勃。走進(jìn)這里，就像進(jìn)了天堂。杜鵑花睜開了眼睛，一個(gè)勁地伸懶腰;串紅張開小嘴喊“太美了!太美了!”;蝴蝶花瞇著眼睛說：“看我們多美麗啊!”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張顏色斑瀾的綢緞。不一會(huì)兒，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，花園里更美了。蝴蝶圍著蝴蝶花飄舞著，蜜蜂提著籃子采著蜜……春天多么美啊!

不止是花、草、樹、木漂亮了，連人們的衣裳也美麗啦。

春天，人們脫掉了厚重而丑陋的棉衣，換上了輕快、顏色艷麗的春裝，在田野里漫步?????;小伴侶們穿著帶卡通圖案的運(yùn)動(dòng)裝在廣場(chǎng)上滑旱冰;老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生氣勃勃，春天真美啊!

春天可真美啊!春天為我們帶來歡快，讓我們大家攜起手來，共同制造環(huán)保家園，讓我們的春天更加漂亮。

高中心得體會(huì)范文篇8

一刺眼為期一周的軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結(jié)束并不意味著句號(hào)，而是漫長(zhǎng)的高中生活的一個(gè)逗號(hào)。需要我們的努力的日子還很長(zhǎng)，就像屈原所說的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而救索”。

我感覺軍訓(xùn)已把我們這群十六七歲的人熬煉成了真正的高中生。讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的歡樂，以及讓我們學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立，怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難，怎樣去擔(dān)當(dāng)那份光榮而艱難的責(zé)任。

記得才軍訓(xùn)了三天的時(shí)候，我的四肢特別的酸痛。剛學(xué)立正時(shí)，我就懷疑，為什么這么簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，教官要如此認(rèn)真地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)和一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，五天的軍訓(xùn)就讓我明白了，小小的一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。

站軍姿，給了你炎黃子孫的不屈脊梁的身體，也給了蘢(龍)之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍的靈敏的思維，更體現(xiàn)了集體的主義的宏大。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力氣，合作的力氣，以及團(tuán)隊(duì)的精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出了這以外的東西，那就是仔細(xì)對(duì)待自己的錯(cuò)誤，或許生命中的漂亮也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那就一種真正的美?；蛟S學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止這些，但是緊急而又開心的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格而又平易近人的教官的教導(dǎo)，我想我終身受用不盡了。

其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練，緊急勞碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的響亮，尤其是恢弘豪邁的氣概，有時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁以及相互爭(zhēng)辯的不服輸，而這些都是我們?cè)谄饺罩形丛惺艿降模蠹引R聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不行遏制地引起了劇烈的共鳴，全部的這些都是我們?nèi)松缆分械碾y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心。

高中心得體會(huì)范文篇9

春天是詩意的，漂亮的，但在我心中，我始終都不喜愛春天。高紫星我誕生在十四年前的那個(gè)春天，那是一個(gè)春暖花開的季節(jié)。當(dāng)父親接過我時(shí)，在那一聲重重的嘆息聲里，全家人就認(rèn)定我是個(gè)丑女。我從不敢照鏡子，我怕自已會(huì)自卑地撞碎在鏡子里。我甚至觀察花都要跑——它令我自慚形穢?？吹酵瑢W(xué)們那先是驚訝后是鄙夷的目光，我?guī)缀跛佬牧?。于是我把自己孤僻起來，由于在我心中只有冰天雪地的冬天，而沒有鳥語花香的春天。

我最終一點(diǎn)自尊也被世人吞噬，只能望著天流淚，埋怨命運(yùn)不公，母親也暗暗地焦急。一天早晨，母親帶我走進(jìn)后花園，當(dāng)時(shí)已是一個(gè)萬物萌生的春天，花兒一簇一簇地開放，姹紫嫣紅，蜜蜂在花叢中辛勤地勞動(dòng)，蝴蝶在空中翩翩起舞，一陣微風(fēng)帶來一股芳香，好一幅生氣盎然的景象。

觀察這幅春景圖，我卻怎么也快樂不起來。母親對(duì)我說：“孩子，不要自卑于自己的容貌，要知道上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也打開了另一扇門?！边@時(shí)，我猛然覺醒：是啊，上帝不過剝奪了我的“漂亮”，卻沒有拿走我的“健康”、“才智”呀。我莫非就要始終消沉下去嗎?不，我要用才智重塑自尊，迎來屬于我的春天。

我發(fā)奮地讀呀、寫呀、練呀。像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋著我凡心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語。閱讀一段段美麗的文字，品嘗一個(gè)個(gè)詩歌的意境，才是我生活的目標(biāo)。

我還是不情愿照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不情愿。我又連續(xù)投了文章給學(xué)校的校報(bào)編輯部，不論有何結(jié)果，我決不會(huì)懊喪，由于我明白：勝利只有在屢次失敗中獲得，春天只有在經(jīng)受寒冷的冬天后來臨。

最終，我等來了學(xué)校的校報(bào)，我的文章被刊登在了校報(bào)上!這時(shí)，我仿佛開滿了幸?；ㄒ话愀吲d，我迎來了屬于我的春天。

走在回家的路上，路邊的鳥兒在歡快地唱歌，樹上不知何時(shí)已冒出了新生的嫩芽，花兒以她馥郁的花香呈現(xiàn)著風(fēng)姿。春天已經(jīng)來了，我的春天也向我走近，這是我第一次發(fā)覺：春天真的很美，很美……

高中心得體會(huì)范文篇10

有一則小品：一個(gè)學(xué)校生在學(xué)校吃午飯，當(dāng)他興高采烈地打開媽媽細(xì)心預(yù)備的飯盒時(shí)，卻“哇”地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請(qǐng)同學(xué)幫他剝，可他的同學(xué)竟也不會(huì)……

無獨(dú)有偶，我在報(bào)紙上看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的，在中國(guó)科技高校小年班，有一位同學(xué)，成果優(yōu)異，但由于無法獨(dú)立生活，最基本的日常生活離不開父母的照看，先留級(jí)后輟學(xué)，惋惜了這一個(gè)人才。

這是令人啼笑皆非的一幕幕。假如說小品有一點(diǎn)夸張的話，那么現(xiàn)實(shí)生活中像科技大的那位同學(xué)的人不是大有人在嗎?很多高校生上高校時(shí)都是父母幫忙鋪床掛帳，有的甚至還陪讀，這是幸福還是悲傷?

說實(shí)話，我曾經(jīng)也是這樣的一個(gè)人，不會(huì)洗衣服，不會(huì)整理床鋪，不會(huì)做飯，也是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的小皇帝?？墒?，自從我過十歲后，我的媽媽便嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你已長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，自己的事自己做呀?！痹趮寢尩募?xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多東西。

我學(xué)會(huì)了洗自己的鞋子、襪子，穿著自己親自洗的鞋襪，心里美滋滋的，也懂得非常地疼惜，生怕弄臟了。媽媽也替我興奮，說：“兒子呀，你的那雙手曾經(jīng)像假手一樣不管事，現(xiàn)在變得變得靈活多了，不錯(cuò)，媽媽替你興奮喲?！?/p>

我學(xué)會(huì)了做飯。那天，我還露了一手，爹媽都去上班，我做完作業(yè)后，沒事了，就想：爹媽上班也很辛苦，今日，要讓他們輕松一回。我就找菜籃子，看冰箱，做了三樣菜，小白菜，綠豆芽，蕃茄炒雞蛋。當(dāng)他們回來，看到我的杰作，媽媽流下了幸福的淚水，爸爸也連連夸獎(jiǎng)。

我學(xué)會(huì)了整理房間。我房間的書桌、床鋪都讓整理得井井有條。每當(dāng)媽媽的好友來我家訪問，看到我的房間時(shí)，都不禁大聲贊嘆：好干凈啊。每當(dāng)此時(shí)，媽媽總會(huì)微笑地看著我。我知道，這是媽媽對(duì)我的欣賞。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，遇到困難時(shí)不會(huì)無望，信任自己可以處理好;學(xué)會(huì)獨(dú)立，遇到挑戰(zhàn)時(shí)不會(huì)退縮，信任自己能在挑戰(zhàn)中獲勝。獨(dú)立，是一個(gè)人走向社會(huì)，立足社會(huì)的關(guān)鍵。

高中心得體會(huì)范文篇11

這個(gè)暑假爸爸媽媽帶我巡游了北京圓明園。一進(jìn)”西洋樓“，我不禁被眼前的景象驚呆了。殘?jiān)珨啾陔S處可見，往昔富麗堂皇的建筑已面目全非。石橋破破爛爛，石塊、碎塊碎了一地。

幾百年前雄偉壯美的”萬園之園“如今成為一片廢墟?！鼻致哉咛珰馊肆耍讶绱藟邀惖膱@林糟蹋成這樣?！皨寢屨f?！睕]方法，當(dāng)時(shí)清政府腐敗無能，所以外國(guó)人就可以欺侮咱中國(guó)人。假如當(dāng)時(shí)中國(guó)像一千三百多年前的大唐時(shí)期那樣強(qiáng)盛，外國(guó)鬼子是不敢來侵害中國(guó)的。

“爸爸說?！辈贿^，盡管中國(guó)當(dāng)時(shí)國(guó)力不強(qiáng)大，外國(guó)人也不該欺侮我們國(guó)家的人民。“媽媽義正辭嚴(yán)的說。圓明園曾經(jīng)可絕非浪得虛名。它始建于康熙48年，也就是公元1709年。當(dāng)時(shí)清代帝王征集全國(guó)的能工巧匠，花費(fèi)150余年時(shí)間，占地約5200畝，花費(fèi)約五十萬兩白銀來建筑這座皇家園林。

外國(guó)侵略者闖入圓明園后，簡(jiǎn)直被這輝煌的建筑和積累如山的金銀珠寶驚呆了。他們呼喊著，笑罵著，打鬧著，爭(zhēng)先恐后地掠奪那些珠寶古玩，各種無價(jià)之寶不是被破壞就是被搶走。英軍為他們的女王，法軍為他們的皇帝搶奪了大批珍寶文物，并放火焚燒圓明園，大火持續(xù)了三天三夜，火光沖天，煙塵蔽日。

是的，落后就要挨打!今日的中國(guó)正在漸漸強(qiáng)大，我們作為中國(guó)的下一代，必需分發(fā)努力，不讓悲劇重演。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，振興中華，少年有責(zé)。振作吧，21世紀(jì)的中國(guó)少年。

高中心得體會(huì)范文篇12

“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)熬煉出一顆獨(dú)立自主的心?！薄短一ㄐ哪尽?。

在我的課本中，我最喜愛讀《桃花心木》這篇文章。每次讀到這篇文章，特殊是這段話，我都頗受啟發(fā)。

《桃花心木》一文敘述了年青時(shí)的林清玄先生遇到了一個(gè)種桃花心木的老人，他每次來給樹澆水的時(shí)間都沒有規(guī)律，引起了林清玄的奇怪???，通過談天，林清玄最終明白了原來這位老人的專心良苦。也懂得了不只是樹，人也一樣的道理，正如開頭中的那段話，始終影響著林清玄先生的一生。

在人生的道路上，并不是每個(gè)人都能一帆風(fēng)順的，有時(shí)候布滿了荊棘，有時(shí)候伴隨著狂風(fēng)暴雨，無論遇到怎樣的挫折和困難，頑強(qiáng)的人終究能夠站起來，英勇地和困難搏斗;軟弱的人只會(huì)選擇放棄和退縮。要想戰(zhàn)勝人生中的每一個(gè)困難，讓自己慢慢強(qiáng)大起來，就必需要學(xué)會(huì)在逆境中熬煉和成長(zhǎng)，擁有一個(gè)獨(dú)立自主的心。

林清玄先生正是這樣的人，他的一生也布滿了坎坷，可是他從未放棄過自己寫作的幻想，正是由于有了像桃花心木一樣的堅(jiān)決，他才成長(zhǎng)為中國(guó)臺(tái)灣乃至亞洲最著名的散文家。我還想起了安徒生，想起了這個(gè)在破舊閣樓里，窮困潦倒的年輕人，正是由于懷揣著這樣一顆獨(dú)立自主的心，他先后完成了《丑小鴨》、《美人魚》、《拇指姑娘》等著名于世的童話，成為了世界上最出名的童話大王。

其實(shí)，我也是一個(gè)幻想的孩子，可是在優(yōu)越的物質(zhì)生活里，我有些懶散、有些依靠，不大情愿自己一個(gè)人去面對(duì)一些困難，也經(jīng)不住一些考驗(yàn)。記得剛學(xué)長(zhǎng)號(hào)時(shí)，每天都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的枯燥練習(xí)，吹得嘴都發(fā)麻，我實(shí)在是受不了了，最終選擇了放棄。今日，當(dāng)我看到這段話時(shí)，我的臉不由自主地紅了，我為自己的不堅(jiān)決、不努力而感到慚愧，我想，我肯定會(huì)珍惜每一次挫折和困難，熬煉自己的意志，不斷地轉(zhuǎn)變自己，努力成為一個(gè)堅(jiān)決的、獨(dú)立的男孩。

人生的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們要遇到的困難和挫折還會(huì)有許多許多。我不禁想起了一首歌：每一次都在徘徊孤獨(dú)中頑強(qiáng)，每一次就算很受傷也不會(huì)閃淚光……讓我們擁有一顆獨(dú)立自主的心，架起人生最美的彩虹。

高中心得體會(huì)范文篇13

少年狂，志氣破山河。夢(mèng)無限，朝氣蓬勃空將來。青春是我們特有的羽翼，我便要長(zhǎng)出這有著無限完善的羽翼，飛翔在幻想的藍(lán)天。

小時(shí)候，幻想是迷惑的，人云亦云，覺得科學(xué)家最宏大。

稍大些，幻想是暖和的，天真活潑，想家庭永久幸福美滿。

再大些，幻想是炫麗的，不為自我，一心只想給他人看。

此時(shí)的我，幻想是輝煌，是野心。為的只是一句：“不相當(dāng)將軍的兵，不是好士兵?！蔽乙?dāng)將軍，一人之下，萬人之上，我要為自我爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為親人爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

憑什么說中國(guó)人跑步不行，劉翔不就破了記錄嗎?憑什么說中國(guó)窮，說不定某個(gè)中國(guó)人就把比爾。蓋茨“踹”到富人排行榜其次了呢?憑什么樣說我不行，說不定把比爾。蓋茨“踹”到其次的那個(gè)人就是我呢?

少年不怕失敗，有的是機(jī)會(huì)，有的是期望，幻想是遠(yuǎn)大的，要立長(zhǎng)志。失敗了，我能夠一次次爬起，精神是永久打不倒的。

青春的幻想不是鬧著玩的，也不是簡(jiǎn)潔說說就算了，而是如長(zhǎng)江一去而不行收回的。

洶涌而起，幻想無所懼怕，誰敢說不立大志者能成才?

我要?jiǎng)倮?，查找我宏大的?mèng)，出海遠(yuǎn)行，向著新生的太陽全力駛?cè)ァ?/p>

青春的幻想已在我心里扎了根，結(jié)了果，那就是勝利與輝煌，我要為歷史添上絢爛的一筆，或許在千百年以后，人們還會(huì)想到，那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉，但他竟奇妙地做到了，那女孩真“?！?。

高中心得體會(huì)范文篇14

圓明園是一座承載著中國(guó)輝煌歷史的園林，被譽(yù)為“萬園之園”。我就要去圓明園參觀了，心情無比感動(dòng)。

初入圓明園，眼前一片歡快祥和的景象。幾座亭臺(tái)雕梁畫棟。湖心有一座小島，島上有一座亭子，名叫“鑒碧亭”，鑒碧亭是一座典型的八角亭，房梁上繪畫著很多精致的蟠龍圖案。屋檐上掛著宮燈，在風(fēng)中搖曳，黃色的流蘇也隨風(fēng)飄舞。整個(gè)鑒碧亭制作精致，結(jié)合了北方與南方的建筑特點(diǎn)，風(fēng)姿綽約。富麗堂皇卻不失高雅，大氣磅礴卻不失靈動(dòng)。往前走，都是一片鳥語花香，登上一座亭臺(tái)，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，只見湖水結(jié)冰，在陽光下閃閃發(fā)亮。

連續(xù)往前走，時(shí)至正午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一片廢墟，非?；氖?。只見此處瓦礫隨便散落在地上，處處是斷壁殘?jiān)瘔K凌亂的堆砌起來，很多地方都只剩下了地基和殘缺的柱子，柱子上的圖案也難以辨認(rèn)，四周都只剩下了石堆。這里原本應(yīng)當(dāng)有很多高大的樓房，可眼前只有破敗的廢墟，半個(gè)殘缺的矮樓顯得非?；氖彙＿@里好像剛剛經(jīng)受了一場(chǎng)災(zāi)難，與前面的景象截然相反。

我立刻有了很多懷疑，想：為什么前面一片祥和，而這里卻只有大片的廢墟呢?原來在1868年，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，英、法兩國(guó)聯(lián)軍肆無忌憚的掠奪圓明園內(nèi)的寶貝，焚毀建筑。前面是已經(jīng)修復(fù)完成的，而這片廢墟則是還沒有修復(fù)的西洋樓遺址。這片西洋樓原來是造型精致，規(guī)模浩大的歐式建筑群，里面的寶貝數(shù)不勝數(shù)，琳瑯滿目，但經(jīng)過大火的洗禮，才變成如今這一片廢墟。

看到這兒，我的心情變得非常沉重。當(dāng)時(shí)晚清政府腐敗無能，才使圓明園經(jīng)受如此浩劫，圓明園也敲響了我們的警鐘，我們要永久奮勉努力，樂觀進(jìn)取。俗話說“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們必需好好吸取學(xué)問，長(zhǎng)大才能為中國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力氣，只有這樣祖國(guó)才能越來越強(qiáng)大，我們才能不被人欺侮、稱贊。才能愛護(hù)我們的文化!

高中心得體會(huì)范文篇15

寒假又到了，我本以為我可以過一個(gè)輕松歡樂的假期，但這個(gè)假期卻讓我過得心驚膽顫。

寒假時(shí)，爸爸媽媽都要去上班，把我丟在家里。我可怕，所以我吵著要去同學(xué)家度過。但他們不允許，從他們那不容爭(zhēng)論的聲音中，我清晰的知道，他們的話是沒有商議?余地的。

一個(gè)人在家的下午，一陣狂風(fēng)吹過，家里的窗戶被吹得哐哐做響，猶如雷鳴般。又一陣猛烈的風(fēng)吹過，鳥籠撞在了墻上叮叮像小偷在撬門。突然，鐺!的一聲巨響，我以為小偷已經(jīng)破門而入，預(yù)備偷東西啦我嚇得面如土色，整個(gè)人在瑟瑟顫抖，接二連三的驚奇聲音使我不寒而栗。

晚上，我向媽媽提出_不要再將我丟在家里?？墒牵瑖?yán)厲?的媽媽，把臉一沉，堅(jiān)決的說:不行!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”若想成材，必需先學(xué)會(huì)獨(dú)立!媽媽的話斬釘截鐵，沒有半點(diǎn)商議?余地。

媽媽說的話我聽得似懂非懂，但是我知道，我必需連續(xù)忍受這種心驚膽顫的生活?？晌肄D(zhuǎn)念一想:既然要連續(xù)獨(dú)自度過下午，何不高興奮興地去接受呢?于是，我把一個(gè)下午的時(shí)間都支配好:看書、做作業(yè)、畫畫、聽音樂將留意力都集中于所做的事情中，也就忘了四周的一切聲音。漸漸就不會(huì)覺得可怕了。

過了不久，媽媽的臉就由陰轉(zhuǎn)晴，和顏悅色地對(duì)我說:孩子，媽媽之前太固執(zhí)了，還是我來陪你吧!可我一口拒絕了她，由于我要證明給她看，我長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了，我不是膽小鬼!

一天又一天地過去，從前害怕的我不再可怕，媽媽的臉上露出了欣慰的微笑。

直到后來我才知道。媽媽是為了我學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我不再有過多的依靠性。在那個(gè)可怕的下午，我感受到了媽媽對(duì)我深深的愛。

高中心得體會(huì)范文篇16

享有“萬園之園”美譽(yù)的圓明園，曾很多次在我夢(mèng)中消失。去年暑假，我最終如愿以償去了圓明園游玩。

走進(jìn)園林，小橋流水、亭臺(tái)樓榭、假山噴泉、荷池垂柳交相輝映，錯(cuò)落有致。

“清風(fēng)拂綠柳，人在畫中游。”閑逛于林間小道，一眼望去，棵棵垂柳如同一位位婀娜多姿的少女搖擺著綠色的衣裙，又似乎掛著一道綠色的帷幔，如輕煙，似綠霧，猶如翠浪翻空，優(yōu)美飄逸。那絲絲“秀發(fā)”滑過我的臉頰，我的心也隨著柳絲飛揚(yáng)，我仿佛變成了一只歡樂的小鳥，在這碧綠的絲帶秋千上蕩來蕩去!

“四周荷花三面柳”，賞盡垂柳品荷花。這里遠(yuǎn)勝杭州西子湖的“曲苑風(fēng)荷”，更是絲毫不遜于“平湖秋月”。荷花總是擠滿了你的眼球。那圓盤似的荷葉猶如一塊塊翡翠鋪滿了水池，朵朵荷花從圓盤中冒出來，亭亭玉立，嫵媚嫵媚，如同一幅幅巧奪天工的錦緞。微風(fēng)拂過湖面，荷葉輕拍著水面，自然的節(jié)拍擊出幽嫻雅致，讓人心曠神怡。我仿佛變成了一只蜻蜓，與荷花仙子在湖面輕舞飛揚(yáng)，時(shí)而與藍(lán)天白云融為一體，時(shí)而與碧水清波游覽玩耍，我醉了!

有山有水怎能沒有橋?圓明園有一百多座橋，真是千姿百態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，賞荷橋如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍盤臥在荷花池中;玉帶橋拱高而薄，猶如一條玉帶漂移在湖水之上;如意橋緊緊地拉著兩岸的小山;規(guī)月橋像彎彎的月牙悄悄地躺在碧水與柳絲之間;殘橋雖經(jīng)歲月和歷史的洗禮，但我卻最為喜愛，它與水中的倒影形成了一個(gè)大大的、完整的圓，透過這個(gè)圓，仿佛能看到圓明園的過去和將來。

來圓明園不得不去的就是西洋樓遺址了，從前雄偉壯麗的“大水法”如今已是殘?jiān)珨啾?，游人們只能在一片狼藉中查找歷史的痕跡。而在“觀水法”前，一群紅領(lǐng)巾吸引了我的腳步，他們正對(duì)著五星紅旗宣示：永久喜愛祖國(guó)!

出了圓明園，我在北京高校和清華高校外留影，我的奮斗目標(biāo)也產(chǎn)生了，我要踏進(jìn)這樣的高等學(xué)府，為振興中華而努力學(xué)習(xí);我要親眼見證祖國(guó)的騰飛，讓圓明園的恥辱在歷史的長(zhǎng)河中被永久沉沒!

高中心得體會(huì)范文篇17

父母，是我們溫馨的避風(fēng)港;父母，是我們?nèi)鰦蓵r(shí)的依靠;父母，是我們物質(zhì)上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，父母會(huì)離我們遠(yuǎn)去，或許是我們離開父母遠(yuǎn)行，我們總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

培育健全的人格和獨(dú)立的意識(shí)，是我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的基本要求。當(dāng)代高校生，吃好的買根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向父母要。他們認(rèn)為向父母拿錢是天經(jīng)地義的，就是從不想一想父母賺錢的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨(dú)立，但是從本質(zhì)、人格、心理上的獨(dú)立卻非常稚嫩。這就需要當(dāng)今高校生重新對(duì)自己進(jìn)行思索。

培育社會(huì)責(zé)任感，懂得回報(bào)，是獨(dú)立的表現(xiàn)。當(dāng)你自己對(duì)著父母說“不用你們管，我已經(jīng)獨(dú)立了”時(shí)，你是否想過離開了父母，你真的能獨(dú)立嗎?雖然，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女許多，但我覺得應(yīng)多讓他們?nèi)ド鐣?huì)體驗(yàn)體驗(yàn)，每逢暑假有很多同學(xué)就會(huì)去打工，參與夏令營(yíng)，他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)會(huì)獨(dú)立，在體會(huì)獨(dú)立的這個(gè)過程中，王文韜的父母，之所以對(duì)兒子簽訂了一份數(shù)額1。6萬元的借款協(xié)議，目的也是為了培育他的勤儉節(jié)省，懂得感恩，懂得報(bào)答社會(huì)的一種表現(xiàn)。

父母的正確做法對(duì)培育孩子獨(dú)立意識(shí)有著指導(dǎo)作用。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，美國(guó)家庭里面，孩子到了肯定的年齡，父母就會(huì)讓他們自己去經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，父母只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賜予關(guān)心，孩子們剛開頭什么都不懂，他們只有通過自己查閱、上網(wǎng)、自學(xué)等方式經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他們錢不夠，也不會(huì)向父母要錢，他們會(huì)通過自己的方式去解決，最終他們事業(yè)有成。是的，或許在傳統(tǒng)的我們看來，他們的父母有點(diǎn)殘忍，但是這卻是對(duì)子女的一份最真摯最有用最有意義的愛。

當(dāng)我們對(duì)父母的嘮叨覺得厭煩時(shí)，我們想想，我們?cè)摢?dú)立了。父母的嘮叨也是一種教導(dǎo)，說明父母對(duì)你的擔(dān)憂，說明你還不是非常獨(dú)立。獨(dú)立是培育健全人格的前提，獨(dú)立是培育社會(huì)責(zé)任感，懂得回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)谙蚋改敢X時(shí)，能主動(dòng)打一張借條，或許我們就有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)了。當(dāng)我們有一天離開父母獨(dú)自去闖世界時(shí)，你就能真正體會(huì)什么叫做“獨(dú)立”了。

高中心得體會(huì)范文篇18

世上最宏大的愛就是父母的愛。父母的愛是慈愛的、是嚴(yán)峻