初三考試命題說明

2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文考試說明一、考試的依據(jù)、范圍和原則命題以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，認真貫徹落實內蒙古自治區(qū)《關于建立新的評價體系促進初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導意見》精神，以本屆畢業(yè)生所用教材和與學生的閱讀水平相適應的課外語言材料為命題范圍。立足于語文教學改革的發(fā)展，試題符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經驗和身心發(fā)展水平相適應，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。恰當?shù)靥幚碚Z文課程標準中提出的三個維度的關系，不僅要考查學生語文知識的掌握和語文能力的發(fā)展情況，還要反映出學生掌握語文學習方法的情況，并重視考查學生的情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。正確處理教材與課外語言材料的關系，以考查學生〃得法于課內，運用于課外〃的語文能力發(fā)展狀況。二、考試內容考試內容盡量彰顯開放的風格，意在以開放創(chuàng)新的考試理念促進開放創(chuàng)新的語文教學。首先表現(xiàn)為開放的選材，加強語文學習的課內外聯(lián)系——由語文到生活、由生活到語文，利用豐富的課程資源，考查學生的語文實踐運用能力。其次表現(xiàn)為開放的設題，試卷中無標準答案但答題有標準的題目占一定的比重。（一）積累與運用1、正確識讀并識別常用漢字，做到書寫正確、規(guī)范、美觀。2、積累一定量的詞語，能準確理解其意義，并能正確運用。3、根據(jù)交際情境，進行多種形式的語言表達，做到簡明、通順、得體。4、正確默寫、理解并運用教材及課標要求背誦的優(yōu)秀詩文中的名句；并對古詩文有賞析能力。5、正確使用標點符號。6、閱讀課程標準推薦的中外文學名著，了解主要內容。（二）現(xiàn)代文閱讀1、理清文章思路，整體把握文意。2、理解文章的主要內容，篩選、捕捉相關信息，對文章的要點進行整理和概括。3、領會重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。4、結合生活實際，寫出對文段內容和表達的見解、情感體驗。5、初步鑒賞文學作品中的形象，情感和語言。6、運用相關知識解決閱讀中的有關問題。（三）文言文閱讀1、能正確誦讀文言文。2、掌握常見的文言實詞和虛詞的意義。3、能用現(xiàn)代漢語準確地翻譯文言句子，概括文言文段的主要內容。4、能讀懂淺顯的課外文言文，理解文章的基本內容。1、文體：記敘文、簡單的說明文、議論文和常見的應用文。2、記敘內容具體，詳略得當；說明抓住事物特征，明白清楚；議論觀點明確，有理有據(jù)；應用文格式正確，語言簡明得體。3、準確理解題目要求，中心明確，層次清楚，感情真摯，能表達對自我、社會、自然的一定程度的獨特感受和真切體驗，有正確的人生態(tài)度和價值取向。4、能正確使用常見的標點符號，書寫規(guī)范、整潔。5、能恰當運用常見表達方式和修辭方法，語言生動、通暢，富于表現(xiàn)力，表達有一定創(chuàng)意。三、考試形式及試卷結構1、閉卷、筆試。2、考試時間：150分鐘，試卷滿分：120分。3、試題包括選擇、填空、簡答、默寫和作文。4、語言積累和運用（20分）；閱讀（50分）；作文（50分）。5、試題難易比例：容易題約60%；適中題約30%；較難題約10%。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

數(shù)學考試說明一、考試性質初中畢業(yè)學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試。目的是全面、準確地評估初中畢業(yè)生達到《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）2001版》（以下簡稱《標準》）所規(guī)定的數(shù)學學業(yè)水平的程度。既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。二、考試命題的依據(jù)以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）2001版》為依據(jù)進行命題。三、考試命題的指導思想1、考試體現(xiàn)《標準》的評價理念，引導和促進數(shù)學教學全面落實《標準》所設置的課程目標，改進學生的數(shù)學學習方式，豐富學生的數(shù)學學習體驗，提高學生學習數(shù)學的效率，有利于高中階段學校綜合有效地評價學生的數(shù)學學習狀況。2、考試既重視對學生學習數(shù)學知識與技能的結果和過程的評價，也重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力方面狀況的評價。3、考試命題面向全體學生。根據(jù)年齡特征，個性特點和生活經驗編制試題，使具有不同的數(shù)學認識特點、不同的數(shù)學發(fā)展程度的學生都能表現(xiàn)出自己的數(shù)學學習狀況。力求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過義務教育階段的數(shù)學學習所獲得的相應發(fā)展。、考試命題的原則1、基礎性試題首先關注《標準》中最基礎和最核心的內容。注重考查基礎，體現(xiàn)基礎性、普及性。命題突出對學生基本素養(yǎng)的評價。即所有學生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題過程中最為重要的，必須掌握的基本概念、常用的技能、核心觀念、思想方法。2、公平性試題素材，求解方式等體現(xiàn)公平性?？荚嚨膬热?，試題素材和試卷形式對每一位學生是公平的。試題不需要特殊背景知識才能夠理解，制訂評分標準系統(tǒng)時以開放的態(tài)度對待合理的，但沒有預見到的答案形式，尊重不同的解答方法和表述方式。3、現(xiàn)實性試題背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實，符合學業(yè)所具有的數(shù)學現(xiàn)實和其它學科現(xiàn)實。應用性問題的題材具有鮮明的時代特征，能夠在學生的生活中找到原型。4、有效性試卷應當有效地反映學生在義務教育階段的數(shù)學學習狀況和所達到的水平。以下幾點應特別注意：(1)關注對學生數(shù)學學習各個方面的考查，既有對學生數(shù)學學習結果的考查，也包括對學生數(shù)學學習過程的考查；也包括對學生思維特征的考查。(2)試題的求解過程反映《標準》所倡導的數(shù)學活動方式，如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等，而不僅僅是記憶、模仿與熟練。五、考試形式與試卷結構1、考試形式：考試采用閉卷筆試考試形式。2、試卷結構全卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。試題題型將有：選擇題、填空題、證明題、應用性問題、閱讀與分析題、探索性問題、開放性問題等形式。比例為：選擇題、填空題共約占40%,其它部分共占60%。數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領域的內容在試題中所占的比例與它們在教學中所占課時的百分比大致相同，內容比例為：數(shù)與代數(shù)約占40%,空間與圖形約占35%,統(tǒng)計與概率約占20%,實踐與綜合應用約占5%。試題按其難度分為容易題、中等題和較難題。按難易程度賦分比例為：容易題：中等題：較難題=6：3：1?？荚嚂r不準使用計算器。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

英語考試說明一、命題的依據(jù)與原則初中英語畢業(yè)生學業(yè)考試命題以國家教育部制定的〃英語課程標準〃（實驗稿）為依據(jù)，按課程標準中提出的基礎教育階段英語課程分級總體目標描述中規(guī)定的五級要求命題。課程標準中指出基礎教育階段英語課程的總體目標是〃培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力〃，而這一總體目標的形成必須建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展的基礎之上。所以英語試題力求做到推動中小學實驗課程改革，促進學生生動活潑主動地學習，有利于高中階段英語教學，有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質，全面推進素質教育，提高英語教學質量，真正能發(fā)揮對英語教學的正確導向作用。二考試目標初中英語畢業(yè)學業(yè)考試將全面測試學生對語言知識的掌握，測試學生聽力理解、閱讀理解、書面表達等語言綜合運用能力。三、考試范圍及要求2011年初中英語學業(yè)考試命題主要以教育部頒發(fā)的〃英語課程標準〃指導下初中畢業(yè)生所學的教學內容為考試范圍，全面考查學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力。在考查基本知識和基本技能的同時，加強對用英語獲取信息，處理信息的能力以及解決實際問題能力的考查。、考試方式及試題難度考試方式采用統(tǒng)一命題，閉卷考試的方式。考試時間為120分鐘，試卷滿分120分。試卷難度分為基礎題、中檔題、較難題三個檔次，分值比例為6:3:1。五、試卷結構、題型與分值比例分類題號題型題數(shù)分值選擇題非選擇題聽I聽句子，選擇正確圖畫1—5小題5分5分II聽對話、短文，選擇答案6—20小題15分15分力m聽短文，完成信息記錄21—25小題5分5分W單項選擇26—40小題15分15分筆V完形填空41—50小題10分10分W閱讀理解51—70小題30分20分10分皿完成句子與句型轉換71—80小題20分20分試皿補全對話81—85小題5分5分IX書面表達15分15分總共85小題120分70分50分九一篇作文計題六、各題型考查目的聽力部分：主要考查學生理解英語口語的能力，考查學生通過聽來獲取信息和處理信息的能力，并對教學有所導向，以引起對聽力能力培養(yǎng)的重視。筆試部分：.單項選擇，重點考查學生基礎知識，詞、詞組、詞組搭配、時態(tài)、語態(tài)、句子及交際用語的運用。.完形填空：主要考查學生綜合運用英語的能力。.閱讀理解（三至四篇短文）主要考查學生理解書面英語的能力，能對文章的事實、細節(jié)、內涵、表面及深層意義進行理解，對文章主旨大意，語篇的推理判斷，概括能力等信息進行處理。.完成句子與句型轉換，主要考查學生掌握詞匯、句型、習慣表達法等綜合運用英語的能力。.補全對話：主要以書面形式考查學生英語交際用語的能力及邏輯思維能力，話題接近學生生活實際有利于學生發(fā)揮潛力。.書面表達，測試學生書面語的運用能力，試題堅持開放性原則，根據(jù)學生所處的生活環(huán)境"使各個層次的學生都有話可寫，讓他們的書面表達能力充分得到體現(xiàn)。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

物理考試說明一、考試性質初中畢業(yè)生學業(yè)考試具有義務教育階段的總結性考試和高中階段學校招生的選拔性考試的雙重性，其結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)。工命題原則按照內蒙古自治區(qū)教育廳關于《初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題原則及要求》，初中畢業(yè)生學業(yè)考試以水平測試為主，同時兼顧高中招生的需要。命題將本著〃基礎性、科學性、創(chuàng)新性、適切性〃的原則，注重在具體情境中考查學生對物理基本概念和原理的理解，適當聯(lián)系生活實際，加強科學精神、科學態(tài)度和科學探究能力的考查，逐漸引導學生注重基礎知識積累的同時，注重探究、勤于動手實驗"使學業(yè)考試既有利于推進初中學校物理教學改革，又有利于高中階段學校選拔學生。三、^題依據(jù)命題以教育部2001年7月制定的《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以人民教育出版社現(xiàn)行義務教育課程標準實驗教科書《物理》（共三冊）為重要參考資料，以《課程標準》中的〃內容標準〃規(guī)定的科學內容為范圍。、考試內容與要求依據(jù)《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》的要求，考試內容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。（一）知識與技能內容遵守《課程標準》中〃科學內容〃規(guī)定的〃物質〃、〃運動和相互作用〃，〃能量〃三個主題，知識目標要求水平為了解、認識、理解三個層次；技能目標要求水平為獨立操作。具體內容見課程標準。（二）過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面，按照內蒙古自治區(qū)教育廳關于《初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題原則及要求》，命題注重考查知識與技能的同時，適當增加過程與方法的考查，把過程與方法的考查和解決簡單物理問題結合起來，把情感態(tài)度與價值觀的考查融入知識與技能、過程與方法的考查之中，體現(xiàn)《課程標準》中〃從生活走向物理，從物理走向社會〃、〃注意學科滲透，關心科技發(fā)展〃、〃注重科學探究〃的理念。過程與方法目標要求水平為經歷；情感態(tài)度與價值觀目標要求水平為反應、領悟。五、考試形式及試卷結構考試形式：閉卷、筆試。物理、化學合卷?？荚嚂r間120分鐘，物理總分70分。試題結構：單項選擇題24分、填空題10分、作圖與實驗題16分、簡答與計算題20分。難易度要求：易、中、難比例為6：3：1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

化學考試說明一、考試性質2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試。化學科考試將滲透以促進學生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出基礎性，體現(xiàn)科學性，注重創(chuàng)新性、適切性；考查學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能，引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用；考查學生運用化學知識和科學方法來分析和解決實際問題的能力，以培養(yǎng)學生的社會責任感，立足學生未來的發(fā)展。二、命題依據(jù)以教育部《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)。三、命題原則1、做到有利于課程改革的順利實施，有利于教育思想和教學方式的轉變，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高中階段學校選拔新生和促進學生身心健康發(fā)展和素質的全面提高。2、遵循課程標準。本次考試化學科內容以國家教育部的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，在嚴格遵循課程標準的前提下，編制試題。3、遵循課改精神。適應基礎教育課程改革形勢的發(fā)展，力求比較全面地考查學生所掌握的化學基礎知識和基本技能的同時，關注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；注意在具體情境中考查學生對〃雙基〃的理解；體現(xiàn)學科特點，注意對實驗考查；注意聯(lián)系生活實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學就在我身邊、身邊處處有化學，引導師生主動關心人類面臨的與化學有關的重大社會問題，關心我國各地發(fā)生的與化學有關的重大事件；加強對學生科學探究能力的考查，弘揚學生的個性；有意識的考查學生運用知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。本次命題的基本思路是〃重視基礎，關注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展〃。1、閉卷，筆試，化學試題滿分為50分，與物理共120分。理化合卷考試時間為120分鐘。2、題型主要由選擇、填空與簡答、實驗與探究、計算與分析四類題型組成。3、從知識和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學物質30%、化學實驗與探究35%、化學計算與分析15%。4、難易比例：整卷易、中、難題比例約為6:3:1。五、考查內容有關考查內容和命題要求列表如下：身邊的化學物質要 求.空氣的主要成分、作用自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán).氧氣和二氧化碳的主要性質、用途、氧氣和二氧化碳的實驗室制法.水的組成和水的凈化及不同水的區(qū)別.溶液溶液的組成、分類和在生活中的意義溶解度涵義結晶和乳化現(xiàn)象溶質質量分數(shù)的簡單計算一定溶質質量分數(shù)溶液的配制.常見金屬材料的主要性質和用途及煉鐵.常見的酸、堿、鹽的性質和用途常用化肥的名稱和作用溶液的酸堿性和pH常見酸堿溶液的稀釋.常見有機物在生活中的應用能認識身邊一些常見物質的組成、性質、變化及其在社會生產和生活中的應用；能用簡單裝置制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質質量分數(shù)的溶液；能進行常見溶液的稀釋；能根據(jù)溶解度曲線解決一些問題；能根據(jù)物質的性質檢驗和區(qū)別一些常見物質；能進行有關溶質質量分數(shù)的簡單計算；能通過科學探究積極主動地獲得化學知識，解決一些簡單的實際問題。

物質構成的奧秘要 求.物質的組成和分類.物質的微觀構成構成物質的粒子一原子、分子和離子的構成及其轉化關系.化學元素常見元素的名稱、符號和化合價元素的簡單分類元素周期表的簡單應用.物質組成的表示用化學式表示常見物質的組成物質組成的簡單計算能從宏觀和微觀的角度認識物質的組成；能用化學式正確表示物質的組成；能看懂商品標簽上標示的物質成分及其含量；能運用物質構成的初步知識解釋一些簡單的化學現(xiàn)象，能運用有關相對原子質量和相對分子質量進行有關物質的簡單計算。物質的化學變化要 求.化學變化的基本特征.化學反應的類型化學反應的分類應用金屬活動性順序簡單判斷置換反應的進行。.質量守恒定律質量守恒定律的內容及守恒原因質量守恒定律的應用簡單化學方程式的書寫根據(jù)化學方程式的簡單計算了解化學變化的基本特征；認識催化劑的重要作用；了解化學變化的規(guī)律及化學變化中伴隨的能量變化；能用質量守恒定律解決某些問題；能用化學方程式表示化學反應；能根據(jù)化學方程式進行簡單計算?；瘜W與社會發(fā)展要 求.化學與能源及資源的利用燃料燃燒的條件與應用防火、滅火、防范爆炸的措施常見化學燃料的主要成分資源保護及能源綜合利用.常見化學合成材料的應用.化學元素、物質與人類健康的關系.化學與環(huán)境“三廢”處理的一般原則常見環(huán)境污染的來源、危害及治理能正確認識化學與社會的關系，認識人類要合理開發(fā)資源的重要性，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處以推進社會可持續(xù)發(fā)展的意義?？茖W探究要 求.理解科學探究對人類發(fā)展的貢獻和科學探究的過程.初步學習科學探究的簡單方法.化學實驗基本操作和方法能結合化學學科的特點了解和初步學習科學探究的方法，初步學會一些化學實驗基本技能，如溶解、過濾、分離、提純、鑒別等。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

思想品德考試說明一、命題的指導思想全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)義務教育的性質，堅持公正、全面、科學的原則，堅持面向全體學生，使不同層次、不同發(fā)展程度的學生的學習能力和水平都能得到客觀、公正、全面、準確的評價。思想品德課程命題，貼近學生、貼近生活、貼近實際?？疾閷W生對課程基礎知識的理解能力，運用所學知識分析和解決社會生活的實際問題。二、命題的基本原則.堅持正確的思想導向。命題要能夠體現(xiàn)準確把握課程目標，選材要堅持正面教育的原則，弘揚社會主義主旋律。.體現(xiàn)新課程理念?？己说闹R要從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容。命題的立足點，要面向學生豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，考核學生的知識掌握、能力提高和價值觀的確立。.體現(xiàn)初中生的特點，符合初中生的身心發(fā)展特點。命題符合學生身心特點，符合學生的思維特點，引導學生關注身邊的事；注重以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎，考查價值觀。命題要注重考查學生的情感體驗和道德實踐，要能夠考查逐步形成正確的道德觀和良好行為三、^題依據(jù)依據(jù)國家教育部2003年5月印發(fā)的《全日制義務教育思想品德課程標準（試驗稿）》以及一年來重大時事政治命題。、命題范圍及權重（一）命題范圍：1、七年級：依據(jù)《義務教育課程標準試驗教科書思想品德》七年級上冊（2007年3月第2版）教材的第三單元和七年級下冊（2007年9月第2版）教材的第三單元的內容命題。2、八年級：依據(jù)《義務教育課程標準實驗教科書思想品德》八年級上冊教材（2008年3月第3版）的第三單元和八年級下冊（2008年8月第4版）的內容命題。3、九年級：依據(jù)《義務教育課程標準實驗教科書思想品德》九年級全一冊（2008年3月第3版）內容命題。4、時事政治：以2010年5月1日至2011年4月30日的國內外重大時事及黨和國家在現(xiàn)階段的路線、方針、政策為背景材料命制開卷試題，不再獨立考查，不再印發(fā)《中考時事政治學習材料》。（二）權重：從課程標準的知識與技能角度分析所占比例：心理健康約占10%；道德約占20%;法律約占35%；國情教育約占35%。五、試題類型與比例1、第錯誤!未找到引用源。卷：選擇題，約占40%。均為單向選擇題（含組合式選擇）。2、第錯誤!未找到引用源。卷：非選擇題，約占60%。（1）理解與說明題，約占30%。試題提供文字材料、數(shù)據(jù)或漫畫等，主要考查學生運用已學知識分析和說明問題的能力和邏輯思維能力。（2）探究與實踐題，約占30%。創(chuàng)設情景，讓學生進行再創(chuàng)造，學以致用，自主探究，通過理論聯(lián)系實際分析問題、解決問題，著重考查學生的創(chuàng)新思維、社會實踐和綜合探究能力。六、考試形式及難易比例1、形式：開卷、筆試?？忌粶蕯y帶教材和學習筆記進入考場并獨立作答，考試時不準互換資料，不準相互交流。政史共120分，合考不合卷，政治卷滿分60分?？荚嚂r間政治與歷史共120分鐘。2、難易比例：容易題、中等題、較難題的分值比例約為6：3：1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

歷史考試說明一、命題指導思想和原則貫徹落實新課程理念的要求，促進初中歷史實施素質教育，加強雙基教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高初中歷史教學質量。從初中歷史教育實際出發(fā)，既要體現(xiàn)結業(yè)、選拔的功能，又要體現(xiàn)與高中歷史新課程相銜接的功能。歷史考試命題面向全體學生，堅持基礎性、發(fā)展性、時代性的原則，正確發(fā)揮考試對初中歷史教學的導向功能，引導教師教學方式的改進，促進學生學習方式的轉變；試題重視學生歷史基礎知識、基本技能和學習歷史過程與方法的考查；命題力足于培養(yǎng)學生的終身學習能力，為學生進一步接受高一級學校教育或進入社會打好基礎；試題重視歷史與當今時代的聯(lián)系，有助于學生初步形成正確的國際意識，貼近社會和學生生活；試題力爭做到測試目標明確，試卷結構合理、難易適當，充分發(fā)揮不同類型歷史試題的功能，適當注意試題的開放性與探究性；試題既要源于教材，又不拘泥于教材，確?？荚嚨男哦扰c效度。二、命題依據(jù)以教育部2001年制定頒布的全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）為依據(jù)，結合初中歷史教學實際命題。三、考試范圍、形式和題型1、考試范圍：八年級《中國歷史》上下冊。九年級《世界歷史》上下冊。2、考試形式和題型歷史學科采用開卷考試（應試考生可以查閱課本和學習筆記）政史卷滿分為120分，歷史學科分數(shù)為60分。考試時間共120分鐘。題型分為選擇題、非選擇題兩種。、試卷結構1、試卷內容比例中國近現(xiàn)代史占45%左右，世界史占55%左右。2、試卷題型比例客觀性試頸占40%,主觀性試題占60%。3、試卷難易比例試卷容易題、中等題、較難題的比例為6:3:1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

漢語考試說明一、命題依據(jù)、范I匚二一、命題依據(jù)、范I匚二1■L與原則命題以《全日制民族中小學漢語課程標準》為依據(jù)。以內蒙古教育出版社出版的義務教育蒙古族學校教科書《漢語》七年級至九年級教材（共六冊）為內容，重點考查學生理解和運用漢語的能力。命題既要考慮教材內容，又不局限于教材，靈活掌握。二、考試形式及試卷結構（一）考試形式.閉卷、筆試.試卷總分120分，考試時間120分鐘.試題形式有選擇題、填空、簡答、習作（二）試卷結構.內容比例：基礎知識占50%，閱讀占25%，習作占25%.試題難易比：較難題10%，中檔題30%，低檔題60%.試卷結構：選擇題20分，簡答題40分，閱讀題30分，習作30分三、考試內容、要求（一）基礎知識及運用語音.辨別漢字的讀音錯誤.給學過的常用漢字正確注音.在語言環(huán)境中根據(jù)拼音寫出正確的漢字.在語言環(huán)境中辨識常見的多音字、同音字的讀音文字.在語言環(huán)境中能辨別錯別字并能改正.能辨別形近字并正確運用.在語言環(huán)境中，能正確使用常見的多音字、多義字、同音字.會使用字典詞典詞匯.在語言環(huán)境中能正確理解、運用常用詞語.正確理解、運用學過的近義詞和反義詞.能識別所學詞語的感情色彩4.有一定的課外閱讀詞語積累句子1、能用所學詞語造句、仿句2、判斷并修改常見的病句3、正確使用學過的標點符號4、能默寫教材中要求背誦的詩文1、理解文中有關詞句的意思2、篩選閱讀材料中的基本信息3、概括語段的主要內容4、體會作者的思想感情，并能表達自己的見解習作1、能寫學過的應用文2、能寫300字以上的簡單記實習作233?SWXNz>xs'29%3,支&aarll.a久,4;e^-二號*%g>/Ju<o:z之jXWK:2,Ia3TtLg-kvJ.JLJ工大u€^x大po^o^>Ia>cK令二」:a?3>2./no'G3Tzylj%ldw73」aa>GaQ^r/J,」4::1?dI-WrVIww)30^工€3^乏OthjIIfTJN\CV^F\S2005￡/xxii-*$::taNWWv??x.ozirnjCWV?zo^y卬/學lN